二年級語文：《回聲》第二課時教學(xué)設(shè)計

《回聲》第二課時教學(xué)設(shè)計第2頁《回聲》第二課時教學(xué)設(shè)計計資料適用于小學(xué)二年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提設(shè)計理念：小時候，我們曾在空房子里或山谷中，聽到過奇妙的回聲。那時，一種莫名的興奮涌上心頭。探索科學(xué)的興趣，就在這神奇的發(fā)現(xiàn)中自然而然地產(chǎn)生了?，F(xiàn)在，我們捧讀課本，教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：有感情朗讀課文，讀出不同人物的教學(xué)難點：讓學(xué)生讀懂聲波和水波一樣，碰到障礙物就會返回來第3頁教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣、揭示課題：同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎？今天老師給同學(xué)們帶來了一段有趣的動畫片，請同學(xué)們邊看邊想：動畫片中的小白兔聽到的是什么聲音？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)知道了回聲是一種非常有趣的自然現(xiàn)象，而且大家都想弄明白它到底是怎么形成的。那么今天我們就二、引生入境、復(fù)習(xí)生字：大家知道，課文中有一只活潑可愛的小青蛙，還有一位慈祥的青蛙媽媽，現(xiàn)在青蛙媽媽要帶小青蛙去一個非常美麗的地方玩，你們想不想去？不過青蛙媽媽說了，想去的孩子得三、指導(dǎo)朗讀，突破重難點：你們真是一群聰明的孩子，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，我們隨著青蛙媽媽出發(fā)啦！大家一起走在田間的小路上，忽然聽見了嘩嘩的流水聲，?。〉降胤搅?！快看看，你都看到了什？（課文中第一自然段就向我們描述了這個美麗的地方，誰想把對這里的贊美通過你的第4頁在這個自然段中有兩個需要我們會寫的字呢指導(dǎo)書寫：圓、倒。強調(diào)生字在格出示：“呱呱呱，多好看??！你是誰？你在哪兒？“3、站著的同學(xué)來表演小青蛙，坐著的同學(xué)采訪：剛才你們說第一句話時有人學(xué)你，現(xiàn)在說了第二句話，又有人學(xué)你，你心里？（第5頁被起一圈圈波紋。波紋到河崖，又一圈圈地回小結(jié)：作者用一連串的動詞寫出了青蛙媽媽的動作和河水的變化，所以我們在說話和寫話時，也可以用上連續(xù)的動詞把意思表達？（4、同桌之間互相扮演青蛙媽媽和小青蛙，注意第6頁小結(jié)：明白了為什么，得到了知識，讓小青蛙感到無比的快樂，接下來他又去做什么了呢？誰來讀讀課文最后一段橋洞底下又響起了歡快的叫聲）就讓我們再次齊讀一下課文的最后一段，再一次體會小青蛙那快樂的心情吧！老師把這篇課文編成了一首小兒歌，里邊藏著這篇課文中所有要求會認(rèn)的字?？凑l能五、舉一反三、指導(dǎo)寫字：這課還有兩個字我們沒有寫，一個是游，一個是圍。游字的結(jié)構(gòu)和哪個字是一樣的？六、拓展閱讀、啟發(fā)思