2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼第六課 師生之間 第1框 走近老師說(shuō)課稿 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框《走近老師》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)，理解老師工作的艱辛，感受老師的愛心和付出，從而增進(jìn)師生之間的理解和情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師在他們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，以及老師所付出的辛勤努力。同時(shí)，結(jié)合教材中的案例和討論，使學(xué)生更加深入地理解老師的職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重和感激老師。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解教師的情感，提升人際交往能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)道德情感和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，懂得自我成長(zhǎng)與教師指導(dǎo)的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在日常生活中與老師有頻繁的互動(dòng)，對(duì)老師的基本職責(zé)和工作內(nèi)容有一定的了解。在之前的課程中，學(xué)生也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于尊重他人、感恩和責(zé)任感的知識(shí)，這些為理解本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，他們善于觀察和模仿，喜歡通過(guò)故事、案例來(lái)理解抽象的概念。學(xué)生的邏輯思維能力和情感表達(dá)能力正在發(fā)展中，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解老師的職業(yè)壓力和挑戰(zhàn)，可能需要學(xué)生有一定的同理心。

-學(xué)生可能難以完全理解老師的某些教育行為背后的意圖。

-在表達(dá)對(duì)老師的感激和尊重時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到詞匯和表達(dá)方式的局限。

-部分學(xué)生可能由于個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)老師持有負(fù)面情感，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行正面思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放新人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻片段、教師工作圖片和師生互動(dòng)的案例資料。

3.教室布置：劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和markers，以便于學(xué)生討論和展示成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)問(wèn)候，檢查學(xué)生的出勤情況。

-通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧以往與老師互動(dòng)的經(jīng)歷，如：“你們認(rèn)為老師的工作是什么？”“你最喜歡的老師是哪一位？為什么？”

-學(xué)生分享后，引出本節(jié)課的主題：“走近老師”，讓學(xué)生思考為什么需要走近老師，走近老師意味著什么。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論案例中老師的角色和學(xué)生的感受。

-通過(guò)視頻資源展示老師的工作日常，讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容和工作強(qiáng)度。

-講解老師工作的重要性和老師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn)，包括尊重老師的重要性，如何與老師溝通，以及如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容討論如何在實(shí)際生活中更好地理解和尊重老師。

-每組選代表分享討論成果，其他組可以補(bǔ)充或提出疑問(wèn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)尊重和理解老師的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)走近老師的意義和方法。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？如何將這些收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

-學(xué)生簡(jiǎn)短回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己最喜歡的老師，并說(shuō)明為什么喜歡這位老師，以及這位老師對(duì)自己的影響。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和要求，確保學(xué)生明白作業(yè)的內(nèi)容和目的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成新人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框《走近老師》的學(xué)習(xí)后，可以期待以下幾方面的效果：

1.知識(shí)理解方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述老師的職責(zé)和工作內(nèi)容，理解老師在教學(xué)過(guò)程中所扮演的角色。

-學(xué)生能夠列舉出尊重老師的原因，并能夠結(jié)合教材內(nèi)容說(shuō)明如何在實(shí)際生活中表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重。

-學(xué)生能夠理解并表達(dá)對(duì)老師的感激之情，知道如何通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋煴磉_(dá)感謝。

2.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)老師的情感態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，能夠更加積極地看待與老師的互動(dòng)，減少對(duì)老師的誤解和沖突。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了感恩的情感，對(duì)老師的辛勤付出有了更深的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了尊重和感激老師的情感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要老師的指導(dǎo)，對(duì)老師的教育行為更加理解和配合。

3.行為表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與討論，積極表達(dá)自己對(duì)老師的理解和感激之情。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與老師交流，建立良好的師生關(guān)系，愿意向老師尋求幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守紀(jì)律，尊重老師的教導(dǎo)，減少違反紀(jì)律的行為。

4.能力提升方面：

-學(xué)生的同理心能力得到提升，能夠站在老師的角度思考問(wèn)題，理解老師的工作壓力和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生的溝通能力得到鍛煉，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感激和尊重。

-學(xué)生的自我認(rèn)知能力得到增強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與老師的關(guān)系，懂得珍惜老師的指導(dǎo)。

5.應(yīng)用實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校和家庭中主動(dòng)幫助老師，積極參與班級(jí)活動(dòng)。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求老師的幫助，而不是放棄或逃避。

-學(xué)生在與人交往中能夠展現(xiàn)出尊重和理解的態(tài)度，不僅在師生關(guān)系中，也在同學(xué)關(guān)系和家庭教育中體現(xiàn)出來(lái)。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-老師的職責(zé)和工作內(nèi)容

-尊重老師的原因和方法

-表達(dá)對(duì)老師感激的方式

②關(guān)鍵詞：

-職責(zé)

-尊重

-感激

-溝通

③重點(diǎn)句子：

-“老師，您辛苦了！”

-“我理解您的工作，感謝您的教導(dǎo)?！?/p>

-“尊重老師，就是尊重知識(shí)，尊重自己的未來(lái)。”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用情境模擬的方式，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，體驗(yàn)師生互動(dòng)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和理解力。

2.我引入了學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式，探索如何更好地與老師溝通，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂討論參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}距離他們的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，難以激發(fā)興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴教材，未能充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是口頭反饋，缺乏書面評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的討論主題，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.為了增加教學(xué)的生動(dòng)性，我打算在備課