15《堅持才會有收獲》第2課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

15《堅持才會有收獲》第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《堅持才會有收獲》第2課時

2.教學年級和班級：二年級下冊統(tǒng)編版道德與法治

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的自律與堅持的核心素養(yǎng)，通過課程內(nèi)容的學習，使學生能夠理解堅持的重要性，培養(yǎng)面對困難不放棄的意志力。同時，通過課堂討論與小組活動，增強學生的合作意識與溝通能力，提升他們的社會適應性和責任感。在法治教育方面，引導學生認識規(guī)則意識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

二年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎知識，如基本的規(guī)則意識、合作意識等。他們通過日常生活和學習中的體驗，對“堅持”這一概念有了初步的理解，能夠認識到在簡單任務中堅持的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新奇事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和故事來學習新知識。他們具有一定的傾聽和表達能力，但注意力集中時間有限。在學習風格上，學生更傾向于直觀、互動和體驗式的學習，喜歡動手操作和小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于堅持的概念理解可能較為表面，難以深入理解堅持的長遠意義。

-在面對挫折和困難時，可能會缺乏解決問題的策略和耐心。

-在小組討論中，可能會出現(xiàn)溝通不暢、表達不清晰的情況，影響學習效果。

-部分學生可能由于性格特點，對規(guī)則和約束感到不適，需要引導他們理解規(guī)則的重要性。四、教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-軟件資源：多媒體教學軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：電子課本、教學視頻、互動游戲

-教學手段：故事講述、小組討論、情景模擬、角色扮演五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一個關于堅持的小故事或者動畫片段，引發(fā)學生對“堅持”這一概念的興趣。

-提問學生：“故事中的角色遇到了什么困難？他是怎么做的？結果怎樣？”

-引導學生思考堅持的意義，并自然過渡到本課的主題《堅持才會有收獲》。

2.講授新知（20分鐘）

-通過電子白板展示課程內(nèi)容，講解“堅持”的定義和重要性，結合課本中的實例進行解釋。

-進行小組討論，讓學生分享自己或他人的堅持故事，討論堅持帶來的正面效果。

-利用互動游戲，讓學生在游戲中體驗堅持的過程，感受堅持帶來的成就感。

-引導學生學習相關法治知識，如遵守規(guī)則、承擔責任等，強調(diào)堅持與法治的關系。

3.鞏固練習（10分鐘）

-通過課堂提問，檢查學生對“堅持”概念的理解和應用。

-分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-鼓勵學生相互交流答案，討論解題過程中的困難和思考。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，強調(diào)堅持的重要性和如何在生活中實踐。

-回顧學生的討論和練習，肯定他們的表現(xiàn)和進步。

-提醒學生在日常生活中要持之以恒，遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道與堅持相關的家庭作業(yè)，例如讓學生記錄一周內(nèi)堅持做某件事情的過程和感受。

-強調(diào)作業(yè)的要求和提交時間，鼓勵學生認真完成，體驗堅持帶來的收獲。

-提醒學生家長關注孩子的作業(yè)完成情況，給予適當?shù)闹С趾凸膭?。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《小螞蟻搬家的故事》：通過小螞蟻堅持不懈地搬運食物的故事，讓學生理解堅持的意義。

-《名人堅持故事集》：收錄了多位名人在面對困難時堅持不解的故事，激發(fā)學生的堅持精神。

-《生活中的堅持》：介紹日常生活中堅持做好小事的例子，如堅持閱讀、堅持鍛煉等，讓學生認識到堅持在日常生活中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀察身邊的親朋好友，找出一個堅持做某件事情的例子，記錄下來并分享給同學。

-鼓勵學生選擇一個自己感興趣的活動，如畫畫、音樂、體育等，制定一個堅持計劃，記錄每天的練習和進步。

-讓學生閱讀相關的書籍或文章，如《堅持的力量》、《自律力》等，了解堅持對個人成長的影響。

-設計一個小實驗或調(diào)查，讓學生探究堅持對學習或其他方面的影響，如堅持預習課程內(nèi)容對學習成績的幫助。

-創(chuàng)建一個線上討論小組，讓學生在課后分享自己的堅持故事，互相鼓勵和支持。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如環(huán)保、敬老等，通過實際行動體驗堅持帶來的社會價值。

-定期組織主題分享會，讓學生分享自己的堅持經(jīng)歷和感悟，增強他們的自信心和堅持動力。

-鼓勵學生和家長一起參與堅持計劃，如家庭閱讀時間、戶外運動等，讓家長見證孩子的成長和進步。

-提供一些線上學習資源，如教育視頻、在線課程等，讓學生在課后自主學習和拓展知識。

-定期布置與堅持相關的作業(yè)，如寫一篇關于堅持的日記、制作一個堅持主題的手抄報等，讓學生在實踐中深化對堅持的理解。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體故事導入，這種方式能夠迅速吸引學生的注意力，激發(fā)他們對課程內(nèi)容的興趣。

2.通過小組討論和角色扮演，我讓學生在互動中學習，這種方式有助于提高學生的參與度和合作能力，同時也讓他們在實踐中理解和應用堅持的概念。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我在課堂上的時間分配不夠合理，導致鞏固練習環(huán)節(jié)時間緊張，學生未能充分消化和鞏固所學知識。

2.教學組織方面，小組討論時，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題與他們生活實際關聯(lián)不大，或者是因為他們性格內(nèi)向，不愿意在小組中發(fā)言。

3.教學方法方面，我在講授新知時，可能過于側重于理論講解，而忽視了學生的實際體驗和感受。

（三）改進措施

1.針對時間分配問題，我將在課前詳細規(guī)劃各環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，特別是鞏固練習環(huán)節(jié)，將給予學生更多的時間來消化和鞏固知識。

2.對于小組討論的參與度問題，我將設計更加貼近學生生活的討論主題，并在小組活動中加入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，以提高學生的參與興趣和積極性。同時，我也會鼓勵內(nèi)向的學生積極