13 我能行 （說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

13我能行（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治二年級下冊第13課《我能行》。本節(jié)課通過講述小主人公在不同場景中克服困難、自信完成任務(wù)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和長處，鼓勵學(xué)生相信自己，勇敢嘗試，努力克服困難。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)遇到過多樣的困難和挑戰(zhàn)。教材通過具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識到面對困難時，要相信自己有能力克服，從而激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。此外，本節(jié)課的內(nèi)容也與之前學(xué)習(xí)的《我不怕困難》等章節(jié)相銜接，進一步鞏固了學(xué)生對自信、勇敢等品質(zhì)的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我提升能力，具體包括：1）自信品質(zhì)的培養(yǎng)，通過故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的潛力和能力，樹立自信；2）問題解決能力的提升，鼓勵學(xué)生在面對困難時，積極思考解決問題的策略；3）情感態(tài)度的塑造，教育學(xué)生在遇到挫折時保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。這些目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生形成積極向上的個人品質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生正處于個性形成和習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解簡單的道德概念和法治規(guī)則。在能力方面，學(xué)生的思維活躍，好奇心強，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成自己的價值觀和道德觀，但還需要通過具體案例來引導(dǎo)和強化。

行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生正處于規(guī)則意識逐步形成的階段，他們在遵守紀(jì)律、合作學(xué)習(xí)等方面有所進步，但自我管理能力仍需加強。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對新事物充滿好奇，但可能因為遇到困難而容易放棄。因此，在《我能行》這一課的教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生的自信心培養(yǎng)和克服困難的能力，通過鼓勵性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，培養(yǎng)面對困難的勇氣和毅力。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計貼近生活的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。四、教學(xué)資源

-部編版道德與法治二年級下冊教材

-教學(xué)PPT

-多媒體播放設(shè)備

-簡易教具（如卡片、圖片等）

-小組討論指導(dǎo)卡片

-學(xué)生作品展示板

-課堂評價表

-背景音樂帶

-教學(xué)案例視頻片段五

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們覺得自己有什么優(yōu)點和特長呢？當(dāng)遇到困難時，你們會怎么告訴自己呢？”

-展示一些關(guān)于自信的小故事或卡通圖片，讓學(xué)生初步感受自信的力量。

-簡短介紹自信的概念，以及它在個人成長和學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自信基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自信的基本概念、組成部分和培養(yǎng)方法。

過程：

-講解自信的定義，包括其心理特征和行為表現(xiàn)。

-詳細(xì)介紹自信的組成部分，如自我認(rèn)知、自我價值感等，使用圖表幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解自信在實際應(yīng)用中的作用。

3.自信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自信的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的自信案例進行分析，如名人事跡、學(xué)生身邊的例子等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自信的積極作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何培養(yǎng)自己的自信。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自信相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在面對挑戰(zhàn)時保持自信”。

-小組內(nèi)討論該主題的具體做法、遇到的困難以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自信的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的具體做法、困難及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自信的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自信的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)自信在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生樹立自信，勇敢面對挑戰(zhàn)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自信的小故事或心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《自信的力量》一書，作者通過生動的案例和實用的方法，幫助學(xué)生了解如何建立和增強自信。

-《自我激勵心理學(xué)》一書，深入探討如何通過自我激勵來提升自信，克服困難。

-《小學(xué)生心理健康教育》系列視頻，包含多個關(guān)于自信心培養(yǎng)的動畫片，適合二年級學(xué)生觀看。

-《成長的故事》系列漫畫，講述不同孩子在不同場景下如何克服自卑，建立自信的故事。

-《自信小測驗》在線互動測試，學(xué)生可以通過回答問題了解自己的自信水平，并得到相應(yīng)的建議。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《自信的力量》和《自我激勵心理學(xué)》等書籍，了解自信的理論基礎(chǔ)和實踐方法。

-觀看視頻：組織學(xué)生在課堂或家庭中觀看《小學(xué)生心理健康教育》系列視頻，通過動畫故事讓學(xué)生更加直觀地理解自信的重要性。

-繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀《成長的故事》系列漫畫，通過故事中的角色學(xué)習(xí)如何在生活中展現(xiàn)自信。

-互動測試：指導(dǎo)學(xué)生參與《自信小測驗》在線互動測試，幫助學(xué)生自我評估，并根據(jù)結(jié)果給出個性化的提升自信建議。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于“我最自豪的一件事”的作文，通過回顧自己的成就來增強自信心。

-主題活動：開展“自信日”主題活動，讓學(xué)生在這一天中特別關(guān)注自己的自信表現(xiàn)，互相鼓勵，分享自信故事。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的自信心培養(yǎng)，通過家庭互動游戲、共同閱讀相關(guān)書籍等方式，共同促進孩子自信心的提升。

-實踐任務(wù)：布置學(xué)生完成一項需要自信的任務(wù)，如公開演講、參加比賽等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉和提升自信。

-反思日記：鼓勵學(xué)生每天寫一篇簡短的反思日記，記錄自己在哪些方面表現(xiàn)出了自信，以及如何克服困難，以此增強自我認(rèn)知。七、板書設(shè)計

①自信的定義與表現(xiàn)

-重點知識點：自信的定義、自信的表現(xiàn)形式

-重點詞匯：自信、勇敢、樂觀、自我肯定

-重點句子：“我能行”、“我有信心”、“我相信自己”

②自信的培養(yǎng)方法

-重點知識點：自信的培養(yǎng)途徑、增強自信的技巧

-重點詞匯：自我激勵