人教版部編七年級(jí)下冊(cè)語文《寫作 文從字順》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版部編七年級(jí)下冊(cè)語文《寫作文從字順》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析人教版部編七年級(jí)下冊(cè)語文《寫作文從字順》是學(xué)生在掌握了基本的漢字書寫和簡單的句子構(gòu)成之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何使文章的文從字順，語言通順，表達(dá)清晰。本節(jié)課通過分析文章的句與句之間的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生理解并掌握如何使文章讀起來順口，聽起來悅耳，達(dá)到文章的流暢性和連貫性。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字書寫和簡單的句子構(gòu)成，對(duì)于文章的閱讀和理解也有一定的基礎(chǔ)。但是，學(xué)生在寫作過程中，往往存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)混亂，邏輯關(guān)系不清晰等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)這些問題進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解并掌握文從字順的含義和重要性。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解文章的能力，使文章的語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢、連貫。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，對(duì)文章進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解文從字順的含義和重要性，掌握使文章語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、連貫的方法。難點(diǎn)：分析文章的句與句之間的邏輯關(guān)系，對(duì)文章進(jìn)行獨(dú)立的分析和評(píng)價(jià)。五.教學(xué)方法案例分析法：通過分析具體的例文，使學(xué)生理解并掌握文從字順的方法和技巧。討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性思維，對(duì)文章進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。實(shí)踐法：讓學(xué)生通過寫作實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，提高寫作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教版部編七年級(jí)下冊(cè)語文《寫作文從字順》。案例文章：準(zhǔn)備一些符合文從字順要求的優(yōu)秀文章，作為教學(xué)案例。教學(xué)工具：投影儀、電腦、幻燈片等。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的基本漢字書寫和簡單句子構(gòu)成知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的案例文章，讓學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容。然后，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的句與句之間的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)文從字順的重要性。操練（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和技巧，對(duì)給出的文章片段進(jìn)行修改和潤色，使其語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢、連貫。教師可以提供一些修改意見，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。鞏固（10分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在操練過程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師可以參與討論，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行更深入的分析，評(píng)價(jià)文章的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)意見。教師可以提供一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文從字順在寫作中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道寫作題目，要求學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的文從字順知識(shí)和技巧，提高自己的寫作能力。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，突出文從字順的重要性和方法技巧。教學(xué)設(shè)計(jì)中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排僅供參考，具體時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的回顧和思考，旨在發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平。針對(duì)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，總結(jié)出以下幾點(diǎn)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題學(xué)生對(duì)文從字順的理解和運(yùn)用存在困難。在呈現(xiàn)案例文章時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于文章的句與句之間的邏輯關(guān)系把握不準(zhǔn)，難以理解文從字順的含義和重要性。學(xué)生在操練環(huán)節(jié)，修改文章片段時(shí)，常常無從下手，不知道如何使語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢、連貫。小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。家庭作業(yè)的布置和批改過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)和技巧掌握不扎實(shí)，寫作中仍存在語言表達(dá)混亂、邏輯關(guān)系不清晰等問題。二、解決辦法及改進(jìn)措施對(duì)于學(xué)生對(duì)文從字順理解和運(yùn)用困難的問題，我將在呈現(xiàn)案例文章時(shí)，更加詳細(xì)地講解文章的句與句之間的邏輯關(guān)系，通過舉例和分析，讓學(xué)生更加直觀地理解文從字順的含義和重要性。同時(shí)，在操練環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，修改文章片段。針對(duì)學(xué)生在操練環(huán)節(jié)無從下手的問題，我將在這一環(huán)節(jié)提供更多的寫作素材和示例，讓學(xué)生有所依托，有所啟發(fā)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不怕犯錯(cuò)，敢于修改和潤色文章。為了提高小組討論的參與度和課堂氣氛，我將改變討論方式，采用問題驅(qū)動(dòng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體問題進(jìn)行深入討論。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。對(duì)于家庭作業(yè)中存在的問題，我將在布置作業(yè)時(shí)，更加注重分層，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)內(nèi)容。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)反饋每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)和建議。此外，我還計(jì)劃在課后開展寫作輔導(dǎo)班，針對(duì)寫作能力較弱的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，提高他們的寫作水平。在今后的教學(xué)過程中，我將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。通過以上反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的寫作能力，使他們寫出更加準(zhǔn)確、流暢、連貫的文章。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)過程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：閱讀一篇課文外的文章，分析并評(píng)價(jià)其語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢、連貫，以及是否符合文從字順的要求。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和技巧，修改并潤色自己之前寫過的一篇文章，使其語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢、連貫。寫一篇短文，題目為：“我心中的文從字順”。要求學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷和感受出發(fā)，談?wù)剬?duì)文從字順的認(rèn)識(shí)和理解。這些作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際閱讀和寫作中，通過自主學(xué)習(xí)和思考，提高自己的語言表達(dá)能力。二、專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)是提高教學(xué)效果的重要手段之一。在教學(xué)過程中，我會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出寶貴的意見和建議。以下是一些建議和點(diǎn)評(píng)：對(duì)于閱讀作業(yè)，專家建議學(xué)生在分析文章時(shí)，要注意把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主題，從宏觀上理解文章的邏輯關(guān)系。同時(shí)，要關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，從微觀上分析語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。對(duì)于修改潤色作業(yè)，專家建議學(xué)生在修改過程中，要注意調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子更加通順。同時(shí)，要注重語言的修辭和表達(dá)效果，使文章更具魅力。對(duì)于寫作作業(yè)，專家建議學(xué)生要從自己的真實(shí)感受出發(fā)，寫出自己對(duì)文從字順的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，使文章內(nèi)容清晰、連貫。這些專家點(diǎn)評(píng)旨在幫助學(xué)生從不同的角度和層面理解和掌握文從字順的知識(shí)和技巧，提高他們的寫作能力。三、教學(xué)反思通過對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和專家點(diǎn)評(píng)的反思，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我要給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們從