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第一課時(shí)四年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)課件干巷學(xué)校沈峰圓的初步認(rèn)識(shí)第1頁(yè)第1頁(yè)兒童，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)圓？在這些畫面中，你看到圓了嗎？第2頁(yè)第2頁(yè)探究一嘗試“造”圓──建立概念

圓還能夠如何形成呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里進(jìn)行交流討論。固定了點(diǎn),固定了長(zhǎng)度,旋轉(zhuǎn)一周就能形成圓。老師來(lái)變魔術(shù)！請(qǐng)把你看到告訴大家。探究一探究二探究三第3頁(yè)第3頁(yè)探究一練習(xí)1.尋找畫面中圓圓心與半徑。探究一探究二探究三第4頁(yè)第4頁(yè)探究一探究一練習(xí)選擇題:下面第（）幅圖畫出了圓半徑。

②③①①探究一探究二探究三第5頁(yè)第5頁(yè)探究二圓規(guī)畫圓──掌握辦法

結(jié)識(shí)圓規(guī)手柄裝有針尖腳裝有筆芯腳用圓規(guī)畫圓時(shí)，怎么來(lái)擬定圓心和半徑？如何來(lái)畫圓呢？請(qǐng)你邊思考邊試著畫圓。先定圓心;再定半徑;最后畫圓。探究一探究二探究三第6頁(yè)第6頁(yè)探究二練習(xí)剛剛我們畫圓有大有小，有什么辦法能夠讓我們畫得圓同樣大呢？探究一探究二探究三半徑是3厘米圓,怎么畫呢？×or=3cm先定圓心;再定半徑;最后畫圓。第7頁(yè)第7頁(yè)探究三操作圓形——發(fā)覺(jué)特性

一張圓紙片，有什么辦法能不久找到它圓心？把圓紙片任意對(duì)折兩次都能得到圓心。這張圓紙片里半徑在哪呢？圓有無(wú)數(shù)條半徑,它們長(zhǎng)度都相等。半徑有什么特點(diǎn)？探究一探究二探究三第8頁(yè)第8頁(yè)探究三練習(xí)①同一個(gè)圓中半徑長(zhǎng)度都是相等。②兩個(gè)相同圓中半徑長(zhǎng)度都是相等。③所有圓半徑都是相等。③探究一探究二探究三選擇:下列哪一句話是錯(cuò)誤（）。第9頁(yè)第9頁(yè)練習(xí)練習(xí)小胖他們小隊(duì)正準(zhǔn)備做奪寶游戲呢！要使這個(gè)游戲公平，你能設(shè)計(jì)出一個(gè)好隊(duì)形嗎？對(duì)于這樣隊(duì)形，你覺(jué)得怎么樣？第10頁(yè)第10頁(yè)本課小結(jié)圓心用字母o表示，它能夠決定圓位置。圓規(guī)畫圓辦法：1、定圓心2、定半徑3、畫圓半徑用字母r表示，它能夠決定

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