2024秋期國家開放大學專科《小學數(shù)學課程標準與教材研究》一平臺在線形考(第一至四次形成性考核+終考大作業(yè))試題及答案

1國家開放大學?？啤缎W數(shù)學課程標準與教材研究》一平臺在線形考第一至四次形成性考核+終考大作業(yè)試題及答案說明：資料整理于2024年11月30日；適用于2024秋期國家開放大學?？频谝淮涡纬尚钥己嗽囶}及答案23第二次形成性考核試題及答案4圓的面積隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性第一學段(1~2年級)5第二學段(3~4年級)的結果(例39)。第三學段(5~6年級)67平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學設計1一、導入新課(上下移動，左右移動) 二、講授新課師：(出示六幅圖)老師把生活中這樣的場景錄了下來，大家一起來看看，可以用手動作比劃一下、2我說你做8師：(貼圖)請生移動，老師說口令向上平移……生接著說指令：向左平移。向右平移。向左上怎么移?移動的時候注意什么?3、做一做4、說一說(同座合作討論匯報兩組)特別是方向變化孩子說說怎么發(fā)現(xiàn)的?練習：1、書28頁1、2、2擺一擺、說一說、畫一畫平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學設計2觀看結束后問：新聞中提到把音樂廳向東南方向直線93、想想做做44、教學“試一試”問：如果在方格紙上把“音樂廳”向上平移3格，平移后的圖形將在什么位置?你能將平移后的圖形在方格紙上畫出來嗎?怎樣畫比較好?5、想想做做5平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學設計3學習目標平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學設計4(一)、認識平移和旋轉(zhuǎn)1、觀察下面我們來看幾種運動的物體。(課件)觀察誰在動，拿出你的小手跟著這個動的物體一塊2、分類移的動作),我們給它起個名字叫平移。板書：平移像風車摩天輪這樣轉(zhuǎn)著的運動(用手勢做出旋轉(zhuǎn)的動作),我們給它起個名字叫旋轉(zhuǎn)。板書：旋轉(zhuǎn)說一說發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)原來在平移過程中，只是位置發(fā)生了變化，卡通人物的方向始終沒有發(fā)生變化。)他做了什么動作?(旋轉(zhuǎn))旋轉(zhuǎn)的過程中喜羊羊的什么發(fā)生了變化?喜洋洋的頭從朝下變成了朝上(方向發(fā)生了變化)旋轉(zhuǎn)會使物體本身的方向發(fā)生變化?！癈D”(二)平移的格數(shù)。小螞蟻對自己的房子位置不滿意，他想向上平移5格，判斷對嗎?(1)移圖(2)移點(3)移線(三)生活中的應用妞妞家的衛(wèi)生間需要重新規(guī)劃從門到座便器只有30厘米。(四)總結平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學設計52.讓學生先認真觀察課件中各種運動的物體，然后讓學生說說，各種物體到底是怎么運動的?(培養(yǎng)么分的?為什么要這樣分?(培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)和歸納總結的能力)著直線移動的，這樣的現(xiàn)象叫做平移(板書：平移)組合作探索的能動作用)2、各小組派一名代表上臺展示該小組對平移與旋轉(zhuǎn)的理解(有的小組用PPT介紹，有的小組制作了飛把美國自由神像移走的照片(進一步激發(fā)(1)師：今天，老師請來兩個老朋友(海豚兄弟),它們卻鬧了矛盾，在來的過程中，比拼誰游得最遠，同學們能幫幫它們嗎?(課件出示海豚兄弟)(2)同桌間互相討論，尋求解決方法。(3)學生匯報(數(shù)格子),并讓學生上臺指一指，說一說怎么數(shù)，對學生進行鼓勵性評價。(培養(yǎng)學生語言表達的能力)2運用知識，解決問題(1)小蜜蜂采蜜。 (學生小組交流小蜜蜂怎樣走才能采到蜂蜜，說清向什么方向平移幾格。)(培養(yǎng)學生小組合作能力和合作交流探究的能力)(2)接下來組織學生進行交流討論。(交流匯報)(3)動手實踐，理解平移的距離。(出示課件)數(shù)一數(shù)小樹向右平移了幾格?學生討論后匯報。教師引導學生找準點和格。(學生小組合作完成)(4)練一練：師：這幅小蠟燭向右平移了幾格呢?你是怎么看的?這幅小魚圖呢?【出示填一填小蠟燭(向右平移4格)、小魚(向左平移5格)】(這一過程培養(yǎng)學生獨立思考和動手操作的能力)會嗎?(這一過程重點培養(yǎng)學生動手操作的能力)確又美觀?(4)師：請大家把平行四邊形向右平移4格后的圖形，畫出來，自己用剛才的方法畫畫看(學生動手畫圖)師桌間巡視，隨時指正。1師：伴隨著鐘表指針的旋轉(zhuǎn)，這節(jié)課也即將結束，請大家回顧一下，你有哪些2.(學生自己總結，教師補充)平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學設計6教科書第30——31頁的例題3和例題4。(旋轉(zhuǎn))三、課堂檢測。1、下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)?(課本P34頁第7題)2、練習(課件出示練習題)(1)要把小房子向上平移1格，怎么移呢?(學生動手在學具上移)(2)如果把它向上平移5格，會移嗎?(3)如果把它向右平移7格，你們會移嗎?(學生動手在學具上移)(4)教師演示，學生回答。(你是怎樣看出來的)(5)教師演示，學生回答。(你是怎樣看出來的)(6)如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你們會移嗎?(7)哪幾條魚可以通過平移與紅色小魚重合?(課件出示課本P33頁第4題)練習七的1、2題。平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學設計7一、板書課題(1分鐘)師：同學們，這節(jié)課我們來學習平移和旋轉(zhuǎn)(板書)。二、齊讀本節(jié)課的學習目標(1分鐘)三、自學指導：(10分鐘)自學教材第30、31頁。分類嗎?四、后教(18分鐘)1、纜車、小火車、青蛙跳都是沿著直線運動的，我們把這樣的運動方式稱為平移(板書：平移);而旋轉(zhuǎn)木馬、觀纜車都是繞著一個固定的點轉(zhuǎn)動的，這樣的運動方式我們就稱為旋轉(zhuǎn)(板書：旋轉(zhuǎn))。