二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-7.3 一分有多長（二） 北師大版

二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案7.3一分有多長（二）北師大版教案：二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案7.3一分有多長（二）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)的第7.3節(jié)內(nèi)容，一分有多長（二）。我們將通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識時間單位“分鐘”，并能夠用分鐘作為單位計(jì)量較短的時間。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識時間單位“分鐘”，并能夠用分鐘作為單位計(jì)量較短的時間。2.過程與方法：通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位“分鐘”，能夠用分鐘作為單位計(jì)量較短的時間。難點(diǎn)：理解一分鐘的長度，并能夠準(zhǔn)確地計(jì)量一分鐘內(nèi)完成的活動。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：計(jì)時器、鐘表模型、一分時間活動卡片學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、一分時間活動記錄表五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，并說出一時有幾分鐘。2.講解與示范：教師通過鐘表模型，講解一分鐘的長度，并示范如何用計(jì)時器測量一分鐘。3.小組活動：學(xué)生分組，每組用計(jì)時器測量一分鐘內(nèi)能夠完成的活動，如拍手、跳繩等。4.記錄與交流：學(xué)生將測量結(jié)果記錄在活動記錄表上，并與小組成員交流一分鐘活動的感受。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一分有多長（二）1.一時有60分鐘2.一分鐘的長度3.一分鐘內(nèi)能完成的活動七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生用自己的語言描述一分鐘的長度。答案：一分鐘就是鐘表上的一個數(shù)字，一共有60個數(shù)字，所以一分鐘有60秒。2.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個一分鐘的活動，并記錄活動的過程和感受。答案：我設(shè)計(jì)了一個一分鐘拍手的活動，開始時我覺得一分鐘很長，但是在拍手的過程中，我發(fā)現(xiàn)時間過得很快。我覺得一分鐘其實(shí)很短，要好好利用。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生對時間單位“分鐘”有了更深入的認(rèn)識，他們能夠用分鐘作為單位計(jì)量較短的時間。同時，學(xué)生在實(shí)踐活動中的觀察能力和操作能力也得到了鍛煉。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解一分鐘的長度時還有些困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的引導(dǎo)和幫助。拓展延伸：下一節(jié)課，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)時間單位“小時”，并通過實(shí)踐活動讓學(xué)生體驗(yàn)一小時的長度。這樣，學(xué)生能夠更好地理解時間單位，并能夠靈活運(yùn)用。同時，我還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時間，提高時間利用效率，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。學(xué)生對時間單位“分鐘”的認(rèn)識和理解是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動和引導(dǎo)方式至關(guān)重要。如何幫助學(xué)生克服對一分鐘長度的認(rèn)知障礙，使他們能夠準(zhǔn)確地計(jì)量一分鐘內(nèi)完成的活動，也是我需要關(guān)注的重點(diǎn)。我在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，以及課后反思和拓展延伸，也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。我需要在教學(xué)中注重學(xué)生對時間單位“分鐘”的認(rèn)識和理解。通過觀察教室里的鐘表、講解鐘表模型和示范用計(jì)時器測量一分鐘，我可以讓學(xué)生初步認(rèn)識時間單位“分鐘”。然后，我可以通過小組活動和記錄一分鐘內(nèi)能完成的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步理解和體驗(yàn)一分鐘的長度。在這個過程中，我要注意引導(dǎo)學(xué)生在交流中表達(dá)自己的感受，以幫助他們更好地理解一分鐘的長度。對于學(xué)生在一分鐘長度認(rèn)知上的難點(diǎn)，我需要設(shè)計(jì)一些具體的教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服。例如，我可以在測量一分鐘活動時，讓學(xué)生觀察和感受時間的變化，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)一分鐘其實(shí)過得很快。我還可以通過一些游戲和競賽活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)一分鐘的長度。這樣，學(xué)生就能夠更好地理解和接受一分鐘的長度，從而克服這一認(rèn)知難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我要注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動。通過觀察、操作和交流，學(xué)生能夠更好地理解時間單位“分鐘”，并能夠用分鐘作為單位計(jì)量較短的時間。在小組活動中，我要注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們在共同完成活動的過程中，體驗(yàn)一分鐘的長度和活動的關(guān)系。同時，我還要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，通過設(shè)置一些有趣的實(shí)踐活動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我要認(rèn)真思考本節(jié)課的教學(xué)效果，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過對教學(xué)過程的回顧，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對時間單位“分鐘”的認(rèn)識和理解有了明顯的提高，他們能夠用分鐘作為單位計(jì)量較短的時間。然而，部分學(xué)生在理解一分鐘的長度時仍存在困難，這需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在拓展延伸方面，我計(jì)劃下一節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)時間單位“小時”，并通過實(shí)踐活動讓學(xué)生體驗(yàn)一小時的長度。同時，我還將引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時間，提高時間利用效率，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用時間單位，提高他們的觀察能力、操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，我要關(guān)注學(xué)生對時間單位“分鐘”的認(rèn)識和理解，幫助學(xué)生克服對一分鐘長度的認(rèn)知障礙，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，以及課后反思和拓展延伸。通過這些努力，我相信學(xué)生能夠更好地掌握時間單位的概念，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解一分鐘的長度時，我通過變化的語調(diào)表達(dá)出時間的流逝，讓學(xué)生更好地感受到一分鐘的長度。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間來進(jìn)行測量和交流，以確保他們能夠充分體驗(yàn)一分鐘的長度。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解一分鐘的長度時，我提問學(xué)生一分鐘能完成哪些活動，讓學(xué)生通過實(shí)際例子來理解一分鐘的長度。4.情景導(dǎo)入：我以教室里的鐘表為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察和思考一時有幾分鐘。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引發(fā)他們對時間單位“分鐘”的思考。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，通過小組活動和記錄一分鐘內(nèi)能完成的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步理解和體驗(yàn)一分鐘的長度。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生在交流中表達(dá)自己的感受，以幫助他們更好地理解一分鐘的長度。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解一分鐘的長度時仍存在困難。為了克服這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中給予更多的引導(dǎo)和幫助。例如，我可以設(shè)計(jì)一些更直觀的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過觀察和操作來感受一分鐘的長度。同時，我還可以引導(dǎo)學(xué)生思考一分鐘在生活中的應(yīng)用，例如合理安排一分鐘的時間，提高時間利用效率。在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和引導(dǎo)他們表達(dá)自己的感受。然而，我意識到在引導(dǎo)學(xué)生理解一分鐘的長度方面還有待改進(jìn)。通過今后的教學(xué)，我將繼續(xù)努力，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用時間單位。課后提升：1.請用自己的語言描述一分鐘的長度。答案：一分鐘就是鐘表上的一個數(shù)字，一共有60個數(shù)字，所以一分鐘有60秒。2.請?jiān)O(shè)計(jì)一個一分鐘的活動，并記錄活動的過程和感受。答案：我設(shè)計(jì)了一個一分鐘拍手的活動，開始時我覺得一分鐘很長，但是在拍手的過程中，我發(fā)現(xiàn)時間過得很快。我覺得一分鐘其實(shí)很短，要好好利用。讀一本故事書的一頁（大約200字）答案：大約需要1分鐘。走一圈教室答案：大約需要3分鐘。4.請思考一分