一年級上冊數(shù)學導學案 第六單元 第一課時 11~20各數(shù)的認識 人教新課標

一年級上冊數(shù)學導學案第六單元第一課時11~20各數(shù)的認識人教新課標作為一名教師，我已經(jīng)為一年級上冊數(shù)學第六單元的第一課時做好了充分的準備，本節(jié)課的教學內(nèi)容是11~20各數(shù)的認識。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標一年級上冊數(shù)學第六單元，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓同學們認識并理解11到20各個數(shù)的意義，學會讀寫這些數(shù)，并能運用這些數(shù)進行簡單的數(shù)學運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握11到20各個數(shù)的讀寫方法，理解它們之間的順序和大小關系，并能運用這些數(shù)解決一些簡單的實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學們掌握11到20各個數(shù)的讀寫方法，難點是理解它們之間的順序和大小關系。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了數(shù)字卡片、計數(shù)器、練習題等教具和學具，以幫助同學們更好地學習。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個同學們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫?，如購物、分配物品等，引導同學們接觸并認識11到20各個數(shù)。2.例題講解：我會用數(shù)字卡片和計數(shù)器，生動形象地講解11到20各個數(shù)的讀寫方法，讓同學們在實際操作中學會這些數(shù)。3.隨堂練習：我會設計一些簡單的練習題，讓同學們在課堂上練習使用11到20各個數(shù)進行計算。六、板書設計板書設計將包括11到20各個數(shù)的讀寫方法和它們之間的順序和大小關系，以便同學們隨時查閱和復習。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請同學們用11到20各個數(shù)完成下面的計算：1.12+15=2.1814=3.20÷2=答案：1.12+15=272.1814=43.20÷2=10八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看同學們對11到20各個數(shù)的認識是否已經(jīng)掌握，并對教學方法進行改進。同時，我會設計一些拓展延伸的活動，讓同學們在日常生活中更多地去接觸和使用這些數(shù)。重點和難點解析在準備和進行一年級上冊數(shù)學第六單元第一課時，11~20各數(shù)的認識時，我發(fā)現(xiàn)有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。這些細節(jié)不僅是教學中的重點，也是同學們可能遇到的難點。在此，我想對這幾個重點和難點進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在課程的開始，我選擇了同學們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫啊徫铮鳛閷嵺`情景引入。這是因為在購物過程中，同學們經(jīng)常會遇到使用11到20各個數(shù)的情況，這樣的情景引入能讓同學們更好地理解和記憶這些數(shù)。二、例題講解在講解11到20各個數(shù)的讀寫方法時，我使用了數(shù)字卡片和計數(shù)器這兩種教具。數(shù)字卡片能讓同學們直觀地看到各個數(shù)的具體形狀，而計數(shù)器則能讓同學們親自動手操作，加深對數(shù)的認識。通過這兩種教具的結合使用，同學們能更生動、更直觀地學習這些數(shù)。三、隨堂練習在課堂上，我設計了一些簡單的隨堂練習題，讓同學們在課堂上練習使用11到20各個數(shù)進行計算。這些練習題都是基于同學們?nèi)粘Ｉ钪锌赡軙龅降那榫?，如購物、分配物品等。這樣的練習題不僅能鞏固同學們對11到20各個數(shù)的認識，還能讓同學們了解這些數(shù)在實際生活中的運用。四、課堂小結五、板書設計板書設計將包括11到20各個數(shù)的讀寫方法和它們之間的順序和大小關系。這樣的板書設計能讓同學們隨時查閱和復習，加深對數(shù)的認識和理解。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我選擇了三個簡單的計算題。這些題目不僅能檢驗同學們對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握程度，還能讓同學們在課后鞏固和運用所學知識。七、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看同學們對11到20各個數(shù)的認識是否已經(jīng)掌握，并對教學方法進行改進。同時，我會設計一些拓展延伸的活動，讓同學們在日常生活中更多地去接觸和使用這些數(shù)。通過關注這些細節(jié)，我希望能幫助同學們更好地理解和掌握11到20各個數(shù)的認識，為他們在數(shù)學學習道路上的進一步發(fā)展打下堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行11~20各數(shù)的認識的教學過程中，我運用了一些講解技巧和小竅門，以便更有效地傳授知識，提高同學們的興趣和參與度。一、語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時，我注意使用了生動、活潑的語言語調(diào)。在講解數(shù)的讀寫方法時，我盡量讓語調(diào)富有變化，以吸引同學們的注意力。同時，我還模仿了一些生活中的情境，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配為了確保同學們能夠充分理解和掌握課程內(nèi)容，我對時間進行了合理的分配。在講解數(shù)的讀寫方法時，我給了同學們足夠的時間進行思考和提問；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我也為同學們提供了充分的時間進行自主練習。三、課堂提問在課堂上，我采用了提問的方式激發(fā)同學們的思考。我會針對課程內(nèi)容提出一些開放性問題，讓同學們積極思考并回答。這樣的提問方式不僅能夠鞏固同學們的知識，還能提高他們的口頭表達能力。四、情景導入在課程開始時，我利用了同學們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫啊徫?，作為實踐情景引入。這樣的導入方式能讓同學們更好地理解和記憶11到20各個數(shù)。五、教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我發(fā)現(xiàn)同學們對11到20各個數(shù)的認識掌握得比較好，但在運用這些數(shù)進行計算時，部分同學還存在一定的困難。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對同學們計算能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地運用所學知識解決實際問題。通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到，作為一名教師，我們需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以滿足同學們的學習需求。同時，關注同學們的學習反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容，也是提高教學質(zhì)量的重要手段。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，為同學們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務。課后提升為了讓同學們在課后進一步鞏固和提升對11~20各數(shù)的認識，我設計了一些具有挑戰(zhàn)性的練習題。這些題目不僅涵蓋了數(shù)的讀寫方法，還涉及了數(shù)的排序和計算。下面是這些練習題和答案：一、數(shù)的讀寫練習1.請寫出下面數(shù)字的讀法：a)13b)17c)20答案：a)十三b)十七c)二十二、數(shù)的排序練習1.請將下面的數(shù)字按從小到大的順序排列：a)15b)19c)12d)20答案：c)12a)15b)19d)20三、數(shù)的計算練習1.請計算下面的加法題：12+15=答案：12+15=272.請計算下面的減法題：1814=答案：1814=43.請計算下面的除法題：20÷2=答案：20÷2=10四、綜合應用練習1.小明有12個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有15個蘋果。請問他