2024年高考生物二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)追蹤與預(yù)測專題06變異與進(jìn)化

專題06變異與進(jìn)化

------------------------------n內(nèi)容概覽一

01專題網(wǎng)絡(luò)?思維腦圖

02考情分析?解密高考

03高頻考點(diǎn)以考定法

考點(diǎn)一生物的變異

考點(diǎn)二生物變異在育種中的應(yīng)用

考點(diǎn)三生物的進(jìn)化

04核心素養(yǎng)微專題

微專題1生物變異的實(shí)驗(yàn)探究

微專題2基因頻率與基因型頻率的計(jì)算

05創(chuàng)新好題?突破練

M專題網(wǎng)絡(luò)?思維腦圖

基因中堿基對的①一

物

r生1—?證據(jù)

基

共

有

因

特點(diǎn)②__________________?—比較解剖學(xué)證據(jù)

祖

同

突

先

的

主要發(fā)生時(shí)期③變—胚胎學(xué)證據(jù)

證

'據(jù)

?—細(xì)胞和分子水平的證據(jù)

產(chǎn)生④__________________

一

「

生

可

物

生

自由組合發(fā)生時(shí)期⑤遺廠?是自然選擇的結(jié)果

變

物

帆

類基

異

-進(jìn)

互換發(fā)生時(shí)期⑥因

的-進(jìn)化單位?____________________

與

化

型重

變

進(jìn)

⑦—組

異—進(jìn)化實(shí)質(zhì)?（長句作答）

化

產(chǎn)生⑧

代

現(xiàn)一?提供進(jìn)化的原材料

物

生

—?決定進(jìn)化的方向

化

進(jìn)

⑨染

色

理

論

體隔離導(dǎo)致物種的形成

⑩______________________

變

二倍體異生物多樣性含義

多倍體1［發(fā)育h染色體-（協(xié)同進(jìn)化）一?

」「起點(diǎn)廣［組增減

?（長句作答）

①替換、增添或缺失②普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻性

③DNA復(fù)制時(shí)期④新基因⑤減數(shù)分裂I后期

⑥四分體時(shí)期⑦轉(zhuǎn)基因⑧新基因型

位

⑨缺失、重復(fù)、倒位、易⑩個(gè)別染色體增減

?單倍體?化石?適應(yīng)

?種群?種群基因頻率的改變?突變和基因重組

?自然選擇?遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

Q考情分析?解密高考

考點(diǎn)核心概念考直方式高考考題分布

3.3由基因突在基因突變、基因重組和染色體變異中，染色體變

2023山東T6

變、染色體變異異考察較多，多集中在對染色體結(jié)構(gòu)變異的考察。基

2022廣東T6

生物的變異因突變常結(jié)合蛋白質(zhì)分析基因突變所引起的蛋白質(zhì)

和基因重組引2021廣東T20、T16

類型的變化及在生物性狀層面的效應(yīng)?；蛑亟M的重點(diǎn)在

2023湖北T16

起的變異是可染色體的互換，同時(shí)要注意細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中的同源重

以遺傳的組。

4.1地球上現(xiàn)存的

物種豐富多樣，

他們來自共同祖生物的進(jìn)化部分主要以選，主要以選擇題形式考

生物的進(jìn)2023湖北T18

先察變異、選擇和隔離，導(dǎo)致新物種的形成，命題較少，

化2021廣東T8

4.2可遺傳變異，同時(shí)試題的難度較低

使生物具有生存

和繁殖優(yōu)勢

高頻考點(diǎn)?以考定洲

考點(diǎn)一生物的變異

??高考解密<<

命題點(diǎn)一基因突變與基因重組

典例01

（2022?湖南?高考真題）中國是傳統(tǒng)的水稻種植大國，有一半以上人口以稻米為主食。在培育水稻優(yōu)良品種

的過程中，發(fā)現(xiàn)某野生型水稻葉片綠色由基因c控制?；卮鸩?列問題：

⑴突變型1葉片為黃色，由基因C突變?yōu)镃i所致，基因G純合幼苗期致死。突變型1連續(xù)自交3代，F(xiàn)3

成年植株中黃色葉植株占_________o

⑵測序結(jié)果表明，突變基因Ci轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物編碼序列第727位堿基改變，由5'-GAGAG-3'變?yōu)?'-GACAG-3',

導(dǎo)致第位氨基酸突變?yōu)?，從基因控制性狀的角度解釋突變體葉片變黃的機(jī)理

。（部分密碼子及對應(yīng)氨基酸:GAG谷氨酸;AGA精氨酸;GAC天冬氨

酸;ACA蘇氨酸;CAG谷氨酰胺）

（3）［hC突變?yōu)镃i產(chǎn)生了一個(gè)限制酶酶切位點(diǎn)。從突變型1葉片細(xì)胞中獲取控制葉片顏色的基因片段，用限

制酶處理后進(jìn)行電泳（電泳條帶表示特定長度的DNA片段），其結(jié)果為圖中（填T“II”或“IH”）。

MInm

lOOObF

iSCbp

SOObp

M：l??DKAHR

（4）突變型2葉片為黃色，由基因C的另一突變基因C2所致。用突變型2與突變型1雜交，子代中黃色葉植

株與綠色葉植株各占50%。能否確定C2是顯性突變還是陷性突變?（填"能''或"否"），用文字說明

理由o

【答案】（1）2/9

（2）243谷氨酰胺基因突變影響與色素形成有關(guān)酸的合成，導(dǎo)致葉片變黃

⑶III

（4）能若C2是隱性突變，則突變型2為純合子，則子代CC2表現(xiàn)為綠色，CC2表現(xiàn)為黃色，子代

中黃色葉植株與綠色葉植株各占50%。若突變型2為顯性突變，突變型2（C2C）與突變型1（CC1）雜交,

子代表型及比例應(yīng)為黃：綠=3：1,與題意不符

【分析】（1）基因突變具有低頻性，一般同一位點(diǎn)的兩個(gè)基因同時(shí)發(fā)生基因突變的概率較低；

（2）mRNA中三個(gè)相鄰堿基決定一個(gè)氨基酸，稱為一個(gè)密碼子。

【詳解】（1）突變型1葉片為黃色，由基因C突變?yōu)镃i所致，基因Ci純合幼苗期致死，說明突變型1應(yīng)

為雜合子，。對C為顯性，突變型1自交1代，子一代中基因型為1/3CC、2/3CG,子二代中3/5CG2/5CG,

F3成年植株中黃色葉植株占2/9。

（2）突變基因Ci轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物編碼序列第727位堿基改變，由5'-GAGAG-3'變?yōu)?'-GACAG-3',突變位

點(diǎn)前對應(yīng)氨基酸數(shù)為726/3=242,則會導(dǎo)致第243位氨基酸由谷氨酸突變?yōu)楣劝滨０贰Ｈ~片變黃是葉綠體中

色素含量變化的結(jié)果，而色索不是蛋白質(zhì)，從基因控制性狀的角度推測，基因突變影響與色素形成有關(guān)睡

的合成，導(dǎo)致葉片變黃。

（3）突變型1應(yīng)為雜合子，由C突變?yōu)镃i產(chǎn)生了一個(gè)限制酷酷切位點(diǎn)。I應(yīng)為C酶切、電泳結(jié)果，II應(yīng)

為。酶切、電泳結(jié)果，從突變型1葉片細(xì)胞中獲取控制葉片顏色的基因片段，用限制酶處理后進(jìn)行電泳，

其結(jié)果為圖中III。

（4）用突變型2（C2,）與突變型1（CCi）雜交，子代中黃色葉植株與綠色葉植株各占50%。若C2是隱性

突變，則突變型2為純合子，則子代CC2表現(xiàn)為綠色，CC2表現(xiàn)為黃色，子代中黃色葉植株與綠色葉植株

各占50%。若突變型2為顯性突變，突變型2(C2C)與突變型1(CCi)雜交，子代表型及比例應(yīng)為黃：綠

=3：1,與題意不符。故C2是隱性突變。

典例02

(2022?福建?統(tǒng)考高考真題)某哺乳動物的一個(gè)初級精母細(xì)胞的染色體示意圖如下，圖中A/a、B/b表示染色

體上的兩對等位基因。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.該細(xì)胞發(fā)生的染色體行為是精子多樣性形成的原因之一

B.圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換，基因A和基因B發(fā)生了重組

C.等位基因的分離可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D.該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后產(chǎn)生AB、aB、Ab、ab四種基因型的精細(xì)胞

【答案】B

【分析】題圖分析，細(xì)胞中的同源染色體上的非姐妹染色單體正在進(jìn)行交換，發(fā)生于減數(shù)第?次分裂前期。

【詳解】A、該細(xì)胞正在發(fā)生交叉互換，原來該細(xì)胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生AB和ab兩種精細(xì)胞，經(jīng)過交叉互

換，可以產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種精細(xì)胞，所以交叉互換是精子多樣性形成的原因之一，A正確：

B、圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換，基因A和基因b,基因a和B發(fā)生了重組，B錯(cuò)誤；

C、由于發(fā)生交叉互換，等位基因的分離可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，C正確；

D、該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后產(chǎn)生AB、aB、Ab、ab四種基因型的精細(xì)胞，且比例均等，D正確。

故選B。

典例03

(2022?福建?統(tǒng)考高考真題)無義突變是指基因中單個(gè)堿基替換導(dǎo)致出現(xiàn)終止密碼子，肽鏈合成提前終止。

科研人員成功合成了?種tRNA(sup—tRNA),能幫助A基因第401位堿基發(fā)生無義突變的成纖維細(xì)胞表

達(dá)出完整的A蛋白。該sup—IRNA對其他蛋白的表達(dá)影響不大。過程如下圖。

正常讀取恢復(fù)讀取

下列敘述正確的是（）

A.基因模板鏈上色氨酸時(shí)應(yīng)的位點(diǎn)由UGG突變?yōu)閁AG

B.該sup—tRNA修復(fù)了突變的基因A,從而逆轉(zhuǎn)因無義突變造成的影響

C.該sup—IRNA能用于逆轉(zhuǎn)因單個(gè)堿基發(fā)生插入而引起的蛋白合成異常

D.若A基因無義突變導(dǎo)致出現(xiàn)UGA,則此sup—IRNA無法幫助恢復(fù)讀取

【答案】D

【分析】轉(zhuǎn)錄：以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則合成mRNA的過程。

翻譯：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。

【詳解】A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，DNA中不含堿基U,A錯(cuò)誤；

B、由圖可知，該sup-tRNA并沒有修復(fù)突變的基因A,但是在sup-tRNA作用下，能在翻譯過程中恢復(fù)讀取,

進(jìn)而抵消因無義突變造成的影響，B錯(cuò)誤；

C、由圖可知，該sup-lRNA能用于逆轉(zhuǎn)因單個(gè)堿基發(fā)生替換而引起的蛋白合成異常，C錯(cuò)誤；

D、若A基因無義突變導(dǎo)致出現(xiàn)UGA,由于堿基互補(bǔ)原則，則此sup-tRNA只能幫助AUC恢復(fù)讀取UAG,

無法幫助UGA突變恢復(fù)讀取，D正確。

故選Do

命題點(diǎn)二染色體變異

典例01

（2022?湖北?統(tǒng)考高考真題）為了分析某21三體綜合征患兒的病因，對該患兒及其父母的21號染色體上的

A基因（A1-A4）進(jìn)行PCR擴(kuò)增，經(jīng)凝膠電泳后,結(jié)果如圖所示。關(guān)于該患兒致病的原因敘述錯(cuò)誤的是（）

父親母親患兒

Al

A2

A3

A4?

A.考慮同源染色體交叉互換，可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂21號染色體分離異常

B.考慮同源染色體交叉互換，可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂21號染色體分離異常

C.不考慮同源染色體交叉互換，可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂21號染色體分離異常

D.不考慮同源染色體交叉互換，可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂21號染色體分離異常

【答案】D

【分析】減數(shù)分裂過程：1、細(xì)胞分裂前的間期：細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制；2、減一前期：同源染色體聯(lián)會，

形成四分體，形成染色體、紡錘體，核仁核膜消失，同源染色體非姐妹染色單體可能會發(fā)生交叉互換；3、

減一中期：同源染色體著絲點(diǎn)（粒）對稱排列在赤道板兩側(cè)；4、減一后期：同源染色體分離，非同源染色

體自由組合，移向細(xì)胞兩極；5、減一末期：細(xì)胞一分為二，形成次級精母細(xì)胞或形成次級卵母細(xì)胞和第一

極體；6、減二前期：次級精母細(xì)胞中染色體再次聚集，再次形成紡錘體；7、減二中期：染色體著絲點(diǎn)排

在赤道板上；8、減二后期：染色體著絲點(diǎn)（粒）分離，染色體移向兩極；9、減二末期：細(xì)胞一分為二，

次級精母細(xì)胞形成精細(xì)胞，次級明母細(xì)胞形成卵細(xì)胞和第二極體。

【詳解】A、如果發(fā)生交叉互換，卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂21號染色體分離異常，A2、A3所在的染色體可

進(jìn)入同一個(gè)卵細(xì)胞，A正確；

B、考慮同源染色體交叉互換，卵原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂21號染色體分離異常，A2、A3所在的染色體可進(jìn)

入同一個(gè)卵細(xì)胞，B正確；

C、不考慮同源染色體交叉互換，可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂21號染色體分離異常，C正確。

D、不考慮同源染色體交叉互換，患兒含有三個(gè)不同的等位基因，不可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂21號

染色體分離異常，D錯(cuò)誤。

故選D。

典例02

（2022?湖南?高考真題）大鼠控制黑眼/紅眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一條染色體上。某個(gè)體測

交后代表現(xiàn)型及比例為黑眼黑毛:黑眼白化:紅眼黑毛:紅眼白化該個(gè)體最可能發(fā)生了下列哪種染色

體結(jié)構(gòu)變異（）

GTbEDXZ1e1D

GIblblDaairiD

CHKcGOTkID

GlbGXCdleID

GlblxXECD

【答案】c

【分析】染色體結(jié)構(gòu)變異包括4種類型：缺失、重復(fù)、易位和倒位。分析選項(xiàng)可知，A屬于缺失、B屬于重

復(fù)、C屬于易位，D屬于倒位。

【詳解】分析題意可知：大鼠控制黑眼/紅眼的基因和控制黑毛伯化的基因位于同?條染色體匕兩對等位

基因?yàn)檫B鎖關(guān)系，正常情況下，測交結(jié)果只能寓現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，但題干中某個(gè)體測交后代表現(xiàn)型及比例為

黑眼黑毛:黑眼白化:紅眼黑毛:紅眼白化=1：1：1：1,類似于基因自日組合定律的結(jié)果，推測該個(gè)體可產(chǎn)生四種

數(shù)目相等的配子，且控制兩對性狀的基因遵循自由組合定律，即兩對等位基因被易位到兩條非同源染色體

上，C正確。

故選C。

典例03

（2023?湖北?統(tǒng)考高考真題）DNA探針是能與目的DNA配對的帶有標(biāo)記的一段核甘酸序列，可檢測識別區(qū)

間的任意片段，并形成雜交信號。某探針可以檢測果蠅H號染色體上特定DNA區(qū)間。某果蠅的II號染色體

中的一條染色體部分區(qū)段發(fā)生倒位，如下圖所示。用上述探針檢測細(xì)胞有絲分裂中期的染色體（染色體上“一”

表示雜交信號），結(jié)果正確的是（）

探針《二-倒位區(qū)段…?

探針識別區(qū)段

c.D.

【答案】B

【分析】染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，導(dǎo)致性狀的變異。大

多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。

【詳解】DNA探針是能與目的DNA配對的帶有標(biāo)記的一段核有酸序列并形成雜交信號，根據(jù)圖示信息，

倒位發(fā)生在探針識別序列的一段，因此發(fā)生倒位的染色體的兩端都可被探針識別，故B正確.

故選瓦

??技巧解密<<

知識點(diǎn)一、生物變異的類型

1.可遺傳變異類型的判斷方法

(DDNA分子內(nèi)的變異

■即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若

一看

;發(fā)生改變，則為基因突變，由基因中堿基的

基因種類.

?替換、增添或缺失所致

二看［若顯畝而海白改變則為西西林話構(gòu)交算不例

基因數(shù)目:里且或缺失

二m二m

三看:若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色體上的基

墓麗亶：因位置改變，應(yīng)為染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位

(2)DNA分子間的變異

;若染色體的數(shù)目發(fā)生改變，可根據(jù)染色體的

一看

:數(shù)目變化情況，確定染色體的數(shù)目是“整倍

染色體數(shù),

:變異”還是“非整倍變異”

T

若染色體上的基因數(shù)目不變，則為減數(shù)分裂

二看

過程中四分體中的非姐妹染色單體片段互換

基因數(shù)目1

u的結(jié)果，屬于基因重組

:若染色體的數(shù)目和基因數(shù)目均未改變，但等

三看

基定位直:位基因或相同基因所處的染色體為非同源染

:色體，則應(yīng)為染色體變異中的展位

【易錯(cuò)歸納】

①基因突變一定會導(dǎo)致基因堿基序列的改變，但不一定引起生物性狀的改變。

②真核生物DNA的非基因區(qū)發(fā)生堿基改變不屬于基因突變，突變的基因不一定都能遺傳給后代。

③自然條件下，病毒的可遺傳變異只有基因突變。

④基因重組一般發(fā)生在控制不同性狀的基因間，至少涉及兩對等位基因，如基因型為Aa的個(gè)體自交不

能發(fā)生基因重組，受精過程中也不發(fā)生基因重組。

2.“兩看法”界定二倍體、多倍體、單倍體

3.幾種產(chǎn)生配子種類及比例的常考類型

誠數(shù)

分

裂

減

半

子的

配

和

種

類

比

例

考點(diǎn)二生物變異在育種中的應(yīng)用

??高考解密<<

命題點(diǎn)生物變異在育種中的應(yīng)用

典例01

(2022?河北?統(tǒng)考高考真題)藍(lán)粒小麥?zhǔn)切←?2n=42)與其近緣種長穗偃麥草雜交得到的。其細(xì)胞中來自

長穗偃麥草的一對4號染色體(均帶有藍(lán)色素基因E)代換了小麥的一對4號染色體。小麥5號染色體上的

h基因純合后，可誘導(dǎo)來自小麥的和來自長穗偃麥草的4號染色體配對并發(fā)生交叉互換。某雄性不育小麥的

不育基因T與等位可育基因I位于4號染色體上。為培育藍(lán)粒和不育兩性狀不分離的小麥，研究人員設(shè)計(jì)了

如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：

P雄性不育小麥(HH)x小麥(hh)

Fi中的不育株X籃粒小麥(HH)

H中的藍(lán)粒不育株X小麥(hh)

F3中的藍(lán)粒不育株X小麥(HH)

F4中的籃粒不育株X小麥(HH)

(1)親本不育小爰的基因型是，F(xiàn)i中可育株和不育株的比例是o

(2)Fz與小麥(hh)雜交的目的是o

(3)F2藍(lán)粒不育株在減數(shù)分裂時(shí)理論上能形成個(gè)正常的四分體。如果減數(shù)分裂過程中同源染色體正常

分離，來自小麥和長穗偃麥草的4號染色體隨機(jī)分配，最終能產(chǎn)生種配子(僅考慮T/1、E基因)。

F3中基因型為hh的藍(lán)粒不育株占比是。

(4R藍(lán)粒不育株體細(xì)胞中有條染色體，屬于染色體變異中的變異。

(5)R藍(lán)粒不育株和小麥(HH)雜交后單株留種形成一個(gè)株系。若株系中出現(xiàn)：

①藍(lán)?？捎核{(lán)粒不育：非藍(lán)粒可育：非藍(lán)粒不育=1：1：1：1。說明：；

②藍(lán)粒不育：非藍(lán)粒可育=1：1。說明o符合育種要求

的是(填“①”或"②。

【答案】⑴TtHH1:1

(2)獲得h基因純合(hh)的藍(lán)粒不育株，誘導(dǎo)小麥和長穗偃麥草的4號染色體配對并發(fā)生交叉互換，從而

使T基因與E基因交換到一條蛆妹染色單體上，以獲得藍(lán)粒和不育性狀不分離的小麥

(3)2041/16

(4)43數(shù)目

(5)F4藍(lán)色不育株體細(xì)胞中T基因和E基因位于不同染色體上F4藍(lán)色不育株體細(xì)胞中T基因和E

基因位于同一條染色體上②

【分析】染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四

種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類：?類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別柒色體的增加或減少，另?類是細(xì)胞內(nèi)染色體

數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。

【詳解】(1)分析題意，親本雄性不育小麥(HH)的不育基因T與等位可育基因I位于4號染色體上，所以

其基因型為TtHH,親本小麥為h)的基因型為tthh,故基中可育株(TlHh)：不育株(UHh)=l:1。

(2)F2中的藍(lán)粒不育株的基因型及比例為I/2TEHH、l/2TEHh,其中T基因和E基因分別來自小麥的和長

穗偃麥草的4號染色體，而h基因純合后，可誘導(dǎo)來自小麥的利來自長穗偃麥草的4號染色體配時(shí)并發(fā)生

交叉互換，使得T和E基因可以位于同一條姐妹染色單體上，從而獲得藍(lán)粒和不育兩性狀不分離的個(gè)體。

(3)分析題意，藍(lán)粒小麥的染色體條數(shù)是42,而F2中的藍(lán)粒不育株的4號染色體一條來自小麥，一條來

自長穗偃麥草，其余染色體(42-1-1=40)均來自小麥，為同源染色體，故其減數(shù)分裂時(shí)理論上能形成20個(gè)

正常的四分體；不同來源的4號染色體在減數(shù)分裂中隨機(jī)分配，僅考慮T/l、E基因，若兩條4號染色體移

向一極，則同時(shí)產(chǎn)生基因型為TE和0(兩基因均沒有)的兩種配子，若兩條4號染色體移向兩極，則產(chǎn)生基因

型為T和E的兩種配子，則F2中的藍(lán)粒不育株共產(chǎn)生4種配子；Fa中的藍(lán)粒不育株產(chǎn)生TE配子的概率為

1/4,產(chǎn)生h配子的概率是1/4,則巳中基因型為hh的藍(lán)粒不育株占比是1/4x1/4=1/16。

（4）由F2中的藍(lán)粒不育株產(chǎn)生的配子種類，可以確定形成F3中的藍(lán)粒不育株的卵細(xì)胞中應(yīng)含有兩條4號

染色體，旦小麥染色體組成為2n=42,故F3藍(lán)粒不育株體細(xì)胞中有43條染色體，多了一條4號染色體，屬

于染色體數(shù)目變異。

（5）F3中的藍(lán)粒不育株基因型為TEtHh和TEthh,含hh基因的個(gè)體可形成T和E交換到同一條染色體上

的卵細(xì)胞，與小麥（HHH）雜交，F(xiàn)4中的藍(lán)粒不育株基因型為TEtHh,其中T基因和E基因連鎖，位于同一

條染色體上,t基因位于另一條染色體上，與小麥（ttHH）雜交,后代表現(xiàn)型及比例為藍(lán)粒不育:非藍(lán)粒可育=1：

1,即F4藍(lán)粒不育株體細(xì)胞中的T基因和E基因位于同一條染色體上；而F3中關(guān)于h的基因型為Hh的個(gè)

體與小麥（ItHH）雜交產(chǎn)生的F4中的藍(lán)粒不育株含3個(gè)4號染色體，分別攜帶T基因、E基因及t基因，與

小麥（UHH）雜交，母本在減數(shù)第一次分裂前期聯(lián)會時(shí)，攜帶T基因的染色體和攜帶I基因的染色體聯(lián)會，攜

帶E基因的染色體隨機(jī)分配到細(xì)胞的一極，產(chǎn)生的配子基因型及比例為T:TE:t:tE=1:1:1：1,與小麥（tlHH）

雜交，子代表現(xiàn)型及比例為藍(lán)?？捎核{(lán)粒不育：非藍(lán)?？捎悍撬{(lán)粒不育=1:1:1:1,即Fa藍(lán)粒不育植株

體細(xì)胞中的T基因和E基因位于不同染色體上；本實(shí)驗(yàn)要培育藍(lán)粒和不育兩性狀不分離的小麥，故②符合

育種要求。

??技巧解密《

知識點(diǎn)二、生物變異在育種中的應(yīng)用

1.分析生物育種的程序和原理

種子或幼苗植物細(xì)胞

單倍體\

純合子愈傷組織

具有新基染色體組］

因的種子加倍的種*

長出的植株或幼苗子或幼苗胚狀體

選擇性狀穩(wěn)

定遺傳的品種

（1）識別圖中各字母表示的處理方法

A：雜交，B：花藥離體培養(yǎng),C：低溫或秋水仙素處理幼苗,D：自交，E：誘變處理,F：低溫或秋

水仙素處理,G：轉(zhuǎn)基因技術(shù)，H：脫分化，I：再分化，J：包裹人工種皮。

（2）據(jù)圖判斷育種方法及依據(jù)原理

育種流程育種方法

親本，_幺新品種雜交育種基因重組

親本上;新品種單倍體育種染色體變異

育種流程育種方法原理

種子或幼苗一二新品種透變育種基因突變

種子或幼苗新品種多倍體育種染色體變異

植物細(xì)胞c」!」J新品種基因工程育種基因重組

2.單倍體育種與雜交育種的一般操作過程

配子幼苗純合子

花藥高

AABBXaabbAB-?AB-*AABB

花藥高選擇

AbAh—?AAbb

需

AaBb巫幺體培養(yǎng)所

型

花藥高類

aB—*aaBB

花藥高

ab

0體培養(yǎng)

A_B_、A_bb、aaB_、aabb切不可將“花藥熟體培養(yǎng)”等

同于“單倍體育種”，前者只

選取類型犯后者的一個(gè)階段，后看必須

連續(xù)自交在前者的基礎(chǔ)上誘導(dǎo)染色體數(shù)

所需類型直接選擇目加倍，以形成“可育植株”

考點(diǎn)三生物的進(jìn)化

??高考解密<<

命題點(diǎn)生物的進(jìn)化

典例01

（2023?江蘇?統(tǒng)考高考真題）細(xì)胞色素C是一種線粒體內(nèi)膜蛋白，參與呼吸鏈中的電子傳遞，在不同物種間

具有高度保守性。下列關(guān)于細(xì)胞色素C的敘述正確的是（）

A.僅由C、H、0、N四種元素組成

B.是一種能催化ATP合成的蛋白質(zhì)

C.是由多個(gè)氨基酸通過氫鍵連接而成的多聚體

D.不同物種間氨基酸序列的相似性可作為生物進(jìn)化的證據(jù)

【答案】D

【分析】蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、0、N等，由氨基酸脫水縮合而成的，能構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸一般有

氨基和竣基連接在同一個(gè)碳原子上。

【詳解】A、蛋白質(zhì)的元素組成一般是C、H、0、N等，但細(xì)胞色素C的組成元素中含有Fe和S元素，A

錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞色素C是?種線粒體內(nèi)膜蛋白，參與呼吸鏈中的電子傳遞，但催化ATP合成的蛋白質(zhì)是ATP合成

酶，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞色素C是由多個(gè)氨基酸通過肽鍵連接而成的多聚體，C錯(cuò)誤；

D、不同物種間細(xì)胞色素C颯基酸序列的相似性可作為生物進(jìn)化的證據(jù)，相似度越高，說明生物的親緣關(guān)系

越近，D正確。

故選D。

典例02

(2023?湖北?統(tǒng)考高考真題)某二倍體動物種群有100個(gè)個(gè)體，其常染色體上某基因有Ai、A?、A3三個(gè)等

位基因。對這些個(gè)體的基因Ai、Az、As進(jìn)行PCR擴(kuò)增，凝膠電泳及統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。該種群中A3的基

因頻率是()

A)->一?——

久————

A————

動物個(gè)體數(shù)289153135

A.52%B.27%C.26%D.2%

【答案】B

【分析】分析題意可知，AHA?、A3為復(fù)等位基因，每個(gè)個(gè)體的基因都是成對存在的，故電泳結(jié)果上，只

出現(xiàn)一個(gè)條帶的個(gè)體是相應(yīng)基因的純合個(gè)體。

【詳解】分析電泳圖，含A3基因的個(gè)體有2個(gè)A3A3,15個(gè)A1A3,35個(gè)A2A3,所以A3的基因頻率是：(2x2+15+35)

(100x2)x100%=27%,B正確.

故選B。

??技巧解密「

知識點(diǎn)三、I生物的進(jìn)化

1.共同由來學(xué)說和自然選擇學(xué)說的證據(jù)

2.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)

3.兩種生物進(jìn)化理論的比較

項(xiàng)目達(dá)爾文生物進(jìn)化論現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

①進(jìn)化局限于“個(gè)體”水平；①進(jìn)化的基本單位是“種群”；

②生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因

②自然選擇源于過度繁殖和生存斗爭；

頻率的改變；

不同點(diǎn)

③突變和基因重組為生物進(jìn)化

③未對遺傳和變異的本質(zhì)作出科學(xué)解

提供原材料；

釋，未能闡明自然選擇的作用機(jī)理

④隔離導(dǎo)致新物種的形成

①變異是進(jìn)化的原材料；

共同點(diǎn)②自然選擇決定生物進(jìn)化的方向：

③解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性

4.明確隔離、物種形成與進(jìn)化的關(guān)系

兩種p生物進(jìn)化的標(biāo)志：種群基因頻率的改變

標(biāo)志L物種形成的標(biāo)志:生殖隔離的形成

「突變和基因重組

物種形成的

一自然選擇

三個(gè)環(huán)節(jié)

一隔離

進(jìn)化與物種的形成：生物發(fā)生進(jìn)化，并不一

定形成新物利1但是新物種的形成要經(jīng)過生

物進(jìn)化，即生物進(jìn)化是物種形成的基礎(chǔ)

三種隔高與物種形成：物種的形成不一定要經(jīng)

關(guān)系過地理隔離，但必須要經(jīng)過生殖隔離

協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性：協(xié)同進(jìn)化并不只

包括生物與生物之間的協(xié)同進(jìn)化，還包括

生物與無機(jī)環(huán)境之間的協(xié)同進(jìn)化。生物多

樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果

【易錯(cuò)歸納】

①自然選擇直接作用的對象是個(gè)體的表型，不是個(gè)體的基因型。

②生物發(fā)生了進(jìn)化，種群基因頻率一定改變；種群基因頻率改變一定表示生物發(fā)生了進(jìn)化。

??考向預(yù)測<<

041核心素養(yǎng)?微專題

一、生物變異的實(shí)驗(yàn)探究

類型一探究某一變異性狀是否為可遺傳變異的方法

1.兩類變異的本質(zhì)區(qū)別：新性狀能否遺傳。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法

(I)洛變異個(gè)體置于與原來類型相同的特定環(huán)境下種植，觀察變異性狀是否消失，若不消失則為可遺傳變異,

反之則為不可遺傳變異。

(2)某些情況下也可以通過自交觀察后代是否發(fā)生性狀分離。

典例01

(2023?重慶診斷)研究者用X射線照射紫株玉米(AA)后，用該玉米花粉給綠株玉米(aa)授粉，R幼苗中出現(xiàn)

少量綠苗。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.可通過觀察少量綠苗的長勢判斷是否可遺傳

B.推測X射線照射可導(dǎo)致A基因突變?yōu)閍

C.推測X射線照射可導(dǎo)致帶有A基因的染色體片段缺失

D.可通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體的形態(tài)初步判斷變異的原因

【答案】A

【解析】若判斷該種性狀是否可遺傳，應(yīng)將綠苗自交，看是否產(chǎn)生綠苗后代，觀察綠苗的長勢，無法判

斷該性狀是否可遺傳，A錯(cuò)誤：親本中紫株的基因型為AA,綠株的基因型為aa,B幼苗中出現(xiàn)少量綠苗,

說明X射線照射可能導(dǎo)致A基因突變?yōu)閍,B正確；帶有A基因的染色體片段缺失也可能會導(dǎo)致后代出現(xiàn)

綠苗，C正確；如果是染色體片段缺失，可以用光學(xué)顯微鏡觀察到，基因突變無法用光學(xué)顯微鏡直接觀察,

因此可通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體的形態(tài)初步判斷變異的原因，D正確。

類型二基因突變的類型與判斷方法

顯性突變和隱性突變的判斷

'顯性突變：aa-Aa(當(dāng)代表現(xiàn))

(1)類型|隱性突變：AA-Aa(當(dāng)我不表現(xiàn)，

.一旦表現(xiàn)即為純合)

(2)判定方法

①選取突變體與其他已知未突變純合子雜交，據(jù)子代性狀表現(xiàn)判斷。

②讓突變體自交，觀察子代有無性狀分離來判斷。

類型三不同突變體是否為同一位點(diǎn)突變的判斷

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法：將突變株1與突變株2進(jìn)行雜交，根據(jù)子代是否為野生型個(gè)體判斷突變基因?qū)?yīng)的位置。

典例02

（2023?河北衡水調(diào)研）相對野生型紅眼果蠅而言，白眼、朱紅眼、櫻桃色眼均為隱性突變性狀，基因均位于X

染色體上。為判斷三種影響眼色的突變是否為染色體同一位點(diǎn)的基因突變，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下。下列敘

述正確的是（）

實(shí)驗(yàn)一：白眼？x櫻桃色眼6-櫻桃色眼，：白眼6=1：1

實(shí)驗(yàn)二：白眼朱紅眼d一紅眼？：白眼6=1：I

A.白眼與櫻桃色眼是同一基因的不同突變

B.由實(shí)驗(yàn)一可知櫻桃色眼對白眼為隱性

C.控制4種眼色的基因互為等位基因

D.4種眼色基因的遺傳遵循基因自由組合定律

【答案】A

【解析】分析實(shí)驗(yàn)一，白眼？x櫻桃色眼6,后代雌性性狀表現(xiàn)與父本相同，雄性性狀表現(xiàn)與母本相同，

說明白眼和櫻桃色眼受X染色體上的一對等位基因控制，且櫻桃色眼對白眼為顯性，A正確，B錯(cuò)誤；分

析實(shí)驗(yàn)二，白眼？x朱紅眼6,后代雌性都表現(xiàn)為野生型紅眼，雄性性狀表現(xiàn)與母本相同，說明白眼和朱紅

眼不是X染色體上同一位點(diǎn)的基因突變，C錯(cuò)誤：根據(jù)上述分析可知，4種眼色基因均位于X染色體上，

不遵循基因的自由組合定律，D錯(cuò)誤。

類型四染色體變異、基因重