統(tǒng)編人教版語(yǔ)文6年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷含答案

第1單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三四五六七附加題卷面分總分得分★卷面分:2分一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分）我們來(lái)到了陳巴爾虎旗。這里環(huán)境優(yōu)美,草原像無(wú)邊的lǜtǎn.忽然，聽(tīng)到了mǎtí聲，就看到姑娘、小伙子們騎著駿馬,甩著鞭子,穿著美麗的,yīshɑng,襟飄帶舞,面帶wēixiào，猶如cǎihóng一般向我們飛來(lái)。

二、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(4分)(）A.翠色欲流意未深長(zhǎng)駐足癡望B.一碧千里 群馬疾馳 襟飄帶舞C。心池神往 顧影自憐 芬芳馥郁D。奇妙無(wú)比 不拘一格 狐芳自賞三、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(4分）1。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗.2。歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑.四、按原文填空，并完成練習(xí)。(26分)1.那些小丘的線條是那么,就像只用，不用的中國(guó)畫(huà)那樣,到處,輕輕。這種境界，既使人,又叫人,既愿，又想。在這里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的。

我從這段話中感受到草原的，小丘線條的特點(diǎn).(13分)

2。我地漫游了一個(gè)下午,直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候,紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的喚回來(lái)。

這句話運(yùn)用了的修辭手法,從中可以體會(huì)到（2分）（）

A.作者對(duì)奇異的游歷非常癡迷。B。作者在紅鳩鳥(niǎo)的歌聲中回到了家。3。,白雨跳珠亂入船。(5分）

“白雨跳珠”運(yùn)用了比喻的修辭手法,把飛濺的雨點(diǎn)比作,“"和“”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨的大和急。我們仿佛看到了這樣的畫(huà)面:

4。明月別枝驚鵲，.,聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前.舊時(shí)茅店社林邊,。（3分）

(1)這首詞的作者辛棄疾是（）人。（1分)A。南宋B。北宋C.南唐(2）這首詞中有兩組對(duì)偶句，請(qǐng)找出來(lái)（1分）（)A.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。B.稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。C.七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。D.舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。(3)這首詞表達(dá)了作者一種什么樣的情感？(1分)

五、閱讀理解。（共17分）壯哉-—三峽大壩①三峽大壩壩頂全長(zhǎng)2309。47米,壩頂高185米，泄洪壩段長(zhǎng)483米，是世界水利建筑規(guī)模最大的大壩。走在壩頂?shù)乃嗟孛嫔希銜?huì)覺(jué)得和走在大街上沒(méi)什么兩樣,可是當(dāng)你回顧大壩的百年夢(mèng)想,幾十年的論證,十幾年的建設(shè)，這個(gè)世界規(guī)模最大的水利工程，會(huì)讓你的每一步腳印都在丈量著我們民族的勇氣,會(huì)讓你的每一縷目光都能閃現(xiàn)我們民族的驕傲和自豪!②登上海拔185米高的壩頂，近距離向下俯視大壩泄洪的場(chǎng)景，我們不由得驚詫了：奔騰的洪水似出海的蛟龍,騰空而起,雷霆萬(wàn)鈞，白浪滔天，在泄洪點(diǎn)掀起巨大的旋渦，寬闊的江面水珠飛濺,水霧蒙蒙。陽(yáng)光直射下來(lái)，似有彩虹依稀可見(jiàn),而眺望遠(yuǎn)處的長(zhǎng)江，江面靜如湖水，在微微的山風(fēng)里波光粼粼.這動(dòng)與靜的組合，宛如貝多芬的《命運(yùn)》與舒伯特的《小夜曲》交相輝映,讓你震撼,讓你沉醉!③江風(fēng)徐徐，浪濤拍岸,徜徉在大壩的懷抱,不由得想起一代偉人毛澤東的詞句:“高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙,當(dāng)驚世界殊。"是啊，這一份殊榮,是我們炎黃子孫的驕傲,是我們幾代人努力奮斗的結(jié)果.④遙望三峽,感受大壩的巍峨,領(lǐng)悟著一種人定勝天的偉大奇跡，沸騰的思緒始終難以平靜下來(lái)，三峽大壩功在千秋,也必將隨著它的巨大作用而載入世界史冊(cè)！而一種民族的自豪感，也永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們每一個(gè)炎黃子孫,奮發(fā)圖強(qiáng)!1.請(qǐng)聯(lián)系上下文,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分)徜徉（）宛如()雷霆萬(wàn)鈞（）2。第②段作者用“、、”這三個(gè)詞寫(xiě)出了觀看泄洪時(shí)的感受;第④段作者用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了遙望大壩的感受。（4分)

3?！皦言铡龒{大壩”,三峽大壩的“壯”體現(xiàn)在哪里?(4分）4.“高峽出平湖.神女應(yīng)無(wú)恙,當(dāng)驚世界殊?！边@三句出自毛主席的詞《水調(diào)歌頭·游泳》.你還知道毛主席的哪些詩(shī)詞？請(qǐng)寫(xiě)出兩句。（2分）5。這時(shí),如果你站在三峽大壩壩頂，會(huì)想些什么？（4分)六、思考表達(dá).(12分）“家風(fēng)”又稱(chēng)門(mén)風(fēng)，指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)。小區(qū)開(kāi)展優(yōu)秀家風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng),請(qǐng)你也來(lái)參與。（1)請(qǐng)你用排比句和比喻句寫(xiě)一段有關(guān)家風(fēng)的句子。（4分)(2）小區(qū)準(zhǔn)備開(kāi)展“家風(fēng)家訓(xùn)"演講比賽活動(dòng),請(qǐng)你擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（4分)（3）請(qǐng)你幫助小區(qū)物業(yè)擬寫(xiě)一則家風(fēng)家訓(xùn)公益廣告語(yǔ)。(4分）七、作文。（30分）假如你變成了一只小蟲(chóng)、一條小魚(yú)……你會(huì)有哪些奇特而有趣的經(jīng)歷呢?展開(kāi)想象，寫(xiě)出自己的感受。附加題。(10分)仿照例子寫(xiě)出下列俗稱(chēng).例:把世故圓滑的人喻為(老油條)東道主三腳貓鐵公雞糊涂蟲(chóng)領(lǐng)頭羊階下囚門(mén)外漢智多星把在團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的人喻為(）把足智多謀的人喻為（）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛?） 把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為()把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（) 把渾渾噩噩、不明事理的人喻為（)把沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的外行人喻為() 把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為(）

第2單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三四五六七八九附加題卷面分總分得分★卷面分:2分一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）1.狼牙山五壯士為了yǎnhù群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移,把敵人引向qíqū的山路。他們滿(mǎn)懷仇恨，英勇殲敵,最后高喊著壯烈háomài的口號(hào)跳下了懸崖.

2。天安門(mén)廣場(chǎng)上huìjí了從四面八方趕來(lái)的群眾。起初，全場(chǎng)sùjìng,毛主席xuāngào中華人民共和國(guó)成立后，廣場(chǎng)上bàofā出páishāndǎohǎi般的掌聲。

二、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是(4分）()A.斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨驚天動(dòng)地B。排山到海五顏六色旗幟漂浮迎風(fēng)招展C.奔騰不息懸涯峭壁氣勢(shì)磅礴波浪滾滾D.千均一發(fā)默默沉思燈光璀璨聚精會(huì)神三、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整.（10分）1。金沙水拍云崖暖，。

2.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，.

3。更喜岷山千里雪,。

4.，視死忽如歸。

5。，死而后已。

四、判斷下列詩(shī)句是屬于什么季節(jié)。(5分）1.千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。 ()2。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 ()3.碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。 （）4。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。 ()5。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 （)五、下列選項(xiàng)中，適合作為這段材料總起句的是（3分)（）。1918年冬天,格陵蘭海灣突然下起了紅雪,這是由于暴風(fēng)將細(xì)小紅藻混雜在雪中形成的。100多年前，北冰洋的一個(gè)小島上下了一場(chǎng)綠雪,整個(gè)山川大地披上了綠裝,遠(yuǎn)望濃綠欲滴。科學(xué)家們經(jīng)過(guò)分析研究后認(rèn)為，這是海水里的綠色藻類(lèi)被風(fēng)吹向天空，又在雪形成的時(shí)候混入雪里而形成的。1892年，意大利曾下過(guò)一場(chǎng)黑雪。這是因?yàn)閮|萬(wàn)個(gè)像針尖般大小的黑色小昆蟲(chóng)，在天空中飛翔,結(jié)果沾在雪里降下的緣故。

A。紅雪的形成B。雪并非全是白色的,有時(shí)也是五彩繽紛的C。藻類(lèi)給雪染色 D。小昆蟲(chóng)讓雪改變顏色六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）1?！镀呗伞らL(zhǎng)征》的中心句是，這首詩(shī)為我們具體展示了五幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”,分別是、、、、?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸"運(yùn)用了的修辭手法,下面這些句子也用了這種修辭手法的是 (）

A。這山好像有幾十萬(wàn)年的生命 B。這山好像比那山高C.這山要把天刺破了 D.這山像個(gè)大葫蘆2。通過(guò)學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》,我掌握了寫(xiě)人記事的一些寫(xiě)作方法,比如本文是按的順序來(lái)記敘的，先寫(xiě)接受任務(wù)，再寫(xiě)、、、,條理清楚.五位壯士跳崖的內(nèi)容給我留下深刻的印象,表現(xiàn)了五位壯士。

七、課外閱讀。(共16分）炎熱的夏季總算過(guò)去了,幾縷涼風(fēng)吹過(guò)，便頓生了幾絲愜意。“秋天來(lái)了!”我的心中全是對(duì)秋的喜愛(ài)。我要高呼：“我愛(ài)秋天！”秋天,極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實(shí)的季節(jié)。每當(dāng)秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝.瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃色的斗篷,又是一種別樣的美。天是那么（)，那么();流水是那么（)，那么(）。還有路邊的排排楊樹(shù),這會(huì)兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子,宛如只只飛旋的黃蝴蝶,翻轉(zhuǎn)著、抖動(dòng)著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上、流水之間……加之“一”字排開(kāi),或是“人”字排開(kāi)的南飛大雁,呵,這是怎樣美麗的一幅畫(huà)卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡,一棵棵的紅楓樹(shù),紅得多好看啊!像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰,跟天邊的紅霞連在一起，簡(jiǎn)直是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒,燒得我心中暖意融融,燒得我甚至忘記了將要到來(lái)的寒冬。每當(dāng)秋天悄然而至,總是要伴著颯颯的秋風(fēng),挾著柔長(zhǎng)的秋雨。秋雨淅瀝,連綿不斷，像串串珍珠,在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí)，我總是拋開(kāi)雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我,擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā),任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情,讓我深深地體會(huì)到了秋雨的涼爽……每每這時(shí),一切的煩惱與憂(yōu)愁，一切的猜忌與狐疑,都在雨水的輕撫下逃走了，留下的,是一個(gè)純粹的我，一個(gè)美麗的我。每當(dāng)秋天悄然而至，我都會(huì)懷著一顆充滿(mǎn)希冀的心走進(jìn)花園。瞧，那株株菊花，一夜過(guò)后，便一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地zhàn開(kāi)了笑臉.有紅的、白的、黃的,艷麗多姿,香氣宜人，在涼涼的秋風(fēng)之中,不畏寒霜,盡展著花之優(yōu)美.我的心，也會(huì)隨之而激動(dòng)不已，從未有過(guò)的信心，從未有過(guò)的勇氣，此時(shí)也都一chù即發(fā)，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。每當(dāng)秋天悄然而至，田間壟上，果園之間,到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語(yǔ)聲聲.看,地里的那畝畝莊稼,都結(jié)滿(mǎn)了飽滿(mǎn)的果實(shí)；瞧，果園里的株株果樹(shù)，也同樣是碩果累累.“春華秋實(shí)”,豐收的時(shí)候終于來(lái)到了.農(nóng)田里,那沉甸甸的稻谷笑彎了腰,麥子甩出了大穗子,一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里,還有那香氣撲鼻的蘋(píng)果……真是數(shù)不勝數(shù)。農(nóng)民們可是樂(lè)壞了，他們從早到晚地忙著收割,還一邊唱著小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”農(nóng)家人秋收的喜悅，在這個(gè)迷人的季節(jié)里傳向了祖國(guó)大地……我愛(ài)秋天—-它給我們帶來(lái)了美麗如畫(huà)的秋色!我愛(ài)秋天——它給我勇氣，給我力量!我愛(ài)秋天-—它給我們每一個(gè)人,每一個(gè)辛苦忙碌了一年的人們帶來(lái)了豐收的喜悅!我愛(ài)秋天!1。注音或?qū)憹h字。（4分)颯（）颯zhàn開(kāi)

碩()果 一chù即發(fā)

2.下列填入文中括號(hào)里的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)()A。高藍(lán)急清 B.高藍(lán)清柔C.晴凈清柔 D.高晴緩清3.寫(xiě)出近義詞。（2分）愜意-— 賜予——4.第3自然段畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法是。(2分）

5。為什么說(shuō)秋天給“我"勇氣和力量？（4分）八、思考表達(dá)。（8分)在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)許多煩惱，你如何看待這些煩惱?用名言警句的形式寫(xiě)出你對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。

九、作文。（30分）暑假里,你一定參加了許多校內(nèi)外活動(dòng).選擇一次寫(xiě)下來(lái)，活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)具體,寫(xiě)出自己的體會(huì)。附加題。(10分)1.《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是。

2.《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是、。

3.“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化?”這首詩(shī)揭示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇.其中“閬苑仙葩”指的是，“美玉無(wú)瑕”指的是。

4。桃園結(jié)義的三個(gè)人是、、.

第3單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分:100分題號(hào)一二三四五六附加題卷面分總分得分★卷面分：2分一、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的是（4分）()A?；砣婚_(kāi)朗風(fēng)靡全班威風(fēng)凜凜技高一儔B。別出新栽 赫赫戰(zhàn)績(jī) 嫦娥奔月 可見(jiàn)一班C。橫貫東西 樂(lè)聲幽揚(yáng) 青松翠柏 迥然不同D。井然有序 青松翠柏 和諧統(tǒng)一 龍飛鳳舞二、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(9分）1。裁：①用刀、剪等分割片狀物。②把不用的或多余的去掉；削減。③控制；抑止。④判斷；衡量。⑤安排取舍（多用于文學(xué)藝術(shù))。⑥文章的體制、格式.獨(dú)裁(）別出心裁(）體裁（）2。御：①駕駛車(chē)馬。②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配。③封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的。④抵擋.御敵(） 御車(chē)（) 御駕親征（）3.供：①奉獻(xiàn).②祭祀用的東西.③受審者陳述案情。④供給;供應(yīng).供不應(yīng)求（) 供品(） 招供（)三、選字填空.(9分）鉆穿鋸攢跺拂拍擺1。把毛筆桿()成寸把長(zhǎng)的一截,在上面(）一對(duì)小眼。再(）八截短的，用線把它們（）在一起，就成了。2.教室里（）開(kāi)場(chǎng)子，大家（)著觀戰(zhàn)，還（)腳（）手，好不熱鬧.3.老師大步流星走過(guò)來(lái)，伸手一（),“屏風(fēng)”倒了，竹節(jié)人被一把抓去。四、課外閱讀。(共36分)三十年的重量余秋雨①時(shí)至歲末,要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起,因此我也變得“重要”起來(lái)，一位朋友甚至夸張地說(shuō),他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。②實(shí)在想不到，在接不完的電話中,生愣愣地插進(jìn)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了名字,我不由自主握著話筒站起身來(lái):那是我30年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生。他在電話中說(shuō)，30年前的春節(jié),我曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫(huà)了一張賀年片送給他.那張賀年片已在“文革"初抄家時(shí)遺失,老人說(shuō)：“你們能不能補(bǔ)畫(huà)一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？"老人的聲音，誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖.③放下電話，我立即斷定,這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。④我呆坐在書(shū)桌前,腦海中出現(xiàn)了歡樂(lè)而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候,中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者。記得初中一年級(jí)教我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生,現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校,依然學(xué)者林立。我的英語(yǔ)老師孫玨先生對(duì)英語(yǔ)和中國(guó)古典文學(xué)的雙重造詣,即便在今天的大學(xué)教師中也不多見(jiàn).穆尼先生也是一位見(jiàn)過(guò)世面的人，至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書(shū)店里見(jiàn)到他在青年時(shí)代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語(yǔ)文教師.記得就在他教我們語(yǔ)文時(shí),我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng),引得外校教師紛紛到我們班來(lái)聽(tīng)課。穆尼老師來(lái)勁了,課程內(nèi)容越講越深，而且專(zhuān)挑一些特別難的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)向我提問(wèn),我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?lái)，情景十分尷尬.我在心中抱怨:穆尼老師,你明知道有那么多人聽(tīng)課，向我提這么難的問(wèn)題為什么不事先打個(gè)招呼呢!后來(lái)終于想通:這便是學(xué)者,半點(diǎn)技巧也不會(huì).⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識(shí)學(xué)問(wèn)和人格的亮度。我當(dāng)時(shí)才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法.憑孩子們的直覺(jué)，這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過(guò)得很不順心。到放寒假,終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買(mǎi)不起賀年片的,只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去.說(shuō)好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開(kāi)門(mén),慌忙捧上土土的賀年片，囁囁地說(shuō)上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上，一隊(duì)匆匆的少年朝拜者.⑥我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫(huà)得比我好，總該是畫(huà)得多一點(diǎn),我負(fù)責(zé)寫(xiě)字。不管畫(huà)什么,寫(xiě)什么,也超不過(guò)十多歲的中學(xué)生的水平.但是,就是那點(diǎn)稚拙的涂畫(huà),竟深深地鐫刻在一位長(zhǎng)者的心扉，把30多年的歲月都刻穿了。⑦今日的曹齊，已是一位知名的書(shū)畫(huà)家,在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書(shū)法選集乃至月歷上印有他的作品,畫(huà)廊上也有他的畫(huà)展。當(dāng)他一聽(tīng)到穆尼老師的要求,和我一樣,把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫(huà)上一幅賀年清供,然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃的一硯墨，在畫(huà)幅上端滿(mǎn)滿(mǎn)寫(xiě)上事情的始末，蓋上印章，再送去精細(xì)裱裝.現(xiàn)在，這卷書(shū)畫(huà)已送穆尼老師手上.⑧老師，請(qǐng)?jiān)?我們已經(jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩只中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前,為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了,只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生.只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂,感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情.⑨憑借著這種至情,我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少年朋友說(shuō):記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中，有一些立即就會(huì)后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。1.第①段中寫(xiě)“我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄”，作者意欲說(shuō)明什么?(6分)2.第④至第⑥段在記敘的順序上屬于哪種記敘方法?（6分)3。第④段中記敘了一件什么事？表現(xiàn)了穆尼老師怎樣的品質(zhì)?(8分)4.如何理解第⑧段中的“感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情”？（8分）5.下列表述不正確的選項(xiàng)是(8分)()A。第②段中“老人的聲音，誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖”表現(xiàn)了穆尼老師索要賀年卡片的熱切心情。B。為老師補(bǔ)一張賀年卡，是作者心目中占有重要地位的事，因此，“這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事"。C.第④段中作者列舉幾位中學(xué)時(shí)代老師的學(xué)識(shí)的目的是表達(dá)自己的自豪和自得之情。D。第⑤段開(kāi)頭一句在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。E?！叭甑闹亓俊边@一標(biāo)題擬得好，它具體地掂量出了師生間情意的分量。五、思考表達(dá)。(10分)現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星",你對(duì)此事有什么看法?六、作文。（30分）有這樣一個(gè)故事:有家招聘高級(jí)管理人才的公司，對(duì)一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問(wèn)，可是結(jié)果都未被錄用，只得怏怏離去。這時(shí)，有一個(gè)應(yīng)聘者，走進(jìn)房門(mén)后，看到了地上有一個(gè)紙團(tuán).地上很干凈,那個(gè)紙團(tuán)顯得很不協(xié)調(diào)。這位應(yīng)聘者彎腰撿起了這個(gè)紙團(tuán),準(zhǔn)備將它扔進(jìn)紙簍里。這時(shí)考官發(fā)話了:“你好,朋友，請(qǐng)看看你撿起的紙團(tuán)吧!”這位應(yīng)聘者遲疑地打開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著:“熱忱歡迎你到我們公司任職?！睅啄暌院螅@位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成為這家著名大公司的總裁。在這個(gè)故事中,一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)就決定了面試的成敗.請(qǐng)你以“細(xì)節(jié)”為話題，寫(xiě)一篇文章，自擬題目，450字以上。附加題。（10分)寫(xiě)出出自下列成語(yǔ)的人物。聞雞起舞——紙上談兵—-驚弓之鳥(niǎo)——負(fù)荊請(qǐng)罪—— 破釜沉舟—- 七步成詩(shī)——韋編三絕-- 單刀赴會(huì)—— 樂(lè)不思蜀——鐵杵成針—— 指鹿為馬—— 完璧歸趙——

第4單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三四五六附加題卷面分總分得分★卷面分:2分一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（2分）（)A。咆哮(páo)狂奔而來(lái)(bèn)獰笑（níng)B。放肆（sì） 跌跌撞撞(chuàng） 祭奠(diàn)C。保佑（yòu) 忐忑不安(tǎntè） 蜷縮（juǎn）D.寡婦（guǎ） 自作自受(zuò) 澎湃（pài）二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）1.跌跌撞撞（AABB式）:、、

2。自作自受(ABAC式）:、、

3.寒暄(反義詞組成的詞語(yǔ)）：、、

4。三顧茅廬（出自歷史典故的成語(yǔ)）：、、

三、在空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（6分)1.老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道你還算是個(gè)黨員嗎排到后面去2。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊他會(huì)揍我的那也活該，我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”四、寫(xiě)出下列句子所用的描寫(xiě)方法。（8分)1.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼!可是有什么辦法呢！” （）2.海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。 (）3.她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎?” (）4.桑娜用頭巾裏住睡著的孩子，把他們抱回家里。 （）五、課外閱讀（共48分）風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,沒(méi)有一絲風(fēng).烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏,可是又打不出來(lái)，憋得很難受。多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車(chē)到休斯敦。開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?循著聲音望去,他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩兒伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐我吧,我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾！這么點(diǎn)小孩兒就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿(mǎn)臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心.說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母.如果孩子完不成定額,回去就要挨處fá。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí),可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了,無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人.

多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前，攤著小臟手:“先生,可憐可憐我吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。”不管這個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過(guò),他掏出一美元的硬幣,遞到他手里。“謝謝您,祝您好運(yùn)!"小男孩兒金黃色的頭發(fā)連成了一個(gè)黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了.樹(shù)上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱，像龐大的蒸lóng.多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼。

“你要看點(diǎn)什么？”賣(mài)花姑娘訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸.她不說(shuō)“買(mǎi)什么”,以免強(qiáng)加于人。這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花.“你要看點(diǎn)什么?"賣(mài)花姑娘這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)?！耙皇f(wàn)壽菊.”小乞丐竟然開(kāi)口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?"“不用,你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”“一共是二十美元。”賣(mài)花姑娘一邊寫(xiě),一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩兒還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖?chē)終于駛出站臺(tái),多爾先生望著窗外，外面下雨了,路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車(chē)輛.突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩兒,只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖?chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了.1.注音或?qū)憹h字。（4分）弄臟（)單薄（）蒸lóng處fá

2.寫(xiě)出近義詞。(4分)思忖（）虔誠(chéng)(）3.找出文中的一個(gè)比喻句,并體會(huì)其作用。（6分)

4.本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)?他所做的一件事情是什么？(8分)5.小乞丐用來(lái)買(mǎi)花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的"表明了什么？(4分)6。對(duì)小乞丐的外貌描寫(xiě)突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境?（8分）7。小乞丐從賣(mài)花姑娘手中“虔誠(chéng)地接過(guò)花”,在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切”,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？（6分）8。文章最后說(shuō)“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了",是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊"說(shuō)明了什么?(8分）六、作文。(30分)大人們總說(shuō):小孩子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。誰(shuí)又知道我們也有許多成長(zhǎng)的煩惱？那么，你在成長(zhǎng)中有沒(méi)有煩惱呢？有哪些煩惱呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想，回憶一下在學(xué)習(xí)上、生活中有過(guò)哪些煩惱的事，又是因?yàn)槭裁炊械綗赖?把事情寫(xiě)具體,大膽寫(xiě)出自己的心里話,表達(dá)自己的真情實(shí)感。附加題。(10分)1。《三國(guó)演義》中蜀國(guó)的軍師是位家喻戶(hù)曉的人物，他上知天文，下曉地理,千百年來(lái)成了智慧的代表。在我國(guó)四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個(gè)人是,這部作品是《》。（6分)

2.補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無(wú)稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國(guó)古典名著《》。(4分）

第5單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三四五六七八九十十一附加題卷面分總分得分★卷面分:2分一、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(2分）(）A.跳躍(yào)苔蘚(xiān）窸窸窣窣(sū）B。綠蔓(wàn) 蒜薹（tái） 瀑布(pò）C.諺語(yǔ)（yàn) 嘟囔(dū） 滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)（dāng）D.浸濕（qìn） 明晃晃(huǎng） 草坪(píng）二、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分）()A.袖筒窸窸窣窣厚墩墩 B.斗篷瓶瓶罐罐苔蘚C。苞蕾小心翼翼軟綿綿 D.瀑布理直氣壯暄鬧三、下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）()A.游興未盡（沒(méi)有） B。望而卻步(后退）C.東張西望（看） D。匪夷所思(弄平）四、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)(）A.這絕對(duì)是能讓你我都獲益匪淺的一項(xiàng)合作。B。他寫(xiě)的這本書(shū)構(gòu)思巧妙，別具一格。C.考試的時(shí)候，我理直氣壯地把題答完了.D.我們的祖國(guó)到處是一派欣欣向榮、生機(jī)勃勃的新氣象。五、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.他在培育良種方面花了很多的心血.B.市少年宮舉辦了科技成績(jī)展覽會(huì).C。早晨,金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。D.如果大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障.六、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分）(）A。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了廢寢忘食打游戲而荒廢了學(xué)業(yè)的小華。B.期末考試越來(lái)越近了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí),破釜沉舟,迎接考試。C。烈士們的事跡令我們肅然起敬。D.春天到了,公園里一派欣欣向榮的景象。七、仿寫(xiě)句子.（8分）例：如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗。1.如果我是清風(fēng),我將所有的苦難.

2。如果我是，我將。

例:我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。(把心情描寫(xiě)得更生動(dòng))3。我心急如焚，

4.我忐忑不安,

八、給下列句子排序,把序號(hào)填在括號(hào)里.（5分）(）碧溪河從村前流過(guò)。（）村后是一望無(wú)際的桑園。（）我家住在碧溪河邊,這是一個(gè)江南水鄉(xiāng)的小村莊.()河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去,水面上不時(shí)濺起朵朵水花。（)春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。九、課外閱讀。(共26分）貝多芬的吻安多爾·福爾德斯1985年9月，我在西德薩爾布呂肯給一些年輕的鋼琴家上主修課時(shí)感到,如果我在某個(gè)學(xué)生的背上輕輕拍一下,他就會(huì)表現(xiàn)得更為出色。我便在全班學(xué)生面前對(duì)他杰出的演奏予以贊揚(yáng),使他自己以及全班學(xué)生大為驚奇的是,他馬上超越了自己的原有水平。這件事使我想起了自己得到第一次表?yè)P(yáng)時(shí)是多么幸福和驕傲!我當(dāng)時(shí)7歲，我的父親要我?guī)兔υ诨▓@里干些活兒。我賣(mài)勁地干活兒,得到了最豐厚的報(bào)酬.當(dāng)時(shí)他親了我一下說(shuō)：“謝謝你,兒子.你干得很好.”60多年后,他的話仍然在我耳邊回響。16歲時(shí),由于我與我的音樂(lè)教師發(fā)生分歧,我處于某種危機(jī)之中。后來(lái)一個(gè)著名的鋼琴家艾米爾·馮·紹爾來(lái)到布達(dá)佩斯,要求我為他演奏。他專(zhuān)心地聽(tīng)我彈了巴赫的C大調(diào)《托卡塔曲》,并要求聽(tīng)更多的曲子.我把自己全身心地投入到彈奏貝多芬的《悲愴奏鳴曲》以及其后舒曼的《蝴蝶》之中.最后，馮·紹爾起身，在我的前額上吻了一下。“我的孩子,"他說(shuō)，“在你這么大時(shí)，我成了李斯特的學(xué)生。在我的第一堂課后他在我前額上親了一下,說(shuō)：‘好好照料這一吻-—它來(lái)自貝多芬.他在聽(tīng)了我演奏后給我的?！乙呀?jīng)等了多年，準(zhǔn)備傳下這一神圣的遺產(chǎn),而現(xiàn)在我感到你應(yīng)當(dāng)受得起。”在我的一生中沒(méi)有別的什么可以比得上馮·紹爾的贊揚(yáng).貝多芬的吻神奇地把我從危機(jī)中解脫出來(lái)，幫助我成為今天這樣的鋼琴家。不久將輪到我把它傳給最值得承受這份遺產(chǎn)的人了。贊揚(yáng)是一股強(qiáng)勁的力量，是黑暗屋子里的蠟燭。它是一種魔術(shù),我對(duì)它的神奇作用總是感到詫異不已.1.文章一共記敘了三件事,請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。（6分)2.這三件事中,最為詳寫(xiě)的是第件；這三件事都說(shuō)明了同一個(gè)道理，用“”畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容.(4分）

3.貝多芬的吻由傳給了艾米爾·馮·紹爾,他又傳給了“我",“我”又將繼續(xù)傳給最值得承受這份遺產(chǎn)的人。“我們"傳承著貝多芬的吻,其實(shí)在傳承著。(4分）

4。你感受過(guò)“贊揚(yáng)”讓人詫異不已的神奇作用嗎？舉一個(gè)例子。(4分）5。寫(xiě)一寫(xiě)。(8分)贊揚(yáng)是一股強(qiáng)勁的,是黑暗屋子里的.贊揚(yáng)是一種，有讓人感到詫異不已的神奇作用.贊揚(yáng)是。

十、思考表達(dá)。（17分）在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要求每個(gè)組辦一期以“馬”為主題的墻報(bào).請(qǐng)你為小組墻報(bào)設(shè)計(jì)如下內(nèi)容：1。墻報(bào)的標(biāo)題：。（3分）

2。墻報(bào)的3個(gè)版面的內(nèi)容：

。(6分）

3。如果請(qǐng)你做“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要求其中至少要引用一句含“馬”字的古詩(shī)，或者兩個(gè)含“馬”字的成語(yǔ)。（8分）開(kāi)場(chǎng)白:

十一、作文。（30分）我真

要求：1.從自己親身經(jīng)歷的小學(xué)生活中的典型事例中選取一件，圍繞自己填補(bǔ)的詞語(yǔ),或者煩惱、委屈、幸福、傷心、快樂(lè)的事,抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感.2.一題多“解”——寫(xiě)出自己的獨(dú)特之處。附加題.(10分)成語(yǔ)之最。最短的季節(jié)——（）落差最大的瀑布-—(）最貴的稿酬--（) 最賺錢(qián)的生意——()最大的手——() 最吝嗇的人——（）最長(zhǎng)的腿——(） 跑得最快的馬——(）最干凈的地方——（） 最浪費(fèi)的行為——(）

第6單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分題號(hào)一二三四五六七八附加題卷面分總分得分★卷面分:2分一、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“√”。(2分)興奮(xīngxìng）乘興而歸（xīngxìng）土炕(kànghāng） 淤泥（yúyū)肆虐（nüèyuè) 盤(pán)踞（jùjū）逆行(nìyì） 墜落(zhuìduò）二、寫(xiě)出下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(8分)1。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅. (）2。這汪洋大海就是由這渺小的一滴滴水匯聚而成的。 （）3.也就是說(shuō)，過(guò)多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?（)4。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。 （)三、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(10分）1.如果地球被破壞了,人類(lèi)將別無(wú)去處。所以人類(lèi)必須精心地(）地球。2。我們要珍惜自然資源，千萬(wàn)不能（）自然資源。3。你別對(duì)這種人抱有指望,否則你就一定會(huì)(）。4?？赡茉谖覀兊难壑型恋厥瞧椒驳?但是在印第安人的眼中卻是（）的。5.我們生活的地球太容易破碎了，所以無(wú)論多么（）,我們都要想方設(shè)法地去保護(hù)它。四、用“√”選出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分）1。地球，這位人類(lèi)的母親,是那樣的美麗(壯麗壯觀壯闊)。2.祖國(guó)的山河非常（壯麗壯觀壯闊）3.江面上,波瀾（壯麗壯觀壯闊）。4。人類(lèi)隨意(毀滅毀壞毀害)自然資源,造成了一系列生態(tài)災(zāi)難.5。山洪暴發(fā)給人們?cè)斐闪?毀滅毀害）性的災(zāi)難。6。這一帶的野獸經(jīng)常下山(毀滅毀壞毀害)莊稼。五、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法.（8分）A。比喻B.擬人C。夸張D。排比E。反問(wèn)1。工廠多么需要科學(xué)!農(nóng)村多么需要科學(xué)！學(xué)校多么需要科學(xué)！ ()2。桂子花開(kāi),十里飄香。 （）3.有人說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎？ (）4.地球是無(wú)私的,它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。 （）六、課外閱讀。(共20分）長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)城市路面非“黑”即“白"(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色)，而在歐洲,如英國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó),彩色路面已較為普及.通過(guò)道路顏色的不同,如紅、綠、藍(lán)、黃等，提示不同車(chē)輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛,從而避免了車(chē)輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性?，F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)一些城市也開(kāi)始采用彩色路面。以北京為例,當(dāng)汽車(chē)行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門(mén)轉(zhuǎn)彎處時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色,原來(lái)此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意;二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面,各種車(chē)輛“各行其道"。這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑，提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生,方便交通管理等作用。與此同時(shí)，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術(shù)的采用,對(duì)于缺水的城市來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)福音。這種技術(shù)將瀝青路面做成“三層”:最上層安置了透水材料，中間層安置了雨水分流設(shè)施，將來(lái)自最上層的雨水分流到排水管以回收利用，最底層為密封層,防止雨水滲透到地下。透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強(qiáng)化纖維的混合料，使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%~25％，有的甚至高達(dá)30％,大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點(diǎn)還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面，因?yàn)樗鼙苊舛镜缆穬鼋Y(jié)對(duì)路面材料結(jié)構(gòu)造成的破壞。另外,下雨時(shí)，這種路面不積水,不濺水,汽車(chē)行駛時(shí)不易打滑，有利于交通安全。目前在歐洲,透水路面的普及率已達(dá)15%~18％。在我國(guó)普遍缺水的城市也應(yīng)大力推廣這項(xiàng)技術(shù)。1.第2自然段中“此處路面與別處不同”中的“不同”指哪兩個(gè)方面？“各行其道”和第1自然段中的哪一句相照應(yīng)？（6分)2.閱讀第2、3自然段,任選一題回答.（6分）(1）第2自然段中的彩色路面有哪三個(gè)作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(不超過(guò)20字)

（2）第3自然段中所說(shuō)的透水路面分為三層,每層各有什么功能?請(qǐng)分別用兩個(gè)字加以概括。3.最后兩個(gè)自然段主要說(shuō)明了什么內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分)4。根據(jù)文章提供的信息,下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是(2分)(）A.目前在我國(guó)，北京、上海等一些大城市已基本鋪設(shè)了彩色路面。B。普通瀝青路面的孔隙率不足4%，而透水路面的孔隙率大多為15％～30%。C。采用彩色路面和透水路面有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是提高了交通的安全性能.七、思考表達(dá)。（14分)黃河,母親河1.近幾十年來(lái),由于水土流失,泥沙淤積,生態(tài)環(huán)境遭受?chē)?yán)重破壞，黃河又出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺水?dāng)嗔骱退廴镜刃碌膯?wèn)題。針對(duì)這一情況,環(huán)保局要舉行“保護(hù)母親河”公益廣告大賽，請(qǐng)你擬一條廣告語(yǔ)參加這次比賽。（4分）2。保護(hù)黃河，人人有責(zé)。請(qǐng)你針對(duì)黃河日益嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，向環(huán)保局王局長(zhǎng)提幾條保護(hù)黃河的建議。(至少兩條)(4分)3.黃河孕育了中華五千年的燦爛文化。請(qǐng)寫(xiě)出和黃河有關(guān)的詩(shī)句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)各一個(gè)。(6分）八、作文。(30分）閑翻報(bào)紙，見(jiàn)到這樣的幾個(gè)數(shù)據(jù):中國(guó)每年有600萬(wàn)公頃土地因沙漠化和水土流失而荒廢；全球每年平均1700萬(wàn)公頃森林被砍伐制成日用品;每年人類(lèi)要將50多億噸二氧化碳等有害物質(zhì)排放到大氣中,導(dǎo)致全球氣溫升高……這些數(shù)據(jù)給你的心靈帶來(lái)怎樣的震撼？請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇不少于400字的文章來(lái)表達(dá)你的心聲。附加題。（10分）根據(jù)提示,在括號(hào)里填上帶有數(shù)字的俗語(yǔ).表示實(shí)實(shí)在在，不可更改。 (）表示事情既然做了，就索性做到底。 （)表示一樣?xùn)|西兩人平分. （）表示某人干事麻利。 ()表示差不多。 （）表示某人打小算盤(pán). (）表示歸根到底. ()表示把握大. （)表示很不容易。 （）表示信心十足. （)

第7單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三四五六七八附加題卷面分總分得分★卷面分:2分一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(9分）樂(lè)譜（lèyuè）入場(chǎng)券(quànxuàn）陶醉(táoyáo）恬靜(tiánshé） 洶涌（xiōngxīng） 繃著臉(bēngběng）記錄(lùlǜ） 肖像(xiàoxiāo) 譜寫(xiě)（pǔbǔ)二、選詞填空。（8分）斷斷續(xù)續(xù)陸陸續(xù)續(xù)1.他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到（)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái),彈的正是他的曲子。2。放學(xué)了，同學(xué)們（)地從教學(xué)樓里走了出來(lái)。不管盡管3。（）天氣很惡劣,宋慶齡還是如約來(lái)到小朋友中間。4。()伯牙心里想到什么,鍾子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意.三、下列成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分）()A.殿內(nèi)金碧輝煌，金身大肚彌勒佛正在捧腹大笑，兩邊四大天王身軀魁偉，栩栩如生。B.放學(xué)了，校園里靜悄悄的，真是曲終人散啊。C.這些奇妙的小玩意兒做得真是巧奪天工,令人愛(ài)不釋手。D.這位鋼琴家演奏的樂(lè)曲，有如高山流水,聽(tīng)得人如癡如醉。四、名家名畫(huà)連一連。（5分)達(dá)·芬奇《洛神賦圖》凡·高 《夢(mèng)》馬奈 《向日葵》顧愷之 《吹笛少年》畢加索 《蒙娜麗莎》五、按要求完成句子。(10分）1。鍾子期死后,伯牙認(rèn)為世界上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了.于是,他把心愛(ài)的琴摔了,終身不再?gòu)椙倭恕＃ǜ鶕?jù)意思寫(xiě)句子)（2分)2。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改成“被”字句）(2分）3.古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢."不可改也。(用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思）（2分）4.多義詞造句。(4分)(1）慷慨（充滿(mǎn)正氣，情緒激昂）:

(2）慷慨(氣量大):

六、課外閱讀.（共30分)①1971的夏天，我在A國(guó)上大學(xué)。②不知是抵達(dá)此地的第幾個(gè)漫漫長(zhǎng)日了。我從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處.那時(shí)候，身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi),居留是大問(wèn)題,找工作沒(méi)有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過(guò)校園時(shí)，頭是低著的.③遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)的青年，好似十分注意地在凝望著我。他看著我,我也知道，沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走過(guò)來(lái).④步子跨得那么大,輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。⑤我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人,沒(méi)有停步.⑥一片影子擋住了我的去路。那個(gè)吹著口哨的青年,把右手舉得高高的,手上捏著一棵碧綠的青草,正向我微笑。⑦“來(lái)！給你！”他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來(lái).⑧我接住了,訝然地望著他，然后忍不住笑了起來(lái)。⑨“對(duì),微笑,就這個(gè)樣子。嗯!快樂(lè)些……"他輕輕地說(shuō)。⑩說(shuō)完他拍拍我的面頰,將我的頭發(fā)弄亂，眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。然后，他雙手插在口袋里,悠悠閑閑地走了。那是我到A國(guó)后第一次收到的禮物。小草,保留了許多年,才找不到了.那個(gè)人,連名字都沒(méi)有法子知道,他的臉在回憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在,沒(méi)有法子忘記他。很多年過(guò)去了，我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債，，將快樂(lè)和信心傳遞給另外一些人。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美,一個(gè)笑容,一種鼓勵(lì)的眼神……送給似曾相識(shí)的面容,那些在生命中擦肩而過(guò)的人。

我喜愛(ài)生命,十分熱愛(ài)它,只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切。雖然是平凡的日子,活著仍然是美妙的。這份能力,來(lái)自那棵小草的延伸,將這份債，不停地還下去,就是生存的快樂(lè)了。1。第②段從“我”的步態(tài)、的姿態(tài)、的心態(tài)三個(gè)方面,把一個(gè)旅居海外的學(xué)子因生活無(wú)著而情緒低落的境況表現(xiàn)得極為細(xì)膩。（6分）

2。第④段中青年寫(xiě)“步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子”,他這樣滑稽、夸張的表現(xiàn)是為了。（4分)

3。第⑥段中特別點(diǎn)出金發(fā)青年手中青草的“碧綠”,不僅描繪草的綠色，還蘊(yùn)含之意。（4分)

4。第⑥～⑩段寫(xiě)金發(fā)青年特殊的鼓勵(lì)方式，體現(xiàn)了他對(duì)生活的理解:產(chǎn)生快樂(lè),快樂(lè)產(chǎn)生。(2分)

5.結(jié)合上下文思考,第段橫線處應(yīng)填入的文字是（2分)(）A.一筆無(wú)法償還的債B。一筆沒(méi)有債主的債C。一筆可以歸還的債 D.一筆容易還清的債6.聯(lián)系題目想想，第段中，“另外一些人”“似曾相識(shí)的面容”“那些在生命中擦肩而過(guò)的人”指的是哪些人?(4分）7。文章末段揭示了一條生活哲理是什么？(5分）8。給這篇短文擬個(gè)題目:。（3分)

七、思考表達(dá).（4分)根據(jù)下面設(shè)定的情境,完成對(duì)話。吃完晚飯，我拿出《格列佛游記》津津有味地讀著,爸爸拿過(guò)我的書(shū)，不解地問(wèn)：

我連忙解釋?zhuān)?/p>

八、作文。(30分)每個(gè)人心中都有一處自己喜歡的地方，它可能是校園一角，可能是家周?chē)哪骋粋€(gè)地方，也可能是遠(yuǎn)方一個(gè)難忘的地方.這個(gè)地方可能并不引人注意,也可能是名聞天下的名勝古跡……請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的一個(gè)地方，寫(xiě)出你喜歡它的原因。要求:語(yǔ)句通順,感情真實(shí),不少于400字.附加題。（10分）根據(jù)提供的材料,寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。1.“瓜田不納履,李下不整冠。”（《君子行》) ()2。傳說(shuō)水中有一種叫蜮（yù）的怪物,看到人的影子就噴沙子,被噴著的人就會(huì)得病. (）3。東晉謝安退職后在東山做隱士，后來(lái)又出任要職. ()4.狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來(lái)就能縫成一件皮襖。 （）5.李白的《長(zhǎng)干行》詩(shī)中有“郎騎竹馬來(lái),繞床弄青梅”。 ()

第8單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分題號(hào)一二三四五六七八附加題卷面分總分得分★卷面分：2分一、下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是(2分）()A.正月/正在佛像/神佛五行/行動(dòng)B。供品/供詞 畜生/家畜 號(hào)叫/號(hào)角C。數(shù)字/數(shù)學(xué) 桂冠/樹(shù)冠 挨近/挨個(gè)兒二、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(2分）（)A.祭器廚房伶俐刺猬B.朦眬 錯(cuò)綜 參差瘦削C。驟然 陡然 蕩漾 浮蘋(píng)D。舜間 火焰 囫圇 模糊三、結(jié)合語(yǔ)境和括號(hào)內(nèi)的提示寫(xiě)四字詞語(yǔ)。（10分)我讀書(shū)向來(lái)(不認(rèn)真,不仔細(xì)），只注意緊張動(dòng)人的情節(jié),而忽略了細(xì)節(jié)，因此與別人說(shuō)起來(lái)總是(把這個(gè)人做的事情安在別人身上）。后來(lái)爺爺?shù)囊环捵屛遥ㄒ幌伦用靼走^(guò)來(lái)）。望著爺爺那張(經(jīng)歷過(guò)種種艱難困苦）的臉,我下定決心——讀書(shū)再也不能（籠統(tǒng)接受,不加分析思考)了!

四、寫(xiě)出下列句子所用的描寫(xiě)方法。（10分)1。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子,一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著,爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。 （）2。他正在廚房里,紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。 ()3。我想,這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？ （）4?！芭霰冢俊蔽艺f(shuō),“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？" （)5.我們沙地上,下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷,看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。 （）五、按要求完成句子練習(xí)。(8分）1。我歷盡艱苦,受盡非人的虐待.我咬緊了牙，哼都不哼一聲.(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)（2分)

2.想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，我怎么能不傷心呢?(改為陳述句）（2分)3.用“新鮮”的不同意思造句。（4分）（1）表示“沒(méi)有變質(zhì)”：

(2）表示“清新的”：

六、課外閱讀。（共28分）活在人類(lèi)的心里在千萬(wàn)個(gè)悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了,——正當(dāng)黃昏朦朧地掩上大地,新月投著凄凄的光的時(shí)候.我們聽(tīng)見(jiàn)了人類(lèi)的有聲或無(wú)聲的唏噓，看見(jiàn)了有形和無(wú)形的眼淚。沒(méi)有誰(shuí)的死曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)這樣廣大的群眾的哀傷；而同時(shí),也沒(méi)有誰(shuí)活的時(shí)候曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)這樣廣大的群眾的歡笑。只有魯迅先生。每次每次，當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔,走進(jìn)北大的教室時(shí),教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個(gè)人,連門(mén)邊連走道都站滿(mǎn)了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門(mén)立刻安靜得只剩下呼吸的聲音.他站在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽(tīng)眾，就開(kāi)始了《中國(guó)小說(shuō)史》那一課題。他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長(zhǎng)袍.不常修理的粗長(zhǎng)的頭發(fā)下露出方正的前額和長(zhǎng)厚的耳朵，兩條粗濃方長(zhǎng)的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，濃密的上唇上的短須掩著他闊的上唇,——這種種看不出來(lái)有什么奇特，既不威嚴(yán),也似乎不慈和。說(shuō)起話來(lái),聲音是嚴(yán)緩的,既不抑揚(yáng)頓挫，也無(wú)慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來(lái)沒(méi)有表情的姿勢(shì),幫助著他的語(yǔ)言。他敘述著極平常的中國(guó)小說(shuō)史實(shí)，用極平常的語(yǔ)句，既不贊譽(yù),也不貶毀。然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來(lái),中斷下來(lái)。每個(gè)聽(tīng)眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實(shí)與虛偽,光明與黑暗,過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。大家在聽(tīng)他的中國(guó)小說(shuō)史的講述,卻仿佛聽(tīng)到了全人類(lèi)的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來(lái)。笑聲里混雜著歡樂(lè)與悲哀,愛(ài)戀與憎恨,羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來(lái)了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無(wú)邊的大道……大家抬起頭來(lái),見(jiàn)到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過(guò)一絲的微笑。他沉著地繼續(xù)著他的工作，直至他不得不安靜地休息的時(shí)候。還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)將自己的一生獻(xiàn)給全人類(lèi),做著刺穿現(xiàn)實(shí)的黑暗和顯示未來(lái)光明的偉大的工作,使那廣大的群眾歡笑,又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠(yuǎn)活在現(xiàn)在的和未來(lái)的人類(lèi)的心靈里.1。文章第1自然段破折號(hào)后面的語(yǔ)句傳達(dá)出哪些方面的信息?(6分)2.第2自然段第一句話應(yīng)如何理解？（6分）3。指出文中畫(huà)橫線句子的作用.(6分）4。在認(rèn)真閱讀全文的基礎(chǔ)上填空回答問(wèn)題.（10分）（1)第4自然段對(duì)魯迅先生的、和進(jìn)行了描寫(xiě),這些描寫(xiě)既突出了魯迅先生的,也寫(xiě)出了北大莘莘學(xué)子和作者對(duì)魯迅先生的之情。

(2）第5、6自然段對(duì)魯迅先生的外貌、講課聲音及語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言進(jìn)行了描寫(xiě)，突出了“”這一特點(diǎn)。作者這樣寫(xiě),意在用的寫(xiě)法，表現(xiàn)魯迅的特點(diǎn),突出魯迅所做的工作是的偉大工作。

七、思考表達(dá)。（8分）爸爸:小明，今天天氣真好,外面的鳥(niǎo)兒叫得正歡，我們打鳥(niǎo)去!小明：

爸爸：打一只鳥(niǎo)有什么大不了的?小明:

八、作文。（30分)在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中，誰(shuí)曾給你留下了深刻印象？他（她）曾說(shuō)過(guò)什么話或做過(guò)什么事讓你感覺(jué)印象深刻？這句話或這件事對(duì)你將來(lái)的人生之路會(huì)有什么樣的影響或幫助？通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì),通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物性格，寫(xiě)一個(gè)給自己留下深刻印象的人,突出心理活動(dòng)的描寫(xiě)。附加題.(10分)1.魯迅發(fā)表的第一部白話小說(shuō)是 ()A?！栋正傳》B?！犊袢巳沼洝稢?！犊滓壹骸稤?！端帯?.五四初期的白話文中,男人、女人、物品都稱(chēng)“他”，后來(lái)創(chuàng)造了“她"和“它”的是（)A.魯迅 B。錢(qián)玄同 C。劉半農(nóng) D。郁達(dá)夫

第1單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、綠毯馬蹄衣裳微笑彩虹二、B三、1.夏天的夜晚,是那么寧?kù)o，那么美麗。2。不管天氣如何惡劣,他總是很早起床讀書(shū)。［解析:本題考查學(xué)生對(duì)于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。句子正確即可。]四、1.柔美綠色渲染墨線勾勒翠色欲流流入云際驚嘆舒服久立四望坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)境界無(wú)限樂(lè)趣遼闊碧綠柔美2。悠悠忽忽心靈擬人A3.黑云翻墨未遮山跳珠跳亂烏云上涌,就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新,大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。4。清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說(shuō)豐年路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)(1）A（2)AC（3)表達(dá)了作者對(duì)豐收所懷有的喜悅之情以及他對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。五、1。徘徊猶如(好像)氣勢(shì)雄偉(氣勢(shì)磅礴）2.驚詫震撼沉醉巍峨3.三峽大壩是世界規(guī)模最大的水利工程;三峽大壩泄洪時(shí)氣勢(shì)雄偉。［解析：全文圍繞一個(gè)“壯”字對(duì)三峽大壩進(jìn)行了描寫(xiě)，又從兩個(gè)方面寫(xiě)出了大壩的壯觀.認(rèn)真閱讀文本，就能提煉出有關(guān)的語(yǔ)句。]4.示例:待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑.5.例:三峽大壩是中國(guó)人民智慧與汗水的結(jié)晶,中國(guó)人民真了不起,建起了世界上規(guī)模最大的大壩。我為祖國(guó)感到自豪、驕傲。［解析：文章通過(guò)描寫(xiě)三峽大壩的壯觀,表達(dá)了作者的自豪和驕傲之情.意思答對(duì)即可.]六、示例:（1)家風(fēng)是生活中的指向標(biāo),家風(fēng)是工作上的道德觀，家風(fēng)是中國(guó)夢(mèng)的寬廣道.（2）在這個(gè)春意盎然、草色嫩綠的季節(jié)里，我們即將在這里舉行關(guān)于家風(fēng)、家訓(xùn)的演講。家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，家訓(xùn)是一種無(wú)聲的囑托,是一個(gè)家庭的行為準(zhǔn)則和傳統(tǒng)風(fēng)尚。有的家庭注重以德立家，以德治家;有的家庭主張文化興家,以學(xué)樹(shù)家.現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)今天的演講比賽。(3)傳家兩字讀與耕，興家兩字儉與勤.七、略附加題領(lǐng)頭羊智多星東道主階下囚鐵公雞糊涂蟲(chóng)門(mén)外漢三腳貓第2單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.掩護(hù)崎嶇豪邁2.匯集肅靜宣告爆發(fā)排山倒海二、A三、1.大渡橋橫鐵索寒2。萬(wàn)水千山只等閑3.三軍過(guò)后盡開(kāi)顏4.捐軀赴國(guó)難5。鞠躬盡瘁四、1.冬2.夏3。春4。秋5.春五、B六、1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙勇?lián)尨蠖?飛奪瀘定）喜踏岷山夸張C［解析：全詩(shī)圍繞第一句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難"寫(xiě)了五個(gè)場(chǎng)景。只要貼合文意,言之成理即可。]2。事情發(fā)展誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖英勇頑強(qiáng)、視死如歸的精神七、1。sà綻shuò觸2。B3.舒服賞賜4。比喻5。紅楓樹(shù)像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，給了“我”信心和勇氣，這些具有個(gè)性的植物，給“我”斗志，鼓起了“我”的勇氣。八、例:煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。煩惱是沙漠中的一粒沙，但是它可以體現(xiàn)人生的磨難.九、略附加題1.魯智深2.曹操劉備3.林黛玉賈寶玉4。劉備關(guān)羽張飛第3單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、D二、1。③⑤⑥2.④①③3。④②③三、1.鋸鉆鋸穿2。擺攢跺拍3.拂四、1.說(shuō)明作者不愿作為“名流”在歲末頻繁的社會(huì)活動(dòng)中露面。2.插敘.3.穆尼老師在觀摩課上用特別難的問(wèn)題提問(wèn)“我"。表現(xiàn)了穆尼老師的誠(chéng)實(shí)和正直.4.師生感情是純真的，而且歷久彌深.5.CE［解析:列舉中學(xué)時(shí)代老師的學(xué)識(shí)是為了表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的敬仰之情，而不是炫耀；師生情意無(wú)價(jià),以“三十年的重量"為題，不落俗套，給人以尋味之感。]五、示例:追星，在青少年中廣泛存在，但是我們要“追”對(duì)方向，應(yīng)學(xué)習(xí)他們對(duì)事業(yè)追求的執(zhí)著,笑傲人生的風(fēng)采,以及好的思想修養(yǎng)、道德學(xué)識(shí),使之成為自己學(xué)習(xí)上、生活上的動(dòng)力，而不應(yīng)該追求“星"群個(gè)人形象和一些瑣碎的小事.為了看看“星”的芳容，而不惜費(fèi)時(shí)耗錢(qián),只說(shuō)明某些同學(xué)追星的層次、水平還不高,只是盲目追星.六、本題立意參考：一、從細(xì)節(jié)著想，從小處做起,是事業(yè)成功的關(guān)鍵。二、一個(gè)專(zhuān)注細(xì)節(jié)的個(gè)體，一個(gè)專(zhuān)注細(xì)節(jié)的民族，是值得尊重和敬畏的。我們要從細(xì)節(jié)入手,真正謙虛下來(lái),沉下心來(lái),扎扎實(shí)實(shí)地提高國(guó)民素質(zhì)。附加題祖逖趙括更羸廉頗項(xiàng)羽曹植孔子關(guān)羽劉禪李白趙高藺相如第4單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、D二、1。明明白白縫縫補(bǔ)補(bǔ)整整齊齊2.怪模怪樣古色古香敢作敢為3.是非成敗存亡4.唇亡齒寒指鹿為馬臥薪嘗膽三、1.：“?!”2。！……?……！四、1.語(yǔ)言描寫(xiě)2.環(huán)境描寫(xiě)3。心理描寫(xiě)4。動(dòng)作描寫(xiě)五、1.nòngbó籠罰2.思考(思量)誠(chéng)懇3?？諝庥謵炗譄幔颀嫶蟮恼艋\。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的熱。4.小乞丐。在母親生日這天用討來(lái)的錢(qián)買(mǎi)一束鮮花獻(xiàn)到母親墓前。5.錢(qián)放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng),是靠長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的，得來(lái)不易.6.衣衫襤褸，又黑又臟。無(wú)依無(wú)靠，艱難困苦。7.有沉重,有難過(guò)，更有對(duì)母親的敬重和懷念。8。多爾先生