2024年高考地理總復(fù)習(xí)選擇題解題方法與技巧總結(jié)

2024年高考地理總復(fù)習(xí)選擇題解題方法與技巧總結(jié)（精華版）一、選擇題的基本類型1.判斷型選擇題判斷型選擇題是選擇題中最常見(jiàn)的題型，題目中常常以“下列說(shuō)法或描述正確的、不正確的、合理的、不合理的”等語(yǔ)句作出明確要求。這類題型在選材上，主要側(cè)重于考查教材中的基本概念、基本原理及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。又可分為概念迷惑型、表述絕對(duì)型、新詞干擾型、直接判斷型、圖表分析判斷型、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)型等。解答這種類型的選擇題，最重要的是正確理解生物學(xué)基本概念、基本知識(shí)和原理的內(nèi)涵和外延，正確辯析各種生命現(xiàn)象，運(yùn)用直選法、排除法、推理法等進(jìn)行綜合分析，最終作出正確判斷。2.推理型選擇題推理型選擇題常借助題圖設(shè)置的新情景和提供的新材料來(lái)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，考查考生的分析和知識(shí)遷移能力以及獲取信息的能力等。即主要考查考生判斷、推理、分析、綜合等多個(gè)方面的思維能力。該題型主要包文字材料、圖表、實(shí)驗(yàn)等。解答這種類型的選擇題，應(yīng)認(rèn)真閱讀材料和圖表，提取各種有效信息，進(jìn)行正確分析和推理。3.組合型選擇題組合型選擇題一般包括異同組合型、排序組合型和綜合比較型等，是由多項(xiàng)選擇題演變而來(lái)的單項(xiàng)選擇題。該題型考查的知識(shí)范圍較廣，而且會(huì)設(shè)置一些模糊概念、或?qū)⒁蚬怪?、以偏概全等等。主要考查考生的分析綜合能力、概念辯析能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。解答這種類型的選擇題，首先是審題要仔細(xì)，充分研究題干的要求；其次是辯析題支，要對(duì)題支表述的正確性進(jìn)行全方位的分析，看其是否與已知的觀點(diǎn)一致，不一致的必須舍去；再次是辯析題干和題支的關(guān)系，分析題支是否符合題干的要求，特別是對(duì)于那些相似、相近、易于混淆的干擾題支必須進(jìn)行排查，才能提高答題的準(zhǔn)確率。4.計(jì)算型選擇題計(jì)算型選擇題也是一類比較常見(jiàn)的題型，涉及到的知識(shí)點(diǎn)主要有蛋白質(zhì)、光合作用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分裂、DNA、遺傳定律、遺傳病發(fā)病率、基因頻率、能量流動(dòng)、種群密度等等。該題型主要考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，以及知識(shí)遷移能力、融會(huì)貫通能力等。解答這種類型的選擇題應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：①熟悉教材中出現(xiàn)的各種公式和數(shù)量關(guān)系，如種群密度、基因頻率、蛋白質(zhì)中肽鍵數(shù)、蛋白質(zhì)分子量的計(jì)算公式；②學(xué)會(huì)從平衡的角度分析題目，尤其是相關(guān)化學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確運(yùn)用，如涉及光合作用與細(xì)胞呼吸化學(xué)反應(yīng)式的計(jì)算；③學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理解答概率問(wèn)題，如計(jì)算遺傳概率中常用的加法原理、乘法原理的正確運(yùn)用。二、解答選擇題的一般方法1.仔細(xì)審題，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)教材中有許多在字面上非常相近的概念或名詞等專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但它們的實(shí)際意義卻相差很大，如胚囊和囊胚、極體和極核、原生質(zhì)體和原生質(zhì)層、氧化分解和水解等等。命題常會(huì)以此為基點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)這些概念和名詞等專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解的深刻程度。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重這方面知識(shí)的積累，在審題時(shí)對(duì)這些概念和名詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)應(yīng)該特別留意。這些關(guān)鍵詞語(yǔ)往往就是題目考查的重點(diǎn)和主旨所在，找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞語(yǔ)就是找到了解題的突破口，就為理清解題思路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，對(duì)于難度較大的選擇題或者是涉及兩個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)的選擇題，就要認(rèn)真分析題意，找出題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，再仔細(xì)分析供選答案，選出正確選項(xiàng)。2.明確限制條件，縮小答案范圍限定條件的設(shè)置，一方面是考查考生獲取信息的能力，另一方面是考查考生對(duì)生物基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確把握程度。因此，審出“限定條件”，就等于找到了“題眼”，題目中的限定條件非常關(guān)鍵，限定條件的指向往往提示了解題的思路和方向。限定條件包括：①限定種類，如時(shí)間、原因、影響等；②限定程度，如根本、直接、最終、一定、最好、最簡(jiǎn)便、最多、最少、最可能等；③限定對(duì)象，如是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，是高等植物還是低等植物，是葉肉細(xì)胞還是根細(xì)胞，是一個(gè)細(xì)胞還是一個(gè)生物體等；④限定過(guò)程，如是蛋白質(zhì)的合成還是分泌等。3.挖掘隱含條件，完善題干信息隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識(shí)中而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，往往成為決定解題成敗的關(guān)鍵。需要注意的是，生物學(xué)科中的潛規(guī)則常以隱含條件的方式隱身于題干背景之下，解題時(shí)要善于挖掘，比如，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)試題的結(jié)論一般要求與教材上的正面知識(shí)一致；遺傳系譜圖推導(dǎo)中沒(méi)有說(shuō)明“有病”的指的就是“正?！钡?，這些都是隱藏在題目中的已知條件，故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含條件，把題干補(bǔ)充完整。4.排除干擾信息，找準(zhǔn)命題意圖干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與解題無(wú)關(guān)的信息，它們會(huì)干擾考生的解題思路，增加試題難度。命題者可以將干擾信息放在題干中，也可以放在某一個(gè)選項(xiàng)中，其目的就是考查考生的基本功是否過(guò)硬。故考生應(yīng)有過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)和敏銳的洞察力，在解題過(guò)程中只有認(rèn)真分析題干，才能排除干擾，準(zhǔn)確把握命題者的命題意圖，找出正確答案。5.克服思維定式，防止“生路熟走”有些試題的已知條件是命題者對(duì)教材中的有關(guān)知識(shí)、考生平時(shí)已做過(guò)的試題等稍作改動(dòng)后命制而成的，這類題最具欺騙性，乍看像“熟題”，實(shí)際上已經(jīng)“改頭換面”，其目的在于檢驗(yàn)考生是否具有敏銳的觀察力以及準(zhǔn)確獲取信息的能力。如果審題粗心大意，只憑經(jīng)驗(yàn)做題，就很容易犯思維定式的錯(cuò)誤。因此，越是“熟題”，越要警覺(jué)、細(xì)心審題，準(zhǔn)確地獲取信息，做到“熟路生走”，才能準(zhǔn)確作答。三、解答選擇題的基本技巧1.直接判斷法直接判斷法顧名思義就是指在準(zhǔn)確掌握生物知識(shí)的前提下，通過(guò)觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項(xiàng)。這種方法不需要拐彎抹角，適用于基礎(chǔ)知識(shí)類試題?；A(chǔ)知識(shí)類試題主要是考查考生對(duì)生物知識(shí)的理解和記憶程度，可以說(shuō)是送分題，但仍需要考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有準(zhǔn)確無(wú)誤的掌握。2.淘汰排除法淘汰排除法是指從排除謬誤人手，逐步縮小范圍，去偽存真，最后確定正確答案的解題方法。具體操作方法有：(1)排除知識(shí)、表述、邏輯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，選項(xiàng)的描述本身錯(cuò)誤或包含部分錯(cuò)誤的要排除，但逆向選擇題除外，選項(xiàng)描述有邏輯錯(cuò)誤的也要排除。(2)排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)，選項(xiàng)的敘述本身是正確的，但是與題干無(wú)關(guān)，應(yīng)排除。這種方法適用于解決一些較難的、不能憑借掌握的知識(shí)就能選出答案的試題。3.對(duì)比推理法對(duì)比推理法是通過(guò)比較選項(xiàng)所涉及的生物學(xué)的相似、相近、易混的概念、原理、方法、結(jié)構(gòu)、功能等，以達(dá)到摒棄似是而非的選項(xiàng)，從而作出正確評(píng)判的方法。這類方法適用于選項(xiàng)相近或者類似的選擇題，此外，當(dāng)排除兩個(gè)選項(xiàng)后，在剩下的兩個(gè)選項(xiàng)中猶豫不決，不知道究竟應(yīng)該選哪個(gè)時(shí)也常常采用這類方法。4.圖文轉(zhuǎn)化法對(duì)某些選擇題，由于情境比較陌生，或內(nèi)容比較生僻，或試題呈現(xiàn)形式發(fā)生變化等，可通過(guò)將題中信息轉(zhuǎn)化為比較熟悉的、便于理解的形式，從而變陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。常用的轉(zhuǎn)化法有將圖表轉(zhuǎn)化為文字、將文字轉(zhuǎn)化為圖表、圖與圖之間的轉(zhuǎn)化、文字之間的轉(zhuǎn)化等。5.逆向思維法逆向思維法是指跳出常規(guī)思維模式，以另類角度從不同側(cè)面思考問(wèn)題，這樣有時(shí)會(huì)很容易找到解決問(wèn)題的方法。逆向思維法有時(shí)類似于數(shù)學(xué)中的“反證法”，適用于按照正常的思維方式解答行不通或很復(fù)雜的試題。6.就熟避生法就熟避生法是指在選項(xiàng)中既有熟悉的知識(shí)又有陌生的信息時(shí)，可判斷熟悉的知識(shí)入手，從而達(dá)到解題的目的?，F(xiàn)在的高考試題材料都非常新穎，經(jīng)常會(huì)涉及一些我們?cè)谡n堂上從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或?qū)W過(guò)的知識(shí)，因此我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用熟悉的知識(shí)，避開(kāi)生疏的知識(shí)，找到正確的答案。7.綜合分析法對(duì)于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?、正確的判斷才可能得出正確的答案，這樣的方法稱為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題多用此法。四、典例分析【例1】下列關(guān)于染色體組的敘述正確的是（）A.染色體組內(nèi)不存在同源染色B.染色體組只存在于體細(xì)胞中C.有性生殖細(xì)胞內(nèi)含有一個(gè)染色體組D.染色體組內(nèi)含有等位基因【點(diǎn)撥】該題考查染色體組的相關(guān)知識(shí)，屬于直接判斷型判斷題。每個(gè)染色體組中的染色體均是非同源染色體，染色體組既存在于體細(xì)胞中，也存在于生殖細(xì)胞中，只是在同一生物體中殖細(xì)胞內(nèi)的染色體組數(shù)為體細(xì)胞的一半。二倍體生物的有性生殖細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組，而四倍體的有性生殖細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組。由于等位基因存在于同源染色體上，故染色體組內(nèi)不含等位基因?！敬鸢浮緼【例2】為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，①、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)。下列有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）酵母菌葡萄糖液恒溫水?、俳湍妇咸烟且汉銣厮、佗贐.②號(hào)試管的作用是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)照C.要排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響D.該裝置可以檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精和CO2【點(diǎn)撥】該題屬于實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)型判斷題，可以使用排除法。酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃，A項(xiàng)正確；②號(hào)試管沒(méi)有與培養(yǎng)瓶連接，和①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照，B項(xiàng)正確；酵母菌培養(yǎng)液、試管等都有進(jìn)行滅菌，防止其他微生物的污染，其他微生物的呼吸作用會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C項(xiàng)正確；該裝置可以檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2，但不能檢測(cè)酒精，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】D【例3】5—溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的結(jié)構(gòu)類似物，在含有Bu的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，得到少數(shù)突變型大腸桿菌，突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，但（A＋T）/（C＋G）的堿基比例略小于原大腸桿菌，這表明Bu誘發(fā)突變的機(jī)制是（）A.阻止堿基正常配對(duì)B.斷裂DNA鏈中糖與磷酸間的化學(xué)鍵C.誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類置換D.誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基序列變化【點(diǎn)撥】該題屬于推理型選擇題?；蛲蛔兪侵富蚪Y(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的替換、增添和缺失。突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，說(shuō)明Bu誘發(fā)突變的機(jī)制不是造成堿基對(duì)的增添或缺失，而應(yīng)該是替換。由于5—溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的結(jié)構(gòu)類似物，DNA在復(fù)制時(shí)Bu可以與A配對(duì)，從而造成堿基種類發(fā)生置換，使DNA中（A＋T）/（C＋G）的堿基比例發(fā)生改變?！敬鸢浮緾【例4】8歲的王小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受損，這樣可能會(huì)導(dǎo)致他的()①睪丸的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響②甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化③體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化④血糖含量發(fā)生變化⑤細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化⑥免疫能力下降A(chǔ).①②④⑤⑥B.②③⑤⑥C.②③④⑤D.①②③④⑤【點(diǎn)撥】該題屬于組合型選擇題，考查下丘腦的功能，可以用直接判定法或排除法。下丘腦能分泌促激素釋放激素，影響垂體分泌促激素，促激素又影響睪丸和甲狀腺的功能。下丘腦有調(diào)節(jié)體溫、血糖、水平衡的中樞?！敬鸢浮緿【例5】已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，兩對(duì)性獨(dú)立遺傳。用純合抗病無(wú)芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株開(kāi)花前，拔掉所有的有芒植株，并對(duì)剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為（）A.1/8B.3/8 C.1/16 D.3/16【點(diǎn)撥】該題屬于計(jì)算型選擇題，設(shè)抗病基因?yàn)锳，感病為a，無(wú)芒為B，則有芒為b。依題意，親本為AABB和aabb，F(xiàn)1為AaBb，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型，9種基因型，拔掉所有有芒植株后，剩下的植株的基因型及比例為1/2Aabb，1/4AAbb，1/4aabb，剩下的植株套袋，即讓其自交，則理論上F3中感病植株為1/2×1/4（Aabb自交得1/4aabb）+1/4（aabb）=3/8?！敬鸢浮緽五、針對(duì)訓(xùn)練1.元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是（）A.ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖B.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的C.淀粉、半乳糖、糖原的元素組成種類相同D.蛋白質(zhì)分子的多樣性是由氨基酸的排列順序決定的1.C【解析】ATP中的五碳糖都是核糖，染色體中含有DNA，其五碳糖是脫氧核糖，A項(xiàng)錯(cuò)誤；酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，所以酶的基本單位是氨基酸或核苷酸，B項(xiàng)錯(cuò)誤；淀粉、半乳糖、糖原都是糖類，糖類的元素組成都是C、H、O，C項(xiàng)正確；蛋白質(zhì)分子的多樣性是由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)決定的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。H2N—H2N—C—CO—NH—C—CO—NH—C—CO—NH—C—CO—NH—CHHHHCH2COOHCH2OHH3CHCH3HHHCH2A.合成腦啡肽所需的能量來(lái)自于細(xì)胞呼吸B.由4種氨基酸組成，含有1個(gè)游離氨基和1個(gè)游離羧基C.需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工后才具有鎮(zhèn)痛作用D.含有3個(gè)肽鍵，脫水縮合生成的H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基2.D【解析】多肽的合成需要能量，該能量來(lái)自細(xì)胞呼吸，A項(xiàng)正確；該多肽中有4種R基，也就是4種氨基酸，左邊有1個(gè)游離氨基，右邊有1個(gè)游離羧基，B項(xiàng)正確；在核糖體上合成的多肽需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工修飾后才能起作用，C項(xiàng)正確；腦啡肽中共有5個(gè)氨基酸，4個(gè)肽鍵，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.右圖為人體唾液腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（）1

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23456B.6中的DNA只有通過(guò)核孔才能進(jìn)入5中C.5中的蛋白質(zhì)進(jìn)入6要穿過(guò)2層生物膜D.3合成的蛋白質(zhì)一般都分泌到細(xì)胞外3.A【解析】1是線粒體，4是高爾基體，6是細(xì)胞核，它們都含有膜結(jié)構(gòu)，所以都含有P元素，A項(xiàng)正確；6中的DNA不能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；5中的蛋白質(zhì)進(jìn)入6是通過(guò)核孔完成的，不需要穿過(guò)生物膜，C項(xiàng)錯(cuò)誤；3是游離的核糖體，合成的蛋白質(zhì)一般不分泌到細(xì)胞外，D項(xiàng)錯(cuò)誤。ab4.右圖為生物膜簡(jiǎn)明結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（）abA.若該圖表示細(xì)胞膜局部，則膜兩側(cè)還應(yīng)分布著多糖B.若b表示蛋白質(zhì)，則該膜為核糖體膜局部C.若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部，則b可表示性激素D.若a表示水，b表示氧氣，則該過(guò)程的進(jìn)行需要消耗ATP4.C【解析】細(xì)胞膜的外側(cè)有糖蛋白，內(nèi)側(cè)沒(méi)有，A項(xiàng)錯(cuò)誤；核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)，C項(xiàng)正確；若a表示水，b表示氧氣，則該過(guò)程是光反應(yīng)，能夠產(chǎn)生ATP，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.ATP是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)可通過(guò)多種細(xì)胞途徑產(chǎn)生(如下圖所示)以下說(shuō)法正確的是()動(dòng)物和人綠色植物ADP+Pi+能量ATP動(dòng)物和人綠色植物ADP+Pi+能量ATP①②abaB.a過(guò)程和b過(guò)程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行C.b過(guò)程中ADP由基粒向基質(zhì)移動(dòng)D.①②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)5.A【解析】a過(guò)程是細(xì)胞呼吸，b過(guò)程是光合作用。細(xì)胞呼吸和光合作用過(guò)程中都產(chǎn)生[H]，A項(xiàng)正確；細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，有氧呼吸的第一步和無(wú)氧呼吸都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用過(guò)程中ADP由基質(zhì)向基粒移動(dòng)，用于合成ATP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；①②在物質(zhì)上是可逆的，能量上是不可逆的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，正確的是()A.衰老的細(xì)胞中沒(méi)有基因表達(dá)過(guò)程B.細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制、都出現(xiàn)紡錘體C.原癌基因與抑癌基因存在于機(jī)體正常細(xì)胞中D.細(xì)胞的分裂、分化、壞死對(duì)生物體均有積極的意義6.C【解析】衰老的細(xì)胞中也存在基因的選擇表達(dá)過(guò)程，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，但不一定都出現(xiàn)紡錘體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；體細(xì)胞中都有原癌基因與抑癌基因，只不過(guò)癌細(xì)胞中的原癌基因與抑癌基因發(fā)生了突變，C項(xiàng)正確；細(xì)胞壞死對(duì)生物體沒(méi)有積極意義，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.水稻的非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性，抗病(T)對(duì)染病(t)為顯性，花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為顯性三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上非糯性花粉粒遇碘液變藍(lán)色糯性花粉粒遇碘液變棕色?，F(xiàn)有四個(gè)個(gè)體，基因型分別為：①AATTdd；②AAttDD；③aattDD；④aattdd。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.若通過(guò)鑒別花粉來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律，可選擇親本②和③雜交B.若通過(guò)鑒別花粉來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇親本①和④雜交C.若培育糯性抗病優(yōu)良品種，可選擇親本①和④雜交D.②和④雜交得F1，取其花粉在顯微鏡下可觀察到2種形狀，比例為1：17.B【解析】通過(guò)鑒別花粉來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律時(shí)能得到Aa或Dd的子一代即可，A項(xiàng)正確；通過(guò)鑒別花粉來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律時(shí)能得到AaDd的子一代即可，但選擇親本①和④雜交不能得到AaDd的子一代，B項(xiàng)錯(cuò)誤；選擇親本①和④雜交可得到AaTt的子一代，子一代自交，子二代中可獲得糯性抗病優(yōu)良品種aaTT，D項(xiàng)正確。8.用32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，將一個(gè)未標(biāo)記的噬菌體在此細(xì)菌中培養(yǎng)9小時(shí)，經(jīng)檢測(cè)共產(chǎn)生了64個(gè)子代噬菌體，下列敘述正確的是（）A.32P和35S只能分別標(biāo)記細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)B.子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)一定具有放射性C.DNA具有放射性的子代噬菌體占1/32D.噬菌體繁殖一代的時(shí)間約為1.0小時(shí)8.B【解析】用32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，細(xì)菌內(nèi)合成DNA和蛋白質(zhì)的原料中分別含有32P和35S，當(dāng)未標(biāo)記的噬菌體侵染該細(xì)菌后，利用這些原料合成自己的DNA和蛋白質(zhì)外殼，所以子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)一定具有放射性，B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)菌體內(nèi)凡是含有磷或硫的物質(zhì)都可能被標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；噬菌體繁殖一代的時(shí)間約為9÷6=1.5小時(shí)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列觀點(diǎn)中正確的是（）A.自然選擇、遷入和遷出、突變等都會(huì)改變種群的基因頻率B.地理隔離阻礙了種群間基因的交流，因此地理隔離是產(chǎn)生生殖隔離的必要條件C.基因突變具有“少利多害”的特性，因此突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致D.種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志，生物進(jìn)化就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生9.A【解析】如果一個(gè)種群的群體非常大，雌雄個(gè)體都能自由交配，沒(méi)有選擇、突變和遷入遷出等，種群的基因頻率世代不變，否則種群的基因頻率就會(huì)發(fā)生改變，A項(xiàng)正確；多數(shù)情況下是長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的出現(xiàn)，但沒(méi)有地理隔離也會(huì)出現(xiàn)生殖隔離，如花期的不一致等，B項(xiàng)錯(cuò)誤；突變是不定向的，而自然選擇是定向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，基因頻率改變則意味生物進(jìn)化了，但不一定形成新物種，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)B.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限D(zhuǎn).穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常10.B【解析】維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，需要消化、呼吸、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)直接參與，還需要內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常，以維持正常的生命活動(dòng)。人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的，與外界環(huán)境有關(guān)，當(dāng)外界環(huán)境變化超出人體調(diào)節(jié)能力的時(shí)候，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就處于失調(diào)狀態(tài)。11.下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（）A.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出B.組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小C.突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮D.神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)11.D【解析】靜息狀態(tài)時(shí)，是神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的鉀離子外流，呈現(xiàn)內(nèi)負(fù)外正的電位狀態(tài)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；組織液中Na+濃度增大時(shí)會(huì)加大神經(jīng)元內(nèi)外的電位差，靜息電位會(huì)增大，B項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)和突觸后膜上的受體接合引發(fā)突觸后膜上電位的變化，不是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是以電信號(hào)的形式，在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是借助突觸完成的，D項(xiàng)正確。12.右圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖。據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法中正確的是（）A.該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程細(xì)胞1血管細(xì)胞2細(xì)胞1血管細(xì)胞2C.如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞D.細(xì)胞1的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)12.B【解析】改圖表示的是體液調(diào)節(jié)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，分泌的激素就是胰島素，胰島素不只是作用于肝細(xì)胞，也能作用于肌細(xì)胞等，C項(xiàng)錯(cuò)誤；體液調(diào)節(jié)中的化學(xué)物質(zhì)除了激素外還有其它調(diào)節(jié)因子，如二氧化碳等，而激素也不都是蛋白質(zhì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。13.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高B.生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的成熟，乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育C.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸D.成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感13.A【解析】乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，B項(xiàng)錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，但溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散不是主動(dòng)運(yùn)輸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；幼嫩細(xì)胞比成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感，D項(xiàng)錯(cuò)誤。14.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中正確的是（）A.食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)5個(gè)B.能量由較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，再進(jìn)行能量流動(dòng)D.能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置14.A【解析】由于能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，第5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不足以維持下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的生存，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)5個(gè)，故A項(xiàng)正確；能量由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；數(shù)量金字塔可以倒置，但能量金字塔不可以倒置，D項(xiàng)錯(cuò)誤。膜外側(cè)d甲膜外側(cè)d甲abc能量運(yùn)輸速度細(xì)胞外濃度乙MN細(xì)胞內(nèi)濃度時(shí)間丙細(xì)胞外濃度A．a(chǎn)、N B．b、MC．c、N D．c、M15.C【解析】圖丙中的物質(zhì)能夠逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，是主動(dòng)運(yùn)輸。主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白和消耗能量，而a、b、d不消耗能量，M曲線不受載體蛋白限制，所以選C。16.將在普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的蠶豆根尖轉(zhuǎn)入含被3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，在第二個(gè)細(xì)胞周期的分裂中期，每個(gè)細(xì)胞中（）A.每條染色體的兩條單體都被3H標(biāo)記B.每條染色體都只有一條單體被3H標(biāo)記C.有一半染色體中的一條單體被3H標(biāo)記D.每條染色體的兩條單體都未被3H標(biāo)記16.A【解析】第一次分裂，每條染色體的DNA復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子中，各有一條脫氧核苷酸鏈含有3H，子細(xì)胞中的染色體含有其中的一個(gè)DNA分子。第二次分裂，每條染色體的DNA復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子中，一個(gè)DNA的一條脫氧核苷酸鏈含有3H，另一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈都含有3H，這兩個(gè)DNA分子分別位于兩條姐妹染色單體上，故每條染色體的兩條單體都被3H標(biāo)記。17.以下是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②S型菌的DNA＋R型菌的DNA→注射入小鼠③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌＋DNA酶→注射入小鼠以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是()A.存活、死亡、存活、死亡B.存活、存活、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活17.B【解析】DNA酶會(huì)水解DNA而使DNA失活，失活后就不會(huì)使R菌轉(zhuǎn)化為S菌，所以①的小鼠不會(huì)死亡；S型細(xì)菌能使小鼠死亡，但它的DNA不會(huì)使小鼠死亡，也不能使R型菌的DNA轉(zhuǎn)化為S型菌，所以②的小鼠不會(huì)死亡；高溫會(huì)使細(xì)菌死亡而不能再發(fā)生轉(zhuǎn)化，所以③的小鼠不會(huì)死亡；DNA酶是高分子物質(zhì)，不能進(jìn)入S型菌體內(nèi)分解DNA，所以④的小鼠會(huì)死亡。18.現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅,甲瓶中的個(gè)體全為灰身,乙瓶中個(gè)體既有灰身也有黑身個(gè)體。讓乙瓶中的全部灰身個(gè)體與異性黑身果蠅交配,若后代都不出現(xiàn)性狀分離則可以認(rèn)為（）A.甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為雜合體B.甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為純合體C.乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為雜合體D.乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為純合體18.D【解析】?jī)善抗壥来B續(xù)是指甲瓶果蠅是乙瓶果蠅的親代或乙瓶果蠅是甲瓶果蠅的親代。如果甲瓶果蠅是乙瓶的親代，由于乙瓶中既有灰身也有黑身個(gè)體，所以甲瓶果蠅一定是雜合子，而乙瓶灰身果蠅中既有純合子又有雜合子；如果乙瓶是甲瓶果蠅的親代，由于甲瓶中只有灰身這一種果蠅，所以甲瓶中的兩種果蠅都是純合子，甲瓶中的果蠅都是雜合子。某植物(2n26)的基因組成為AaBb基因A(和a)B(和b)分別位于ⅡⅣ染色體上該植物的某個(gè)根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中分裂間期前期及中期均正常但分裂后期時(shí)一Ⅱ染色體的著絲點(diǎn)因未與紡錘絲相連而滯留在細(xì)胞質(zhì)中，后被核酸酶分解而消失。則（）A.移向細(xì)胞兩極的基因均為A、a、B、bB.該次分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞染色體數(shù)目分別為25、27C.該次分裂產(chǎn)生的異常細(xì)胞的基因組成可能為ABb(或aBb)D.該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為單倍體核型19.C【解析】基因A(和a)位于Ⅱ號(hào)染色體上，在有絲分裂后期時(shí)一Ⅱ染色體的著絲點(diǎn)因未與紡錘絲相連而滯留在細(xì)胞質(zhì)中，后被核酸酶分解而消失。那么隨之消失的基因只能是A或a，分向兩極的基因分別是AaBb和ABb(或aBb)，形成的兩個(gè)子細(xì)胞中一個(gè)正常，染色體數(shù)為26，基因組成是AaBb，另一個(gè)異常，染色體數(shù)25，基因組成可能為ABb(或aBb)。該變異屬于染色體數(shù)目變異，因?yàn)槭怯薪z分裂，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為二倍體核型。20.在我國(guó)云南省澄江發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物化石群約出于5.3億年前的寒武紀(jì)早期，該化石群由100多種60多個(gè)類群，大多已絕滅.其動(dòng)物結(jié)構(gòu)與現(xiàn)存動(dòng)物結(jié)構(gòu)差異很大，在此前的地層中卻找不到其祖先，如此多的動(dòng)物種類在寒武紀(jì)早期“突然”出現(xiàn)的事實(shí)與達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的那一觀點(diǎn)相矛盾()A.生物是由其祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化而來(lái)的B.現(xiàn)代生物之間有或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系C.生物的變異是不定向的D.生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從地等到高等進(jìn)化的20.A【解析】達(dá)爾文強(qiáng)調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，即生物都是由其祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化而來(lái)的。對(duì)寒武紀(jì)物種大爆發(fā)等現(xiàn)象不能做出很好地解釋。21.a具有出生、性別、年齡、死亡等特征，b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征，那么a、b的特征分別屬于（）

A.物種的個(gè)體，一條鯉魚(yú)

B.物種的個(gè)體，一個(gè)鯉魚(yú)種群

C.種群、一條鯉魚(yú)

D.種群、一個(gè)鯉魚(yú)種群21.B【解析】出生率、性別比例、年齡組成不是個(gè)體所能具有的特征