2024-2025學(xué)年高中歷史 專題八 當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢 二 當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢教學(xué)說課稿 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題八當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢二當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢教學(xué)說課稿人民版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“2024-2025學(xué)年高中歷史專題八當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢二當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢教學(xué)說課稿人民版必修2”章節(jié)，旨在讓學(xué)生了解和掌握當今世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢、特點及其影響。本節(jié)課內(nèi)容與人民版必修2教材緊密相關(guān)，圍繞經(jīng)濟全球化的概念、發(fā)展歷程、主要表現(xiàn)和我國應(yīng)對經(jīng)濟全球化的策略展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?jīng)濟全球化有更深刻的認識，提高分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生歷史思維核心素養(yǎng)，通過分析當今世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程和特點，提高學(xué)生的歷史解釋能力；培養(yǎng)時空觀念，使學(xué)生能夠從全球視野審視經(jīng)濟全球化現(xiàn)象；強化家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在經(jīng)濟全球化中的地位和作用，增強國家認同感和責(zé)任感。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)和機遇進行深入思考。重點難點及解決辦法本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解經(jīng)濟全球化的定義、特征及其對世界經(jīng)濟的影響。難點在于分析經(jīng)濟全球化對我國的具體影響，以及如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。

針對重點，解決辦法是結(jié)合教材中的案例，如跨國公司的興起、國際貿(mào)易的增長等，讓學(xué)生直觀感受經(jīng)濟全球化的現(xiàn)實表現(xiàn)，從而理解其定義和特征。通過討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生探討經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟的影響。

針對難點，解決辦法是引入實際案例，如我國加入世界貿(mào)易組織后的經(jīng)濟發(fā)展變化，讓學(xué)生從實際出發(fā)，分析經(jīng)濟全球化對我國的具體影響。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何抓住經(jīng)濟全球化帶來的機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，例如通過科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等途徑提高我國在國際競爭中的地位。通過問題驅(qū)動和案例教學(xué)，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先由教師概述經(jīng)濟全球化的基本概念和發(fā)展歷程，然后引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)案例進行討論。

2.設(shè)計模擬貿(mào)易活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，通過談判和交易體驗經(jīng)濟全球化的過程。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻資料、圖表和數(shù)據(jù)，直觀展示經(jīng)濟全球化的實際影響，增強學(xué)生的感性認識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對經(jīng)濟全球化趨勢的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道經(jīng)濟全球化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于經(jīng)濟全球化的圖片或視頻片段，如跨國公司的廣告、國際貿(mào)易的新聞等，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟全球化的魅力或特點。

簡短介紹經(jīng)濟全球化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟全球化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解經(jīng)濟全球化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解經(jīng)濟全球化的定義，包括其主要特征和表現(xiàn)形式。

詳細介紹經(jīng)濟全球化的組成部分，如國際貿(mào)易、跨國投資、國際金融等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.經(jīng)濟全球化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟全球化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的經(jīng)濟全球化案例進行分析，如跨國公司的全球布局、國際貿(mào)易摩擦等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟全球化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟全球化的知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論經(jīng)濟全球化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與經(jīng)濟全球化相關(guān)的主題進行深入討論，如全球貿(mào)易政策、跨國公司的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對經(jīng)濟全球化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)濟全球化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)經(jīng)濟全球化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟全球化的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟全球化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《世界是平的》——弗里德曼著，該書詳細闡述了經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程及其對世界政治、經(jīng)濟、文化的影響。

（2）紀錄片：《全球化之路》，通過真實案例和深入分析，展示了經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程和未來趨勢。

（3）學(xué)術(shù)論文：關(guān)于經(jīng)濟全球化的論文，如《經(jīng)濟全球化與中國經(jīng)濟發(fā)展》、《經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響》等，以加深學(xué)生對經(jīng)濟全球化的認識。

（4）國際組織報告：如世界銀行、國際貨幣基金組織（IMF）發(fā)布的關(guān)于經(jīng)濟全球化的報告，提供權(quán)威數(shù)據(jù)和觀點。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在課后閱讀《世界是平的》，了解經(jīng)濟全球化的歷史背景、發(fā)展過程和未來趨勢。通過閱讀，讓學(xué)生思考經(jīng)濟全球化對個人、國家和社會的影響。

（2）組織學(xué)生觀看紀錄片《全球化之路》，觀看后進行討論，分享彼此的感悟和見解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從紀錄片中提煉關(guān)鍵信息，加深對經(jīng)濟全球化的理解。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生從學(xué)術(shù)角度了解經(jīng)濟全球化的理論依據(jù)和實證分析。通過閱讀論文，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維的能力。

（4）推薦學(xué)生關(guān)注國際組織發(fā)布的關(guān)于經(jīng)濟全球化的報告，了解全球經(jīng)濟發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢。教師可以組織學(xué)生就報告中的數(shù)據(jù)和分析進行討論，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。

（5）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的關(guān)于經(jīng)濟全球化的講座、研討會等活動，與專家學(xué)者進行交流，拓寬視野，加深對經(jīng)濟全球化的認識。

（6）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟全球化的短文或報告，要求觀點明確、論據(jù)充分，以鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。板書設(shè)計①經(jīng)濟全球化的定義與特征

-定義：全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟活動相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深

-特征：貿(mào)易自由化、資本全球化、生產(chǎn)國際化、技術(shù)傳播加速

②經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)

-國際貿(mào)易的增長

-跨國公司的興起

-國際金融市場的擴張

-區(qū)域經(jīng)濟一體化的推進

③經(jīng)濟全球化對我國的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-挑戰(zhàn)：資源分配不均、環(huán)境壓力增大、經(jīng)濟波動風(fēng)險

-應(yīng)對：加強科技創(chuàng)新、培養(yǎng)人才、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高國際競爭力教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握經(jīng)濟全球化的相關(guān)知識?，F(xiàn)在，我對整個教學(xué)過程進行反思，并總結(jié)以下心得體會。

在教學(xué)策略方面，我認為自己做得較好的地方是充分運用了案例分析法。通過具體的案例，讓學(xué)生直觀地感受到經(jīng)濟全球化的現(xiàn)實影響，從而加深了對經(jīng)濟全球化概念的理解。同時，我也注重了學(xué)生的參與和互動，通過小組討論和課堂展示，提高了學(xué)生的合作能力和表達能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解經(jīng)濟全球化的定義和特征時，可能因為講解過于詳細，導(dǎo)致部分學(xué)生感到抽象和難以理解。此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些組員參與度不高，可能是由于討論主題設(shè)置不夠吸引人，或者是學(xué)生自身的興趣不濃。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中做出以下改進：

1.簡化講解內(nèi)容，將復(fù)雜的經(jīng)濟全球化概念用更通俗易懂的語言表達，使學(xué)生更容易理解。

2.豐富教學(xué)手段，引入更多有趣的案例和實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與小組討論，提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)效果方面，我認為本節(jié)課取得了一定的成果。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對經(jīng)濟全球化的基本概念、主要表現(xiàn)和我國的應(yīng)對策略有了更深入的了解。在知識層面，學(xué)生掌握了一定的經(jīng)濟全球化知識；在技能層面，學(xué)生的討論和表達能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度層面，學(xué)生對經(jīng)濟全球化的認識更加理性，對我國的經(jīng)濟發(fā)展有了更強的信心。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)本節(jié)課存在一些問題。部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，可能是因為對經(jīng)濟全球化話題不