第16課《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊

《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握小說的主題與作者的寫作目的。2.把握不同人物形象的性格特點(diǎn)。3.訓(xùn)練語言表達(dá)閱讀體驗(yàn)與個(gè)性觀點(diǎn)的能力，提高閱讀理解課文的能力，培養(yǎng)書面表達(dá)能力與總結(jié)學(xué)習(xí)心得的能力。4.充分認(rèn)識(shí)親情對于人生的意義遠(yuǎn)勝于金錢。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)通過人物語言、行動(dòng)、表情、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫人物性格的寫作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．深刻理解小說的主題思想。知識(shí)鏈接：1.作者簡介居伊?德?莫泊桑（1850—1893），19世紀(jì)后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說巨匠。莫泊桑出生于法國諾曼底的一個(gè)沒落的貴族家庭。從童年時(shí)代起，就在母親的教導(dǎo)之下開始閱讀和寫詩。1870年，中學(xué)畢業(yè)后到巴黎的大學(xué)攻讀法律；這一年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，他應(yīng)征入征。退伍后，1873年在海軍部任職，1878年入教育部工作。1890年后，他心情陰郁，悲觀失望。1892年自殺未遂，次年逝世。莫泊桑在創(chuàng)作上曾得到福樓拜的指導(dǎo)。福樓拜死后，得到僑居巴黎的屠格涅夫的幫助。70年代后，莫泊桑和左拉接近，也受到自然主義的影響。莫泊桑1880年完成了小說《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國文壇。他從這時(shí)開始到1889年的十年間，創(chuàng)作有短篇小說近300篇、中長篇小說、游記約十部。他的中、短篇珍品有《羊脂球》、《菲菲小姐》、《項(xiàng)鏈》等，長篇小說有《她的一生》、《漂亮朋友》（《俊友》）等。這些作品，不同程度地暴露和諷刺了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。他的小說藝術(shù)手法上有很深的造詣，特別是優(yōu)秀的中短篇小說，結(jié)構(gòu)和布局都很嚴(yán)謹(jǐn)，故事情節(jié)巧妙，引人入勝，文筆簡練，善于揭示人物的內(nèi)心世界，塑造了許多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。2.寫作背景文章發(fā)表于1883年。當(dāng)時(shí)的法國資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途,企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?夢想著有朝一日腰纏萬貫，榮歸故里。這篇小說就是在這樣的社會(huì)背景下寫出來的。3.文體知識(shí)小說，以敘述為主,具體表現(xiàn)人物在一:可以定環(huán)境中的相互關(guān)系、行動(dòng)和事件,以及相應(yīng)的為心理狀態(tài)、意識(shí)流動(dòng)等,從不同角度塑造人物,表現(xiàn)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)檢測：1. 為下列的字注音。拮據(jù)（jiéjū）棧橋（zhànqiáo）牡蠣（mǔlì）襤褸（lánlǘ）撬（qiào）開煞白（shàbái）詫異（chàyì）2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。（1）隨著時(shí)間的推移而不斷增長。（與日俱增）（2）形容很有把握。（十拿九穩(wěn)）（3）猶豫而沒有做出決定。（遲疑不決）（4）形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。（鄭重其事）（5）沒有人能說出它的奧妙，表示事情很奇怪，使人難以理解。（莫名其妙）（6）形容有顧慮，有話不敢直說或者說話含糊不清。（吞吞吐吐）學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)任務(wù)（一）：初讀，整體感知1.熟讀課文，梳理文章層次結(jié)構(gòu)。明確：課文分成四個(gè)部分。第一部分（第1～4段）：第二部分（第5～段）：故事的發(fā)展：贊揚(yáng)于勒。插敘于勒的情況，交代菲利普夫婦盼望于勒回來的原因。第三部分（第20～47段）：第四部分（第48～49段）：2.再讀文章，解決下列問題（1）小說通過巧妙的情節(jié)安排,設(shè)置懸念,將故事講得跌宕起伏。除了設(shè)置懸念外,在情節(jié)發(fā)展上,文章寫“于勒敗光家產(chǎn),被送去美洲”這一部分屬于什么敘事手法?這一部分在結(jié)構(gòu)上有什么作用?除此之外,文章還運(yùn)用了哪些手法?（2）跳讀課文,找出文中的環(huán)境描寫,并分析其作用?；顒?dòng)任務(wù)（二）：合作探究：1.文中重點(diǎn)寫了四個(gè)人物,你認(rèn)為哪個(gè)是主要人物?其形象如何?2.小說是以塑造人物形象來反映社會(huì)生活的。通過剛才的分析,請同學(xué)們思考:小說的標(biāo)題是《我的叔叔于勒》,但小說用大量的篇幅刻畫菲利普夫婦,對于勒的直接描寫只有寥寥幾筆,那么,誰是本文的主人公呢?活動(dòng)任務(wù)（三）：1.探究主題：作者塑造性格鮮明、栩栩如生的人物,是為了表達(dá)他對人和社會(huì)的看法。本文顯然只有通過剖析菲利普夫婦才能把握主題。請說一說:你從這篇小說對菲利普夫婦形象的塑造中讀出了怎樣的主題呢?2.拓展閱讀：課時(shí)練63頁（三）達(dá)標(biāo)測評：美點(diǎn)舉例品析用詞如果于勒竟在這只船上,那會(huì)叫人多么驚喜呀!環(huán)境描寫(前往哲