小班健康教案及教學反思《我的小手》

小班健康教案及教學反思《我的小手》一、設計意圖：本節(jié)課的設計方式采用情境教學法和游戲教學法，以生動有趣的故事和互動游戲為主線，引導幼兒認識和了解自己的小手，知道小手的作用和如何保護小手?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒對手的認知，提高他們的動手能力和自我保護意識。二、教學目標：1.認知目標：讓幼兒認識自己的小手，知道小手有五個指頭，了解小手的作用。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力，學會用小手做簡單的動作。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對手的喜愛和保護意識。三、教學難點與重點：重點：讓幼兒認識自己的小手，知道小手有五個指頭，了解小手的作用。難點：培養(yǎng)幼兒的動手能力，學會用小手做簡單的動作。四、教具與學具準備：教具：小手模型、小手圖片、小手貼紙、手指游戲卡片。學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、活動過程：1.情境引入（5分鐘）：講述一個關于小手的故事，引導幼兒關注小手。故事結束后，提問幼兒：“故事里的小手有什么作用？”引導幼兒思考和回答。2.認識小手（5分鐘）：展示小手模型和圖片，讓幼兒觀察和觸摸，認識小手的五個指頭。然后，讓幼兒用自己的小手做各種動作，如抓、握、拍等，感受小手的力量。3.小手貼紙（5分鐘）：發(fā)給幼兒小手貼紙，讓他們在畫紙上貼出自己喜歡的小手動作，如抓、握、拍等。貼完后，讓幼兒展示自己的作品，并講解作品中的小手動作。4.手指游戲（5分鐘）：教授手指游戲，讓幼兒跟著老師一起做。游戲包括手指謠、手指捉迷藏等，讓幼兒在游戲中鍛煉小手的靈活性。5.動手制作（5分鐘）：讓幼兒用彩筆、剪刀和膠水制作小手工藝品。制作過程中，指導幼兒正確使用工具，培養(yǎng)他們的動手能力。六、活動重難點：重點：讓幼兒認識自己的小手，知道小手有五個指頭，了解小手的作用。難點：培養(yǎng)幼兒的動手能力，學會用小手做簡單的動作。七、課后反思及拓展延伸：本次活動中，大多數(shù)幼兒都能積極參與，對手的認知有了進一步的了解。在動手制作環(huán)節(jié)，幼兒的動手能力得到了鍛煉。但也有部分幼兒在活動中注意力不集中，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：可以讓幼兒回家后，觀察家人的小手，了解家人的手的特點，并嘗試用手做一些家務活，如洗碗、掃地等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和家庭責任感。重點和難點解析：在本次活動中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。情境引入環(huán)節(jié)的故事講述。我選擇了一個生動有趣的故事《小手的故事》，通過故事的形式讓幼兒對手產生興趣。故事中，小手幫助主人公做了很多事情，讓幼兒認識到小手的重要性。在故事結束后，我提問幼兒：“故事里的小手有什么作用？”這個問題引導幼兒思考和回答，幫助他們理解和認識到小手的作用。第二個需要重點關注的是認識小手的環(huán)節(jié)。我展示了小手模型和圖片，讓幼兒觀察和觸摸，認識小手的五個指頭。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒直觀地了解小手的結構。然后，讓幼兒用自己的小手做各種動作，如抓、握、拍等，感受小手的力量。這個環(huán)節(jié)讓幼兒親身體驗到小手的作用，增強他們對小手的認知。第三個重點是動手制作環(huán)節(jié)。我準備了彩筆、剪刀和膠水，讓幼兒制作小手工藝品。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)幼兒的動手能力，讓他們在實際操作中感受到手的靈活性和創(chuàng)造力。在制作過程中，我指導幼兒正確使用工具，培養(yǎng)他們的動手能力。對于這些重點細節(jié)，我進行了詳細的補充和說明。在情境引入環(huán)節(jié)，我通過故事的形式讓幼兒對手產生興趣，并引導他們思考和回答問題，幫助他們理解和認識到小手的作用。在認識小手的環(huán)節(jié)，我展示了小手模型和圖片，讓幼兒觀察和觸摸，直觀地了解小手的結構。然后，讓幼兒用自己的小手做各種動作，感受小手的力量，增強他們對小手的認知。在動手制作環(huán)節(jié)，我準備了彩筆、剪刀和膠水，讓幼兒制作小手工藝品，培養(yǎng)他們的動手能力。這些重點細節(jié)的補充和說明，有助于幼兒更深入地了解和認識到