二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -有余數(shù)的除法（1） 人教 版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案有余數(shù)的除法（1）人教版教案：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案有余數(shù)的除法（1）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是關(guān)于有余數(shù)的除法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解和掌握除法的概念，以及如何處理有余數(shù)的情況。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握除法的基本概念，理解有余數(shù)的除法的意義，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何理解有余數(shù)的除法，以及如何處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我想請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)問(wèn)題，我有10個(gè)蘋(píng)果，我想把它們平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？還有多余的嗎？2.例題講解：現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一個(gè)例子：12除以3等于幾？請(qǐng)大家和我一起算一下，12除以3等于4，余數(shù)是0。這就是一個(gè)沒(méi)有余數(shù)的除法。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我要給大家出一道題目：15除以4等于幾？請(qǐng)大家計(jì)算一下，并把答案寫(xiě)在練習(xí)本上。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：我在黑板上寫(xiě)下“有余數(shù)的除法”，并在旁邊寫(xiě)下15除以4的計(jì)算過(guò)程和答案。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.20除以5等于幾？答案是4。2.30除以6等于幾？答案是5。3.23除以7等于幾？答案是3，余數(shù)是2。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)對(duì)除法有了更深入的理解，也掌握了有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。希望大家在課后能夠多做練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。拓展延伸：大家可以思考一下，除法在我們的生活中有哪些應(yīng)用？比如，我們可以用除法來(lái)計(jì)算平均分東西，或者計(jì)算時(shí)間的間隔等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題激活了學(xué)生的思維。"我有10個(gè)蘋(píng)果，我想把它們平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？還有多余的嗎？"這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生們意識(shí)到除法在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，并激發(fā)了他們對(duì)問(wèn)題的探究興趣。這是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于與自己生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題更感興趣，也更容易理解和記憶。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)具體的例子來(lái)向?qū)W生們解釋除法的基本概念。我展示了12除以3的計(jì)算過(guò)程，并指出結(jié)果是4，余數(shù)是0。這個(gè)例子幫助學(xué)生理解了除法的基本步驟，以及在沒(méi)有余數(shù)的情況下的計(jì)算方法。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生們能夠了解到除法是將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)等分的過(guò)程，以及如何得到每個(gè)等分的大小。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生們出了一道題目："15除以4等于幾？"并讓他們?cè)诰毩?xí)本上寫(xiě)下答案。這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到具體的題目中，并通過(guò)自己的計(jì)算來(lái)驗(yàn)證答案。這樣的實(shí)踐能夠加深學(xué)生對(duì)除法概念的理解，并提高他們的計(jì)算能力。四、講解答案在講解答案環(huán)節(jié)，我向?qū)W生們解釋了15除以4的結(jié)果是3，余數(shù)是3。我強(qiáng)調(diào)了有余數(shù)的除法與沒(méi)有余數(shù)的除法的區(qū)別，并解釋了如何處理余數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生們理解和掌握有余數(shù)的除法非常重要，因?yàn)樗鼛椭麄兘鉀Q了在實(shí)際應(yīng)用中可能遇到的困惑。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠清晰地看到除法計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果。我在黑板上寫(xiě)下了“有余數(shù)的除法”，并在旁邊寫(xiě)下了15除以4的計(jì)算過(guò)程和答案。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們直觀地理解除法的步驟，以及如何處理有余數(shù)的情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了三個(gè)題目，讓學(xué)生們回家后完成。這些題目包括了不同類型的除法計(jì)算，包括沒(méi)有余數(shù)和有余數(shù)的情況。通過(guò)完成這些題目，學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高自己的計(jì)算能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是為了讓學(xué)生們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的思考，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的情境中。我鼓勵(lì)學(xué)生們思考除法在日常生活中的應(yīng)用，比如計(jì)算平均分東西或者計(jì)算時(shí)間的間隔等。這樣的思考能夠幫助學(xué)生們更好地理解除法的實(shí)際意義，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?？偟膩?lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教案的每個(gè)環(huán)節(jié)中都起到了關(guān)鍵的作用。通過(guò)對(duì)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握除法概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)講解除法的概念，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我語(yǔ)速適中，確保學(xué)生們能夠聽(tīng)清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間思考和討論，讓他們充分參與到課堂中來(lái)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題，并通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生們能夠?qū)⒊ㄅc日常生活聯(lián)系起來(lái)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶除法的概念。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)更直觀地展示除法的過(guò)程，比如真的拿出一些蘋(píng)果來(lái)分給學(xué)生們，讓他們親身體驗(yàn)和感受除法的過(guò)程。2.在講解例題時(shí)，我可以通過(guò)多媒體教具或者動(dòng)畫(huà)來(lái)展示除法的過(guò)程，讓學(xué)生們更直觀地看到每一步的運(yùn)算和余數(shù)的處理。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)增加一些實(shí)際應(yīng)用題來(lái)讓學(xué)生們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性和簡(jiǎn)潔性，合理分配了時(shí)間，通過(guò)提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升1.計(jì)算題目：（1）24除以6等于幾？答案是4。（2）36除以9等于幾？答案是4。（3）48除以8等于幾？答案是6。2.實(shí)際應(yīng)用題：（1）小明有20個(gè)糖果，他想把它們平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)糖果？還多余嗎？答案是每個(gè)小朋友可以分到5個(gè)糖果，沒(méi)有多余。（2）媽媽買了30個(gè)蘋(píng)果，她想把這些蘋(píng)果平均放在5個(gè)籃子里，每個(gè)籃子里可以放幾個(gè)蘋(píng)果？還多余嗎？答案是每個(gè)籃子里可以放6個(gè)蘋(píng)果，