2024最美教師事跡材料（31篇）

2024最美教師事跡材料（31篇）

2024最美教師事跡材料篇1

李翔，中小學一級教師，大學本科，學士學位。自202X從事教

育工作以來，她一直手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著美好的教育夢想,

為人師表，率先垂范，切實履行職責，關心熱愛學生，克己奉公，無

私奉獻，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成

長為一名學生喜歡、家長滿意、同事認可的人民教師。

人人都想輝煌，誰都不愿平凡。而她，是一個平凡的人，且是一

個甘于平凡的人?，F實生活中的她是一位普通的小學數學教師，一位

班主任，在教育這塊土地上默默地用自己的汗水和智慧豐富著平凡的

內涵。

一、勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng)新。

課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆

研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有

機地結合起來，教學中做到整體把握、突出重點，實現師生、生生、

生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念

的前衛(wèi)而精彩。多年來，她在教學中，大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采

用任務型教學、分層教學和小組協(xié)作學習，針對學生不同的情況，對

她們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學上，她力求思路清晰,

教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果顯著。所以從備課、

寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設計，博眾家之長，創(chuàng)

自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人、手中有法、

課中含金、課中有樂二因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹的

治學，所以在課堂二她揮灑自如，得心應手，而且她的課也總能讓學

生感到充實、新穎、歡樂。教學中她比較注重學生良好學習習慣的培

養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)。通過認真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學

實踐活動的設計、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，

敢于創(chuàng)新。注重教法的探索，學法的指導，逐漸形成自己獨特的教學

風格，教學實績一直處于同年級前列。

二、兢兢業(yè)業(yè)，忘她工作，做一名讓家長安心的教師。

202X9月，當她滿懷激動的走上講臺的時候，現實卻潑了一頭冷

水。所接的班是全校紀律最亂，數學成績最差的班。有經驗的老師都

會望而卻步，更何況一個剛上崗的新教師，沒經驗，缺方法，有的只

是青澀的書本知識c她堅定的想，既然做了老師，就要做好，就要做

一名稱職的老師。把全部精力投入到了教育教學工作中去。從此，她

積極向老教師請教管理班級的經驗，一有時間就去向老教師學習聽課,

還邀請領導同事聽課指導。一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝

聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質，她廣泛閱讀教育

教學理論書籍，一直緊跟素質教育步伐，追求教學的最佳境界。努力

提高自己的教學水平，同時抓后進生的轉化，不知多少次，華燈初上

時，她還在學校給學生補課。多少次，別人早已和家人共進晚餐，她

還在家訪的路上。功夫不負有心人，一學期下來，班級學風濃厚、秩

序井然。數學成績也從學區(qū)排名13名提升到第二名，她贏得了學生

的心，贏得了家長的贊許。

參加工作的17年來，無論工作在哪個單位，都要讓領導放心，

讓學生家長不操心，無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，

無論遇到什么困難她都能堅持工作。202X以來，她的母親多次因腦

出血入院，她晚上在醫(yī)院照顧母親，白天堅持到校上課，批改作業(yè)從

不耽誤孩子們的一節(jié)課，從沒拉下孩子們的一木作業(yè)。去年年底，母

親更是一度生命垂危，住進重癥監(jiān)護室，但是，趕上學期末，孩子們

到了總復習的關鍵時刻，一邊是自己的親人，一邊是68名學生，她

依然選擇了堅持，多少個夜晚，在醫(yī)院的樓道里，她批改著學生的一

份份作業(yè)，一張張測試卷。當期末考試結束，看著孩子們的優(yōu)異成績，

她心中五味雜陳，眼含淚花的笑了。當有人問她問什么時，她總說之

所以這么做，是因為她打心眼里覺得“教育是一種良心活兒:盡管

一個學困生只是班級里的幾十分之一、是她教過學生中的幾千分之一,

但卻是一個家庭百分之百的希望。李翔老師用心、用愛、用自己的一

腔熱情干好教育這門良心活兒。

不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教

師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。愛心是偉大的，是教師的天賦，

是開啟孩子心靈之門的鑰匙。202X,班里的女生王振香父親因病去世，

母親靠打工撫養(yǎng)她和哥哥，生活窘迫，連課本也買不起。她得知情況

后，把自己的教學課本給學生，自己用一本舊版課本。教輔資料也都

讓給了王振香；王振香家離學校較遠，其他孩子都辦理了公交卡，而

她卻只能步行，家庭的不幸，帶給她的不僅是生活的困苦，更主要是

心靈上的自卑，她看在眼里，急在心里。悄悄把一張公交卡給了王振

香，有時間就鼓勵她，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容。同學們

都不僅把她當作是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密

的好朋友、值得尊敬的長者。

三、求學上進，做一名有一桶水的老師。

俗話說：要想給學生一杯水，老師要有一桶水。為了適應新世紀

教育工作的需要，她把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自

身的素質。她最初學歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時

間進修，自學大學課程，202X?？飘厴I(yè)，同年又進修大學本科。并

于20xx取得學士學位。

為了提高自己的教育教學水平，她認真學習優(yōu)秀教師成功的教學

經驗，積極參加各種教學競賽，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教

善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教

學方法。

成績不能滿足，名譽催人奮進。現如今，她任教四年級數學，擔

任四年級數學教研組長四（3）班班主任，面對繁重的教學任務，她

以“干一行，愛一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做得最

好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中

實現自己的人生價值。

2024最美教師事跡材料篇2

王利芬，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1999年參加工作，

現任小學語文四年級教師。

王老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村

教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作

在教學第一線。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同

志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學

成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來，王老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其

主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1999年9月，王老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺:從那

時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事

業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。

為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有

關教育學、心理學萬面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教

育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現

代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、

厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無

法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰

透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都戌為

精雕細琢的示范課°

二、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種

細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激

發(fā)他們揚帆前進。王老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、

養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并

能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在王老師所在

的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，

滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫孔令笑。她學習不是

很好，更不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生:為了幫助

她練習膽量，王老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經

常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語很好時，就在英語課學習中,

讓她帶著大家朗讀c漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽

地走上臺來。后來孔令笑同學的學習進步了許多，還當上了王老師精

挑細選的英語課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。

這樣的例子在王老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作

的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。

她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，王老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職

守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。八年來，她所擔任的班級在全

鄉(xiāng)教學成績中名列第一。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育

工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。王老師獻身教育、甘為人梯，

用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知

識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日

的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和

強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)

線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是我們身邊最美的

鄉(xiāng)村教師。

2024最美教師事跡材料篇3

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其

主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺〃。從

那時起，她就把人M的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育

事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。

為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有

關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教

育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現

代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、

厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無

法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰

透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都戌為

精雕細琢的示范課C

二、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種

細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激

發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、

養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并

能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在

的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，

滲透到每個學生的心中。比方，班里有個女孩叫李亞軍。

她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小

生〃。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問

題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的.英語很好時，就

在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課

上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習

更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某?/p>

長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，

使班內的“鵝卵石〃們日臻完美。

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學

工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面開展，健康成

長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心〃。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺〃。她恪盡職

守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全

縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中屢次獲

獎，202X,在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名，她

本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任〃、“優(yōu)秀教育工作者〃、“骨干教師〃等

榮耀稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學

生攀登新的頂峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁,

用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔

人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺〃

上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大

家學習的好典范，是完美的鄉(xiāng)村教師。

劉永國，男，漢族、1961年出生，中專學歷，1981年參加工作，

2024最美教師事跡材料篇4

1月7日上午，xx縣xx初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制

感動春節(jié)特別節(jié)目C

他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個農村，天生左手殘疾。

在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被

高中、中專、大專拒之門外。1995年，半工半讀的他第三次高考才

頗費周折地在合肥泡兵學院圓了大學夢。202X參加xx縣首屆非師范

類教師招考，程以全縣第二名的成績被錄用為英語教師，同年分配在

xx中學任教。

他關愛學生，師德高尚。在擔任班主任期間，程老師非常重視學

生的心理健康教育c班上有些同學因為成績差就自暴自棄，他耐心地

找學生談心，告訴他們在學習方面自己不能發(fā)揮所長，可以在體育等

其他方面發(fā)揮所長，在運動會上勇奪金牌，也可以為集體贏得榮譽。

他關注留守孩子，經常與他們談心、聊天，讓他們感覺到老師時刻在

關心著他們，他們也就可以安心地學習。他關心困難學生，組織班上

的同學開展"送溫暖”活動，活動的開展，不僅讓困難學生感到集體的

溫暖，也讓其他學生懂得關爰別人，快樂自己。

他講究工作方法，深受學生愛戴。初一新生要住校，有些學生想

家，他耐心與學生交談。多次組織召開如“尊師重教“、“感悟父母”、

”學會減壓，但不能放松”等主題班會，讓學生在活動中受到教育。每

年元旦，給班上每位學生家長寄去一張賀卡，在祝賀新年同時也要求

了家長配合管理，搞好家庭教育。在他帶領下，他班的安全、紀律、

衛(wèi)生都是位居全校之首。課堂上，他是慈父，課后，是學生的朋友。

他鉆研教學，教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文，他先

后有論文《口語訓練與素質教育》、《英語教學中的發(fā)散思維》獲市級

三等獎，《如何引領英語初學者入門》、《英語課堂的德育滲透》獲縣

三等獎。他擔任英語教研組長，英語教研組工作非常出色，在他的帶

領下，XX中學英語教研組202X上交五篇論文全部獲獎，其中市級獎

兩篇，縣級獎3篇c

他工作優(yōu)秀，受社會好評。202X他被評為“優(yōu)秀黨員”，202X被

評為縣”優(yōu)秀班主任”,202X被評為“市級師德先進個人"、"xx縣教學

能手、面對榮譽，他并沒有停步，還是一如既往地，專心地干著他

所愛的教育工作。

202X他深愛的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后，他一面

照顧妻子，一面勤奮工作。他兩度擔任三個班的英語教學工作，一個

班級的管理工作和英語教研組工作。他從未埋怨過什么，只是起得更

早一點，睡得更晚一點。他始終堅信有愛就有希望。

程XX老師身殘志堅，勤奮工作，大愛無痕，五年如一日義無反

顧地照料植物人妻子深受社會感動。202X,他被評為“安慶教育十大

感動人物”之一，這次又成為安慶電視臺策劃感動特別節(jié)目6位主人

翁之一，節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。

2024最美教師事跡材料篇5

李向凌，龍馨學校政教副主任，分管小學部教學工作，從教28

年，先后擔任過小學數學、英語、品德等學科教學工作。

自參加工作以來，始終秉承“誠心對人，真心做事''的原則，在

平凡的工作崗位上一步一個腳印踏踏實實地工作，在教育這片神圣的

沃土上一天一天充實著自己。

熱愛教育、磨煉成長。從教以來，努力學習教育教學理論，積極

參加骨干教師培訓，大膽改革，勇于實踐，教學水平不斷提升。無論

任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，用心執(zhí)教。202X,小學

開始開設英語課，因為當時缺英語老師，一直擔任數學教學且成績很

優(yōu)秀的我，勇敢地承擔起英語教學任務，在新課程面前，我把自己當

成一名新生，借助讀書時的英語底子，從頭學起，聽錄音，學發(fā)音,

看教學視頻，聽初中英語老師講課……邊學邊教邊感悟，漸漸地，我

有了豐富的知識儲備，有了自己的教學思路，開始在市區(qū)小學英語教

學中嶄露頭角，成為英語學科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動活潑，

寓教于樂，學生愛學樂學，多次在市、區(qū)優(yōu)質課評選活動和專業(yè)技能

競賽中獲獎。教學成績優(yōu)秀，先后獲得“招遠市教學能手”“招遠市

優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號，多篇論文獲獎，注重學科德育滲透，參

與編寫了《中華傳統(tǒng)美德》叢書；202X起開始擔任品德課教學，育

人先立德，我從來沒有把品德課當成一門副課，反而感覺肩負的責任

更重，必須努力把這門課上好，我細讀品德學科德育實施綱要，鉆研

品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓，利用課余時間看名師

講課視頻，并且多了一項愛好-----就是搜集保存媒體轉載或身邊的

德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節(jié)一年級道德

與法治課程資源，由于設計新穎，構思巧妙，活動有趣，寓意深刻，

最終脫穎而出，被推選參加煙臺市級評選，相信結果肯定不錯。一件

事情，只要你熱愛去做，努力去做，當你合身心地投入進去，你會發(fā)

現，一切并沒有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進步，在磨煉

中成長。

善為人師、品德高尚。做一個善良的人，是一個人的本分，也是

一個教師必須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好

兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐心傾聽，細

心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順，父

母逢人就炫耀有個好女兒；在單位，服從領導，善待同事，堅守自己

的本分，不造謠生事，不斤斤計較，積極傳播正能量，與領導教師多

交流多溝通多學習，在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。

對年輕的新同事，關心愛護，盡心指導；對勝似兄弟姐妹的老同事,

心懷敬重、熱心相助；同事們會親熱地稱呼我“大姐”，聽著心里暖

暖的；在班級，善良對待每一個孩子，以身示范，教會他們友善待人，

做品德高尚的小學生。剛接的二年級有一個男孩子葉晨，屬二胎孩子,

甚是嬌慣，在班里底驕橫跋扈來形容一點不過，稍不如意就撒潑打人,

因此孩子們對他都敬而遠之，日子久了，小晨沒有玩伴兒，就很孤單

落寞，脾氣更不好了，甚至連老師的話也不聽了，為了引起大家的注

意，他課堂上經常下位走動鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開后，

班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節(jié)品德課以家里的兄

弟姐妹為專題，召開了一個班級討論會，專門讓孩子們討論了三個問

題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎？最后你又為什么不生氣

了呢？孩子們熱烈討論，最終得出結論：兄弟姐妹有時候會打架，一

開始生氣，但是一會就原諒他不生氣了，因為他小，因為他是我弟弟

（妹妹），我會告訴他這樣做不對……孩子們生性是善良的，我繼續(xù)

引導：我們班級也是一個大家庭，同學就是你的兄弟姐妹，那跟同學

鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他，幫助他改正錯誤呢？孩子們通

過多次討論明白了：同學之間應該團結有愛，互相幫助，不理小晨是

不對的，大家應該幫助他改正錯誤。小晨也認識到自己做錯了，主動

跟老師同學道歉，接受同學們監(jiān)督，笑容又回到了小晨臉上，他高興

地回家對媽媽說“同學們又喜歡我了”。就這樣，我利用品德課每天

對學生進行一點點德育滲透，慢慢地，班級里打架罵人的越來越少了，

一點小事就找老師告狀的也越來越少了，在我的言傳身教之下，孩子

們慢慢學會了原諒，學會了寬厚待人，也學會了分享。每次上課，都

有孩子告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給了”

“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給讀了”……

聽著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸福快樂的！

以身作則，科研促教。教科研活動，是提升教師教學能力的必要

途徑，抓好教科研活動，是教學的一項重要工作，我從完善教科研制

度、培養(yǎng)教科研骨工、組織教科研網絡著手，帶領各科教研組長捕捉

研究專題，制定研討方案，扎實推進工作。發(fā)揮集體備課的作用，精

心組織學科、年級組及校際教研活動，形成了“聽課必評課、評課必

改課”的教科研活動體系。在聽課、調研的過程中，親自參與，嚴格

監(jiān)督每個環(huán)節(jié)，引導教師反思，在反思中尋找解題策略。教師的課堂

教學比賽，無論哪人學科，我都會認真聽取他們的預案，組織教研組

長和學科帶頭人一庭細心揣摩、研究，指出優(yōu)缺點，督促整改，與大

家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會多次給他

們做思想工作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學

改革，主持參與了多項市區(qū)級課題研究工作，并取得優(yōu)秀成果，承擔

的煙臺市202X度教育技術研究專項課題《基于小學高年級數學知識

點的微課程設計、開發(fā)、管理與應用研究》已于202X6月結題；新課

題《中小學家長委員會育人機制》等正在研究當中。幾年來，我?guī)ьI

小學部的老師們積極研討，團結合作，努力拼搏，在課堂教學、微課

設計、教學課件設計、讀書活動、大課間、藝術技能、科技活動等多

項比賽中頻頻獲獎，取得了一個又一個可喜的成績，這浸透著我們集

體努力的汗水。我愿意做那個培育珍珠的人，我相信每個老師都能綻

放自己的奪目光華！

關愛學生，和風細雨。有人說“疼愛目己的孩子是本能，熱愛別

人的孩子是神圣！”這就是教師工作的神圣之處，“沒有愛，就沒有教

育“，教師的愛是教育學生的感情基礎，學生感受到師愛，自然會'親

其師‘，從而'信其道'，也便達到了教育的根本目的。

我要求自己對待學生要像對待自己的孩子一樣關愛有加，細心呵

護。既當好孩子的老師又當好孩子在學校的媽媽，孩子不舒服了，我

會及時問寒問暖，幫忙聯系家長，及時給予照顧；哪個孩子心情不好

了，我會找孩子談心，了解情況，幫孩子解決問題。曾經教過一個很

不幸的小姑娘小蓮，三年級時，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了，

可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服?？梢韵胂?，孩子心里承

受了多大的痛苦和壓力啊！我看在眼里，疼在心里，跟她談心，問寒

問暖，鼓勵她，告訴她老師就是媽媽，有困難就找老師，我經常從家

里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請困難學生補助，幫她聯系媽

媽來看她，我還組織同村的孩子和她一起學習，幫她洗衣服，做家務。

慢慢地，笑容又回到了孩子臉上，她變得更加積極上進了，她說“我

愛上學，因為學校有老師，老師會幫我:我用自己無私的愛換來了

孩子對老師的信任和愛戴。

28年來，我始終以堅定的理想信念，以無私的仁爰之心譜寫著

一曲忠誠的教育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業(yè);

我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡看一個自

卑膽小的學生揚起自信的笑臉；我喜歡讀一個曾迷戀網吧不能自拔的

學生親手制作的賀卡；我喜歡一遍一遍聽到學生說“老師好”……我

的心里滿滿的幸福c雖然，我曾犧牲了很多休息時間，和他們一遍一

遍地促膝交談；雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發(fā)燒和他們一起

參加公益活動；雖然，曾在夜深人靜的時候，讓自己淚流滿面……但

是，一切都是源于我愿意，在教書育人的路上，我愿做心靈的雕刻家，

或許永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數也數不完的利息。

我要努力成為學生健康發(fā)展的合格指導者和引路人，我要努力將知識

化著春風，將愛心釀成春雨，澆灌學生理想的普蕾，閃亮自己精彩的

人生！

2024最美教師事跡材料篇6

在教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專

業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并

做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教

學能力、素養(yǎng)。

“學高為師、身正為范二我在心理經常告誡自己：要求學生做

到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格

魅力去感染學生、優(yōu)秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，

和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的

垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：

治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學

生談心，做好學生的引導，特別是對"雙差生''進行深入細致的了解，

尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接

觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、

耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤

中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其

感到集體的溫暖，消除厭學心理。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先

通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之

以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受,

思想工作也就水到渠成。

2024最美教師事跡材料篇7

我叫劉，是聞喜縣實驗中學一名普通的語文教師。說普通是教學

是一個平凡的工作，瑣碎重復，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美

麗，但教師又是影響很深遠的的職業(yè)，因為它是與活生生的有思想

的學生打交道，用心去干，可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩，用

愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。這樣的感覺都源于

我在教學中的四點感受。

感受一：我是放不下學生的。

從教以來，我走過多個學校，從偏遠山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛

店初中，再加入縣城大校實驗中學。

我們實驗中學是2022年新建的全縣最大的一所寄宿制學校，在

校師生近3000人，縣領導、局領導十分重視，社會各界備受關注，

省市檢查接連不斷，但開學初，學校工程有一部分尚未完工一一教室

沒有門窗，地面上到處是水泥印，為了給學生一個整潔的入學環(huán)境，

我找工具進行清理，用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個人擺桌凳、

迎學生。入學結束后便開始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全

程全面管理，學校規(guī)定細，要求嚴，班主任勞動強度特別大，從來都

是伴著星辰走進教室，踏著月光十一點才回到宿舍，輪到值班更是

熬到兩、三點，那段日子，我感到從未有過的苦和累，腿也站腫了，

腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓，飯熱了還沒吃，一躺下便睡著

了，眼一睜就天亮了。高強度的勞動，身體是吃不消的，不到一個月，

我出現了短暫性失聲，沒有了聲音，無法上課無法交流，我只能一個

人在公寓偷偷流淚，當我鼓起勇氣站到校長面前時，未語淚先流，校

長語重心長地說「學校初建，我們都象長征一樣在出征，要堅持……”

看著疲憊的校長，我把一切話都咽了回去，決定同甘共苦干下去。

2022年，因學校工作需要我接過了49、50兩個實驗班的語文兼

49班的班主任的工作，同時被任命為校團支部書記，并負責創(chuàng)建學

校廣播站。工作量成倍地加重，我深深感到時間不夠用一一每天從早

上6點起床一直到12點，跟操、早讀、備課、教研、批改……中午

又開始挑選廣播員、編輯，審定廣播稿、上自習、查宿舍，經常忙到

晚上10點，連續(xù)十幾個小時的連軸轉，我忙得暈頭轉向，只好把要

做的事情寫在紙上，做一項畫一項，同事見了我都問：“這么忙，不

頭疼？“我只能苦笑，其實我根本沒有時間頭疼。

這樣的日子雖然忙碌，但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩

耍時被平車砸傷，不幸骨折住院，更令我身心疲憊，期末在即，教學

任務加重，學生壓力很大，班級工作更加繁雜，我每天騎車在醫(yī)院與

學校來回奔波，照顧孩子擔心學生，到校上課又惦念孩子，過了半個

月，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車，婆婆收拾東西時，我接

到“防震減災”征文電話，急急忙忙往學校趕，就在這時兒子找我時

摔倒了，造成了二次骨折。當我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時撕心裂

肺的哭喊，我在手術室門外淚流滿面，孩子再次住院，面對婆婆和丈

夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼，我每天晚上做夢不斷，我思前

想后哭著給校長打電話說，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責。

這次校長批準了但掛了電話，我才真正感覺到自己已經很難跟這群孩

子分開了。第二天6點，我又按時來到了操場。

孩子病好后，我覺得一名優(yōu)秀的老師應該也是一位合格的母親。

從2022年起，因與丈夫工作不在一起，我開始自己一個人帶孩子上

學，為了當好老師與母親的雙重角色，我每天都像充滿電的車，不停

點地忙碌著，把備課、批改、修改征文，帶回家里放在晚上孩子睡著

后完成，一批就是兩三個鐘頭，一改就是幾個深夜。一年下來，我戴

上了眼鏡，而且度數快速遞增，現在已增至650度。

人的潛能是無窮的，那么忙碌，那年全縣統(tǒng)考，我所帶的49班

取得了語文均分107分，優(yōu)秀率100%的佳績，令我欣慰。

而今想一想，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時候，在挑戰(zhàn)身

體極限的時候，就算透支健康，還是選擇了對班主任工作的堅守？我

覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感

受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，啞過哭過但從沒有真正想

離開過放棄過。

感受二：換位思考，更能走進學生的心靈。

己所不欲，勿施于人，我在教學中經常換位思考：“假如我是孩

子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老師怎么去做？”為了孩子，

我傾注心血做了我能想到的一切。

楊赫是我2022年所帶的一名初三學生，家中有四個孩子，家庭

負擔較重，孩子優(yōu)秀，一心想為父母爭光，整天眉頭緊鎖，心理壓力

很大，造成幾次考試數學成績都在80分上下，數學老師很著急，孩

子也沒了自信，作為班主任，我很矛盾，關注太多怕增加負擔，不問

又不忍心孩子愁眉苦臉，為此我讓孩子寫下詳細的試卷分析，針對做

題失誤處進行追問，從審題習慣、做題時的狀態(tài)，到平時聽講時的心

理，練習時的遷移能力……全面的了解，透徹的分析后，對癥指導,

楊赫慢慢找到了感覺，數學逐漸恢復了狀態(tài)。

二?？荚嚽耙煌恚以诓樗奚釙r發(fā)現楊赫正在發(fā)高燒，當時已快

11點，我立即打電話叫來丈夫，一同騎車帶著楊赫，把醫(yī)療所的門

叫開，自己付錢給楊赫打了針，買了藥，等把楊赫送回宿舍，回到家

時已經12點了，看著獨自在家熟睡的兒子，望著疲憊的丈夫，我愧

疚地說：“你是了解我的，學生不好，我一晚都睡不著J丈夫苦笑著

對我說：“別說了，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢J我才想起，自己

早上也在感冒發(fā)燒，一忙起來一天都沒有吃藥。

我在幸福接受丈夫關心的時候，不禁感慨：我在班主任中是最勤

快的，在學生面前是很強大的，能解決學生一切問題，但在家里，我

永遠是無用的，永遠是最需要照顧的那一個。中考考完理化，楊赫

感覺極不好，考下夾滿臉失落，我一問才知道題沒做完，下午我沒有

心思吃飯，到宿舍找到楊赫，用自行車把他帶到校外一塊僻靜的空地

說，想哭就哭吧，對著天空喊一喊，發(fā)泄發(fā)泄。聽著楊赫大聲地喊叫，

看著孩子委屈的淚水，我說：“孩子，感覺不好，不一定考的不好，

把握好后面的考試，盡力就好J看著楊赫堅定地點頭，我才松了一

口氣，知道他心里的這道坎過去了。中考結束楊赫以語文114分，數

學110分，總分以652.5的高分被康杰中學錄取。在取成績單的那天，

他給我寫了一封信，其中有一句是：“老師，我今天能飛得像只雄鷹，

您一直是我翅膀下的風……?！蔽铱春笮α?，因為我知道這是一句贊

美母親的歌詞……

對于心理壓力大的尖子生，我用愛去激勵做了我所能做到的一切，

對于有問題的學生，我也從不放棄、不拋棄，尋找學生的閃光點，用

學生的特長轉化學生的思想，讓學生看到希望。

初中學習緊張，壓力大，許多同學會產生厭學情緒，張X是我遇

到的較為嚴重的一位學生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次談話她

都聽不進去，在月考分析《面對我的成績我想說……》的調查卷中，

張X哭訴著自己的難過，提出了轉班退學的請求，我一時也沒了辦法。

偶然看電視，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運賽場大起大落的經歷，

贊美了杜麗堅強的性格、樂觀的心態(tài)。我馬上想到張X是個體育迷，

用偶像來啟發(fā)她一定起作用，我馬上搜集運動員資料，利用活動時間

鄭重地把她約到操場，不談學習，只跟她聊天，從乒乓名將王楠，聊

到體操王子楊威，最后談到一勝一負的杜麗，我告訴她我們不光要學

習奧運冠軍在賽場上頑強拼搏的精神，更應該學習她們面對挫折良好

的心態(tài)，這次談心，張X找到了自信，善于寫作的她還把這件事寫成

了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后寫道：“現在，我每天努力學

習，用樂觀的心態(tài)面對挫折，我知道：只要朝著夢想努力，就一定能

取得成功，我也更明白：健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望J

兩個月后，這篇文章入選了“中華魂”征文，獲得了國家級一

等獎。張X拿到獲獎證書后，性格活潑了，更愛寫作了。

綽號“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛打球的崔澤濤、

哭著實現理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理

解、幫助著每一位學生，讓他們展翅高飛，同時自己也感受到了走進

學生靈魂的幸福與光榮。

感受三：知行統(tǒng)一的實踐教育所帶來的精神動力，影響是無窮的。

自2022年起至今，我都擔負著初三實驗班班主任及語文教師的

重任，陪伴中，深切感受到孩子學習很累。我常提醒自己：“愛孩子，

就減輕他們的負擔，愛孩子，就要給他們成長的空間J減輕負擔，

又不能減少成績，為此，我積極學習，創(chuàng)新實踐，提高自身素質，追

求精致教育。

平日里，我主動與同事交流，向名師學習，參加遠程培訓向專家

請教，也多次遠赴省城、外地學習，學習名校經驗。從洋思歸來，我

堅信了沒有教不好的學生；觀摩杜郎口教學，我思考課堂上如何父理

學生“參與”與“假聽”之間注意力的轉移；聽魏書生老師講座，我

明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫反思記錄；山東無棣的

學習，全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風采給了我很大觸動……有了學習的積累,

我在教學中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學定教，少教多

學，堅持讓教學有針對性，學生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓我的語

文課成為學生每天期待的盛宴。

班會課，是我引領學生快樂成長的一大陣地，不但豐富多彩，更

追求有效實用，解決學生各階段的心理問題，引領學生健康成長。我

經常把學?；顒优c班會結合起來，在開班會前精心設計，發(fā)動學生收

集材料積極參與，活動后，有效總結讓學生內心有所觸動，形成前進

的動力。

上學期學校舉行了第四屆校運會，接到通知后，我召開班干部會

議，定下了《全員參與，揚我班威》的主題班會，在班會前我們發(fā)動

學生，利用特長積極報名參與，向學生征集入場詞、口號；班會中，

學生熱情高漲，積極獻策，民主選定人選；賽場上，運動員奮力拼搏，

不斷超越。最后我們80班在16個班中取得了年級第一，男團第一、

女團第二，包攬7個項目的冠軍，打破了三項校運會紀錄的好成績，

實現了班會中的宣言：80,80,必定能贏。

運動會結束了，沸騰的校園靜下來了，但這次活動給學生心靈留

下了很多的觸動，在隨后召開的《見證超越，盤點感動》的主題班會

中，許多同學談到了班級歸宿感，集體凝聚力，談到自己明白了做人

處事的道理，知道了初三的路該怎么走……同學們談時的情景仍歷歷

在目：

拉拉隊員溫思浩談到：“到了初三，面對新的班級，不知所措，

直到在運動會上，我為運動員吶喊的那一刻，我才意識到，我真正屬

于這個集體，熱愛著這個集體J

百米破紀錄者李鏡談到：“沖刺的那一刻，我毫無怨言，也許人

生就是一次百米沖劉，只要我們充滿信心，定好目標，奮力一搏，我

們的人生定會毫無怨言?！倍铉R的貼身服務員孫聰微在評價李鏡時，

談到：“一個下午，100米，4x100米、4x400米、籃球賽，李鏡一一

拿下，是的，李鏡用行動證明了他對體育的熱愛，他用行動證明了他

對班級的熱愛，他是那么的堅強，堅強得讓我流淚，我要向他學習J

班長張倩茹談道“拼搏，在賽場上燃燒激情，超越，在競爭中學

會成長。趁著花樣年華，團結互助，揮灑汗水，在學習的賽場上，我

們會拼搏出屬于自己的跑道?！薄?/p>

一次次的實踐，我更堅信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用,

在這樣氛圍中成長足來的孩子，她們獲得的將是知識無法代替的，可

能影響一生的精神力量。

感受四：教學相長，我在付出時成長了許多，也收獲著為人師的

那份幸福。

至今，我也獲得了很多榮譽一一“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導員、

“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標兵”、“運城市優(yōu)秀班主任”、

“聞喜縣教學先鋒”、“聞喜縣五一勞動模范”等。

但這些并不是我所追求的，人無論干哪種工作，目的只有一個，

那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺，我的幸福更多的來源于學生。

每年中考成績揭曉，都有幾名學生被康中錄取，三分之一的學生

成績在600分以上，全班學生順利升入高中，每當碰到家長都是感激

的話語，家長是滿意的，但令我幸福的并不是高分成績，而是分數背

后像楊赫等一樣的學生，在我的幫助下，走過迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健

康成長；令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學生，通過實踐活動明

白了團結拼搏的重要性，給他們今后成長路上儲備了更多的正能量。

更感動于，懷孕中學生搶著提水的相助；離別時同學們哭泣追車

的相送；生病時，學生“要多喝水，注意身體”小大人的提醒；哭泣時，

學生一句句“老師，你要堅強，你是我們心目中的英雄”,“老師別怕，

我們和你在一起"貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的，我

愛我的學生，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。

在我面前的路很長，我將繼續(xù)左肩擔著愛我的學生，右肩擔著我

愛的課堂，用全部的愛和智慧去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美

的事業(yè)如同火炬，照亮每個孩子的天空。

最后祝各位領導、老師，身體健康，工作順利！謝謝大家！

2024最美教師事跡材料篇8

202X,我畢業(yè)分配到x中學，經過努力，我逐步地成長為學校的

骨干教師。

樂學善教一一勤練功深心似鏡

教師要想給學生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不

敢有絲毫的放松，總是認真學習，不斷充實自己，使自己的思想如潺

潺流水，永不枯竭。我把每一節(jié)課都當成公開課來上，要求每一節(jié)課

都要讓學生百聽不厭，加上我的語言幽默，孩子們都很喜歡我上的課,

我也更自信了。我多次上了省市級觀摩課，2022年春我上的《7BUnit

3IntegratedSkills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎。

愛崗敬業(yè)一一腳踏實地待芳菲

202X,學校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意，雖然我的

孩子上幼兒園，父母年紀也大了；但是，學校的困難就是我的困難，

我主動向學校申請去南沙初中支教?？墒侵Ы痰牡诙W期，黃橋初中

一位英語老師生病了，學校給我打來了電話，是呀，哪里需要我，我

就到哪里！每天我先安頓好南沙初中的教學，再到黃橋初中給兩個畢

業(yè)班上英語課，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，

我卻感到了前所未有的充實，兩個班中考成績都名列年級前列！我也

得到了家長、領導的一致好評！

202X五月，爸爸患病需要開刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，

請了一周假，當天手術，看著倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸

的期間，我總不自覺地想起學生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣？周一換

上新的代課老師適應嗎？我不在班孩子們聽話嗎？最懂不過父母心呀,

看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說：孩子，不要擔心我，有

你媽媽照顧我就行了！你人在這里，心卻在學校，爸爸不怪你，學生

離不開你呀！你回去吧！看著還不能進食，不能下床的爸爸，我怎能邁

得開腳，可是我真的離不開學生呀爸爸，為難你了！我心里默

默地念到。周一我就到校上課了！沒有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒

甭提了！

大愛無疆一一助人為樂眾人贊

愛，是一個永恒的話題。教師對學生的愛，是一種把全部心靈和

才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的、深沉的、神圣的，它能凝成

水乳交融的情誼。當然一份份小小的禮物，一張張紅彤彤的喜報，一

次次暖心的談話無不寄托了我對孩子們濃濃的愛.....

為了激發(fā)學生的寫作興趣，每學期我都自費訂閱報刊給學生看，

諸如《讀者》《青年文摘》《作文》.....這一贈，就是好多年！

人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。2022除夕早

上，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個小吃店吃早點。因為臨近春節(jié),

小吃店里只有幾個人。正吃著，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往

上插，口吐白沫，四肢抽搐，周圍的人只看不動，避瘟神般躲得遠遠

的，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產黨員，遇到需要幫

助的人，我如果退縮怎么對得起這個稱號？沒有猶豫，我沖了上去，

扶住老人，打了急救電話，幫助把老人送到醫(yī)院，并幫老人找到家人。

原來老人癲癇病發(fā)作了！如果不及時治療，后果不堪設想。那天老人

的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟，但我一點也不后悔！我問兒子：爸

爸這樣做對不對？兒子不假思索，大聲地說：對！此時我真感覺我是世

界上最幸福的人。

不知不覺，從教2022年，我當了2022年的班主任，沒有驚人之

舉，沒有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛心詮釋著一名教師的內涵,

用堅守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風雨兼程，但卻無怨無悔。因為

我努力！我幸福！

行得春風，必有秋雨

我是泰興市黃橋初級中學的一位青年教師。我從教十一年，做了

八年的班主任。我很感謝班主任這個崗位給了我和學生共同成長的機

會。我非常喜歡和孩子們在一起，和他們在一起，我總能找到幸福的

感覺，內心充盈的全是快樂。歲月匆匆，我將長期的實踐和感悟提煉

為今天深刻的認識C

一、熱愛：濃濃的愛意，滋潤著孩子的心田。

蘇霍姆林斯基說：沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎。

教師只有充分尊重學生，考慮學生的內心感受，學生才會信任你，尊

重你。一個寒冷的冬日早晨，我來到教室，看到許多同學干巴巴地吃

著帶來的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來到辦公室，親自

燒了一壺水，送到教室，然后無聲地離開。自那天起，辦公室的同事

就經常告訴我說：你班學生真懂事，辦公室的純凈水都是他們來換的。

我心頭一熱：師愛，也是可以涌泉相報的！

二、扎實：在實踐中思考，不斷探索工作新思路

1、加強班級管理，營造民主氛圍

我在班里組織學生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名

稱，與學生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位，為了讓每個孩

子有參加管理的機會，我規(guī)定每個崗位的小干部最長任期為一個月。

每個月進行一次大規(guī)模的改選，學生通過自薦或他薦，競選演講，投

票等程序當選。實施這樣的班級管理以來，學生的職責明確了，積極

性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了，一舉多得。

2、給學困生更多的關注，讓他們揚起自信的風帆

誰擁有自信，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學困生,

揚起他們自信的風帆，我主要是從一點一滴的細節(jié)入手。我先讓學生

努力發(fā)現自己的優(yōu)點，我利用班會讓每個學生至少說出自己的五個優(yōu)

點，此后的幾周，以其實我很棒我在進步等系列主題班會接連召開,

強化學生自我賞識、自我發(fā)現的信心。

努力為學生創(chuàng)設自我展示的機會，讓他們獲得成功的體驗。我班

英語課前三分鐘演講，輪到我們班成績最差的小梅，她想放棄這次機

會，我鼓勵她說你能行，第二天，她演講的時候，我用眼神鼓勵她,

讓全班的同學鼓掌激勵她，她終于成功的完成了那次演講，后來她告

訴我說，老師謝謝你，我第一次發(fā)現我也能行。作為一個老師，給孩

子多大的舞臺，她就會做出多么精彩的表演。

三、跨越：挑戰(zhàn)自我，超越自我。

教育教學工作沒有最好，只有更好。我在教育教學工作崗位上沒

有什么驚天動地的壯舉，我整日忙碌于這片熱土，緣于對孩子的愛,

緣于對事業(yè)的追求，無怨無悔。隨風潛入夜，潤物細無聲。我就像

那無聲的細雨，帶給校園一縷綿綿的春意；我就像那無形的雕刀，靈

巧地鏤刻著每一位學生的心靈。

2024最美教師事跡材料篇9

朱敏才是貴州黃平縣人，1965年從貴州大學英語系畢業(yè)后，被

分配到外經貿部工作近40年，退休時是中國駐尼泊爾大使館經濟商

務參贊；他的妻子孫麗娜，今年60歲，是北京市最早一批取得小學英

語教師資格的老師°夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾、加拿大等國家生活

了2022年。退休后，兩人選擇回貴州山區(qū)支教，至今已逾9年。從

2022年8月開始，夫婦倆走教的足跡遍布望謨縣復興鎮(zhèn)第二小學、

興義縣馬嶺鎮(zhèn)尖山苗寨小學、花溪孟鄉(xiāng)世華小學、遵義縣龍坪鎮(zhèn)裕民

小學等地。龍坪鎮(zhèn)中心村小學是朱敏才夫婦支教的第五所學校。在龍

坪鎮(zhèn)中心小學，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱

敏才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說不好，到會講英語，會唱

英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉

文化知識，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌、個人衛(wèi)生的教育。因山

區(qū)過強的紫外線和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼

視力只剩下0.03,朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等

疾病。老兩口說只要還能動，就要一直教下去。

2024最美教師事跡材料篇10

雷彩云，出生于1977年，小學高級教師?，F任吉州區(qū)石陽小學

科研處副主任，一直擔任語文教學工作。自1995年參加工作以來，

憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛

勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情

的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目

中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿

了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……

一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守

雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)

填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀

重點高中上大學?？伤x上了師范，同學問她為什么？她說：“我

很幸福，從小學到中學，許多老師對我都非常關心和愛護，所以我的

夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好老師,

讓我的學生也能像我一樣幸福J一九202X九月她圓了教師夢，登上

講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血

無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至202X,一

直擔任語文教學和班主任，202X起，擔任語文教學和學?？蒲刑幐?/p>

主任工作，全面負責課題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要

鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養(yǎng)，付

出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學

任教時，語數老師包班，與她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病,

住院兩個多月。為了不讓學生受換老師的手，就自己一人承擔這個班

所有課務，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績。202X8

月雷老師懷孕了，木可以向學校申請擔任術科教學，但她卻不搞特殊

化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作c懷孕三個月時，她產生了

先兆流產跡象，學校領導關心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛

入學，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現在又要

換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧！”就這樣，

她擔任語文教學和班主任工作直至202X4月臨產。產假期間學生們前

來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和

心意都領受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。202X8月，雷老師考慮學校學校師

資力量緊缺，產假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班

主任工作。

二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績

雷老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自

己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學

經驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。工作以來，她堅持學習，

記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理

智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等

學習筆記和心得。從202X起，先后參與國家級課題《注重積累、學

會閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學生素質》《小學

生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小

學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體

進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結題。并且能把自己的研

究成果運用到教學中，使研有所用。202X9月，經學校選拔，雷老師

在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，

被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時，雷老師的母親因病住院，白天她

要完成學校正常的課務及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，

回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修

改教案?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第

一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學語文教學研討會上進

行現場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教

師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她

能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況、新

問題、新經驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領

頭雁，與青年教師結隊子，積極構建高效課堂，教學成績突出。任教

以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校

領導、老師及家長的好評。202X被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”,202X

被評為“吉州區(qū)小學語文骨干教師”，202X被聘為“吉州區(qū)小學語文

學科帶頭人”。

2024最美教師事跡材料篇11

我校坐落在城郊結合部，全校500多名學生，70%以上是外來務

工人員子女，100%是農村的孩子，就是這么一所普通的學校，現在卻

被人稱為“大愛校園”；我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師，

現在卻被人稱為“最美教師”，全校36位普普通通的教師則被人們稱

為“最美教師團隊”，這一切都源于一個故事，一個真實的故事。

202X11月10日早上例行晨檢時，我和六（1）班的教師姜文發(fā)

現翁進城和翁明沖姐弟倆都沒來上學，于是向他們的母親姚女士致電

了解情況，但姚女士的手機欠費停機。撥打他們遠在江西的父親的電

話，但根本聯系不上。

在快速向學校安全員匯報情況的同時，我倆決定調課去姐弟倆家

里一趟。體育教師江忠紅開著他的私家車載著我們，沿著大致線路,

一路摸索著趕往學生家。

姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農民出租屋內。來到屋外，我們

一邊敲門，一邊大聲叫著兩個孩子的名字……可是敲了好久，始終沒

人開門。無奈之下，我們留下了寫明情況的紙條并注明聯系方式。

有人曾問我：“你們已盡到了教師的職責，為什么還會繼續(xù)？”

我說：“只有真正找到孩子，得知他們的消息，才放得下心?！?/p>

當從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒去上班

時，我越發(fā)緊張了，一種不祥的預感越來越強烈。必須聯系上姚女士！

我們往她的手機里充了10元話費，打過去，沒人接，再打，還是沒

人接，3分鐘之后，電話居然接通了。

電話那頭，傳過來的聲音很微弱，說的是“起不來，頭痛，在地

上”等語無倫次的話。

一定是家里出事了！幸運的是，夏肖艷已聯系上了姚女士的弟弟，

幫忙打開門后，發(fā)現一家三口暈倒在房間內……送往醫(yī)院搶救時，醫(yī)

生說，3人是一氧化碳中毒，如果再晚半小時，人可能就沒了。

獲救的孩子翁進城曾一邊哭著說感謝，一邊給我和另兩位教師深

深地鞠了三個躬。每每想起這一幕，我都忍不住眼角濕潤。

白巖松曾說，人群中并不缺乏愛，關鍵是要有更好的環(huán)境、更好

的制度能夠激活人們心中的這種愛，并且將這種愛變現。幫我們變現

這種愛的，是我校的團隊精神和出臺的.一系列人文化、精細化的管

理制度。

學校信守“忠誠、責任、激情、奉獻”，確立“追求適合每一個

學生發(fā)展的教育”的辦學理念，幾年如一日地開展“大愛教育二校

園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌，分別寫著“每一個人都很重要”、

“每一個人都可以做最好的自己”、“每一個人都是自己潛能的主人和

命運的設計師”。

愛絕不只是掛在嘴上的，為了讓孩子們成為最好的自己，學校幾

年如一日開展“善、博、健、雅、勤”五字教育活動；通過建立“十

大知曉學生檔案”，了解、掌握每一個孩子的家庭背景、上學放學的

路線等情況。救人事件也恰恰得益于這些日常工作點點滴滴的積累。

在此很想談一談我校開展的“兩元錢”制度，教會學生在必要時

向校園里任何一名教師或保安求助，被求助的人都會及時遞上兩元錢,

并且做到不追問、不責備，只要他們第二天及時歸還就好?！皟稍X

制度”的確幫助過那些因為丟失了坐車的兩元錢而無法回家的孩子，

在此基礎上，學校建立了“誠信互助箱”，在教學樓1樓的墻壁上掛

了一個箱子，放著幾十元錢，每個孩子都可以往里面捐錢也可以到里

面借錢，這個箱子從來不上鎖，也沒有人專門盯梢。從最初一口氣少

了十幾元錢到現在箱子里的錢只多不少，我們教會孩子們：做一個有

愛心、誠實、守信、令節(jié)制的人。

2024最美教師事跡