中班藝術(shù)教案奇妙的圓中班藝術(shù)教案

中班藝術(shù)教案：奇妙的圓中班藝術(shù)教案（精選7篇）在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班藝術(shù)教案：奇妙的圓中班藝術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏?；顒幽繕?biāo):1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備:1、各種顏色、各種大小的圓。2、由圓變成的物體范例。3、一位大班幼兒活動過程:1、引起興趣教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)?。┙處煟菏裁词亲儓A的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？2、元元表演變圓魔術(shù)教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。3、元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（1）交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大4、評價鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。延伸活動：小朋友，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫?；顒幽繕?biāo)1、喜歡參與拼貼藝術(shù)活動，體驗活動帶來的樂趣。2、用圓形進(jìn)行組合拼貼和添畫，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種有趣變化。3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，提高想象力和動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備1、每組各種大小、顏色不同的圓形若干；固體膠、紙、蠟筆活動過程一、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。師：“小朋友們，你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們表演一個奇妙的魔術(shù)。看，這是一個什么形狀的圖形？（出示一個圓）對，我要用這一個圓來變魔術(shù)啦。我變、我變、我變變變，看，變出了什么？（蘋果）再看這是什么？（出示兩個圓）對，現(xiàn)在我用兩個圓來變魔術(shù)。我變、我變、我變變變，看，兩個圓變出了什么？（小雞）?二、啟發(fā)引導(dǎo)，通過圓形想象拼貼各種物體。1、通過提問，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圓形拼貼的各種形象。師：“魔術(shù)師真厲害，用一個圓變出了蘋果，用兩個圓變出了小雞。大家看，在紅色的圓上畫上綠色的葉子就變成一個又大又圓的蘋果；把兩個圓拼在一起，一個當(dāng)小雞的頭，一個當(dāng)小雞的身體，再添畫上眼睛、嘴巴和腳，就變成一只可愛的小雞了?！?、啟發(fā)幼兒，想象圓形拼貼各種物體。師：C：“如果用四個圓形能變出什么呢？用許多個圓形能變出什么呢？?3、教師交代任務(wù)、提出拼貼要求師：“我們今天也來學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)。老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓形?！盋：要求想象，拼出跟別人不一樣的作品。4、幼兒拼貼圖形并添畫，教師巡回指導(dǎo)。教師重點幫助能力差的幼兒，鼓勵幼兒大膽變圓。5、展示作品，相互欣賞，交流創(chuàng)作結(jié)果。1、由于預(yù)定計劃，因而對于目標(biāo)以及在實際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識。2、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子性格差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動。如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力，在各類活動及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗，隨之生成了其他形的教育活動，同時調(diào)動了家長的積極參與性。3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的'教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自己的實踐獲得的過程。4、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者、通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量?；顒幽繕?biāo):1、喜歡用語言表達(dá)自己的想法，樂于參與聽說游戲，2、能認(rèn)真傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則;能用完整的語言3、學(xué)會并使用“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”這個句式。活動準(zhǔn)備:圓圓的物品，如：球、盤子、鼓、瓶蓋等活動過程:一、引出“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”句式。導(dǎo)入：——你們看這是什么?(球、碟)——它們有什么相同的地方?——當(dāng)兩樣?xùn)|西都有相同地方的時候，我們可以用也字將這兩樣?xùn)|西連起來。比如說：球是圓圓的，碟也是圓圓的。——我們一起來說說這個句式。二、出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵大膽的用句式表達(dá)?！裉煨芾蠋熞步o你們帶來了一些圓圓的禮物。我們一起來看看都有些什么?——現(xiàn)在熊老師找一樣物品說前面一句：xx是圓圓的，請舉手的小朋友上來也找一樣物品接著說：xx也是圓圓的。誰愿意來試一試?——剛才是我和小朋友一起說的，現(xiàn)在我要請一個小朋友上來找出兩樣物品，完整的將那三、游戲(我問你答)。1、出示圖片，讓幼兒在圖片的提示下講出句式?！獎偛拍銈兌颊f得很好，我們一起來玩一個我問你答的游戲吧!——請小朋友看看圖片上都有些什么圓圓的東西。交代游戲規(guī)則：——現(xiàn)在我來敲鼓，將球放在第一個小朋友手上，小朋友聽到鼓聲，就開始把球傳給你旁邊的小朋友。鼓聲停下來，請拿著球的小朋友站起來，我問：什么東西圓圓的?拿球的小朋友就要快速的找出兩樣物品，并用是圓圓的，也是圓圓的這個句式說出來。說完以后游戲繼續(xù)開始?？凑l答得又快又好。2、運用已有經(jīng)驗，采用相互交流的形式引導(dǎo)練習(xí)、鞏固句式?！銈兛烧婺芨?，現(xiàn)在我要來考考你們了。請你想一想你在教室里、大家的身上、家里還見到過什么圓圓的東西，而且也要用剛才那個句式說出來。請你找一個好朋友說一說。交代游戲規(guī)則：——我們再來玩一次游戲。還是我來敲鼓，鼓聲停下來，我問：什么東西是圓圓的?。拿著球的小朋友就要站起來用剛才我們說的那個句式回答我。我問的速度快，你回答的就得快，要是我問得慢，你說的慢。看誰既能跟上我的節(jié)奏又能說出和別人不一樣的東西，今天我們玩得都很開心。你們真聰明，說出了那么多圓形的東西。其實在我們幼兒園還有許多圓形的東西。我們一起去看看吧!活動目標(biāo):1．能在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)想象力。2．能主動參與創(chuàng)編活動，大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備:活動過程:1．在PPT上出示有多個圓形，啟發(fā)幼兒想象并討論：怎樣將圖上的圓形變成自己想象的物（如：可在圓形的周圍畫線條變太陽；可在圓形里面添畫波浪、線條表現(xiàn)西瓜等。）2．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴選擇添畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，嘗試借助點、線、面的組合顏色的搭配不斷豐富畫面。1．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合、分成四組，根據(jù)添畫出來的圓形物體創(chuàng)編歌詞。（如：圓圓圓，變變變，圓圓變成紅太陽；圓圓圓，變變變，圓圓變成大西瓜等。）2．每組推薦一名幼兒進(jìn)行交流展示，對幼兒創(chuàng)編的歌詞及時，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊唱邊表演，活動自然結(jié)束?；顒友由?引導(dǎo)幼兒到周圍生活中繼續(xù)尋找圓變成的物體。設(shè)計意圖圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨特的的魅力吸引著幼兒，使幼兒對于圓特別的青睞。在本次活動中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)詩歌，感受圓的奇妙變化。2、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。3、讓幼兒間共同分享對于圓的認(rèn)識。并認(rèn)讀重點詞圓、蘋果、飛。認(rèn)識圓并認(rèn)讀重點詞圓、蘋果、飛。詩歌的理解和掌握。活動準(zhǔn)備認(rèn)識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的名稱。掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)?；顒舆^程:一、預(yù)備活動師幼互相問候，走線，線上音樂游戲《拉個圓圈走走》。教師和幼兒一起聽音樂做動作二、感知理解活動1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)揮，看看老師畫了一個什么？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個直活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，使之變成各種可愛的小動物。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備:1、課前已認(rèn)識有各種圓形組成的動物。2、各種顏色、各種大小的圓。3、由圓變成的動物范例。4、勾線筆、蠟筆、白紙?；顒舆^程:一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：今天，我們班里來了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會變魔術(shù)喔！小朋友想不想和圓圓一起來變魔術(shù)??？二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，使之變成各種可愛的小動物。1、師：那請小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什么呢？師：出示一個圓，進(jìn)行添畫，添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚。幼：圓圓變成了小小魚。師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓圓真神奇！看！圓圓還變成了小瓢蟲呢！2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動物？幼：發(fā)揮想象，自由講述。如：烏龜、章魚、小兔等等。師：小朋友的想象力真豐富！那如果我們要將圓圓變成小烏龜，應(yīng)該怎么辦呢？誰愿意上幼：一位幼兒上來嘗試在圓上進(jìn)行添畫，添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其余幼兒認(rèn)真看好。師：適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫出小烏龜。及時表揚幼兒。這位小朋友真棒，他很快的就把圓圓變成了小烏龜！3、師：圓圓除了可以變成這些小動物呀，它還可以變成兩個圓、三個圓然后變成更多的小動物。師：（出示大小不同的兩個圓）看！圓圓變出了兩個圓！那兩個圓圓在一起可以變成什么幼：大膽想象，發(fā)表意見。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥等。師：小朋友們說的真棒！如果要把圓圓變成小雞，我們應(yīng)該怎么變？師：并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦！幼：認(rèn)真看教師示范。4、師：圓圓本領(lǐng)真大，已經(jīng)變出了這么多的小動物!那小朋友，你想將圓圓變成什么小動物呢？請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼：自由討論，初步確定主題。師：請幼兒講一講，你準(zhǔn)備用幾個圓，變成什么小動物？師：小朋友的想法真多！可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等；將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等；將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將許多個圓變成毛毛蟲三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧！老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么動物，然后根據(jù)自己的需要選一個圓、兩個圓，或者許多個圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進(jìn)行添師：巡回指導(dǎo)，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。幫助能力弱的幼四、展示幼兒作品師：請小朋友大膽地告訴大家，你用幾個圓變成了什么小動物？幼：介紹自己作品，欣賞他人作品?；顒幽繕?biāo)1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體。2.讓幼兒在添畫過程中知道圓能變成各