互聯(lián)網(wǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究

互聯(lián)網(wǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；問題；措施在國家實施實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略背景下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)受到了國家的廣泛關(guān)注。各省、市、自治區(qū)必須要積極響應(yīng)國家的相關(guān)號召，對國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策進行廣泛宣傳，為大學生創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化基地，鼓勵和吸引大學生積極參與創(chuàng)業(yè)。隨著國家對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不斷重視，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也獲得了很大的發(fā)展，但是依然存在很多問題，諸如理論與實踐相脫節(jié)，大學生的能力與市場需求不相匹配，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)低，缺少技術(shù)含量，成功率不高等。隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，大學生基于互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)業(yè)對減輕創(chuàng)業(yè)壓力，緩解日益嚴峻的大學生就業(yè)難問題有著重要的意義?；ヂ?lián)網(wǎng)相較于實體創(chuàng)業(yè)，在門檻山較低，相對于實體創(chuàng)業(yè)較容易一些。因此，互聯(lián)網(wǎng)+對于大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言是空前的。在互聯(lián)網(wǎng)+高速發(fā)展的背景下，為大學生的創(chuàng)業(yè)成才提供了強大的發(fā)展機遇，大學生需要抓住機會開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來促進互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展以及獲得一份好的生存之道。但是，就大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言還存在很多問題，下文筆者針對這些問題進行分析，并提出有效的解決措施，以供參考。一、大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)遇到的問題1.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滯后，人才培養(yǎng)方法模式需要改進現(xiàn)階段能夠按照教育部的要求面向全體學生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的高校并不多，地方所屬高校更是少之又少，同時，部分高校開展的創(chuàng)業(yè)教育只在表面的形式，脫離于人才培養(yǎng)體系，不能充分調(diào)動學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)的激情，更無法激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識，提高大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。學校的基礎(chǔ)設(shè)施欠缺，沒有設(shè)立讓大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的咨詢地點、孵化地點、以及教師指導、資金補助。有些學校雖然已經(jīng)建立大學生創(chuàng)業(yè)園、孵化器，但是，真正運行的或者有活躍團隊的并不多，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)無法進行真正落地。2.創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍匱乏，教育方法與手段有限我國創(chuàng)業(yè)教育與大學生創(chuàng)業(yè)工作起步較晚還面臨著很多發(fā)展中的問題，創(chuàng)業(yè)教育師資匱乏已成為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路障。高校教師對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面知識掌握較少，沒有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，對于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面知識匱乏，更沒有經(jīng)過專業(yè)的師資培訓，對于專業(yè)領(lǐng)域的知識無法理解。并且老師對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識欠缺，導致教學方法和方式不充足，滿足不了學生的實際需求。3.大學生對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)方面不了解，目標不明確，行動趕不上想法因為在大學里缺乏對專業(yè)知識的教育和培訓，許多大學生對互聯(lián)網(wǎng)+的概念缺乏了解和認識，創(chuàng)業(yè)期間盲目行動導致創(chuàng)業(yè)以失敗告終。其次，大學生雖然在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的較多，但對于網(wǎng)絡(luò)運營、開發(fā)并不了解，沒有實際的執(zhí)行能力，在沒有資金的支持情況下導致中途放棄甚至沒有行動就從事別的行業(yè)。不是每個大學生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路都一帆風順的，期間會出現(xiàn)很多問題。比如，宣傳力度不夠、宣傳方式不正確、產(chǎn)品大眾化不夠新穎、資金不夠、技術(shù)不夠等方面，都會導致創(chuàng)業(yè)失敗。二、解決互聯(lián)網(wǎng)方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的措施1.針對高校有關(guān)缺陷的解決措施（1）高校要多宣傳有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和新聞，在校園里營造一種雙創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+的氛圍，讓每個大學生都投身其中，激活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。設(shè)立有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的課程，在這個互聯(lián)網(wǎng)的時代，不懂互聯(lián)網(wǎng)就等于文盲，所以讓大學生好好學習互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用是一個重要的教育措施。開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗課程讓大學生在實踐中領(lǐng)悟精神。激發(fā)大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的潛能，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（2）成立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園，為學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)提供場地、設(shè)施、師資、孵化等幫助，真正助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（3）舉辦相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，讓學生們在參賽中激發(fā)興趣，激發(fā)靈感，結(jié)交更多的伙伴，懂得團隊意識和分工合作，在比賽中還可以提高其他方面的能力。邀請互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的成功人士開講座，用自身的成功經(jīng)驗使學生少走彎路，為學生今后開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供可行的建議。2.針對創(chuàng)業(yè)教育師資缺乏問題的解決（1）學校要定期對該校教師進行有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的培訓，不斷提升師資的能力，引進各類創(chuàng)業(yè)師資培訓課程，從多個課程體系培養(yǎng)教師創(chuàng)業(yè)知識，能夠提升教師專業(yè)能力。（2）學校應(yīng)聘請一些對有經(jīng)驗、成功的企業(yè)導師，從落地孵化、市場化角度講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，使理論與實踐相結(jié)合。3.針對大學生有關(guān)缺陷的解決措施（1）加強對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的學習，對有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程要多加鉆研。多參加有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在比賽中組建一個創(chuàng)業(yè)團隊，因為一個好的創(chuàng)業(yè)團隊是通往成功的橋梁，團隊之間彼此分工合作、能力互補，不僅能夠提高工作效率還能加快成果孵化。（2）要抓住當下的機遇，在政府優(yōu)惠政策的幫助下，高校師資的幫助下，通過自身的學習創(chuàng)造屬于自己的創(chuàng)新成果。（3）大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)對大眾的需求進行市場調(diào)研并且提高自己對互聯(lián)網(wǎng)的了解。應(yīng)學習產(chǎn)品營銷的方式與手段，學會對產(chǎn)品進行包裝，這是顧客對產(chǎn)品的第一印象，與有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者進行溝通與了解增加自己的經(jīng)驗。大學生應(yīng)該對自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行評估，明確知曉需要花費的資金，確保資金充足、夠用，不影響項目的持續(xù)進行與發(fā)展。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者可以組建一個團隊，團隊成員應(yīng)各具特長，這樣對于剛接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生來說可以減