4.2 讓家更美好（教案）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級 上冊

《道德與法治》七上全冊詳案2024秋季最新課題4.2讓家更美好課型新授課時間本課為1課時教學(xué)內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級上冊教材第二單元第四課的第二框。本單元《成長的時空》是七上教材的第二單元，帶領(lǐng)學(xué)生探討家庭、師生、朋友、集體等話題，在學(xué)生生命成長中具有重要的意義。旨在幫助學(xué)生學(xué)會與家人、老師、朋友、同學(xué)的交往，學(xué)會正確處理親子關(guān)系、師生關(guān)系、朋友關(guān)系，以及個人與集體的關(guān)系，不斷成長進(jìn)步。本單元共設(shè)計(jì)了四課，分別為“幸福和睦的家庭”“和諧的師生關(guān)系”“友誼之樹常青”“在集體中成長”。本節(jié)課“讓家更美好”是“幸福和睦的家庭”的第二框內(nèi)容，這一框引導(dǎo)學(xué)生明白如何建設(shè)美好家庭，知道解決家庭矛盾的做法。本課主要表達(dá)了四層意思：其一，建設(shè)美好家庭，需要用心體味親情之愛；其二，建設(shè)美好家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重：一是對父母長輩，要孝順敬重；對兄弟姐妹，要相攜相助；二是遇到家庭矛盾，以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進(jìn)情感；其三，建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德；其四，建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。學(xué)情分析初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點(diǎn)以及學(xué)業(yè)與生活的壓力，既需要得到父母的呵護(hù)、關(guān)注和關(guān)愛，享受家庭的親情，又容易與父母產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。許多初中學(xué)生與父母溝通中出現(xiàn)矛盾和沖突，表現(xiàn)為對父母自我封閉，不愿意與父母溝通，溝通交流時間短，交流內(nèi)容多為父母對自己學(xué)業(yè)成績的詢問和關(guān)注，等等。有時，初中學(xué)生對父母愛的表達(dá)方式一定程度上不認(rèn)同，不理解父母的關(guān)愛之情，不能體會父母的養(yǎng)育之恩，不能體諒、理解父母的苦衷。他們家庭責(zé)任意識比較淡漠，較少關(guān)心父母和家人，對與家人共同營造溫馨的家庭氛圍、共建共享家庭美德缺乏責(zé)任意識。對與“孝”文化認(rèn)同程度低，在意識和行動上缺乏相應(yīng)的教育與引導(dǎo)。因此，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)與父母之間的矛盾，理順親子關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通交往，是幫助學(xué)生感受父母之愛、營造和諧的家庭環(huán)境、健康成長的必經(jīng)之路。提高學(xué)生的家庭責(zé)任感和共建共享家庭美德的能力是初中學(xué)生健康成長的必修課?；诖?，教材展開“親情”話題，設(shè)計(jì)了“家的意味”“讓家更美好”兩框內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：【政治認(rèn)同】理解和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。（參見2022版新課標(biāo)P10）【道德修養(yǎng)】感念父母養(yǎng)育之恩，長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠?yàn)楦改阜謶n解難，尊重師長。（參見2022版新課標(biāo)P12）【責(zé)任意識】自覺分擔(dān)家庭責(zé)任，具有較強(qiáng)的責(zé)任感。（參見2022版新課標(biāo)P15）通過觀看視頻感悟、閱讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生體味不同家庭的親情之愛，感恩父母；通過觀點(diǎn)碰撞、經(jīng)驗(yàn)分享，幫助學(xué)生掌握處理家庭矛盾的方法，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通；通過學(xué)習(xí)孝親敬老的傳統(tǒng)文化要求和現(xiàn)代法律規(guī)定，增強(qiáng)孝親敬老的行動力；通過收集和分析中華文化中的“家規(guī)”“家訓(xùn)”，引導(dǎo)學(xué)生理解和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德；通過舉例楊絳先生、太空教師王亞平的家庭，引導(dǎo)學(xué)生樹立家庭責(zé)任感，自覺分擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)知道如何建設(shè)美好家庭。教學(xué)難點(diǎn)明白解決家庭矛盾的做法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)2.【導(dǎo)入新課】方案1：【新聞鏈接】我和我的孫兒，潘展樂！【教師活動】教師出示新聞材料，并播放配套視頻：爺爺?shù)氖睾颍赫憬瓬刂菪』锱苏箻?，接連斬獲巴黎奧運(yùn)會男子100米自由泳金牌和男子4×100米混合泳接力金牌！而這份榮譽(yù)背后，藏著潘展樂爺爺二十年如一日的守候……【教師提問】潘展樂爺爺對他付出了哪些真情？【學(xué)生活動】觀看材料、舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：潘展樂爺爺二十多年來默默守候，悉心呵護(hù)他的成長，傳承優(yōu)良的家風(fēng)，也教育他為國爭光，培育了家國情懷！方案2：【課本案例】家人彼此的關(guān)愛【教師活動】教師請同學(xué)閱讀教材P29“生活觀察”，回憶并記錄和家人彼此關(guān)愛的事情?！窘處熖釂枴繉Ρ扔涗洝凹胰藢ξ业年P(guān)愛”和“我對家人的關(guān)愛”，回答：你有什么發(fā)現(xiàn)？【學(xué)生活動】完成記錄填寫，舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：我的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,都凝聚了家人對我的關(guān)心與愛護(hù)，相比之下，我對家人的關(guān)愛較少。請大家根據(jù)自己的實(shí)際情況回答?！窘處熆偨Y(jié)】建設(shè)美好家庭，不僅僅是父母的責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，每個家庭成員都需要承擔(dān)起自己的責(zé)任。只有家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)助，才能讓家更美好。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)如何建設(shè)美好家庭。明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向?qū)胩岣邔W(xué)習(xí)興趣本活動通過一段潘展樂爺爺和潘展樂的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過討論潘展樂成長的故事對我們建設(shè)美好家庭有哪些啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到美好家庭需要所有家庭成員共同努力和付出。引出本課課題“讓家更美好”。本活動通過記錄并對比“家人對我的關(guān)愛”和“我對家人的關(guān)愛”，引導(dǎo)學(xué)生懂得家人之間要彼此關(guān)愛，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思。新課講授環(huán)節(jié)一：【觀影感悟】體味親情之愛【教師活動】教師播放一段視頻《最美的路，是回家的路》，觀看結(jié)束后提問學(xué)生：你從中體味到了哪些美好情感？▲配套視頻：最美的路，是回家的路【學(xué)生活動】觀看視頻，舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：從視頻中我體味到了不同家庭的親情之愛，有的熱情外放，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生交流基礎(chǔ)上，出示知識點(diǎn)，明確重點(diǎn)：1.如何建設(shè)美好家庭：P30-32①建設(shè)美好家庭，需要用心體味親情之愛。每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和...有時我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。環(huán)節(jié)二：【閱讀感悟】孔繁森和女兒的書信往來【教師活動】教師請學(xué)生閱讀教材P30“閱讀感悟”中孔繁森和女兒的往來書信。【教師提問】你感受到孔繁森家庭的親情之愛了嗎？請分享感悟。答案與解析：孔繁森和女兒雖然長期相隔兩地，但從書信中我們深切感受到了爸爸和女兒之間深深的親情之愛。孔繁森寫給女兒的信中，我看到了他對女兒的思念和感謝之情，女兒對爸爸的思念和支持成為了孔繁森在艱苦的藏區(qū)工作的精神動力。女兒深情追憶父親的信中，我同樣看到了親人間的愛和思念。環(huán)節(jié)三：【探究與分享】愛的“碰撞”【教師活動】教師請學(xué)生閱讀教材P31“探究與分享”，了解小強(qiáng)和媽媽的“碰撞”，提問學(xué)生：如果你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做？【學(xué)生活動】閱讀材料，分組討論后派代表發(fā)言、交流分享答案與解析：我會以彼此尊重為前提與父母進(jìn)行溝通和交流。學(xué)會換位思考，試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛?；蛘邍L試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生交流基礎(chǔ)上，出示知識點(diǎn)，明確重點(diǎn)：②建設(shè)美好家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。a.家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時，也要學(xué)會回報(bào)愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。b.（★解決家庭矛盾的做法）家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進(jìn)情感。環(huán)節(jié)四：【相關(guān)鏈接】孝親敬老+【新聞鏈接】人間重晚晴，總書記的“愛與敬”【師生活動】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P31“相關(guān)鏈接”中關(guān)于孝親敬老的傳統(tǒng)文化要求和現(xiàn)代法律規(guī)定，明白孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)?！窘處熁顒印拷處煶鍪拘侣劜牧?，并播放配套視頻：總書記的尊老敬老情懷：“天下之本在家”，尊敬老人、孝敬父母，這一中華民族傳統(tǒng)美德深深植根在習(xí)近平心中?！白尷夏耆四苡幸粋€幸福美滿的晚年”一直是總書記心中的牽掛。尊老、敬老、愛老、助老，他一直身體力行，為全社會作出了“孝親敬老”的表率?！涮滓曨l：家庭美德孝親敬老【教師提問】在生活中，作為中學(xué)生你能在哪些方面做到孝親敬老？【學(xué)生活動】閱讀材料，分組討論后派代表發(fā)言、交流分享答案與解析：承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；不讓父母擔(dān)心，按時回家；努力學(xué)習(xí)，考好成績；陪父母聊天；多關(guān)心父母；尊重父母，不和父母頂嘴；遇到矛盾，耐心與父母溝通；用行動或語言表達(dá)感恩之心……環(huán)節(jié)五：【探究與分享】中華文化中的“家規(guī)”“家訓(xùn)”【概念理解】教師請學(xué)生閱讀教材P32“探究與分享”中關(guān)于“家規(guī)”“家訓(xùn)”的概念，了解“家規(guī)”“家訓(xùn)”“家風(fēng)”的概念和區(qū)別。家規(guī)是指一個家庭的行為規(guī)范，一般是由一個家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家風(fēng)是指一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式?！窘處熁顒印拷處煶鍪局腥A文化中有代表性的“家規(guī)”“家訓(xùn)”：①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書》②由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光《訓(xùn)儉示康》③一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！吨熳蛹矣?xùn)》④應(yīng)知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營私以為羞?！愐恪妒緝号发菔仔?，次謹(jǐn)信?！兜茏右?guī)》【教師提問】分析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容，說說它們體現(xiàn)了哪些中華民族傳統(tǒng)家庭美德?！緦W(xué)生活動】閱讀材料，舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：①“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！背鲎灾T葛亮《誡子書》，是\t"/item/%E9%9D%9E%E6%B7%A1%E6%B3%8A%E6%97%A0%E4%BB%A5%E6%98%8E%E5%BF%97%EF%BC%8C%E9%9D%9E%E5%AE%81%E9%9D%99%E6%97%A0%E4%BB%A5%E8%87%B4%E8%BF%9C/_blank"諸葛亮于\t"/item/%E9%9D%9E%E6%B7%A1%E6%B3%8A%E6%97%A0%E4%BB%A5%E6%98%8E%E5%BF%97%EF%BC%8C%E9%9D%9E%E5%AE%81%E9%9D%99%E6%97%A0%E4%BB%A5%E8%87%B4%E8%BF%9C/_blank"蜀漢建興十二年（公元234年）寫給他垂髫時期的兒子\t"/item/%E9%9D%9E%E6%B7%A1%E6%B3%8A%E6%97%A0%E4%BB%A5%E6%98%8E%E5%BF%97%EF%BC%8C%E9%9D%9E%E5%AE%81%E9%9D%99%E6%97%A0%E4%BB%A5%E8%87%B4%E8%BF%9C/_blank"諸葛瞻之書。意思是：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。②“由儉入奢易，由奢入儉難”出自\t"/item/%E7%94%B1%E4%BF%AD%E5%85%A5%E5%A5%A2%E6%98%93%EF%BC%8C%E7%94%B1%E5%A5%A2%E5%85%A5%E4%BF%AD%E9%9A%BE/_blank"司馬光《\t"/item/%E7%94%B1%E4%BF%AD%E5%85%A5%E5%A5%A2%E6%98%93%EF%BC%8C%E7%94%B1%E5%A5%A2%E5%85%A5%E4%BF%AD%E9%9A%BE/_blank"訓(xùn)儉示康》，意思是從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。《訓(xùn)儉示康》是司馬光以自己的親身經(jīng)歷和古今典型事例教育兒子及后代繼承發(fā)揚(yáng)儉樸家風(fēng)，永不奢侈腐化。③“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！背鲎郧濉ぶ彀貜]《朱子家訓(xùn)》，意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣服與糧食都來得很不容易，應(yīng)當(dāng)時常想到物力的艱難而加以珍惜?！吨熳蛹矣?xùn)》僅524字，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。④“應(yīng)知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營私以為羞”出自陳毅元帥在1961年寫給兒女的詩《示兒女》。意思是個人的理想和追求應(yīng)當(dāng)超越個人利益，?而是為了更廣泛的社會目標(biāo)和世界的發(fā)展；個人應(yīng)該以服務(wù)大眾為榮，?將個人私利視為可恥的行為。⑤“首孝悌，次謹(jǐn)信?！背鲎郧濉だ钬剐恪兜茏右?guī)》，意思是：首要的就是孝順、尊敬父母長輩，團(tuán)結(jié)、關(guān)愛兄弟姐妹，其次就是謹(jǐn)慎規(guī)范言行舉止，嚴(yán)格做到誠實(shí)守信。《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“孝”文化與“信”文化的重要地位?！窘處熆偨Y(jié)】中華文化中廣為流傳的很多“家規(guī)”“家訓(xùn)”都值得我們學(xué)習(xí)并傳承：尊老愛幼、妻賢夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕讀傳家、勤儉持家，知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法，家和萬事興等。我們要傳承并發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。【教師總結(jié)】出示知識點(diǎn)，明確重點(diǎn)：③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。環(huán)節(jié)六：【榜樣鏈接】王亞平一家，最美家庭！+《我們仨》：一個家庭最好的模樣【教師活動】教師出示新聞材料，并播放配套視頻：王亞平一家獲得“最美家庭”：2023年5月15日是國際家庭日，全國婦聯(lián)揭曉2023年全國最美家庭，其中有王亞平一家。王亞平，是我國首位出艙的女航天員，也是首位太空教師，她兩度飛天，三次太空開講，在軌長達(dá)198天，是我國在軌駐留時間最長的女航天員。追夢路上，王亞平離不開家人的支持！▲配套視頻：王亞平家庭被評為“2023最美家庭”【教師提問】王亞平家庭的故事，對我們建設(shè)美好家庭有哪些啟發(fā)？【學(xué)生活動】觀看材料、舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：王亞平丈夫?yàn)槿χС制拮拥暮教靿簦?dāng)起了“良父賢夫”，當(dāng)妻子遇到壓力和困惑時，也會及時陪伴疏導(dǎo)；女兒格外懂事，雖然每次與媽媽的相聚都十分短暫卻從不抱怨，還經(jīng)常畫畫送給媽媽，緩解媽媽的心理壓力...她的家人們，都為此一起努力著、守望著！美好家庭需要所有家庭成員，共同努力和付出！【教師總結(jié)】出示知識點(diǎn)，明確重點(diǎn)：④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。a.在家庭生活中，我們都有自己的角色和責(zé)任，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。b.我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)?！狙a(bǔ)充舉例】教師出示材料內(nèi)容，并播放配套視頻：一個家庭最好的模樣，懂得情趣，充滿樂趣，不失志趣：楊絳先生在《我們仨》中寫道：“我們仨，卻不止三人。每個人搖身一變，可變成好幾個人……阿瑗長大了，會照顧我，像姐姐；會陪我，像妹妹；會管我，像媽媽。有時候，我最大，阿瑗和爸爸是哥們，是我的兩個頑童，而爸爸只配做女兒的弟弟。有時候，爸爸最大，我和阿瑗都是好學(xué)生......”▲配套視頻：周國平談《我們仨》【教師總結(jié)】楊絳先生一個人常思念“我們仨”，“我們仨”就是她心中最溫暖的家?！拔覀冐怼钡臅r光告訴我們幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。本活動通過觀看一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生從中體味到不同家庭的親情之愛，明白每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，但只要用心體悟就能發(fā)現(xiàn)。本活動通過閱讀孔繁森和女兒的往來書信，引導(dǎo)學(xué)生從中感悟家人間的愛和親情。本活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)處理家庭矛盾的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過良好的互動溝通來解決家庭矛盾。本環(huán)節(jié)通過閱讀“相關(guān)鏈接”增強(qiáng)學(xué)生孝親敬老的道德修養(yǎng)和法律意識，用習(xí)總書記“孝親敬老”的表率，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行孝親敬老。本活動通過對中華優(yōu)秀文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”的收集和分享，引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化中的家庭美德內(nèi)容，檢索自己具備哪些美德，在生活中踐行和傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。通過楊絳先生的《我們仨》的故事，和王亞平家庭獲得2023最美家庭的事例，引導(dǎo)學(xué)生懂得幸福美滿的家庭需要所有家庭成員共同努力和付出。課堂小結(jié)課堂練習(xí)略。（詳見配套課件P17-26）啟思導(dǎo)行【啟思導(dǎo)行】教材P33，“愛要這樣來表達(dá)”建設(shè)幸福和睦的家庭，需要每個家庭成員的共同努力。讓我們一起體會家的意味，用實(shí)際行動表達(dá)愛、傳遞愛。課后活動：①閱讀朱德的《回憶我的母親》、朱自清的《背影》等體現(xiàn)親情的文章，與同學(xué)分享自己的感悟。②以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動。以小組為單位，選擇一種向父母表