第7課《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊

PAGE4—PAGE1—教學(xué)設(shè)計(jì)課題《大雁歸來》課型新授課√復(fù)習(xí)課□試卷講評課□其它課□教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容是部編版八年級(jí)下學(xué)期語文第二單元的第三篇課文，是一篇科學(xué)觀察筆記，需1課時(shí)完成。作者描寫了南飛的大雁、冬季的大雁、大雁歸來的情景、春雁覓食過程的鳴叫、孤雁、四月夜間大雁群居的鳴叫、大雁具有聯(lián)合觀念等內(nèi)容，這些內(nèi)容既介紹了大雁的生活習(xí)性、特點(diǎn)，又抒發(fā)了作者的愛鳥情懷，一個(gè)“愛”字貫穿全文，抓住“愛”字學(xué)習(xí)全文，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生既要掌握課文內(nèi)容，又要能感悟主旨。了解作者對大雁作了哪些描寫，又要知道作者從中找到了那些失去的東西，明白作者是個(gè)愛鳥者。很多句子含義豐富，我們要很好指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)。作者字里行間向我們傳遞了這樣一個(gè)信息：動(dòng)物是人類的朋友，我們要與之和諧共處。作者意在讓我們了解大雁特點(diǎn)，培養(yǎng)我們保護(hù)野生動(dòng)物的品質(zhì)。最終養(yǎng)成保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。同時(shí)課文在寫法上也很有特色，它將形象性、知識(shí)性、抒情性完美結(jié)合，教師要結(jié)合課文中的句子指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子包含的感情，學(xué)習(xí)本文的寫作特色。學(xué)情分析本文是一篇科學(xué)觀察筆記，按照時(shí)間順序安排，是一篇事理說明文。說明文比較枯燥，學(xué)生不容易產(chǎn)生興趣，而且學(xué)生對大雁的理性認(rèn)識(shí)缺乏，所以教師要借助視頻、圖片等，有利于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。鼓勵(lì)學(xué)生借助旁批，圈點(diǎn)批注學(xué)習(xí)本文，了解大雁生活習(xí)性、特點(diǎn)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在研讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主梳理文章內(nèi)容，把握文章寫作的順序。感受作者的情懷，理解文章的思想內(nèi)涵，學(xué)習(xí)本文的寫作特色。目標(biāo)確定（1）默讀課文，把握文章基本內(nèi)容，理清說明順序。（2）品味語言，學(xué)習(xí)本文知識(shí)性、形象性、抒情性相結(jié)合的寫法。（3）體會(huì)作者熱愛自然、尊重生命的情懷，激發(fā)保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的熱情。重難點(diǎn)（1）通過默讀課文，勾畫表現(xiàn)說明對象特征的關(guān)鍵詞句，歸納、概括說明內(nèi)容，理清說明順序。（2）通過品讀喜歡的語句，從修辭手法、詞語運(yùn)用、寫作方法等角度，小組交流、討論，學(xué)習(xí)本文的寫作特色。（3）通過展示瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物的圖片、資料、消息，感悟主旨。教學(xué)評活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：整體感知，把握大意，理清說明順序。教師活動(dòng)1.多媒體播放大雁歸來的相關(guān)影片或圖片。2.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，展示問題：作者對大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他怎樣的思想感情？（提示：飛來季節(jié)、路線、隊(duì)列、不同月份的大雁）3.班級(jí)交流展示。明確：(1)11月南飛的大雁；(2)3月的大雁；(3)大雁歸來的情景；(4)春雁覓食；(5)孤雁；(6)4月夜間大雁的集會(huì)。字里行間充滿著喜愛大雁、珍愛野生動(dòng)物的情懷。學(xué)生活動(dòng)1.學(xué)生觀看大雁歸來的相關(guān)影片視頻或圖片，初步了解大雁生活習(xí)性、特點(diǎn)。2.學(xué)生默讀課文，整體感知課文內(nèi)容，圈點(diǎn)勾畫作者對大雁作了哪些描寫？3.抓住關(guān)鍵詞語，體會(huì)作者對大雁的情感。4.小組交流，班級(jí)交流展示。設(shè)計(jì)意圖通過閱讀，了解大雁生活習(xí)性、特點(diǎn)，把握作者對大雁的感情。環(huán)節(jié)二：跳讀本文,感受情感.品味語言,學(xué)習(xí)寫法。教師活動(dòng)1.老師范讀第4段，讓學(xué)生觀賞雁舞沙灘的美景，圈畫出描寫大雁飛翔的動(dòng)詞，朗讀、品味，感受大雁的心聲，思考：能不能從這些詞語中感受到大雁歸來時(shí)的心情？2.聆聽大雁心聲，進(jìn)入大雁的內(nèi)心世界,談?wù)劥笱愕男愿?、精神特征及雁與雁之間的關(guān)系。思考：大雁為什么會(huì)有如此快樂、自由自在的心情？從作者的描述中，我們看到這是一種怎樣的大雁？3.讓學(xué)生找出自己喜歡的語句，品味語言。4.總結(jié)寫作手法：(1)大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使文章形象生動(dòng)，表現(xiàn)了大雁的特征。(2)運(yùn)用對比的寫作手法，突出大雁的特征。(3)多處襯托，突出了大雁的特征。學(xué)生活動(dòng)1.聽老師范讀第4段，觀賞雁舞沙灘的美景，圈畫出描寫大雁飛翔的動(dòng)詞，朗讀、品味、感受大雁的心聲，想一想：能不能從這些詞語中感受到大雁歸來時(shí)的心情？2.學(xué)生小組交流：談大雁的性格、精神特征及雁與雁之間的關(guān)系。3.找出自己喜歡的語句，品味語言。小組交流。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文，抓住相關(guān)語句，了解本文的寫作手法，學(xué)習(xí)本文知識(shí)性、形象性、抒情性相結(jié)合的寫法。環(huán)節(jié)三：拓展延伸，感悟自然和主旨。教師活動(dòng)1.展示瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物的圖片、資料。穿山甲：生存的威脅主要是棲息地遭破壞和盜獵。緬甸蟒蛇：面臨的威脅主要是消費(fèi)者對它們的皮膚、肉和膽囊的需求。黃嘴天鵝：生存的威脅主要是棲息地遭破壞和盜獵，羽毛被用來制作藥材。亞洲水蜥：面臨的最大威脅是被當(dāng)作野味。同時(shí)，也面臨著森林砍伐帶來的威脅。小鷗：海鷗體形最小的一種。生存的威脅主要是棲息地遭破壞和被當(dāng)作野味。2.出示來自新華網(wǎng)的一則消息。中國科學(xué)院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠(yuǎn)古時(shí)代500年才有一種獸類滅絕。但20世紀(jì)以來，4年就有一種哺乳動(dòng)物滅絕，是正常滅絕速率的125倍，而且這一趨勢還在加劇?？茖W(xué)家們統(tǒng)計(jì)，在我們共同生活的家園中，有5025種野生動(dòng)物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達(dá)390多種。3.教師總結(jié)：大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，充滿詩意，充滿樂趣。讓學(xué)生思考：那么我們應(yīng)該怎樣對待動(dòng)物呢？4.揭示主旨：珍愛有益無害的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。學(xué)生活動(dòng)1.觀看瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物的圖片、資料。2.觀看新華網(wǎng)的一則消息。3.思考問題，交流展示：那么我們應(yīng)該怎樣對待動(dòng)物呢？4.感悟主旨：珍愛有益無害的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。板書設(shè)計(jì)eq\a\vs4\al(大雁歸來)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(大雁→報(bào)春使者→珍愛,大雁（鳴叫）\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(春雁：爭論低語,孤雁：憂郁傷心,雁群：喧鬧爭論))喜愛,大雁——國際聯(lián)合→敬佩))eq\a\vs4\al(保護(hù)動(dòng)物,熱愛自然)作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課下閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》。特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明使用希沃白板，以課本為依托，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫。教學(xué)反思與改進(jìn)反思：注重引導(dǎo)學(xué)生跟著