2023九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 走向近代 15《探尋新航路》說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元走向近代15《探尋新航路》說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元走向近代15《探尋新航路》說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容2023九年級(jí)歷史上冊(cè)新人教版第五單元《走向近代》的第15課《探尋新航路》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.新航路開(kāi)辟的背景及條件；2.新航路的開(kāi)辟過(guò)程，包括迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等人的探險(xiǎn)歷程；3.新航路的開(kāi)辟對(duì)世界歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，包括對(duì)歐洲、亞洲、非洲、美洲等地的影響；4.新航路開(kāi)辟的歷史意義，以及它對(duì)后世航海事業(yè)和全球化的推動(dòng)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過(guò)分析新航路開(kāi)辟的時(shí)間背景，理解歷史發(fā)展的階段性特征。

2.提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過(guò)探究歷史資料，認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的過(guò)程及其影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史發(fā)展的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，通過(guò)學(xué)習(xí)新航路開(kāi)辟對(duì)中國(guó)歷史的影響，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新航路開(kāi)辟的過(guò)程和重要?dú)v史人物的事跡。

2.新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史的影響。

難點(diǎn)：

1.新航路開(kāi)辟背后的歷史條件和動(dòng)力。

2.新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示歷史地圖和航海路線，直觀展示新航路的開(kāi)辟過(guò)程，幫助學(xué)生理解重要?dú)v史人物的探險(xiǎn)歷程。

2.利用時(shí)間軸和案例分析，詳細(xì)講解新航路開(kāi)辟的歷史條件，如經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政治等因素，以及這些條件如何促進(jìn)新航路的開(kāi)辟。

3.通過(guò)討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生探討新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史的影響，如貿(mào)易模式的改變、文化交融、殖民擴(kuò)張等，從而突破對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的認(rèn)知。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的全球化現(xiàn)象，讓學(xué)生思考新航路開(kāi)辟與當(dāng)今世界的關(guān)系，加深對(duì)歷史事件的理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，教師首先講解新航路開(kāi)辟的基礎(chǔ)知識(shí)和歷史背景，然后引導(dǎo)學(xué)生就新航路的影響進(jìn)行小組討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，如哥倫布、麥哲倫等，重現(xiàn)新航路的開(kāi)辟過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歷史代入感。

3.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)歷史資料片和地圖動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象理解新航路的開(kāi)辟路線和影響范圍。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究新航路開(kāi)辟對(duì)特定地區(qū)或國(guó)家的影響，最后進(jìn)行成果展示和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代海上絲綢之路的短片，讓學(xué)生感受古代中國(guó)與其他國(guó)家的海上貿(mào)易往來(lái)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，古代的海上絲綢之路為何如此重要？它是如何形成的？它與今天我們要學(xué)習(xí)的新航路有何不同？

3.學(xué)生討論：分組討論上述問(wèn)題，每組選代表分享討論結(jié)果。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解新航路開(kāi)辟的背景：通過(guò)PPT展示，講解歐洲對(duì)東方財(cái)富的渴望、技術(shù)的發(fā)展、政府的支持等條件。

2.分析新航路開(kāi)辟的過(guò)程：詳細(xì)介紹迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等人的探險(xiǎn)歷程，使用地圖和航線圖幫助學(xué)生理解。

3.討論新航路的影響：引導(dǎo)學(xué)生思考新航路對(duì)歐洲、亞洲、非洲、美洲等地的影響，包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面。

4.學(xué)生互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，如“新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲的貿(mào)易產(chǎn)生了哪些影響？”“新航路開(kāi)辟對(duì)全球化有何貢獻(xiàn)？”

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，每組設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，考考其他組對(duì)新航路知識(shí)的掌握。

2.分享與反饋：小組間互相提問(wèn)并給出答案，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：讓學(xué)生舉例說(shuō)明新航路開(kāi)辟對(duì)某個(gè)國(guó)家或地區(qū)產(chǎn)生的具體影響。

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的理解，給出具體例子。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開(kāi)辟的歷史意義。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多關(guān)于新航路開(kāi)辟的歷史資料，深入了解其對(duì)世界歷史的影響。

六、布置作業(yè)（用時(shí)1分鐘）

1.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新航路開(kāi)辟的短文，重點(diǎn)分析其影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生查找相關(guān)資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《鄭和下西洋與明代的海洋政策》：通過(guò)介紹鄭和下西洋的歷史背景和航線，對(duì)比分析中國(guó)與歐洲的海洋探險(xiǎn)活動(dòng)。

-《地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代的探險(xiǎn)家》：詳細(xì)介紹地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期的其他重要探險(xiǎn)家及其成就，如葡萄牙的亨利王子、西班牙的斐迪南·麥哲倫等。

-《新航路開(kāi)辟對(duì)全球歷史的影響》：從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多角度分析新航路開(kāi)辟對(duì)全球歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

-《全球化的起源：新航路開(kāi)辟與早期全球化》：探討新航路開(kāi)辟如何推動(dòng)了全球化的進(jìn)程，以及這一進(jìn)程對(duì)后世的影響。

-《新航路開(kāi)辟后的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)變化》：分析新航路開(kāi)辟后，世界貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的變化，特別是東西方貿(mào)易的重組和影響。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與鄭和下西洋相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如《明史》中的相關(guān)記載，以加深對(duì)中國(guó)海洋探險(xiǎn)歷史的理解。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地理大發(fā)現(xiàn)》等歷史紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)材料直觀感受新航路開(kāi)辟的歷史背景和過(guò)程。

-參觀博物館：建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，特別是有關(guān)航海歷史的展覽，以實(shí)物和模型了解航海技術(shù)和歷史變遷。

-開(kāi)展小組研究：將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)新航路開(kāi)辟的相關(guān)主題進(jìn)行深入研究，如某位探險(xiǎn)家的生平、某條航線的經(jīng)濟(jì)影響等。

-設(shè)計(jì)歷史地圖：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一張新航路開(kāi)辟時(shí)期的世界地圖，標(biāo)注重要的航線和探險(xiǎn)家的足跡。

-寫作歷史論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于新航路開(kāi)辟的歷史論文，深入探討其歷史意義和影響。

-參與歷史論壇：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史論壇，與其他學(xué)生和教師交流新航路開(kāi)辟的相關(guān)知識(shí)。

-進(jìn)行歷史角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，重現(xiàn)新航路開(kāi)辟的歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的歷史代入感。

-查閱歷史檔案：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的歷史檔案和資料，如航海日志、政府檔案等，以第一手資料加深對(duì)歷史的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①新航路開(kāi)辟的背景

-歐洲對(duì)東方財(cái)富的渴望

-技術(shù)的發(fā)展

-政府的支持

②新航路開(kāi)辟的過(guò)程

-迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角

-達(dá)伽馬抵達(dá)印度

-哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲

-麥哲倫環(huán)球航行

③新航路開(kāi)辟的影響

-歐洲與亞洲、非洲、美洲的貿(mào)易往來(lái)加強(qiáng)

-全球化進(jìn)程的加速

-殖民擴(kuò)張的開(kāi)始

-世界歷史進(jìn)程的改變反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試通過(guò)播放歷史短片和創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)問(wèn)題，這種方式不僅檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，還鍛煉了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

3.我引入了歷史角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，這種方式能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歷史代入感，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握不夠深入，回答問(wèn)題時(shí)缺乏深度和廣度。

2.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，討論的氛圍和質(zhì)量有待提升。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)不夠，未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的深入理解，我計(jì)劃在課后提供更多的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，并在課堂上分享閱讀心得。

2.