第7課《生命最寶貴》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

第7課《生命最寶貴》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第7課《生命最寶貴》

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治三年級上冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以部編版道德與法治三年級上冊《生命最寶貴》為主題，旨在讓學(xué)生認識到生命的珍貴，懂得珍惜和尊重自己和他人的生命。通過生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的不可復(fù)制和不可替代，培養(yǎng)他們關(guān)愛生命、敬畏生命的意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的生命意識，使其能夠認識到生命的獨特性和寶貴性。

2.發(fā)展學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)他們遵守法律法規(guī)，尊重和保護生命。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，教育學(xué)生關(guān)愛他人，培養(yǎng)責(zé)任感和同情心。

4.增強學(xué)生的安全意識，教授基本的自救自護知識，提高自我保護能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解生命的不可復(fù)制性和寶貴性，認識到每一個生命的獨特價值。

②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人生命的意識，懂得尊重和保護他人的生命權(quán)利。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會基本的自我保護方法，提高自我保護能力。

2.教學(xué)難點

①如何通過具體案例和生動的故事，讓學(xué)生深刻理解生命的寶貴，從而內(nèi)化尊重生命的觀念。

②如何在課堂上有效地引導(dǎo)學(xué)生從自我中心轉(zhuǎn)向關(guān)注他人，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。

③如何讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守法律法規(guī)，維護生命安全。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)生命教育視頻片段、圖片資料，以及生命保護相關(guān)的宣傳冊。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論和分享。準備白板和標記筆供講解使用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張生命孕育的照片，詢問學(xué)生：“你們知道這張照片中的小生命經(jīng)歷了什么過程才來到這個世界嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“家庭中的關(guān)愛”，讓學(xué)生思考家庭對生命的重要意義。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解生命的寶貴性，包括生命的不可復(fù)制、不可替代和有限性。

-舉例說明：分享關(guān)于珍惜生命的感人故事，如“無臂青年用腳寫字”的故事，讓學(xué)生理解生命的堅強和寶貴。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中珍惜生命，每組分享一個實例。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于珍惜生命的漫畫，通過繪畫表達自己對生命的理解和珍惜。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品，同時引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的意義。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生命的寶貴性，以及每個人都要珍惜和尊重生命的責(zé)任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在日常生活中如何實踐珍惜生命，以及在這個過程中自己的感受和體會。要求作業(yè)完成后進行小組交流分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠深刻理解生命的寶貴性，認識到每一個生命的獨特價值和不可替代性。

2.學(xué)生通過課堂討論和實例分析，增強了對生命尊重和保護的意識，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護生命安全。

3.學(xué)生通過互動探究，學(xué)會了在日常生活中如何珍惜生命，如合理飲食、適量運動、避免危險行為等。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過繪制漫畫和寫作，表達了對生命的理解和珍惜，提高了自我表達和創(chuàng)新能力。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如在家庭、學(xué)校和社會中，更加關(guān)注生命安全，主動參與急救知識學(xué)習(xí)，提高自救互救能力。

6.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠回顧和復(fù)述本節(jié)課的重點內(nèi)容，表明他們對生命寶貴性的認識已經(jīng)內(nèi)化為自身的價值觀。

7.學(xué)生在完成作業(yè)后的小組交流中，展現(xiàn)出了良好的溝通能力和團隊合作精神，同時通過分享彼此的實踐經(jīng)驗，進一步加深了對生命尊重的理解。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了關(guān)愛他人生命的意識，愿意為保護生命安全貢獻自己的力量，體現(xiàn)了社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源，如視頻和圖片，來增強學(xué)生對生命寶貴性的直觀感受，這種視覺沖擊力有助于加深學(xué)生的理解。

2.我還引入了小組討論的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣的合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的生活經(jīng)驗。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴口頭講解，而忽視了學(xué)生的主動參與和體驗，導(dǎo)致學(xué)生對知識的吸收和內(nèi)化不夠深入。

3.在教學(xué)評價上，我注意到評價方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，沒有充分考慮到學(xué)生的個性化差異。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對討論主題的參與度不高，我將在未來的教學(xué)中選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的話題，以便激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

2.為了提高學(xué)生的參與度和體驗感，我計劃增加更多的實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗生命的寶貴性。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的自我評價、同伴評價和教師評價，以及過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.我還會考慮在課