四下勞動技術(shù)浙教版

課題小小鐵絲趣味多總課時3第1課時教學(xué)目標了解平面圖形的一些奇妙特性，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新、動手實踐能力，使學(xué)生的知、情、趣在活動中得到和諧發(fā)展。教學(xué)重點難點重點：學(xué)會用鋼絲鉗。難點：剪斷鐵絲，連接鐵絲教學(xué)準備鐵絲、鉗子教學(xué)過程介紹鐵絲的用途。鐵絲是我們最常見的金屬材料,有些鐵絲很軟,便于彎曲成型,只要我們善于開動腦筋,設(shè)計構(gòu)思完善,通過自己的雙手多練,就能制作出各種新穎精美的,既有觀賞性,趣味性,又非常有價值的各種車輛模型作品.認識工具。鋼絲鉗一般用于夾持、彎折、剪斷金屬絲，尖嘴鉗一般用于在狹小的工作空間中夾持零件、彎折或剪斷金屬絲。兩種基本握法。橫握和直握。夾、剪鐵絲。彎折鐵絲。連接鐵絲。思考：剪斷鐵絲時，怎樣更省力？經(jīng)鋼絲鉗或尖嘴鉗剪過后，鐵絲仍未剪斷，這時可用什么方法使鐵絲在截口處斷開？作業(yè)設(shè)計做一個簡單的鐵絲造型。教學(xué)后記這節(jié)課學(xué)生通過動手，用鐵絲這出很多不同的簡單圖形。課題簡單的鐵絲玩具的制作總課時3第1課時教學(xué)目標了解鐵絲的特性，學(xué)會了工具的使用。用鐵絲制作小金魚。教學(xué)重點難點如何把魚尾彎折地更漂亮。教學(xué)準備鐵絲，鉗子教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知?；仡櫳瞎?jié)課的一些簡單的基本操作。設(shè)計制作一條小金魚的方法。畫草圖時，從魚鰭處開始，一筆畫成，以便于制作。魚的眼睛可以運用繞圈的方法，魚尾運用彎折的方法，然后再魚鰭處連接。讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的圖畫，彎折出一條小魚。指導(dǎo)操作。1．教師巡視，加強個別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯誤。2．重點指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。1．展示評比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評，說說哪些同學(xué)做得好，好在哪。2．討論：自制鐵絲工藝品的意義，談?wù)勛约簞邮肿龅母惺埽?．教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作小金魚的方法，大家也談了自己動手做的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手。作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。課題創(chuàng)意鐵絲的玩具總課時3第1課時教學(xué)目標學(xué)會制作鐵絲玩具的基本方法，制作更多的有趣玩具。教學(xué)重點難點調(diào)節(jié)蝸牛身體的大小圓圈，繞的更勻稱。教學(xué)準備鐵絲、鉗子教學(xué)過程教師導(dǎo)語，引入課題。、感知教材，講解制作要領(lǐng)。1．教師邊講解邊示范。2．重點講解鐵絲彎折的方法和制作蝸牛的順序及要求。深化認識，掌握方法。1．學(xué)生看書中的“制作過程”。2．齊讀制作要領(lǐng)。（課件）做蝸牛，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫尺寸再彎折，圓圈要對稱。身體牢固，平整，堅固、又美觀。四、指導(dǎo)學(xué)生實踐操作1．教師巡視，加強個別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯誤。2．重點指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。課題讓發(fā)光二極管亮起來總課時3第1課時教學(xué)目標學(xué)生了解小夜燈的結(jié)構(gòu)，掌握線路的連接方法，認識各種電路組件，學(xué)會用多種材料設(shè)計開關(guān)，學(xué)會使用簡單的工具。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：線路的連接教學(xué)難點：開關(guān)的設(shè)計教學(xué)準備二極管，電阻，導(dǎo)線，開關(guān)教學(xué)過程背景介紹。綜合實踐活動是一門研究性課程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、感受和收獲，即關(guān)注過程對學(xué)生的發(fā)展價值。讓學(xué)生親自參與實踐活動，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題，綜合運用所學(xué)知識解決各種實際中的問題，提高解決生活中實際問題的能力。同時，學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下，把科技教育融入綜合實踐課之中，結(jié)合科學(xué)，社會，勞動等課程，體現(xiàn)科技教育理念。在實踐活動中體現(xiàn)低碳，環(huán)保，節(jié)能。特別是使學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新能力。本主題活動從低碳生活，環(huán)保，節(jié)能入手。小夜燈，是學(xué)生在生活中常見的物品，結(jié)構(gòu)層次比較清楚，易于掌握。它適用于臥室，具有使用價值和觀賞價值。在生活中節(jié)約資源，經(jīng)濟適用?，F(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是低碳，節(jié)約能源。讓學(xué)生把耗電量大的臥室燈改裝成，耗能低的小小夜燈，達到低碳生活，節(jié)約能源的目的。教學(xué)流程圖線路的連接制作中的重點：如果連接不對，小夜燈就不會亮。有的小夜燈要動一下才會亮，讓學(xué)生找出其中的原因。經(jīng)過學(xué)生自己探究，學(xué)會電路的連接方法。在連接中，開關(guān)的位置是關(guān)鍵。開關(guān)是制作中的難點：不能讓臺燈總亮著，也不能都動去連接。所以要設(shè)計開關(guān)。開關(guān)的的種類很多，讓學(xué)生懂得開關(guān)的作用，原理。開關(guān)就是即開即合，事先給學(xué)生一些啟示，讓學(xué)生觀察一些電源的開關(guān)，然后給學(xué)生出示一些物品，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象去設(shè)計開關(guān)。想象一下，什么東西可作為開關(guān)，如舊的開關(guān)，瓶蓋，尺子等都可做開關(guān)。然后讓學(xué)生體驗制作開關(guān)。組裝：線路連接，開關(guān)設(shè)計完成后，最后就是組裝，把連接好的線路放在燈體中，并裝好開關(guān)，把燈罩裝上。我們的臺燈就制作完成了。小夜燈是學(xué)生在生活中常見的物品，結(jié)構(gòu)層次比較清楚，易于掌握。它適用于臥室，節(jié)約資源，經(jīng)濟適用?，F(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是低碳，節(jié)約能源。我們讓學(xué)生把耗電量大的臥室燈改裝成，耗能低的小夜燈。達到低碳生活，節(jié)約能源的目的。同時鍛煉學(xué)生的動手操作能力及創(chuàng)新能力，小組合作的團隊精神。作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記通過學(xué)習(xí)，孩子們都可以讓夜燈亮起來，學(xué)會了電路連接，也培養(yǎng)了合作意識。課題LED小夜燈的設(shè)計與制作總課時3第2課時教學(xué)目標連接線路點亮小燈并安裝開關(guān)，用開關(guān)控制小燈。教學(xué)重點難點重點難點：線路連接，安裝開關(guān)教學(xué)準備教學(xué)過程一、揭示主題孩子們，我們上一個主題活動中我們提到了節(jié)能環(huán)保的問題。針對這個問題，我們又結(jié)合科技節(jié)活動，提出了一個新的主題《創(chuàng)意小夜燈》。孩子們，今天我給大家?guī)硪粋€小禮物，請你們閉上眼睛，喊到3睜開。喜歡嗎？想不想自己做一個？你們猜猜，這個小夜燈用哪些材料才能讓小夜燈亮起來呢？板書：導(dǎo)線，二極管，電阻，電池上節(jié)課我們已經(jīng)認識了這些組件，了解了他們的作用。這節(jié)課我們探究線路的鏈接。親手把小夜燈點亮。二、實踐過程1、看看在桌子上老師給你準備好哪些電子元件？請同學(xué)們嘗試著用導(dǎo)線把這些電子元件連接起來，點亮小燈。要求：1、

在做的過程中，邊做邊記住做的過程。2、

點亮小燈后并畫出電路圖。3、

把做小夜燈的過程敘述下來。（讀一讀要求）教師巡視指導(dǎo)，并參與其中。展示連接成果1、成功的同學(xué)說說，你是怎么連接的。出示學(xué)生的電路圖2、不成功的同學(xué)也說說是怎么連接的。（請大家?guī)退页龃嬖诘膯栴}）3、出示電路圖。讓同學(xué)找出錯誤原因。接著讓小燈亮起來。出示成品小夜燈，我們今天學(xué)會連接了電路，安裝開關(guān)，下節(jié)課我們要做個漂亮的小夜燈。充分發(fā)揮你們的聰明才智。我們把這三個小夜燈送給后面三位漂亮的老師。作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記讓小燈亮起來。學(xué)生從失敗中發(fā)現(xiàn)問題，從解決問題中學(xué)習(xí)知識。當(dāng)學(xué)生通過自己動手讓小燈亮起來，學(xué)生的心情無比喜悅。

課題總課時第課時教學(xué)目標教學(xué)重點難點教學(xué)準備教學(xué)過程作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記課題風(fēng)箏的認識與設(shè)計總課時3第1課時教學(xué)目標1、

了解風(fēng)箏的來歷及演變過程、風(fēng)箏的典故。了解風(fēng)箏的種類。2、

通過了解風(fēng)箏的過去，激發(fā)學(xué)生對制作風(fēng)箏的興趣。3、

培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生相互合作能力。教學(xué)重點難點教學(xué)準備組收集資料、風(fēng)箏圖片、風(fēng)箏錄像教學(xué)過程1、引發(fā)動機：同學(xué)們你們喜歡風(fēng)箏嗎？誰放過風(fēng)箏？(是呀！大家都喜歡放風(fēng)箏，每年的春天風(fēng)箏便與我們大家一起分享時光的美妙，生活的精彩。)2、各學(xué)習(xí)小組討論自己收集風(fēng)箏的資料進行整理，準備匯報：3、各小組匯報：a風(fēng)箏的來歷b、風(fēng)箏的演變過程及圖片

c、風(fēng)箏的典故

d、風(fēng)箏的故鄉(xiāng)

e、風(fēng)箏的種類；4、同學(xué)們聽了各組收集風(fēng)箏的資料、圖片有什么感想？5、你們想看看現(xiàn)代的風(fēng)箏嗎？觀看圖片（課件）6、同學(xué)們討論一下聽了大家的介紹、看了現(xiàn)代的風(fēng)箏大家有什么感觸？相互交流。7、春天是個美好的季節(jié)也是放風(fēng)箏的季節(jié)，今天我與同學(xué)拍下了西湖邊人們放風(fēng)箏的各種喜悅感情，請大家觀看錄像“放風(fēng)箏作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記課題風(fēng)箏的制作總課時3第1課時教學(xué)目標1、通過制作風(fēng)箏掌握扎線、定位、粘貼、打結(jié)的基本技能。2、制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究、小組合作的精神。3、通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動帶來愉悅的感受。教學(xué)重點難點教學(xué)準備1、竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等教學(xué)過程1、引發(fā)動機、激發(fā)興趣。小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！2、

發(fā)展活動（大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個風(fēng)箏那會更有趣的。）a、你們在玩時發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點？(形狀多樣、風(fēng)箏對稱等)b、提出任務(wù)：今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。c、各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。（要求：安靜、默契、動作迅速。）材料：配套風(fēng)箏材料。如果有能力小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。碰到疑難問題可以請教在坐的教師。d、學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。e、各組把做完的風(fēng)箏進行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。失敗的原因找不出請求老師的幫助。（重心不對、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求）。f、學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯報試飛結(jié)果。g、大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。h、教師小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對稱

風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢

要找準重心3、課堂綜評，拋磚引玉、（1）、風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時代特色。風(fēng)箏品種繁多，但都是別人的創(chuàng)造，你能設(shè)計出與眾不同的風(fēng)箏嗎？下面請制作風(fēng)箏專家羅老師講解趣味風(fēng)箏。（2）、說說除了跳傘風(fēng)箏你還能創(chuàng)造設(shè)計出哪些樣式的風(fēng)箏?

跳傘風(fēng)箏

氣球帶動風(fēng)箏遙控風(fēng)箏作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記課題飛翔吧，風(fēng)箏總課時3第課時教學(xué)目標設(shè)計一只未來風(fēng)箏或者制作一只創(chuàng)新風(fēng)箏。教學(xué)重點難點教學(xué)準備竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀

針、線、勞動工具袋教學(xué)過程1、激發(fā)興趣：我們已制作了一只風(fēng)箏，也看到了很多別致的風(fēng)箏，風(fēng)箏有鮮明的時代特色。（課件）請再看一代一代演變的風(fēng)箏圖片。看了你們有什么感想？2、小組討論：是否可以設(shè)計一只新型風(fēng)箏：形狀特別的

不同面料的；沒有風(fēng)也能放上去的，還可以自動遙控的3、請各組設(shè)計一只新型風(fēng)箏。投影儀展示學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計的各式風(fēng)箏，供大家欣賞4、請同學(xué)觀看幾只創(chuàng)新風(fēng)箏。

跳傘風(fēng)箏

遙控風(fēng)箏。5、

小組合作一只創(chuàng)新風(fēng)箏。

能否制作氣球帶動風(fēng)箏

或者制作一只跳傘風(fēng)箏

遙控風(fēng)箏、作業(yè)設(shè)計教