2物體的分類課件一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)粵教粵科版

第2課 物體的分類你們的書包里裝著哪些物品呢？書包里的物品真多呀，我們把它們分類放整齊吧。我們?cè)撊绾谓o書包里的物品分類呢？問題與想法①先觀察書包里的物品有什么特征，再選一個(gè)特征進(jìn)行分類。探索與實(shí)踐①觀察文具時(shí)，要注意安全！觀察之后，你能描述一下這些物品的特征嗎？從顏色、形狀、材料、功能、長短、輕重、大小、厚薄、軟硬等不同的方面進(jìn)行觀察與描述。探索與實(shí)踐①先觀察書包里的物品有什么特征，再選一個(gè)特征進(jìn)行分類。可以參考以下句式與同學(xué)交流：我按照顏色（特征）進(jìn)行分類，可以將書包里的物品分成

紅

色

的

、

黃

色

的

、

藍(lán)

色的……探索與實(shí)踐①除了之前選定的特征，你還可以根據(jù)其他特征對(duì)物體進(jìn)行分類嗎？討論與發(fā)現(xiàn)①討論與發(fā)現(xiàn)①可以參考以下句式與同學(xué)交流：我按照軟硬（特征）進(jìn)行分類，可以將尺子分成

軟的和硬的。討論與發(fā)現(xiàn)①可以參考以下句式與同學(xué)交流：我按照形狀（特征）進(jìn)行分類，可以將彩色卡紙分成三角形的、長方形的、愛心形的。討論與發(fā)現(xiàn)①可以參考以下句式與同學(xué)交流：我按照高矮（特征）進(jìn)行分類，可以將雪糕筒分成

高的

、比較高的、

矮的。討論與發(fā)現(xiàn)①可以參考以下句式與同學(xué)交流：我按照粗糙（特征）進(jìn)行分類，可以將呼啦圈分成光滑的、粗糙的。我們可以先設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，再對(duì)物體進(jìn)行分類嗎？問題與想法②比較筆盒里不同文具的長短，然后進(jìn)行分類。圓珠筆鉛筆毛筆問題與想法②我選一拃作為標(biāo)準(zhǔn)。圓珠筆 鉛筆 毛筆觀察：探索與實(shí)踐②觀察：長度剛好是一拃。這支鉛筆比一拃短。這支毛筆比一拃長。探索與實(shí)踐②比一拃短的文具長度是一拃的文具比一拃長的文具記錄：分類結(jié)果探索與實(shí)踐②完成之后，檢查是否所有的文具都已經(jīng)完成分類。探索與實(shí)踐②比一拃短的文具長度是一拃的文具比一拃長的文具實(shí)踐：按照長度將自己筆盒里的文具分類，觀察并記錄，然后擺放在相應(yīng)的位置。我的分類結(jié)果再選擇一個(gè)特征作為分類標(biāo)準(zhǔn)，將物體放入相應(yīng)的類別中。最后檢查是否有物體未分類或重復(fù)分類。討論與發(fā)現(xiàn)②通過活動(dòng)，你知道我們應(yīng)該怎樣對(duì)物體進(jìn)行分類嗎？首先觀察物體，比較物體的特征。我們可以依據(jù)一些外部特征對(duì)常見