2024語文教師個人的年度工作總結

2024語文教師個人的年度工作總結

2024語文教師個人的年度工作總結第1篇

時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后

的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，我不斷克服自己的弱點，

擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學年伊

始我們六學年承擔了公開周教學工作，我們學年以飽滿的熱情完成了本次學校給

予的任務，從這次公開周活動中我深深地懂得了團隊精神的重要性，為了使常杰

課的課堂氣氛活躍，我課下認真?zhèn)湔n，搜集了許多資料，并且自己做課件，為了

使課件更加完美，有時候一個小小的幻燈片我都會進行反復修改，功夫不負有心

人，很有幸的是活動烤束后我代表六學年的語文教師出了一節(jié)公開課，很感謝領

導能給我這次鍛煉的機會，讓我在教學的路上又邁進了一步。

我自從擔任高段語文教學工作以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀

態(tài)，在公開周活動中我抽出大量時間聽課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻

苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。為了使學生學得更扎實，更牢固。我在教

學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢

利導，因材施教。同時，注重學生整體素質的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴

格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不

因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，想盡了一切辦法。，

并得到了回報。

本學年還有一件很值得高興地事情，就是在20xx年的11月28日我光榮的成

為了一名預備黨員，在預備黨員發(fā)展大會上，我宣讀著《入黨志愿書》，就自己對

黨的了解發(fā)表感言及自己今后的計劃做出了一個詳細的概括，并鄭重承諾“擁護

黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守

黨的秘密，對黨忠誠”。很感謝各位黨員老師對我的支持和肯定，給了我這個機

會，讓我順利發(fā)展成為一名預備黨員，同時也給了我一個自我提升的空間。這也

更加的堅定了我的信心，在以后的學習生活工作中，我會時刻把黨銘記心中，嚴

格要求自己，以一名黨員的標準要求自己，做到有則改之，無則加勉，揚長避短,

在學習生活工作中，珞力起到帶頭作用，做好榜樣。

2024語文教師個人的年度工作總結第2篇

一、教學工作總結。

三年級可以說是一個轉折點，是學生從低年級階段轉入中年級階段的轉折點。

語文學習在這個轉折點上也有了新的變化，學生需要去適應，老師同樣也需要去

適應。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學轉變。

1、積極聽課，取其精華。

本學期，我繼續(xù)聽其他老師的課，學習他們好的教學方法，吸取精華運用到

自己的教學過程中。

2、鉆研教材，引領學生從低年級階段向高年級階段轉變。

進入三年級，學生需要學習掌握的知識點多了，而且學習的內容也發(fā)生了一

些變化。比如原來的看圖寫話變成了習作，而且每單元都要講習作的內容寫到作

文本上；課文內容的理解深了，要學會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思；考試中句

子練習的內容多了；每課中要求學生會認、會寫的生字量大了……對于新知識點的

學習，學生需要一個轉變的過程。對于新增加的內容在講的時候需要慢慢地滲透,

在預習課文的時候適當?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè)，

這樣學生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達的意

思了。對于新字新詞的學習，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領

讀了，而是重點強調容易讀錯的、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數(shù)，所以學生

在字詞這方面掌握上比以前有了進步。

3、組織相應的活動，提高學習語文的興趣。

根據(jù)課程內容的學習，本學期也組織了一些集體活動來提高學生的學習興趣

以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌，

每天中午到校后跟著大屏幕練習，在唱詩的過程中學生不但對詩歌的內容能熟記,

還能掌握唱的旋律，避免了單調的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準備過程中，小組同

學能夠很好地合作，注意了整齊劃一，有了集體榮譽感。除此之外，我還根據(jù)課

本中的口語交際內容在班內組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動，孩子們小組

合作，搜集相關資料，積極準備，豐富了大家的知識。

4、練習題集中講解。

進入三年級，學生的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習、小學生寫字以外，

又新增了每一課的預習單、配套練習、毛筆字、作文等。老師在批改的時候也增

加了難度，所以對于兩個練習冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進行批改，而是檢查

學生的做題情況以后集體講解，簡單的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點分析

講解，爭取做到學生能夠及時糾錯。

二、教學反思及改進措施。

一學期下來，在收獲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方。

1、教學準備不夠充分。

有些時候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖

拉拉沒有很好的去準備，導致上課效果不佳，學生學習興趣不夠濃厚。

對于這一點，在以后的教學中一定要改正。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎

樣復雜，一定要把握好重點所在一教學。工作多的時候，先要計劃，把重點要做

的事情排在首位，依次完成，還要做到當天的事情當天要完成，哪怕是加班也要

去做，保證第二天的教學工作正常進行，提高教學效率。

2、教學過程中缺乏恒心。

我經(jīng)常督促學生做事情一定要堅持到底，現(xiàn)在想想，有些事情似乎我也沒有

堅持下去。比如本來打算多組織一些激發(fā)學生興趣的活動，促進學生的學習，但

由于懶散也沒有用心沒計，一學期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。

二年級的時候我每個單元都整理知識框架，也讓學生自己去整理，定期檢查監(jiān)督,

到了三年級這一學習方法就沒有堅持下去，主要是我對學生的要求不夠堅定，沒

有及時督促。還有就是一二年級的時候教學任務沒有那么繁重，教學反思我經(jīng)常

寫，學生的一舉一動我也仔細去觀察，這一學期，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了，有

時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。

缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象，現(xiàn)在我意識到了，那么在即將到來的新的學期我

一定要改正自己的這個不足，做到以身示范，有恒心，讓學生也能堅持，好的學

習方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直到成為一種習慣，不再讓人督促。

教學反思，學生的一舉一動，我還是要繼續(xù)下去，不能做到一天一反思的話也得

一周一反思，及時找出自己的不足，及時改進。

3、對教學缺少規(guī)劃。

雖然平時的工作自己做得還算認真，但是總感覺效果沒有自己預想要好，后

來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好，雖然花費了時間，但沒有起到相應的效果。

所以，無論做任何事情都要進行規(guī)劃，做好計劃，每天該做什么，每周要完

成什么任務都要做到心中有數(shù)，還要留出應急的時間來，以免有新任務的時候手

忙腳亂。

是一項不完美的藝術，當結束之后才能意識到自己的不足，這就要求教師的

我們要及時反思，及時調整，這樣我們才能有不斷的進步，我們的教學才能向好

的方向發(fā)展，進而也提高我們的教學水平。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以后的教學中我要繼續(xù)虛心求教，認真

探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學習，快樂成長。

2024語文教師個人的年度工作總結第3篇

一、基本情況分析

本班現(xiàn)有學生49人，大部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問，模仿性魚,

對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學

期的學習，學生的閱讀水平有了極大的提高，并且普通話水平有了較大的提高；但

也有個別同學不喜歡上閱讀課，閱讀水平比較差，還需要老師進一步做好他們的

思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。

為了本學期語文教學更上一個新的臺階，特對上學期的語文教學工作總結如下：

二、主要成績和經(jīng)驗

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字是低年級語文

教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有

的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教紿兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式

去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義

有機結合起來，力求識用結合；二是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字

和聽說讀寫有機地結合起來；三是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒

童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起；四是在只

字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起

來o

第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交

際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教版新教材以專題形式編排,

每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、

口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定更

具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。

第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標

倡導學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視

兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學

習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字

的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教

學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生

的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習

語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。

學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實

踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,

也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中

學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質

量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些

思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓

勵，增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教

學發(fā)展的需要。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生

思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

2024語文教師個人的年度工作總結第4篇

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，

切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學

校教師的立足之本。因此，本學期我們初二語文備課組的工作指導思想是堅持以

新課標為指針，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生

自主創(chuàng)新能力為主導.狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極

推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在期末質量驗收中再創(chuàng)

佳績。

一、主要工作如下。

本學期我們初二涪文備課組全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容,

主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育

理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教

學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生

的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。特別是老師們結合各自研究的課題，進行相關的

理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立

評價要以學生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導自己的教學工作，以平等、寬容

的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師

生關系。本學期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學習，如期完成

教學目標。

本學期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)

一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有

合作，資源共享，團體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫

徹現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。每篇課

文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學，激活課

堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的

智慧，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了精心準備。全組老師積極

參與教研組組織的外出聽課，善于學習，接受先進教學方法，與時俱進。

二、評說組內各位老師。

楊華老師：課前準備充分，按時完成備課組布置的各項工作，積極研究教法,

經(jīng)常與同行切磋研討。上課條理清晰，目標明確，重點突出，注重學生能力的培

養(yǎng)，適時調動學生學習的積極性，尊重學生的個性,提高學生的語文能力。

張小嫻老師：對教改充滿熱情，語文教學理念新。能依照新課標的要求授課,

充分發(fā)揮學生主體性，尊重學生個性。注重學生語文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀,

拓展知識面，使學生涪文能力有所提高。能認真?zhèn)湔n，及時完成備課組布置的任

務，與同行認真探討教學方法，積極參與聽課活動，不斷取長補短。

陳詠梅老師：教學目標明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注

重發(fā)揮學生的主體作用，課堂調控靈活，應變能力強，作文輔導和批改都能落到

實處。每周一篇大作文，批改及時。有較強的責任心和良好的合作精神。

邢丹丹老師：工作態(tài)度認真，責任心強。教學也好備課組長也好都當回事來

做，凡事落到實處，力求做好。能用新課標的理念來開展課堂教學，善于思考，

善于學習，注重學生語文素養(yǎng)的綜合提高。

江傳國老師：文學功底深厚，科研能力強，是福田區(qū)學科帶頭人。有先進的

教學理念，豐富的課堂教學經(jīng)驗，樂于奉獻的精神。能在教學中思考，在思考中

教學。他的勤奮鉆研值得我們學習。

三、存在的不足。

本學期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學期，因為課時增加，很難找到共

同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。

四、成績回顧。

備課組集體命題的八年級下期末試卷獲得福田區(qū)“紙筆測試試卷評比”二等

獎。

江傳國老師在學校組織的示范課中上了題為《中國人失掉自信力了嗎》的公開

課。教學思路清晰，設計體現(xiàn)出新課標的教學理念，課堂動起來了，體現(xiàn)了學生

自主學習的模式。獲得聽課老師的好評。

江傳國老師當選為福田區(qū)語文學科帶頭人。

江傳國、邢丹丹、陳詠梅三位老師在“全國作文教學高峰論壇”中分獲論文

評比一二等獎。

江傳國、邢丹丹老師獲福田區(qū)教學論文評比二等獎。張小嫻老師獲福田區(qū)教

學論文評比三等獎。

江傳國老師多篇論文發(fā)表在省級以上刊物。

陳綿綿同學在福田區(qū)中學生現(xiàn)場作文大賽中獲得二等獎，指導老師張小嫻；

蔣沁、黃維同學獲三等獎，指導老師陳詠梅。

五、今后努力方向。

1、學期我們將迎來初中階段最重要的考試一一中考，這是工作重點。我們設

想在開學后一個月之為完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。我們要加快教

度，同時又要注意知識的落實鞏固，力求快而有序，快而有質?？倧土曤A段要制

定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統(tǒng)完善。狠抓

培優(yōu)補差，提高A等以上比例，消滅或控制C等以下人數(shù)。

2024語文教師個人的年度工作總結第5篇

本學年，本人擔任初一語文課教學工作。一學年來，本人以學校及各處組工

作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學戌

績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作

目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論

水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉變了

以前的工作觀、學生觀，我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人

轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，做到不遲到、不早退，不曠會。

另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相

體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學年，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，

把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎,

力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一

個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。

備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，

充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，句課堂45分要質量，努力提高

課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及深

后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生

的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。

認真參加教研活動，枳極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教

學水平。

四、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教

學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗

試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,

為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎

知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

下學年改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生

學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生0T時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問

題的能力。

4、米取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

總之，在本學年的語文教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教

學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌,

以身作則，注重身教。

在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)

點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

2024語文教師個人的年度工作總結第6篇

時光飛逝，一轉眼，今年已經(jīng)是我工作的第四個年頭了。以往的學期末空閑

下來我都會主動寫一吩教學反思和總結，今年卻遲遲懶于動筆。剛好這次科組委

求上交總結，才逼著自己盡快完成。反省自己這一學期，只能用“默默無聞”來

形容，個人成績和帶班成績都不夠突出。雖然這學期很特殊，自己剛修完產假，

又遇到疫情，實際上課時間才兩個多月，但是，如果沒有疫情，自己的成績會比

現(xiàn)在優(yōu)秀嗎？答案是未知的。為了讓自己下一學年有更大的進步，我作出以下的

總結反思：

一、把工作做細、做實

網(wǎng)課期間，作為上網(wǎng)課的老師之一，我認真地備好每一節(jié)課，查閱教參、完

善課件、寫好講課稿。但是，不是我上的課，我并沒有同樣用心地去備，這導致

了學生返校之后的復習課，因為時間的關系只能匆匆上課，沒有完整歸納出所有

的知識點。

在學生作業(yè)方面，雖然我在網(wǎng)課期間已經(jīng)盡量認真地批改每一份作業(yè)，但是

我沒有去了解學生是否已經(jīng)接收到了的我的評語，有沒有去改正。因為是新的班

級，我對學生還不夠了解，有些學生基礎非常差，但我沒有進行細致地指導，這

是非常失敗的。如果還有1、一次網(wǎng)課，老師應該多私聊學生，把每一份作業(yè)都落

到實處，做不好的必須重新交上來。只有嚴格要求每一個學生，才能讓他們知道

做作業(yè)的重要性，才能在返校后不那么懶散。

二、加強家校溝通

這個班的差生非常多，以往我作為班主任，家長們都會比較主動跟我反映學

生的情況，但這個學期不是班主任，基本很少家長主動找我。我在發(fā)現(xiàn)學生的作

業(yè)、紀律方面有問題之后，雖然有告知家長，但是沒有深入了解學生存在問題背

后的原因，導致跟家長反映情況后，問題依然沒有解決。所以，以后跟家長溝通

時，不能只反映問題.而要提出切實可行的措施給家長，并繼續(xù)關注該學生的情

況，留意其有無改正。

三、加強培優(yōu)扶差工作，分層教學

一個班級里優(yōu)生和差生的接受能力不同，如果講課時中規(guī)中矩，因為怕差生

聽不懂而講太多基礎.那優(yōu)生會非常不耐煩，導致優(yōu)生不“優(yōu)”了。所以，在以

后的教學中應該重視這一方面，基礎的題目不要重重復復地講，要在課后私下輔

導聽不懂的差生。

在作業(yè)布置方面，也應該要分層布置，不要布置太多機械性抄寫的題目。優(yōu)

生做一些有難度的題目，差生甚至可以重復做一些重要的基礎題。

四、讓課堂更高效

在備課時不僅要認真細致，更要區(qū)分哪些是考點，在上課時留10分鐘的練習

時間，讓學生把課文內容和考試題型聯(lián)系起來。

五、重視書寫和課外閱讀

平時上課的時間非常緊湊，雖然練字、看課外書看似在“浪費時間”，但是,

這些靠平時積累才能有所成效的事情在考試的時候是非常拉分的。所以在以后的

教學中，午休時間盡量要用來練字和看課外書，加做學生的綜合素養(yǎng)。

還可以舉行“課前三分鐘”的活動，鼓勵學生在課后進行自主閱讀。

六、多總結、反思

平時的教學活動是繁瑣的，感覺總有干不完的事。如果每天都是被雜事推著

走，一個學期很快就過去了。在以后的工作中，我要及時地進行反思和總結，針

對學生在不同方面出現(xiàn)的問題進行及時地調整。盡量做到高效地完成每天的必更

工作，留一些時間給自己做一些教研類的工作，多寫課題、論文，多參加各項比

賽，提升自己的綜合能力。

乘風破浪會有時.直掛云帆濟滄海。相信自己只要保持努力上進的勁頭，未

來一定有更大的進步。

2024語文教師個人的年度工作總結第7篇

以下我的發(fā)言談不上是經(jīng)驗總結，只是一點經(jīng)驗積累說與同行分享，希望能

給您一些幫助。一年的時間很快就過去了，而我也從最初語文課堂教學的新手上

路，到逐漸掌握課堂教學的規(guī)律，這期間，幾位前輩對我的幫助是不言而喻的。

首先我要感謝我的指導老師余校對我的悉心指教，同時還要感謝初二語文備課組

的陳老師、張老師、丁老師的耐心幫助，另外也離不開徐老師和劉老師的通力合

作。

一、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

在正著背、倒著背、男生女生背誦pk戰(zhàn)等環(huán)節(jié)中，調動起學生背誦的熱情，

而后再進行字詞等文言知識的教學，效果顯著。打破以往的教學常規(guī)，營造親切、

和諧、活躍的課堂氛圍，能夠讓學生一課一得，是每個教師課堂教學的終極目標,

我也不例外。當教師己成為學生的親密朋友，教室成為學生一展才華的空間，學

生便不再是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾了。學生的個性得到充分的培養(yǎng)和發(fā)

揮，師生互動，生生互動，學習小組間熱烈討論，在有限的課堂時間內，才能夠

讓每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。例如，在我教授《親愛的爸

爸媽媽》一課時，在學生初讀課文的基礎上，要求學生根據(jù)自己對文章的理解給課

文重新再擬一個題目，對課文進行整體感悟的教學。課堂氣氛活躍，就連平時不

怎么回答問題的同學都積極地把自己擬好的題目說與同學分享。在上《桃花源記》

的第一課時的時候，我以理解背誦為教學重點，在疏通全文大意的基礎上，就對

學生進行當堂背誦的訓練。

除此之外，在語文課堂教學中，師生情感與個性的融入，現(xiàn)實生活的引入，

都能起到很好的教學效果，不僅能夠使學生在互動中求知，在活動中探索，同時

也可以使老師以一種前瞻的眼光，煥發(fā)課堂教學的活力。

二、分類進行，夯實基礎。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往不能奏效。這就要求我們語文教師,

在日常教學中，常系緊基礎這根弦，為學生以后的學習打下穩(wěn)固的根基。

（一）攻克文言文閱讀關

初二學生的文言文較之初一學生，在量這一方面已經(jīng)做了很大調整。相比在

初一時，從文言文的翻譯、重點的文言詞語到語法現(xiàn)象的歸類，我都親力親為有

所不同。初二時，當他們接觸到的第一篇文言文課文《桃花源記》的時候，我就讓

學生嘗試著自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多的課

堂時間，但幾篇文言文教學下來，學生逐漸能掌握其中規(guī)律的同時，我再從旁加

以指導。另外，切記要抓好學生的重點語句翻譯過關、重點詞語理解過關，提高

默寫的準確率。這一做法不僅能夠訓練學生逐漸掌握課內文言文中知識點，同時

也能延伸至課外，令學生的文言文學習有較大的進步，為以后的文言文學習奠定

了良好的基礎。

（二）抓好字詞語句關

根據(jù)近一次在我校召開的初三備考會上獲悉，今后在中考語文中將著重強調

課后的讀一讀、寫一寫中的字詞訓練。利用早午讀的時間對學生進行字詞的小測,

不僅包括課后，而且包括課內初中學段應該掌握的生字詞。這一做法，不僅為中

考語文字詞題打下基礎，同時也一定程度上杜絕了學生寫錯別字，且不修改的習

慣。另外，利用寫讀書筆記、做摘抄、名著閱讀等方式，督促學生積累字詞句，

豐富寫作詞匯，為作文訓練做好鋪墊。

（三）作文進步是關鍵

在作文教學上，不能一蹴而就，更不能給學生太大的壓力，可以先從小的模

塊訓練開始。如先指導學生運用肖像、動作、語言、心理活動描寫等方法，塑造

人物形象，再輔之以人物參與活動的場面描寫、能襯托出人物心情的景物描寫等,

繼而指導學生將寫人記事類的文章寫具體、寫生動。可以采用對照式、填空式等

作文教學方式，如我在給學生上一堂《如何將記敘文寫具體、寫生動》的作文指導

課時，根據(jù)學生的軍訓體驗，將學生已經(jīng)完成的作文投影于大屏幕，讓學生賞析

這篇作文的長處和不足，并加以改進。學生找出不足之處，如教官的肖像描寫不

夠生動傳神，同學們夜間集合的場面不夠緊張慌亂等，隨即指導學生改寫的方法,

并要求學生在8分鐘之內，運用老師提示的方法，將其在原有的基礎上補充得更

加生動細致。之后，出示范文，閱讀對比后得到更加直觀的感受，并引導學生在

平時的寫作訓練中，將此種方法貫穿始終。

三、豐富語文第二課堂，提高學生運用語文的能力

（一）開展豐富的讀報、剪報活動。八年級上冊的第一篇課文是《新聞兩則》，

配合課文教學重點，指導學生讀報、剪報，并能夠找出報道內容的記敘六要素，

了解報紙的基本結構等。以這樣一種形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。

（二）名著閱讀與積累。初中階段，名著閱讀是考點，同時也是幫助學生閱讀

理解我國優(yōu)秀文學作品的一個渠道。定期開展名著閱讀活動，并鼓勵學生在閱讀

體驗中將喜歡的詞語、段落摘抄在讀書筆記上，豐富自己寫作素材的同時，也可

以在同學間傳閱、展覽。

（三）積極開展語文綜合性學習及實踐活動。語文綜合性學習是中考的考點不

言而喻，但如何將其貫穿在學生的日常生活中呢？如可以用手抄報的形式，完成

《世界何時鑄劍為犁》的資料收集；街頭拍照的形式，尋找語文詞語靈活運用等方

法都能起到良好的教學效果。

四、利用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有

教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文

知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。所以，在日常的教學實踐中，

我力求改變模式化的教學方式，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來。如在

教授《親愛的爸爸媽媽》一課中，就請同學們事先有找第二次世界大戰(zhàn)的相關資料,

以便于課堂上交流討論，幫助學生理解“要和平，不要戰(zhàn)爭”的深刻主題。另外,

創(chuàng)建班級博客，將語文教學和學生學習的一些方法和要點傳達給學生，幫助他們

更好的理解和掌握。這樣不僅能夠引導學生充分的利用網(wǎng)絡資源，同時也能使他

們在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

以上是我工作一年多來，積累下來關于語文教學的點滴想法，還不成熟，希

望得到各位同行、前輩的不吝賜教。

2024語文教師個人的年度工作總結第8篇

我叫，于xx年7月畢業(yè)于山東廣播電視大學漢語言文學教育專業(yè)，任教初中

語文，自任職以來一直兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研業(yè)務，深入研究教材教法，與同事團

結一致共同進取，取得了一定的成績?，F(xiàn)將個人工作情況思結如1、：

一、思想政治方面

作為一名教育工作者，始終服從黨的領導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執(zhí)

行黨的路線方針政策，能和市局的指示精神保持一致。工作中顧大家舍小家，不

曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處，幾年來深受領導與老師好評。

二、業(yè)務學習方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課改理論的學習和

技術培訓，及時反思自己的行為，并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培

訓，曾觀摩了省級優(yōu)質課評選課并多次觀摩了地級和市級優(yōu)質課評選課，認真記

筆記，虛心學習優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，并把他們的教學新理念應用于自己的教學之

中，取得了令人滿意的成績。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學”，我們必

須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論

學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的

人民教師。

三、教肓教學工作方面

要提高教學質量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，我總是嚴格要求

自己，努力做到以下幾個方面：

1、課前準備：備好課，做到不備好課不上講臺。

2、了解學生原有的知識技能水平，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學

習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如

何安排每節(jié)課的活動的問題；尋求和創(chuàng)設新的教學組織形式和空間。如采用主題

辯論、故事會、知識接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰(zhàn)

主持人、情境再現(xiàn)等不同的教學方法和組織形式，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、與的

能力，最大限度地拓展學生的學習空間，讓學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新的意

識，學習科學探究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)

系，培養(yǎng)學生的社會責任感。，掌握必要的學習方法，培養(yǎng)必要的能力，獲得艮

好的情感體驗，形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價值取向。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學

生的有意注意，使其,呆持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水

平。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都能感受到老師的關愛。良好

的師生關系促進了學生的學習。

四、班主任工作方面

自任教第三年以來一直擔任班主任工作，工作中把每個學生當成自己的孩子，

和他們一起學習、生活、工作。把走訪家長與和學生談話作為一項基本原則長抓

不懈。始終扮演著嚴父慈母的角色，所任班各項成績一直名列前茅，深受家長學

生的.好評。

五、業(yè)務成就與嘉獎方面

20xx年撰寫的論文《學生動起來課堂活起來》在《文登教研》第四期發(fā)表；

同年8月份撰寫的論文《朗讀、表演、寫文章》獲山東省師范教育研究優(yōu)秀成果三

等獎；20xx年9月份喜獲文登市優(yōu)秀教師的榮譽稱號。

總之，我自任職乂來，始終嚴格要求自己，在各項工作中取得了比較可喜的

成績。我認為本人符合晉升中學中級教師資格，希望評審通過。即使不能通過，

也決不氣餒，仍會再接再厲，以飽滿的熱情投入到工作中去。

2024語文教師個人的年度工作總結第9篇

本人本期擔任高二⑺班⑻班語文教學工作已結束，回顧走過這一期的路程,

收益良多。這學期的語文課的的教學任務是選修《中國小說欣賞》和《語言文字運

用》的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學

期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計

劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作

進行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學的能

力

1、提高教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新

知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生,

注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的

情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2、注重教學方法。

要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來,

形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調發(fā)

展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定

的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不

足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有

文采的好文章。

3、做好語文背誦。

一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的

背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。

4、關心愛護和轉變差生。

總的說兩個班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很

大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

5、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎。

二、堅持教學常規(guī)，狠抓課堂教學質量

1、本學期，我任一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這

個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

2、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等

教學環(huán)節(jié)的管理工作，每堂課都采用打分制。

4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定,

在各備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質

量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

2024語文教師個人的年度工作總結第10篇

一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中

進步，這樣的日子，充實而快樂。再現(xiàn)本學期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)

驗。

一、語文學習方面。

1、做好學習方法的指導。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學

習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。這學期我狠抓學生的預

習，首先我教給學生預習方法，讀課文，查有關資料，思考課后題，提出不懂的

問題，上新課之前，我都要逐一檢查，保證每個學生都要預習，沒有預習，絕不

開課。然后，我教學生睡覺之前，回顧老師課堂上講的內容，那些內容比較模糊

的，第二天再翻書或者問老師。

2、調動學生的學習興趣。

俗話說得好：“興趣是最好的老師?！闭n堂上我創(chuàng)設情景，千方百計地調動

學生的情緒，盡量使他們在40分鐘內能帶著愉怛的心情進行學習，提問面對全

體學生，注意講練結合，特別是每節(jié)課都留出15分左右的時間給學生進行筆頭的

練習，把課堂還給學生。

3、鼓勵學生多看課外書，開闊自己的視野，提高作文能力。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。

為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。（1）、優(yōu)秀文段朗讀。

通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同

時，學生必然收獲了許多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程

中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。（3）、課前的古詩詞背誦，歌后語格言警句

背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

經(jīng)過一個學期師生的共同努力，這次語文期末考試全班的合格率是100$,優(yōu)

分率是74%。平均分是84.23。

二、轉化學困生方面

就班主任而言，我們轉化學困生，必須把他『放在整個集體中來考慮。這個

學期，在轉化“學困生”方面，我主要做到以下幾點：

1、曉之以理，動之以情。對于學困生，首先做到“真誠”二字，即教師不應

有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是

在“演戲”。因此我經(jīng)常利用下課時間跟他們聊天，或者在他們的日記本跟他門

筆談，了解他們的學習、生活的狀況，寫一些鼓勵他們的話，拉近了跟他們的地

離，調動他們的情緒，我經(jīng)常跟他們說：“只要你們不放棄，保持好的學習狀杰,

肯定有進步。”所以我們班的學困生一直到考試前，都能保持好的學習狀態(tài)，這

是我感到最欣慰的地方。這次期末考試，我們班的學困生都考得不錯的成績，最

低分是70.5分。

2、鼓勵學困生多讀課外書。我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的

人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，

不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執(zhí)著的追

求。

3、引導學生自我教育。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”我

經(jīng)常向我班的孩子灌輸這樣的一個理念：自己有了進步，是全班的光榮；自己犯

了錯誤，是全班同學的恥辱。并定期開主題班會，誰的進步最大，讓全班同學去

細心關注“學困生”的進步。學困生的“自我教育”很難一勞永逸，相反是一個

充滿反復的長期教育過程。但我允許他們“舊病變發(fā)”，只要犯錯誤的周期長一

點或者情節(jié)輕一點，就可以得到一張表揚信或者一個表揚電話。

4、給學困生寫信。這個學期，我利用自己的休息時間，給學困生寫信。在信

中我把他們當成朋友，跟他們談心，鼓勵他們自我反思，取長補短，很少對他們

進行說教，自然而然，他們也把我當成朋友，無形中縮短了師生之間的距離。正

如陶行知寫的《小孩不小歌》：人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若看小孩子,

便比小孩還要小。

5、取得家長的支持。為了讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，每一個月末，我會

通過校訊通的形式告訴家長孩子的優(yōu)缺點，家長收到老師的短信會很感動，大部

分家長都會回短信告訴老師，表現(xiàn)愿意配合老師做好孩子的工作。例如黎子希的

家長回給老師的短信：陳老師，今人讀了你給我任的短信，令我感動又驚訝！發(fā)

想到你對孩子的愛是這么濃厚，您工作量這么大，卻每時每刻地關注孩子的點點

滴滴，為了他們的成長勞心勞力。您給予孩子的所有語言及文字，充滿了慈愛、

溫暖與關心。每次讀了你給孩子的文字，總是反復回味，然后母子兩人互相鼓勵。

陳老師，子希在你這里找到學習的動力，您給了孩子的自由和學習的空間，真的

非常感謝你！

6、給學困生找對手。讓學困生自己找一個各方面都比較接近自己的同學作為

他們的競爭對手，并定期進行評比，看誰的進步最大，并頒發(fā)獎狀。

在我的眼中，后進生是極不幸的。他們承受著巨大的心理壓力，難以享受到

健康愉快的精神生活，因此，我認為，從后進生獨特的精神需要入手，還他們本

該擁有幸福和充實的精神生活，應成為我們轉變后進生的著眼點。

本學期的工作千頭萬緒，我還存在著一下的不足

1、個別學生的書寫不過關，書寫馬虎，甚至看不清，下個學期要繼續(xù)狠抓學

生的書寫。

2、有些孩子經(jīng)常不完成作業(yè)。

3、個別學生的成績進步不大，我覺得學習態(tài)度不端正是主要原因，還要老師

對他們的激勵不夠，如何激發(fā)學生的學習積極性是我下個學期努力的方向。

4、課堂不夠活躍。這個假期我會繼續(xù)向名師、向書本學習，充實自己的課堂,

力爭下個學期學生的成績有個很大的提高。

本學期，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了

希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在

這學期中，我付出著、收獲著、進步著，快樂著，在今后的工作中，我將更加努

力，爭取更優(yōu)異的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2024語文教師個人的年度工作總結第11篇

轉眼間，一學期的教學工作就劃上了句號，又到了自我總結得失的時候了，

慢慢回想這學期的語文教學，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了

過去，并不代表將來，但是為了在下學期把語文教學工作做得更好，特做如下總

結。

一、激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

語文是一門很有趣的學科，它充滿思想、充送人文精神、充滿智慧，在新課

改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,

討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求飲

到讓學生變得鮮活，讓學生學得高興，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從

而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注重新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。

譬如，在導入新課，小學生一上課就能置身?丁一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又

不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒

體展示課文的畫面讓學生進入情景，比如在教《木蘭詩》一文我利用多媒體展示有

關木蘭的畫面，播放有關古代從軍的歌曲，從視覺和聽覺調動學生的情感；也可用

講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更

能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)探究習慣，多角度探究問題。

我在語文的教學過程中，盡量使學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為

此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，

大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激雙

的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，

讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,

對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會

有所不知，體會學習是無止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開

放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，

爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表

述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為

學生的學習提供了廣闊的舞臺。

2024語文教師個人的年度工作總結第12篇

一轉眼一個學期的工作即將結束，本學期，我的語文教學工作能以上級精神

為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標，以學校語文教

研組教:研課題為中心，突出四年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格按照學

期初工作計劃順利開展。在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使素質教學主體

上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；我

到自己的興趣；學到自己的知識?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

深入鉆研教材積極參與教研活動、掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，

抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做

到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有

啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暋Ｒ崆皟商靷湔n。課前，能認真學

習教學大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力

求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。堅持寫教后記。授課后及時記教

本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。我

認真學習新的教學大綱上的要求，把大綱作為自己教學的準繩，嚴格按照大綱上

的要求進行教學工作。同時，充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學生放到學習的

為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真安排每一個教

學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。

利用課余時間到圖書室閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材

的中難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。在教學中經(jīng)常向一些有經(jīng)

驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。

《語文課程標準》提出，語文是人類文化的重要組成部分，其對人們精神領域

的影響是深廣的，因此應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向。

那么，作為語文教師，我們用什么去影響并感染學生？毫無疑問，主要憑借的是課

文，是課文的字里行間蘊涵著的深刻的人文內涵。而這種內涵，是要靠教師去深

入地領會并挖掘的。學生能爭論是好事，最終得出一個結論：在現(xiàn)今時代，我們

要做一個既講體面，又對人們有用的人。在習慣以往教學中對課文價值固定甚至

僵硬的把握之后，突然發(fā)現(xiàn)對課文原來還可以有否定有超越，而其形式是那么生

動活潑，其結論又是那么辨證合理。我不禁為之心動，心想這應該就是新課程標

準中提倡的發(fā)揮師生雙方創(chuàng)造精神和尊重學生在學習過程中獨特體驗的表現(xiàn)。

2024語文教師個人的年度工作總結第13篇

本學期我擔任初三年(3)、(4)班的語文教學，這一學期以來，在學校領導的

大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教

育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作

總結如下！

深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重

點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調

重點。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語

言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結

合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。

注重后進生輔導開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知

識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。要提高教學質量，還要做好后進生的輔

導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與

學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。

注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均

每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校

教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學

生做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好準備。

把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。如到網(wǎng)絡上學習新的知識,

閱讀教育教學雜志，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育

教學方法和新的教學模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。此外，教學中注意學科間的

整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學期我雖然

盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學

工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力

工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課

前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,

還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教

材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關

鍵，并根據(jù)了解到的皆況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注

重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教

學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反

思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面?！墩n程標準》提

出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大

量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內容

做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累為

內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

2024語文教師個人的年度工作總結第14篇

略微值得一說的是高考，我們總算完成了高考任務。好像可以領到一些獎金,

因此，我自己心里喜歡。至F是怎么完成任務的，一切都在日日夜夜的教學敢學

過程之中。我不能復述這些教育教學過程的細節(jié)，因為那是不可復述的。而心想,

高考無論如何不能指望奇跡或者偶然，我們只能相信事物發(fā)生發(fā)展的必然，絕不

可心存僥幸。我過去說過，我們宿松二中從日常教育教學直達6月7日高考，不僅

要付出“二倍”的勤奮和辛勞，更要奉獻“二倍”的智慧與情感。我越來越覺得

尋找到恰當?shù)慕逃徒虒W方法很重要，而尤其突出的則是要確定恰當?shù)母星閼B(tài)度,

要了解我們的學生，理解我們的學生，設計恰當?shù)慕逃虒W內容與方法，以及設

計恰當?shù)钠谕?，這是關鍵的。形而上的急、緊、管、壓、哄、糊，甚至打、罵、

羞辱、處罰、向家長投訴、告密，等等，都不一定奏效。這些，我在另外的總結

文字中有專門的學術分析。那就但看結果，忽略結果之外的一切吧，我辛苦三年,

能夠在最后完成學校分配的高考指標，心滿意足了。

而我內心所歡喜的，不僅僅是20xx年高考的達線率，而是更多的學生能夠懷

著陽光的心態(tài)從我面前離開。我的課堂上，學生是不壓抑的，甚至他們學習也是

不很辛苦的。他們跟著我學習語文也相對簡單，那些“難”和“深”我已經(jīng)放棄

了。而至關重要的是他們慢慢地敢說話，敢于寫出800個漢字，慢慢地懂得了人

情，慢慢地相信了善戔和真理，慢慢地相信未來。而畢業(yè)了，他們不罵我，且記

得我，經(jīng)常聯(lián)系我。我的學生離開了，但他們仍然是我的生命擁有，這才是我真

正的收獲。

半年轉教高一。一個教師的宿命，似乎一切都在輪回。然而我的教育和教學,

我對學生的情感，我對語文的認識，就都必須涅盤。是的，我希望我有更好的語

文學習方法，更高的語文境界。當我的語文重新開始，我主要從語文學習的養(yǎng)成

教育入手，企圖把初中的學生迅速改變成高中的學生，把別人的學生迅速改變戌

我的學生，把懵懂少年迅速改變成會思考有擔當?shù)那嗄?。包括他們對于語文的認

識，對手人生、社會、歷史、文化等等的廣泛的認知。我越來越希望我成為一個

“懶”老師，我所渴望的工作狀態(tài)是學生能夠主動，課堂上主動，課后主動，校

外主動，甚至說夢話，吵架，都有主動的表達意識，有積極的修辭，有縝密的邏

輯。我渴望我的學生學習能夠事半功倍，我要求的是學生有積極的信念，有清潔

的思想。我說，一切都是語文。我說，我就是語文。我說，無時無刻，隨時隨地,

都是學習語文，且都在使用語文，享受語文。而且語文也始終是容易的，是美感

的。語文課以及語文練習不是任務，而是一個由體溫的人他自覺的思維，唯美的

情感陶冶，更是對于未來的奠基。經(jīng)過半年教學，我以為我逐漸接近了我的預期

目標?，F(xiàn)在，我的學生適應了我的教學模式，他優(yōu)都已經(jīng)是我的學生。因此，我

對于我下半年的教育教學工作，先期給予適當?shù)目隙ā?/p>

而對于教育教學講究，我自己也給了自己的任務。有所思考，也閱讀了很多

資料，寫作了一定數(shù)量的教育教學隨筆，論文發(fā)表舉一例，有《語文教育的遮蔽》，

發(fā)表在《學語文》雜志20xx年第四期，為卷首篇。外出教研活動多以個人身份參

加，曾受聘于安慶市教育局做了幾次“專家”、“評委”，受聘于安慶師范學院

文學院，給他們的“國培班”做了一次講學。僅此而已。

不能做到更好，也不能做得更多，很抱歉。僅比。

2024語文教師個人的年度工作總結第15篇

時間過的真快，轉眼間一年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的

工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本人對本年度的工作總結以下：

一、政治思想方面

學習新的教研理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的

教育教學筆記。新的教育情勢不答應我們再課堂上重復講授，我們必須具有先進

的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習，還留

意從書中汲取營養(yǎng)，認真學習，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。

二、教肓教學方面

這學年，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組長職務。不論

是面對孩子，還是面對教研組長這個位置，對我來講，這一系列任務都是陌生的，

但我仍迎難而上，認真克服。平時嚴格做好五認真常規(guī)工作，牢牢捉住課堂，研

究教學設計，創(chuàng)設題目情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思惟，努

力進步課堂教學效力。

平時堅持撰寫個人教育教學博客，交換教學得失，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學

視野，豐富業(yè)余生活。認真參加區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面，以研文本解讀，

構學本課堂為主題，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習，為教師個人、學

校積累了豐富的業(yè)務資料，特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業(yè)戌

長提供了一個很好的舞臺。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，并積極應用有效的工作時間做好自己份內的工作。本學

年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三

等獎的成績，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導下的學本課堂》

獲區(qū)二等獎。

金無足赤，人無完人，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方，

特別是工作中的.惰性思想。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努

力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。

2024語文教師個人的年度工作總結第16篇

一、集體備課、集思廣益、團結協(xié)作、共同進步是提高教學成績的關鍵

團結協(xié)作，營造芟好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備

課組有五位老師。我非常幸運能與其他五位老、中、背三個層次的非常有事業(yè)心

和責任感的老師合作。平時工作中，我放下架子，他們既是我的同事，又是我的

老師。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。我從備課到復習計劃的制定、落實，以

及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我深知團結協(xié)作、齊頭

并進是提高整體水平的保證。我作為年級組長，處處從大局出發(fā)，深入各個班級

聽課了解各班語文教學情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。大家團結協(xié)作，心往一處想,

勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉

快的，“不放棄每一個學生，苦戰(zhàn)四個月堅決完成學校交給的升學任務。”這是

我們年級主任在開學初提出的工作重點，也成為我們年級組語文老師的工作目標。

一百二十多個日日夜夜，我們團結協(xié)作，共同進步,

二、更新觀念、抓好復習、內強素質、外樹形象是提高教學成績的前提

全面提高學生語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,

但只要找準切入點，也并非高不可攀。我具體的做法：

1、抓積累。

腹有詩書氣自華.廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，積累成為提高

學生語文素質的關鍵點。

從初四開始就讓學生自主訂閱或購買《初中考分作文》、《散文》、《讀者》

等優(yōu)秀刊物。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人

文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，我們還用晚自習的時間給學生觀看初

中生課內外名著必讀的相關視頻，從而擴大了學生的知識面，提高其文學修養(yǎng)。

因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初四時，學生在閱讀方面

已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2、背誦、默寫與檢測相結合。每天均有名言警句，古詩詞背誦、默寫、聽寫,

隨時進行檢測。采用自主評價、小組評價、老師檢查的方式，既節(jié)省了時間

又調動學生相互學習的積極性。這樣潛移默化，日積月累，擴大了課內外積

累。同時，我還引導學生有意識地模仿優(yōu)秀作文，自主寫作。我感覺黎錦熙說的

“因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法?！边@句話是有一定道理

的。

3、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講

得精，又要滲透人文教育和情感教育。例如，在口語交際和綜合性實踐活動的教

學中，我在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、

現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。教學中注重這個考點的題型的解答

方法和答題技巧。

4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師每周一次精批細改,

及時反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。我還利用業(yè)余時間對“臨界生”

進行面批。極大程度地調動了學生自主寫作的積極性。

提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的

備考，是提高學生成境的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應

針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。

1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題

技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生

心中有數(shù)。

2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬

考題已為時過晚。因比，從初四年的上學期寒假，我們就開始發(fā)放往年各省市的

中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。

3、注重題型歸類、整理、積累。我們先后歸納整理了近三年來全國各省市地

中考試卷中的文言文比較閱讀和古詩詞欣賞題型。

4、課文復習考點化。課文復習有

邏輯性的分為各個考點，指導學生系