第6課 現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展 說課稿-2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活

第6課現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展說課稿--2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“第6課現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展說課稿--2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活”本節(jié)課主要講述了現(xiàn)代科技進步對人類社會發(fā)展的影響。教材從科技發(fā)展的歷史脈絡出發(fā)，分析了三次工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會、文化等方面的深遠影響，以及現(xiàn)代科技在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等領域的應用，旨在培養(yǎng)學生對科技進步與人類社會發(fā)展關系的認識。教材內(nèi)容豐富，與實際生活緊密聯(lián)系，有利于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維、批判性思維、文化理解與傳承、信息素養(yǎng)等方面。通過分析現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展，培養(yǎng)學生運用歷史思維，理解科技進步對社會發(fā)展的推動作用；發(fā)展批判性思維，對科技發(fā)展的利弊進行客觀評價；增強文化理解與傳承，認識科技對文化傳承的影響；提升信息素養(yǎng)，學會從多角度獲取、分析和利用科技發(fā)展的相關信息。這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，有助于學生形成全面、客觀的歷史觀，提高綜合素質(zhì)。學情分析本節(jié)課的對象是高二學生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎，對歷史事件和發(fā)展脈絡有基本的認識。在能力方面，學生已具備一定的分析問題和解決問題的能力，但批判性思維和歷史思維尚需加強。在素質(zhì)方面，學生對科技進步與人類社會發(fā)展有一定的興趣，但缺乏深入探究的積極性。

在行為習慣方面，學生習慣于被動接受知識，缺乏主動探究和思考的習慣。這可能會影響他們對本課程學習的積極性，導致對課程內(nèi)容的理解不夠深入。因此，在教學過程中，教師需要激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。

針對這些學情，教師應充分運用教材，結合實際案例，設計富有啟發(fā)性的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時，注重培養(yǎng)學生的行為習慣，提高他們的學習積極性，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。教學方法與手段教學方法：1.講授法，通過系統(tǒng)講解，梳理現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展的重要節(jié)點和影響。2.討論法，組織學生就科技發(fā)展的社會影響進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。3.案例分析法，通過分析具體案例，讓學生深刻理解科技進步對社會各領域的具體影響。

教學手段：1.多媒體教學，使用PPT展示科技發(fā)展歷程的圖片和圖表，增強視覺效果。2.教學軟件，利用歷史模擬軟件，讓學生互動體驗科技革命對社會的改變。3.網(wǎng)絡資源，引導學生利用網(wǎng)絡資源進行拓展閱讀，提高信息素養(yǎng)和自主學習能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以科技改變生活為主題，展示一系列科技產(chǎn)品的發(fā)展歷程，如手機、電腦等，引導學生思考科技進步對日常生活的影響。

回顧舊知：簡要回顧已學過的科技革命相關知識，如第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命等，為學生學習本節(jié)課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括現(xiàn)代科技進步的歷程、特點以及對人類社會發(fā)展的影響。

舉例說明：通過介紹三次工業(yè)革命的具體案例，幫助學生理解科技進步對社會發(fā)展的推動作用。

互動探究：將學生分組，討論科技進步對經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響，引導學生主動探究知識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生結合教材，列舉科技進步對人類社會發(fā)展的影響的具體實例。

教師指導：在學生活動中，及時給予指導和幫助，糾正錯誤，解答疑惑。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關于“科技進步與人類社會發(fā)展”的短文，字數(shù)不限，要求觀點明確，論據(jù)充分。

6.課后延伸（約10分鐘）

鼓勵學生在課后繼續(xù)關注科技進步對社會發(fā)展的影響，收集相關資料，下節(jié)課分享自己的研究成果。

7.教學反思（約5分鐘）

教師總結本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。學生學習效果學生在完成“現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展”這一課的學習后，應取得以下效果：

1.知識掌握方面：學生能夠準確描述現(xiàn)代科技進步的主要階段，理解三次工業(yè)革命的核心技術及其對社會發(fā)展的推動作用。他們能夠列舉科技進步對經(jīng)濟、政治、文化、社會生活等方面的影響，并能夠分析這些影響的深遠意義。

2.思維能力方面：學生通過學習，能夠運用歷史思維分析科技進步與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，形成客觀、全面的歷史觀。他們能夠批判性地思考科技進步帶來的利弊，對科技發(fā)展持有理性的態(tài)度。

3.應用能力方面：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，理解科技對日常生活的深刻影響，并能夠就科技進步對社會發(fā)展的問題提出自己的見解和建議。

4.合作與交流方面：學生在小組討論中，能夠積極參與，有效溝通，形成團隊合作的能力。他們能夠在課堂上分享自己的觀點，傾聽他人的意見，形成互動學習的氛圍。

5.自主學習方面：學生能夠通過課后作業(yè)和拓展閱讀，自主探索科技進步對人類社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)獨立思考和學習的能力。

6.文化理解與傳承方面：學生能夠認識到科技進步對文化傳承的作用，理解科技發(fā)展與傳統(tǒng)文化的相互關系，增強對文化多樣性的尊重和保護意識。

7.信息素養(yǎng)方面：學生能夠利用網(wǎng)絡資源和教學軟件，有效地獲取、分析和利用科技發(fā)展的相關信息，提高自己的信息處理能力。板書設計①現(xiàn)代科技進步的歷程與特點

-第一次工業(yè)革命：蒸汽機的發(fā)明與應用

-第二次工業(yè)革命：電力和內(nèi)燃機的廣泛應用

-第三次工業(yè)革命：信息技術的發(fā)展

②科技進步對人類社會的影響

-經(jīng)濟發(fā)展：生產(chǎn)力的提升，新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)

-政治變革：社會結