2019年四川公務(wù)員考試申論真題及答案

12019年四川公務(wù)員考試申論真題一、給定材料材料一參觀海軍博物館，前往國(guó)家海洋局海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)站了解大氣監(jiān)測(cè)和水文監(jiān)測(cè)情況，學(xué)系帆船繩結(jié)、與大海親密接觸；跟隨古脊椎動(dòng)物專家的步伐，參觀遺址博物館，尋找恐龍和恐龍蛋化石，學(xué)習(xí)科學(xué)采集和修理化石；深入國(guó)外大學(xué)校園，感受中西教育異同……近幾年來，自然觀賞型、知識(shí)科普型、體驗(yàn)考察型、文化康樂型、勵(lì)志拓展型等各種各樣的研學(xué)旅行活動(dòng)，在我國(guó)許多城市中小學(xué)生中廣泛開展。我國(guó)的研學(xué)旅行，最早可追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“游學(xué)”，那時(shí)多指士人學(xué)子遠(yuǎn)游異地，從師學(xué)習(xí)，以所學(xué)游說諸候，求取官職。兩漢承繼戰(zhàn)國(guó)游學(xué)之風(fēng)，學(xué)子們遠(yuǎn)行訪師問道，既求聞達(dá)也求仕途。唐代旅行學(xué)習(xí)之風(fēng)日盛，眾多士子走出書齋，多作郊游、遠(yuǎn)行、交友、邊塞之旅。及至宋代和明清，書院盛行，學(xué)子們穿行于不同學(xué)院的不同學(xué)派之中，廣采博收，士人旅行制度化，“讀萬卷書，行萬里路”的主流意識(shí)逐漸形成。20世紀(jì)30年代，著名教育家陶行知先生組織“新安旅行團(tuán)”作長(zhǎng)途修學(xué)旅行，開創(chuàng)了現(xiàn)代我國(guó)修學(xué)旅行的先河。受外來的修學(xué)旅游理念影響，從20世紀(jì)90年代開始，一些教育理念較開放的學(xué)校開始組織學(xué)生修學(xué)旅游、出境游學(xué)。2013年，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《國(guó)民旅游休閑綱要（2013-2020年）》首次提出“研學(xué)旅行”概念，隨后在河北省、上海市等省市試點(diǎn)推行研學(xué)旅行。2017年國(guó)家旅游局發(fā)布《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》從服務(wù)提供方、人員配置、研學(xué)產(chǎn)品、研學(xué)基地、安全管理等各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范研學(xué)旅行服務(wù)流程，讓研學(xué)旅行開始有規(guī)可依。此后發(fā)布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)德育工作指南》等一系列文件，為研學(xué)旅行的規(guī)范化發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、品質(zhì)化推廣提供了有力的政策支持。2016年12月，教育部等11部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（以見》指出：“中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑?！薄兑庖姟访鞔_要求各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合。學(xué)校根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國(guó)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系；規(guī)定研學(xué)旅行不得開展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收。自此，研學(xué)旅行在全國(guó)中小學(xué)全面推行，各省市也紛紛出臺(tái)配套文件及細(xì)則，比如，2019年1月17日，成都市教育局、成都市發(fā)展和改革委員會(huì)、共青團(tuán)成都市委等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布了《成都市教育局等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的指導(dǎo)意見》。材料二2018年12月，S市河西小學(xué)開展了題為“尋找儒家文化之根，做驕傲中國(guó)人”的主題研學(xué)活動(dòng)，大約300名五年級(jí)學(xué)生在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)孔子故里，感悟儒家文化。此次研學(xué)活動(dòng)是學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐2能力和創(chuàng)新能力而設(shè)計(jì)的“博究六藝”研學(xué)課程的一部分。以下是研學(xué)活動(dòng)方案的部分內(nèi)容。課程目標(biāo)：通過參觀曲阜六藝城，了解孔子“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)通過實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、訪談等方式，獲得語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)；利用研討交流、走訪等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；設(shè)計(jì)豐富的研學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究合作、安全自護(hù)、健康環(huán)保、文明公德等意識(shí)和能力。課程內(nèi)容：參與古代婚俗表演等活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解“禮”在民俗文化中的重要位置，引導(dǎo)學(xué)生接受禮儀教育，做崇德向善的有禮好少年；觀看《蕭韶樂舞》及民間器樂演奏節(jié)目，了解儒家文化；舉行射箭比賽，了解孔子《矍相圃》觀鄉(xiāng)人射箭的原因；試乘古代馬車，“穿越”到春秋末期，跟隨孔子師徒周游列國(guó)；邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刂麜椰F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法常識(shí)，練習(xí)書法；觀看解謎、解題相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)體會(huì)古代數(shù)學(xué)的奧妙。此外，學(xué)習(xí)孔子“八德”思想和名人名家的家風(fēng)家訓(xùn)。課程保障：整合校外資源，通過公開招標(biāo)方式優(yōu)化課程實(shí)施；通過致家長(zhǎng)一封信告知家長(zhǎng)研學(xué)旅行的時(shí)間安排、出行線路等信息，簽訂自愿報(bào)名參加研學(xué)課程協(xié)議；對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確定安全應(yīng)急預(yù)案、安全保障措施；加強(qiáng)對(duì)承辦旅行社服務(wù)承諾落實(shí)的監(jiān)督。實(shí)施過程：下發(fā)研學(xué)手冊(cè)，學(xué)生按照要求完成研學(xué)前期知識(shí)儲(chǔ)備及研學(xué)過程中活動(dòng)準(zhǔn)備工作；以小組為單位探究合作，制定本小組組規(guī)；研學(xué)途中，學(xué)生身穿漢服，在教師引領(lǐng)下誦讀《論語》；開展孔子及儒家思想相關(guān)知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)；實(shí)地參觀曲阜六藝城，體驗(yàn)“六藝”；開展“儒家文化大講堂”活動(dòng)，采用故事講述、現(xiàn)場(chǎng)交流等方式，讓學(xué)生感受儒家文化；研學(xué)歸來，完成研學(xué)手冊(cè)，各班召開主題交流會(huì)，暢談研學(xué)感受。課程評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，并寫出總結(jié)報(bào)告。從課程目標(biāo)的達(dá)成情況、課程實(shí)施過程的活動(dòng)情況（遵守時(shí)間、愛護(hù)衛(wèi)生、就餐禮儀、安全紀(jì)律、同伴關(guān)系）等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)選出優(yōu)秀研學(xué)手冊(cè)、優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，通過班會(huì)、學(xué)校微信平臺(tái)、專題展覽等形式進(jìn)行展示。材料三結(jié)對(duì)幫扶、下鄉(xiāng)送課、親近鄉(xiāng)土、農(nóng)耕體驗(yàn)……海東小學(xué)五（1）班50名學(xué)生在8位老師的帶領(lǐng)下，參加了為期4天的“走進(jìn)新農(nóng)村·親近鄉(xiāng)土文化·體驗(yàn)農(nóng)耕生活”主題研學(xué)旅行活動(dòng)。師生們來到學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的石巷鎮(zhèn)中心小學(xué)，贈(zèng)送了一批文具和運(yùn)動(dòng)器材。在隨后的幾天里，兩校學(xué)生一同上課，一起升旗、朗誦、跳舞、玩游戲，在零距離接觸和玩耍中，建立起友誼的橋梁。上課之余，海東小學(xué)的學(xué)生們還隨當(dāng)?shù)卮迕褚黄鹣碌馗赊r(nóng)活——鋤地種花生、下水田種蓮藕、插秧。在村民們的指導(dǎo)下，孩子們有模有樣地學(xué)起了種藕和插秧。滿頭大汗的小謝同學(xué)說：“插秧真的挺不容易的，農(nóng)民伯伯種糧食很不容易，我現(xiàn)在才明白‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的意思，以后一定會(huì)好好珍惜糧食的?！毖袑W(xué)旅行中，學(xué)生們都借宿在石巷鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生宿舍里。在30平方米左右的大通鋪上，每個(gè)宿舍都是20多名學(xué)生“同床共枕”，大家共用一個(gè)廁所和一間浴室。這些經(jīng)歷，都讓同學(xué)們切身感受到山區(qū)小伙伴們生活學(xué)習(xí)條件的艱苦，他們紛紛表示要珍惜自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來幫助山區(qū)小朋友改善環(huán)境。在整個(gè)3研學(xué)過程中，學(xué)生們不僅親近了鄉(xiāng)土自然，體驗(yàn)了傳統(tǒng)農(nóng)耕方式，感受了農(nóng)民勞作的辛苦和快樂，更學(xué)會(huì)了觀察與思考，學(xué)會(huì)了做人與做事，收獲了科學(xué)知識(shí)，收獲了生活技能。材料四“走進(jìn)古都長(zhǎng)安，我就好像走進(jìn)了一段深刻的歷史。了解了古代工匠制作兵馬俑的詳盡細(xì)節(jié)，又看到了現(xiàn)代考古人員對(duì)待修復(fù)工作的專注認(rèn)真，我對(duì)歷史又多了一分敬畏之情，在旅行中這種帶著學(xué)習(xí)任務(wù)探究式的學(xué)習(xí)方式給了我更多的啟示?！薄拔鞴ご蟮暮教煅芯空媸橇钊藝@為觀止。自己親手制作航模的過程更是令人回味——只有在一件事上專心致志地付出，才能成功；只有在一個(gè)方面用多元知識(shí)解決問題，才能有所突破?！薄斑@次旅行，讓我感觸最深的是集體游戲時(shí)一位組長(zhǎng)替組員受罰，即使雙手顫抖也堅(jiān)持做完多達(dá)一百多個(gè)這是D市實(shí)驗(yàn)中學(xué)幾位初二同學(xué)在參加完“夢(mèng)回唐朝·走近西安”研學(xué)旅行后寫下的心得。在5天的研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們先后參觀了陜西省歷史博物館、大雁塔、華清宮、陜西省科技館等文化景點(diǎn)，參與了快樂作文賽、制作陶俑、叢林探險(xiǎn)、模擬紅軍護(hù)送傷員翻越夾金山、穿越天網(wǎng)等一系列豐富有趣的拓展體驗(yàn)活動(dòng)。一路走來，學(xué)生們或沉醉于歷史博物館的文化底蘊(yùn)，或感慨于歷史的興衰榮辱，或沉浸于秦風(fēng)唐韻等古文化的博大精深，或驚艷于科技館的光華璀璨，賞美景、吃美食、觀歷史、品文化、學(xué)寫作，緊張而充實(shí)。據(jù)校教務(wù)處丁主任介紹說，學(xué)校把研學(xué)旅行納入了學(xué)生的課程體系，研學(xué)的內(nèi)容本身就是課程的一部分，注重在生活中教育，在自然中教育，做到知行合一。此次研學(xué)旅行活動(dòng)由多個(gè)不同學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)，也充分汲取了學(xué)生家長(zhǎng)們的意見，根據(jù)西安的城市特點(diǎn)，融入了語文、歷史、英語、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，除此之外，還加入了校外實(shí)踐、拓展課程的部分內(nèi)容。學(xué)生家長(zhǎng)李女士作為家長(zhǎng)代表全程參與了此次研學(xué)旅行。在她看來，這次活動(dòng)真是讓她大開眼界?！爸拔乙矌н^孩子來西安旅游，也參加過旅行社組織的游學(xué)項(xiàng)目，但和學(xué)校組織研學(xué)旅行的性質(zhì)完全不同，孩子在旅行中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握了很多書本以外的知識(shí)，也提高了生活自理能力?！辈牧衔逖袑W(xué)旅行的社會(huì)資源十分廣泛，如紅色教育基地、傳統(tǒng)文化教育基地、祖國(guó)大好河山、工廠、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校等，都可以作為中小學(xué)的研學(xué)旅行基地。近幾年，具有公眾教育功能的博物館，成為研學(xué)旅行的重要資源。國(guó)家文物局會(huì)同教育部也將博物館及相關(guān)機(jī)構(gòu)列入全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地名單。多地博物館為配合中小學(xué)開展研學(xué)旅行活動(dòng)，加強(qiáng)資源整合，推出了一批研學(xué)旅行實(shí)踐項(xiàng)目和精品課程。“史前工場(chǎng)”是X博物館推出的大型青少年文化體驗(yàn)項(xiàng)目?；顒?dòng)以當(dāng)?shù)厣詈竦奈幕滋N(yùn)為依托，全方位、立體式地呈現(xiàn)了6000多年前半坡先民的生活畫卷?！笆非肮?chǎng)”設(shè)計(jì)有“鉆木取火”“原始房屋搭建”“神奇的尖底瓶”等體驗(yàn)項(xiàng)目，內(nèi)容豐富、形式新穎，集“參與性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性”于一體。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和不斷完善，“史前工場(chǎng)”現(xiàn)已成為X博物館的品牌產(chǎn)品。4為了積極配合全國(guó)各中小學(xué)的“研學(xué)旅行”活動(dòng)，X博物館專門修建了“陶工場(chǎng)”，設(shè)計(jì)了以半坡陶藝為主題的系列研學(xué)活動(dòng)——“陶醉六千年”，博物館為此配備了指導(dǎo)老師及工作人員20余人，工具1000余套。此項(xiàng)研學(xué)活動(dòng)包括原始音樂會(huì)、制塤小匠、陶器彩繪三個(gè)板塊。“塤陶漸染體驗(yàn)式音樂會(huì)”將遠(yuǎn)古之聲和陶器的素雅之美帶回半坡；而在“制塤小匠”環(huán)節(jié)，博物館的指導(dǎo)老師則以“聽塤”為切入點(diǎn)，詳細(xì)介紹了陶塤的產(chǎn)生和種類，然后讓學(xué)生們借助模具自己動(dòng)手完成一件塤樂器，并可帶走作為留念。國(guó)家有關(guān)研學(xué)旅行的政策出臺(tái)之后，X博物館組織編制《研學(xué)接待手冊(cè)》，對(duì)研學(xué)活動(dòng)流程和內(nèi)容做了翔實(shí)的介紹。與此同時(shí)，博物館還與學(xué)校聯(lián)合，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)課程，遵從教育活動(dòng)對(duì)象的年齡段特征，進(jìn)行分眾管理。為了解決接待量大的問題，博物館成立了“研學(xué)旅行接待小組”，增添了活動(dòng)道具，拓展了活動(dòng)場(chǎng)地。不僅如此，博物館還對(duì)團(tuán)體參觀活動(dòng)實(shí)行預(yù)約報(bào)備管理，規(guī)定大致如下：學(xué)校自行組團(tuán)的，直接發(fā)預(yù)約函進(jìn)行預(yù)約，每批次不超過500人；如果研學(xué)團(tuán)在館內(nèi)舉行活動(dòng)，須提前辦理審批手續(xù)。為保持展廳內(nèi)相對(duì)安靜，減少對(duì)其他觀眾的干擾，禁止研學(xué)團(tuán)在參觀過程中使用麥克風(fēng)。因博物館的教育師資隊(duì)伍有限，還聯(lián)動(dòng)社會(huì)力量完成對(duì)學(xué)生群體的服務(wù)?！罢?qǐng)小朋友們一起來看看，龍形觥上的紋飾是什么動(dòng)物呢？”S博物院“晉侯霸業(yè)”展廳內(nèi)，講解員正在為20余位小學(xué)生講解“青銅器上的小動(dòng)物”。深入淺出的講解，使原本略顯枯燥的歷史文化學(xué)習(xí)變成一種有趣的探秘“游戲”，深受孩子們的喜歡。據(jù)這里的工作人員介紹，這個(gè)講解服務(wù)是專門為來博物院研學(xué)的小游客設(shè)置的，名字為“神奇動(dòng)物在哪里”。講解員除了為孩子們普及青銅器的知識(shí)外，還事先準(zhǔn)備了連線題題板，題板的左邊是動(dòng)物，右邊一列則寫著青銅器的名字?！澳切┛瓷先ジ叽笊系那嚆~器身上有很多紋飾都是動(dòng)物的圖案，這與古人的宗教思想、祖先崇拜有關(guān)。”孩子們一邊做著趣味連線題，一邊聽著將歷史、人文、美學(xué)角度融為一體的講解，在歡樂中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中加深了對(duì)傳統(tǒng)文化和歷史的了解。在講解員的帶領(lǐng)下，孩子們還能親手觸摸青銅器的復(fù)制品。小朋友文文抱著龍形觥的蓋子，摸著上面的紋飾，笑著告訴媽媽：“好美啊，古代人生活真講究、真精致。”孩子們都用心體會(huì)著歷史的厚重，感知著燦爛歷史背后留存下的珍貴文化遺存。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院陳教授認(rèn)為：一個(gè)好的博物館研學(xué)產(chǎn)品或課程，首先應(yīng)該是一個(gè)“翻譯者”，把展品用孩子們能聽得懂的語言翻譯出來；其次是一個(gè)“分享者”，把文物背后的故事和價(jià)值展示出來，并能讓孩子們參與互動(dòng)進(jìn)行個(gè)人表達(dá)；最后還應(yīng)該是一個(gè)“傳遞者”，為孩子傳遞出價(jià)值和情感、傳遞出展品代表的傳統(tǒng)文化。研學(xué)旅行活動(dòng)是中小學(xué)列入教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，是學(xué)校教育的補(bǔ)充，也是博物館陳列展覽的延伸，在講解和教育活動(dòng)中增加和課本知識(shí)點(diǎn)的鏈接，充分發(fā)揮博物館作為學(xué)校教育補(bǔ)充的特點(diǎn)。材料六“各位同學(xué)，櫥窗里面陳列的是恐龍身體各個(gè)部位的化石，像頭骨、方骨、上領(lǐng)骨、齒骨，這些都是恐龍頭部的化石。齒骨是恐龍的牙床部分。請(qǐng)看這塊齒骨，它長(zhǎng)1.1米……”L市博物館一位講解員正在為前來參加研學(xué)活動(dòng)的學(xué)生們講解恐龍化石，但認(rèn)真聽的學(xué)生卻不多。L市博物館內(nèi)，來此參加研學(xué)活動(dòng)的中小學(xué)生擠滿了各個(gè)展廳。一些展品櫥窗前，觀看的學(xué)生圍了好幾層，5而在影音互動(dòng)區(qū)，等候的學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)?！爸v解太枯燥、太乏味了”“講的內(nèi)容網(wǎng)上都有，百度一下就知道了中，不能觸碰、不能去親手感受，人太多了，擠不進(jìn)去……”不少學(xué)生吐槽。在展廳里，因?qū)⒂^的內(nèi)容沒有興趣而坐在展廳的地上打游戲、休息、聊天的學(xué)生確實(shí)不少，甚至還有人在展廳內(nèi)打鬧嬉戲……組織研學(xué)活動(dòng)的一位老師抱怨道：“除了展品的陳列、展示、講解千篇一律外，作為研學(xué)基地，博物館根本沒有提供專為學(xué)生研學(xué)服務(wù)的活動(dòng)和課程，學(xué)生們來這就是走馬觀花的參觀，這樣的研學(xué)旅行對(duì)于學(xué)生來說作用不大。”博物館的一名工作人員介紹，L市博物館擁有各類展品400多件，是本市重要的中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)踐基地，一些機(jī)構(gòu)和學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生來館里開展研學(xué)活動(dòng)，周末和假期來搞活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)更多。我們館的接待規(guī)模為每日3000人，但最忙的時(shí)候，一天的參觀人數(shù)能達(dá)到6000人。作為研學(xué)基地，為了保證學(xué)生參觀，經(jīng)常在超過接待人數(shù)的情況下開放。數(shù)量眾多的學(xué)生涌入博物館，很容易出現(xiàn)部分展廳人員擁堵、環(huán)境嘈雜等問題，有時(shí)還嚴(yán)重影響其他觀眾參觀，學(xué)校開展的研學(xué)活動(dòng)給展廳的日常管理增大了難度。我們的志愿者、講解員和工作人員的工作量成倍增加，能完成現(xiàn)在的講解、保證正常開放就很不容易了，根本沒有精力去開發(fā)專門針對(duì)中小學(xué)生群體的研學(xué)課程。材料七某小學(xué)合唱團(tuán)出國(guó)參加第九屆世界合唱比賽并獲得銀獎(jiǎng)。學(xué)校為充分運(yùn)用這次難得的機(jī)會(huì)，特意將參賽和研學(xué)旅行結(jié)合起來，讓學(xué)生們?cè)趨①悓W(xué)習(xí)的同時(shí)，還能領(lǐng)略外國(guó)文化。合唱團(tuán)學(xué)生在完成比賽以后，在老師的帶領(lǐng)下參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、游覽異國(guó)風(fēng)光。在孩子們驕傲于自己所取得的成績(jī)，陶醉于異國(guó)他鄉(xiāng)美景的同時(shí)，帶隊(duì)校長(zhǎng)因?yàn)楹⒆觽兩砩媳┞冻龅膯栴}，而產(chǎn)生深深擔(dān)憂和無奈。旅行中，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，有些孩子出門就跑，不懂得抬頭看人看路，沖上公交車還會(huì)大聲喧嘩，不懂得給需要的人讓座。有的孩子吃自助餐取的很多，吃不了，就扔掉。一些孩子比較自私，生活、學(xué)習(xí)中從來不會(huì)主動(dòng)幫助年齡小的、行李多的、身體不舒服的同學(xué)，即便是老師指定，也是百般的不情愿，甚至直到最后也沒有完成。一路上，因怕孩子想家，老師管理著、幫扶著、照顧著，孩子們玩得很開心，但在打給爸媽的電話時(shí)翻臉比翻書還快，不僅喊累，還說老師不幫自己，撒嬌、矯情，甚至撒謊，對(duì)老師的辛苦付出只字不提，缺少基本的感恩。就音樂特長(zhǎng)而言，這些孩子確實(shí)是出色的，但在其他方面，這些孩子還欠缺很多。準(zhǔn)則是“見利思義，見危授命，久要不忘平生之言?！本褪钦f，“成人”不等于“成年人”，而是成熟的、完全的人格。哲學(xué)家杜教授指出：“學(xué)做人，必然牽涉他者，如家庭、群體、民族、社會(huì)、國(guó)家、宇宙。從生物人到文化人、文明人、政治人、經(jīng)濟(jì)人、生態(tài)人，等等，包括各種人物角色的轉(zhuǎn)換，人始終處在轉(zhuǎn)化和被轉(zhuǎn)化、塑造和被塑造的變化過程之中。成人不僅是目標(biāo)，更是過程。”6李嘉誠(chéng)在一次演講中提到：“見聞決定思想，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。見聞就是你看到什么，聽到什么，想到和悟到什么?！x萬卷書，行萬里路’強(qiáng)調(diào)行中去悟，實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用。見聞多了，格局才會(huì)大，成就才會(huì)大?！倍?、作答要求根據(jù)“給定資料1~4”，概括目前我國(guó)中小學(xué)開展研學(xué)旅行活動(dòng)的特點(diǎn)。（20分）要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過200字?！敖o定資料6”中，作為中小學(xué)研學(xué)基地的L市博物館還存在許多問題。假如你是L市博物館的工作人員，請(qǐng)你參考“給定資料5~6”，針對(duì)性地提出一份整改意見，供領(lǐng)導(dǎo)參考。（30分）要求：內(nèi)容全面，有針對(duì)性，條理清楚，語言流暢，不超過400字。從給定資料出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，以“學(xué)以‘成人’”為題目，寫一篇議論文。（50分）要求：（1）觀點(diǎn)明確，見解深刻；（2）思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（3）語言流暢，書寫工整；（4）總字?jǐn)?shù)800~1000字。參考答案1.內(nèi)容豐富，形式多樣。包含自然觀賞、知識(shí)科普等；融入地域特點(diǎn)和多學(xué)科知識(shí)。2.政府重視，政策保障。各級(jí)政府出臺(tái)規(guī)范細(xì)則，保證規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、品質(zhì)化。3.方案嚴(yán)密，組織性強(qiáng)。包括課程目標(biāo)、內(nèi)容等環(huán)節(jié)；保障到位、嚴(yán)格實(shí)施；學(xué)校、教師、家長(zhǎng)多方參與。4.學(xué)習(xí)深入，實(shí)踐性強(qiáng)。現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，探究式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)知識(shí)能力，啟迪思想，鍛煉品格。5.價(jià)值導(dǎo)向，提升道德。培養(yǎng)愛心、增進(jìn)友誼；培養(yǎng)文明公德、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。習(xí)深入，實(shí)踐性強(qiáng)”“價(jià)值導(dǎo)向，提升道德”等五個(gè)方面進(jìn)行了分條撰寫。各條答案要點(diǎn)之間在內(nèi)容上相互并列，7沒有交叉。關(guān)于L市博物館推行中小學(xué)研學(xué)旅行的整改意見XXX領(lǐng)導(dǎo)：為了規(guī)范中小學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng)，提出以下整改意見：一、豐富內(nèi)容，提升水平。講解深入淺出、通俗易懂；針對(duì)性設(shè)計(jì)精品項(xiàng)目課程，分眾管理；強(qiáng)化與課本知識(shí)鏈接，傳遞價(jià)值和情感、傳統(tǒng)文化，打造品牌。二、形式新穎，增強(qiáng)趣味。更新展示形式，打造特色；增強(qiáng)參與性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性，教具演示、趣味游戲等相結(jié)合。三、完善組織，優(yōu)化管理。成立接待小組；實(shí)行預(yù)約報(bào)備管理，做好審批，分流錯(cuò)峰；編制接待手冊(cè)，介紹活動(dòng)流程和內(nèi)容；維護(hù)參觀秩序。四、加大投入，完善設(shè)施。擴(kuò)大場(chǎng)地規(guī)模，修建場(chǎng)館，完善硬件設(shè)施；增添教具、復(fù)制品道具。五、社會(huì)參與，建設(shè)隊(duì)伍。增配指導(dǎo)老師、管理人員、志愿者，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量共同參與，加強(qiáng)服務(wù)。XXX面從內(nèi)容來看，圍繞著“作為中小學(xué)研學(xué)基地的L市博物館”這一主題，本參考答案的開頭先寫到了“對(duì)L市博物館推行中小學(xué)研學(xué)旅行進(jìn)行整改的目的”；主體部分從“豐富內(nèi)容，提升水平”“形式新穎善組織，優(yōu)化管理”“加大投入，完善設(shè)施”“社會(huì)參與，建設(shè)隊(duì)伍”這五個(gè)方面給出了具體的對(duì)策。另一方面，形式上，本參考答案做到了分段、分條撰寫，整體上條理較為清晰。學(xué)以“成人”何為“成人”？“成人”并不等同于“成年人”?？鬃诱J(rèn)為，“成人”指的是兼具豐富的知識(shí)學(xué)識(shí)、高尚的品行道德的完人。成人不僅知識(shí)豐富，更應(yīng)道德高尚，知行合一。反觀當(dāng)下教育，在形式上過度注重書本，忽略親身實(shí)踐。在內(nèi)容上過度注重智力，忽視培養(yǎng)道德。部分學(xué)生在他人身處逆境時(shí)自私冷漠，在公共場(chǎng)所大聲喧鬧……說明“成人”之路并非順暢，需要思考學(xué)以“成人”的精髓?！俺扇恕币詈竦闹R(shí)作為支撐。成人要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要注重實(shí)踐，要學(xué)習(xí)文化、提升素養(yǎng)、提升應(yīng)用能力?！俺扇恕毙枰莆绽碚撝R(shí)，可從浩瀚書海中獲取文字理論，從親身實(shí)踐中掌握做事技能，讓我們?cè)谏钪凶銐蝾Ｖ?。需要增長(zhǎng)見聞。劉彝有言：“讀萬卷書，行萬里路”。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)能拓展視野、豐富見聞，讓我們提升眼界、格局。8道德是仁義，是奉獻(xiàn)，是創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，提升社會(huì)公德。當(dāng)前社會(huì)雖然對(duì)個(gè)人的私德要求呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，但是有品格，講道德，能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值仍然是學(xué)習(xí)的根本。同時(shí)，有德還包含公德。小到關(guān)愛家庭，關(guān)愛朋友，大到關(guān)心集體，維護(hù)社會(huì)公共利益。講公德是“學(xué)”以成人最重要的內(nèi)容，也是不可以忽略的本質(zhì)屬性。目前我國(guó)的研學(xué)旅行要讓孩子學(xué)到知識(shí)，也學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)以“成人”是持續(xù)的過程。這既要在實(shí)踐中不斷感知，也要在教育中不斷學(xué)習(xí)。學(xué)以“成人”需我們勇于實(shí)踐，做到智行合一、知行合一。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。以研學(xué)為例，當(dāng)孩子們游學(xué)于國(guó)內(nèi)古都的時(shí)候，就會(huì)感受到我們祖國(guó)文化的博大精深，更要決心踐行中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)；當(dāng)我們游學(xué)于國(guó)外，除了要感受異國(guó)風(fēng)情，更應(yīng)該重視自己的形象。只有勇于實(shí)踐，才能做到學(xué)以致用，才能領(lǐng)會(huì)道德內(nèi)涵，外化于行，規(guī)范自己行為。學(xué)以“成人”還要借助教育力量，從中獲取知識(shí)、技能，提高道德素養(yǎng)。教育可傳授做事的技能，也能培養(yǎng)做人。當(dāng)前教育不能滿足于課堂式教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)新教育形式，注重教學(xué)的體驗(yàn)感，注重理論聯(lián)系實(shí)際，寓教于學(xué)。同時(shí)，要注重價(jià)值觀的傳遞，培養(yǎng)學(xué)生做人的本領(lǐng)。學(xué)以“成人”，就是要做一個(gè)知識(shí)全面、品行兼優(yōu)的人，完成從自然人到社會(huì)人，從野蠻人到文明人的轉(zhuǎn)變，真正成為對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家有用的棟梁之才！文章分析學(xué)以“成人”【標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)：嚴(yán)格按照題目的要求，以“學(xué)以‘成人’”為標(biāo)題?！亢螢椤俺扇恕?？“成人”并不等同于“成年人”?？鬃诱J(rèn)為，“成人”指的是兼具豐富的知識(shí)學(xué)識(shí)、高尚的品行道德的完人。成人不僅知識(shí)豐富，更應(yīng)道德高尚，知行合一?！鹃_頭的優(yōu)點(diǎn)：★內(nèi)容方面：范文的開頭是緊扣本題給定的“學(xué)以‘成人’”這一主題展開的。首先，開頭在段首處點(diǎn)出主題，做到了主題明確。其次，對(duì)“學(xué)以‘成人’”這一主題進(jìn)行了分析闡述，指出了“成人”的基本含義?！镂淖直磉_(dá)方面：使用了關(guān)聯(lián)詞“不僅……更……”，使語言表達(dá)有邏輯性；還使用了設(shè)問的修辭手法，使文字表達(dá)更加有力。】反觀當(dāng)下教育，在形式上過度注重書本，忽略親身實(shí)踐。在內(nèi)容上過度注重智力，忽視培養(yǎng)道德。部分學(xué)生在他人身處逆境時(shí)自私冷漠，在公共場(chǎng)所大聲喧鬧……說明“成人”之路并非順暢，需要思考學(xué)以“成人”的精髓?！具^渡段的優(yōu)點(diǎn)：范文過渡段分析了當(dāng)前“成人”教育的問題，此外，還要注意過渡段中的“‘成人’之路并非順暢，需要思考學(xué)以‘成人’的精髓”是用來引起下文“成人”內(nèi)涵的過渡句。】“成人”要深厚的知識(shí)作為支撐。成人要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要注重實(shí)踐，要學(xué)習(xí)文化、提升素養(yǎng)、提升應(yīng)用能力。（1）“成人”需要掌握理論知識(shí)，可從浩瀚書海中獲取文字理論，從親身實(shí)踐中掌握做事技能2）讓9我們?cè)谏钪凶銐蝾Ｖ?。需要增長(zhǎng)見聞。劉彝有言：“讀萬卷書，行萬里路”。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)能拓展視野、豐富見聞，讓我們提升眼界、格局?！菊撌龆?的優(yōu)點(diǎn)：★觀點(diǎn)句：范文的觀點(diǎn)句是緊扣“成人”這一文章主題提出的。形式上，它在段首處直接寫出，位置突出，容易發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容上，關(guān)鍵詞突出，內(nèi)容要點(diǎn)明確，可以明顯看出它是從“內(nèi)涵”這一要素入手，指出了個(gè)人應(yīng)掌握理論，也應(yīng)通過實(shí)踐見聞來運(yùn)用?！镎撌鰞?nèi)容1）介紹了“成人”的具體內(nèi)涵——具備深厚知識(shí)2）介紹了做好“成人”對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義。以上兩個(gè)方面的內(nèi)容都是緊扣“‘成人’要深厚的知識(shí)作為支撐。成人要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要注重實(shí)踐，要學(xué)習(xí)文化、提升素養(yǎng)、提升應(yīng)用能力”這個(gè)觀點(diǎn)句進(jìn)行分析論述的，論述的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容層次豐富。最后，在論述方法上主要采取了講道理的方式，具有一道德是仁義，是奉獻(xiàn)，是創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，提升社會(huì)公德。（1）當(dāng)前社會(huì)雖然對(duì)個(gè)人的私德要求呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，但是有品格，講道德，能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值仍然是學(xué)習(xí)的根本。同時(shí)，有德還包含公德。小到關(guān)愛家庭，關(guān)愛朋友，大到關(guān)心集體，維護(hù)社會(huì)公共利益。講公德是“學(xué)”以成人最重要的內(nèi)容，也是不可以忽略的本質(zhì)屬性。（2）目前我國(guó)的研學(xué)旅行要讓孩子學(xué)到知識(shí)，也學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。【論述段2的優(yōu)點(diǎn)：★觀點(diǎn)句：范文的觀點(diǎn)句是緊扣“成人”這一文章主題提出的。形式上，它在段首處直接寫出，位置突出，容易發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容上，關(guān)鍵詞突出，內(nèi)容要點(diǎn)明確，指出了個(gè)人要具備“私德”與“公德”。★論述內(nèi)容1）介紹了“成人”要具備私德與公德2）介紹了做到“成人”的重要性和意義。以上兩個(gè)方‘成人’的道德是仁義，是奉獻(xiàn)，是創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，提升社會(huì)公德”這個(gè)觀點(diǎn)句進(jìn)行分析論述的，論述的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容層次豐富。最后，在論述方法上采取了講道理和舉例子相結(jié)合的方式，做到了豐富多樣。】學(xué)以“成人”是持續(xù)的過程。這既要在實(shí)踐中不斷感知，也要在教育中不斷學(xué)習(xí)。【過渡段的優(yōu)點(diǎn)：范文過渡段以“既要在實(shí)踐中不斷感知，也要在教育中不斷學(xué)習(xí)”總結(jié)了下文兩方面的對(duì)策，并以此引出下文關(guān)于對(duì)策的兩個(gè)論證段。】學(xué)以“成人”需我們勇于實(shí)踐，做到智行合一、知行合一。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”