綜合活動(dòng)2 制作陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器（說課稿）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)閩教版

綜合活動(dòng)2制作陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器（說課稿）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)閩教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合閩教版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過制作陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器，掌握基本的編程技能和電子元件的應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、作品分享。首先，介紹計(jì)步器的基本原理和編程知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)制作計(jì)步器有初步了解。接著，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手搭建電路、編寫程序，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。最后，組織學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，通過制作陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠運(yùn)用編程知識(shí)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)功能性的電子設(shè)備。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)具有個(gè)性化功能的計(jì)步器，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)產(chǎn)品時(shí)，遵循道德規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器的基本工作原理。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用編程語言實(shí)現(xiàn)計(jì)步功能。

③電子元件的連接與調(diào)試。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何通過編程實(shí)現(xiàn)步數(shù)的精確計(jì)算與顯示。

②如何處理計(jì)步器在運(yùn)動(dòng)過程中的異常情況，如震動(dòng)、搖擺等因素的干擾。

③在有限的時(shí)間內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生完成從設(shè)計(jì)到制作的整個(gè)流程，并確保作品的穩(wěn)定性和可靠性。教學(xué)資源1.軟硬件資源

①微控制器開發(fā)板

②傳感器模塊

③顯示屏

④電池與電源管理模塊

⑤編程軟件

2.課程平臺(tái)

①學(xué)校信息技術(shù)課程管理系統(tǒng)

②教師在線教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

①教學(xué)PPT

②編程教程文檔

③制作計(jì)步器的視頻教程

4.教學(xué)手段

①小組合作

②分步指導(dǎo)

③實(shí)時(shí)反饋與調(diào)整教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道計(jì)步器是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于計(jì)步器在運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)步器的實(shí)用性和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器的基本概念、工作原理及其在健康生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)步器基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)步器的基本概念、組成部分和工作原理。

過程：

講解計(jì)步器的定義，包括其主要功能和使用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹計(jì)步器的組成部分，如傳感器、微控制器、顯示屏等，并使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器的特性和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器案例進(jìn)行分析，如智能手環(huán)、運(yùn)動(dòng)鞋內(nèi)置計(jì)步器等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、功能特點(diǎn)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生全面了解計(jì)步器的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)改進(jìn)或創(chuàng)新計(jì)步器。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如計(jì)步器的優(yōu)化設(shè)計(jì)、功能拓展等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)步器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器在健康生活、運(yùn)動(dòng)管理中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)步器技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器原型，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器的過程中，掌握了計(jì)步器的基本工作原理，包括傳感器的工作原理、微控制器的編程以及顯示模塊的應(yīng)用。通過對(duì)閩教版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用編程語言實(shí)現(xiàn)計(jì)步功能，如使用Arduino或Scratch等編程環(huán)境，編寫代碼來控制傳感器和顯示屏。

2.技能提升方面：

3.創(chuàng)新思維方面：

學(xué)生在設(shè)計(jì)陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器時(shí)，不僅實(shí)現(xiàn)了基本的功能，還嘗試添加了個(gè)性化的元素，如自定義的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)可視化等。這種創(chuàng)新性設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，也促進(jìn)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的發(fā)展。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：

在小組合作完成計(jì)步器的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通、分工合作，以及如何整合各自的想法和技能來共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

5.信息意識(shí)方面：

6.信息倫理方面：

在學(xué)習(xí)過程中，教師強(qiáng)調(diào)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性以及在使用信息技術(shù)時(shí)應(yīng)遵守的道德規(guī)范。學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)了尊重他人的創(chuàng)意和勞動(dòng)成果，培養(yǎng)了良好的信息倫理素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器這一課的過程中，我深刻地感受到了學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程的熱情和好奇心。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握編程和電子技術(shù)的基本技能。從教學(xué)反饋來看，學(xué)生們對(duì)動(dòng)手制作計(jì)步器的環(huán)節(jié)非常感興趣，這也證明了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)重點(diǎn)的講解上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于計(jì)步器的工作原理理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有使用足夠直觀的例子或者圖示來說明，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)某些概念的理解不夠清晰。未來，我計(jì)劃在講解時(shí)使用更多的實(shí)物模型和互動(dòng)式教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解力。

其次，在課堂管理方面，盡管我盡量鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組討論和合作，但我也注意到有些小組的合作效果并不理想。有的學(xué)生過于依賴同伴，而有的學(xué)生則在小組中顯得比較被動(dòng)。我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，以及如何在討論中發(fā)揮每個(gè)人的積極性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們不僅掌握了計(jì)步器的基本工作原理，還學(xué)會(huì)了如何使用編程語言來控制硬件。他們?cè)谠O(shè)計(jì)自己的計(jì)步器時(shí)展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力和熱情，許多學(xué)生的作品都包含了獨(dú)特的功能和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

在技能提升方面，學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的編程能力和電子元件的使用技能。他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何解決問題，這在未來的學(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的能力。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣有了顯著提升。他們更加愿意探索和嘗試新的技術(shù)，這有助于培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

當(dāng)然，我也注意到了教學(xué)中存在的問題。為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.使用更多的教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫和實(shí)物模型，來幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

2.在課堂討論中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小測(cè)驗(yàn)和即時(shí)反饋，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.提供更具體的團(tuán)隊(duì)合作的指導(dǎo)和框架，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在理解新概念時(shí)遇到困難的學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容組織

①陽光運(yùn)動(dòng)計(jì)步器的工作原理：介紹計(jì)步器的工作原理，包括傳感器如何感應(yīng)運(yùn)動(dòng)、微控制器如何處理數(shù)據(jù)以及顯示屏如何顯示步數(shù)。

②編程基礎(chǔ)知識(shí)：講解編程語言的基礎(chǔ)知識(shí)，如變量、循環(huán)和條件語句，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用于計(jì)步器的編程中。

③實(shí)際操作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何使用編程軟件和電子元件搭建和編程計(jì)步器，包括電路連接、代碼編寫和調(diào)試。

2.教學(xué)方法應(yīng)用

①引導(dǎo)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)步器的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

②案例分析：通過分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解計(jì)步器的