淺談高校圖書館和大學(xué)生信息素質(zhì)教育

1、淺談高校圖書館和大學(xué)生信息素質(zhì)教育    摘要本文闡述了信息素質(zhì)的內(nèi)涵，分析了高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢，提出了高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的策略。關(guān)鍵詞高校圖書館 信息素質(zhì)教育 教育策略21世紀(jì)是信息時代，信息是當(dāng)今社會最重要的資源之一，信息素質(zhì)已成為評價人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，是信息化社會人們得以生存發(fā)展的基本素質(zhì)之一。大學(xué)生信息素質(zhì)教育在高等教育中顯得越來越重要，大學(xué)圖書館是高等教育的重要組成部分，在信息素質(zhì)教育中起著不可忽視的作用。一、信息素質(zhì)的內(nèi)涵1974年美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席Paul Zurkowaski在美國全國圖書館與情報學(xué)委員會

2、上，最早提出了信息素質(zhì)(Information Literacy)的概念，他把信息素質(zhì)概括為；“利用www.8 t t t8. com大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能?！彼^信息素質(zhì)教育是一種旨在根據(jù)社會信息環(huán)境，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的信息意識、信息能力和信息道德素質(zhì)，從而激發(fā)大學(xué)生的信息智慧和信息潛能的教育。信息素質(zhì)不僅僅是培養(yǎng)大學(xué)生對現(xiàn)代知識的檢索技能，重要的是培養(yǎng)大學(xué)生對現(xiàn)代信息環(huán)境的理解能力，應(yīng)變能力以及融于意識中運(yùn)用信息的自覺性、主動性、預(yù)見性和獨(dú)立性。二、開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育的必要性在信息化社會里，信息已成為世界政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)展的一個重要因素，現(xiàn)代

3、社會競爭成敗的關(guān)鍵，在于是否敏捷有效地掌握和利用www.8 t t t8. com有價值的信息。對當(dāng)代大學(xué)生來說，他們是未來社會的中堅力量，如何捕捉信息，利用www.8 t t t8. com信息，不僅關(guān)系到他們在校學(xué)習(xí)期間，掌握知識的多少，而且關(guān)系到他們終身的業(yè)務(wù)能力，科研水平和適應(yīng)社會的能力。所以8ttt8應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們收集、整理、評價和有效利用www.8 t t t8. com所需信息，為其學(xué)習(xí)和決策使用，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。三、大學(xué)圖書館開展信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢分析1.文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢高校圖書館有大量豐富的文獻(xiàn)信息資源，大學(xué)生除了可以查閱傳統(tǒng)的印刷性紙質(zhì)文

4、獻(xiàn)外，還可以充分利用www.8 t t t8. com圖書館先進(jìn)的設(shè)備和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，去查閱各種電子文獻(xiàn)、機(jī)讀文獻(xiàn)、聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫等，這些豐富的文獻(xiàn)信息資源是高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。2.環(huán)境優(yōu)勢良好ssbbww.Com的環(huán)境，對大學(xué)生有一種特殊的吸引力和塑造作用，并使之在潛移默化中接受教育，不斷ssbbww.Com提高自己的信息素質(zhì)。高校圖書館有著整潔明亮的建筑，更有著良好ssbbww.Com的學(xué)術(shù)環(huán)境。大學(xué)生們耳濡目染教師、學(xué)者和專家搜集信息，研究學(xué)問的科學(xué)精神與求實(shí)態(tài)度，可以在無形之中受到感染，并激勵他們的求知欲和刻苦鉆研精神。淺談高校圖書館和大學(xué)生信息素質(zhì)教育|有關(guān)高等教育

5、的論文資料3.專業(yè)人才優(yōu)勢圖書館館員受過專業(yè)訓(xùn)練，有著敏銳的信息意識、熟練的信息檢索能力、精深的信息加工能力、完善的信息服務(wù)能力，可引導(dǎo)學(xué)生制定正確的信息策略，幫助學(xué)生掌握使用各種信息資源的技能，并教會學(xué)生如何利用www.8 t t t8. com信息資源，使學(xué)生提高信息素質(zhì)，增加www.8 t tt8. com了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大了知識面。四、加強(qiáng)圖書館信息素質(zhì)教育的策略1.加強(qiáng)圖書館信息資源環(huán)境建設(shè)當(dāng)今，在各類信息資源的形式上，除傳統(tǒng)的文字形式外還多種多樣。圖書館要依據(jù)其不同的形式特點(diǎn)，建立以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的現(xiàn)代信息資源檢索環(huán)境。包括www .ddd tt. com建好校園網(wǎng)、局域網(wǎng)

6、、中國教育科研網(wǎng)等，組建圖書館自動化系統(tǒng)，包括www .ddd tt. com公共檢索系統(tǒng)、光盤檢索系統(tǒng)、國際檢索系統(tǒng)、國際聯(lián)想檢索系統(tǒng)、網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，以及電子閱覽室、電子檢索室等。同時ssbbww. com建立健全網(wǎng)絡(luò)和信息管理法規(guī)，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息檢索的規(guī)范操作與高效利用www.8 t t t8. com。此外，圖書館還應(yīng)建好自己的網(wǎng)絡(luò)主頁，設(shè)指南性欄目，虛擬咨詢臺、信息資源介紹、檢索技巧導(dǎo)引、圖書館BBS等。并且為培養(yǎng)大學(xué)生的信息素質(zhì)，開辟網(wǎng)上咨詢和網(wǎng)上教室，多方面、多渠道地開展信息素質(zhì)教育。2.開設(shè)文獻(xiàn)檢索課對大學(xué)生進(jìn)行多種形式、不同層次的文獻(xiàn)信息檢索課及相關(guān)課程的教育。各高校圖書館

7、要結(jié)合本校各專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有條件，確定切合實(shí)際8ttt8、各具專業(yè)特色的信息素質(zhì)教育內(nèi)容。比如，可以利用www.8 t t t8. com新生入學(xué)教育對新生重點(diǎn)進(jìn)行圖書館認(rèn)識和利用www.8 t t t8. com的教育，使他們掌握基本的文獻(xiàn)信息檢索方法;對二三年級的大學(xué)生應(yīng)該開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索課程，培養(yǎng)學(xué)生在專題調(diào)研方面的能力，使他們對不同層次的文獻(xiàn)具有一定的鑒別能力，學(xué)會利用www.8 t t t8. com一次、二次、三次文獻(xiàn)的方法，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識以及信息檢索的技巧、方法和網(wǎng)絡(luò)信息檢索策略的制定、網(wǎng)上信息查詢工具和搜索引擎的應(yīng)用;對于高年級及研究生階段的學(xué)生，應(yīng)強(qiáng)調(diào)其信息意識、信息道德和

8、信息分析綜合能力。3.專業(yè)課程的教學(xué)中貫穿信息素質(zhì)教育圖書館館員在信息素質(zhì)教育中擔(dān)負(fù)了非常重要的作用，但是dddTt信息素質(zhì)教育不能僅僅由館員來完成，需要sSbBwW.cOm來自各方面的通力合作，尤其和各專業(yè)課任課教師的合作。專業(yè)課教師在教授專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的同時ssbbww. com，要引導(dǎo)學(xué)生掌握本專業(yè)信息的獲取途徑，如與本專業(yè)相關(guān)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫、核心期刊、光盤檢索系統(tǒng)和會議記錄等，安排適量的必讀書目和參考書目，強(qiáng)化學(xué)生的信息需求。圖書館員要及時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用www.8 t t t8. com圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息資源，幫助學(xué)生正確運(yùn)用檢索知識，快速準(zhǔn)確地查找所需知識，不斷ssbbww.Com提高學(xué)生的文獻(xiàn)檢索和利用www.8 t t t8. com能力。4.提高圖書館館員的信息素質(zhì)圖書館館員是信息素質(zhì)教育的主要承擔(dān)者，培養(yǎng)讀者的信息素質(zhì)，必須ssbbww. c om擁有一支高素質(zhì)的圖書館館員隊(duì)伍，必須ssbbww. c om加強(qiáng)館員的信息素質(zhì)教育，提高他們的整體信息素質(zhì)。館員要通過自學(xué)、參加培訓(xùn)班、參加學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修等多種方式，努力掌握信息知識，信息技能，更好地從事信息服務(wù)，管理、評價、教學(xué)和培訓(xùn)任務(wù)，為圖書館開展信息素質(zhì)教育提供人才保障。參考文獻(xiàn)：1李學(xué)鈺