小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃

【篇一】

一、指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)志》為指導(dǎo)，以求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)展為研修理念。堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修內(nèi)容及措施：

1、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)規(guī)劃，專(zhuān)心備課、仔細(xì)上課、準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、急躁輔導(dǎo)學(xué)生。

2、積極參與各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。

3、堅(jiān)持網(wǎng)上研修，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)展自己學(xué)問(wèn)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

4、積極主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

5、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問(wèn)的缺乏，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。

6、仔細(xì)撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、進(jìn)展為本”的工作原則，以新課程理論為依托，從課例的實(shí)踐和反思入手，積極探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路；

連續(xù)深化課題討論，提倡反思性教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的討論，培育師生主動(dòng)探究的精神；

以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

立足學(xué)科主陣地，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，圍繞科研課題，每位教師分工合作加強(qiáng)討論，強(qiáng)化教研過(guò)程，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能，鼓舞教師開(kāi)展教學(xué)討論，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)體會(huì)。盡量供應(yīng)各種展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在市、校級(jí)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)踐，能用多元的學(xué)問(wèn)構(gòu)造教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和準(zhǔn)時(shí)的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，并擅長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)討論。以質(zhì)量為本，細(xì)心組織課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)工作

1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實(shí)踐新課程。

加強(qiáng)新課程改革與討論力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程、解讀新課程、實(shí)踐新課程。

（1）組織教師參與各種專(zhuān)題研討培訓(xùn)活動(dòng)，圍繞新課程目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)展有效的落實(shí)；

自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以表達(dá)；

如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情景，使課堂成為師生溝通、對(duì)話(huà)的舞臺(tái)。

（2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動(dòng)，由骨干教師、優(yōu)秀教師輪番執(zhí)教示范觀摩課、專(zhuān)題講座，促使全部數(shù)學(xué)教師在聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中汲取、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（3）邀請(qǐng)名家大師課堂活動(dòng)，本學(xué)期將誠(chéng)邀《新數(shù)學(xué)讀本》試驗(yàn)員張園教師及幾位教材的編制者全國(guó)特級(jí)教師來(lái)我校蒞臨指導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)、上課等活動(dòng)向他們學(xué)習(xí)珍貴的閱歷，以便指導(dǎo)我校更好地開(kāi)展教學(xué)討論工作。

2、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

（1）在教學(xué)常規(guī)方面落實(shí)“十字”方針。即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面得以表達(dá)。

（2）加大聽(tīng)課、評(píng)課力度。本學(xué)期，連續(xù)開(kāi)展教研組內(nèi)聽(tīng)課、校外聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)課后重點(diǎn)檢查上課、聽(tīng)課教師的教學(xué)反思，了解新課程試驗(yàn)中教師理念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合狀況，總結(jié)閱歷推廣應(yīng)用。

（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論。組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”主題活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去查找、發(fā)覺(jué)自己感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，記入數(shù)學(xué)日記，并組織學(xué)生對(duì)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)展溝通和分析，廣泛開(kāi)展調(diào)查、觀看、上網(wǎng)、試驗(yàn)、詢(xún)問(wèn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量和人際交往力量。

3．仔細(xì)組織課題討論，強(qiáng)化過(guò)程治理提高課題討論的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）本學(xué)期連續(xù)以課題為依托，研修并進(jìn)，深入試驗(yàn)，總結(jié)閱歷，使課題討論做到扎實(shí)，過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)，成果明顯。

（2）要求每位積極參與課案、論文收集整理，讓自己成果得以展現(xiàn)。

（3）努力爭(zhēng)取教師在技藝方面有新的突破。探究以討論課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法，變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化，改良學(xué)習(xí)材料的供應(yīng)方式和練習(xí)設(shè)計(jì)，建立民主、和諧、公平、互動(dòng)的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚(yáng)共性，促進(jìn)學(xué)生自主和諧的進(jìn)展。

4、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的討論。

課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)展觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感悟?qū)W問(wèn)、經(jīng)受過(guò)程、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人，鼓舞學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題的一些根本策略，體驗(yàn)問(wèn)題解決方法的多樣性，進(jìn)展探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐力量。

5、抓實(shí)抓好數(shù)學(xué)骨干教師培育的工作。

盡可能多地為教師“架橋、搭臺(tái)”，供應(yīng)時(shí)機(jī)，做好討論、效勞、指導(dǎo)工作，力爭(zhēng)讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深進(jìn)展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師。

6、面對(duì)全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣摺?/p>

要仔細(xì)分析上學(xué)期期末調(diào)研的狀況，在分析敬重教材的根底上，使課改的新理念能落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中，并常常性地有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，避開(kāi)繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想

遵照市教研工作規(guī)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)

1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施

(一)、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)展讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我規(guī)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我規(guī)劃觀賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。

(二)、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)展教學(xué)研討和提升。

目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量。

(三)、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。

(四)、詳細(xì)實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的;虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問(wèn)的缺乏，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問(wèn)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

(1)、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)規(guī)劃，平常要做到：專(zhuān)心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、急躁輔導(dǎo)學(xué)生。

(2)、積極主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

(3)、仔細(xì)撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

(4)要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

端詳今日——在端詳中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。

3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。積極參與各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

面對(duì)自己將來(lái)的工作，我布滿(mǎn)了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積存閱歷，促使自己盡快（成長(zhǎng)）起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

【篇四】

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，加大課題討論力度，深入開(kāi)展小學(xué)課堂教學(xué)素養(yǎng)化討論，加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培育，從而形成一種教師積極探究，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氣氛，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、積極參與校外專(zhuān)家學(xué)者的講座輔導(dǎo)。并仔細(xì)聽(tīng)取、仔細(xì)記、仔細(xì)思索，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，親密結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，查找自身的缺乏。把專(zhuān)家學(xué)者的理論與自己的工作實(shí)際想結(jié)合，努力探討討論教學(xué)工作，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源。學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念，教學(xué)技能。在承受新理念、新學(xué)問(wèn)的同時(shí)，不斷進(jìn)展自我反思，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏。查找自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取別人的指教，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)研修，有針對(duì)性地解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。

3、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極投身于校本研修中去。堅(jiān)持做到不遲到、不缺勤，仔細(xì)聽(tīng)取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座，并仔細(xì)做好筆記，對(duì)每一個(gè)教研專(zhuān)題都要親密聯(lián)系教學(xué)工作實(shí)際，撰寫(xiě)教研體會(huì)。不斷提升自我的教研力量和業(yè)務(wù)水平。

4、在校本教研中，以《怎樣進(jìn)展分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)》、《幾何的初步熟悉》為內(nèi)容進(jìn)展組內(nèi)研修。

5、積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)。除參與學(xué)校組織的專(zhuān)家學(xué)者等講座報(bào)告外，還應(yīng)常常在教研組內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課，組織組內(nèi)教師積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。特殊是要從自己工作的需要?jiǎng)由碛H密結(jié)合教學(xué)中的一些難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)展教學(xué)討論。以教研帶動(dòng)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研，真正形成教師之間相互學(xué)習(xí)，相互討論，相互促進(jìn)的校本研修氣氛。通過(guò)活動(dòng)不斷開(kāi)拓自己的視野，提高自身的綜合素養(yǎng)。

三、主要工作及措施

1、全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣闊教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課標(biāo)指導(dǎo)平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研修。

2、加大校本研修的力度，深入開(kāi)展教學(xué)討論。

（1）、我組將根據(jù)“備課→上課→摩課→評(píng)課”的程式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)討論成果應(yīng)用于平常的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）、開(kāi)展對(duì)年輕教師的“傳—幫—帶”活動(dòng)，安排閱歷豐富、精力充足的教師與剛參與工作的年輕教師結(jié)成對(duì)子，促進(jìn)年輕教師在聽(tīng)課、上課、評(píng)課中快速成長(zhǎng)。形成教學(xué)“一幫一”互動(dòng)的模式，讓它成為一個(gè)良性的循環(huán)。

（3）、教研組以敘事、反思為切入點(diǎn)，每位數(shù)學(xué)教師做到重