親子讀書會(huì)活動(dòng)方案

Word1/1親子讀書會(huì)活動(dòng)方案親子讀書會(huì)活動(dòng)方案篇一

我園近幾年始終以早期閱讀為特色活動(dòng)之一，通過(guò)幾年的課題討論，也在家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與歡樂(lè)，使幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地去建構(gòu)生活閱歷，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)共性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧進(jìn)展。為了進(jìn)一步推動(dòng)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深化、持之以恒的開展，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來(lái)，開展"書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)'為主題的幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)主題："書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)'

活動(dòng)目標(biāo)：

1、營(yíng)造濃濃的"書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)'的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校內(nèi)建設(shè)。

2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣闊老師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為老師成長(zhǎng)的伴侶。

3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的愛(ài)好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加閱讀的愛(ài)好，增加家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的熟悉，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培育幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：4月1日4月30日

活動(dòng)對(duì)象：全體老師、幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)預(yù)備：流淌小書包、流淌小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、

活動(dòng)過(guò)程:

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：

1、開展"好書共享'活動(dòng)。

同學(xué)讀書活動(dòng)

1、每一位同學(xué)要在語(yǔ)文老師的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂閱讀方案，老師要教會(huì)同學(xué)把握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記。

2、連續(xù)開展班級(jí)優(yōu)秀圖書角評(píng)比活動(dòng)。連續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。

3、學(xué)校要定期組織同學(xué)開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦競(jìng)賽(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))，"點(diǎn)燃書香'演講競(jìng)賽(德育室負(fù)責(zé))，國(guó)旗下的演講(值周組負(fù)責(zé))，讀書手抄評(píng)比(班主任負(fù)責(zé))，"我的讀書名言'征集活動(dòng)(班主任老師負(fù)責(zé))，"讀書的樂(lè)趣'電子小報(bào)展覽(電腦老師負(fù)責(zé))，"捐贈(zèng)一本書，感念母校情'捐書活動(dòng)(班主任負(fù)責(zé))。

4、在校內(nèi)網(wǎng)站上開拓專欄，介紹我校"建設(shè)書香校內(nèi)'讀書活動(dòng)的狀況，開拓電子圖書室(有近萬(wàn)冊(cè)的電子圖書)，使同學(xué)能有選擇地閱讀。

5、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)"書香園地'，由班級(jí)定期張貼"好書推舉'"名人名言'"書海拾貝'、"好書大家讀'"我最喜愛(ài)的___'"讀書感悟'"讀書心語(yǔ)'"我的日記'等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

6、"好書伴我成長(zhǎng)'"讀書轉(zhuǎn)變了我'征文競(jìng)賽(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。同學(xué)讀書后將讀后感寫下來(lái)，以詩(shī)歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來(lái)的精神愉悅和心理的滿意，也可敘述自己的讀書小故事，談?wù)勛x書對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，由德育室和教研組長(zhǎng)組織評(píng)比，各班擇優(yōu)上報(bào)5篇。

(二)老師讀書

老師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承"學(xué)高為師，身正為范'的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使老師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)老師的思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

1、要求老師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟同學(xué)心理;讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。

老師在閱讀中，以原理把握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為進(jìn)展。

親子讀書會(huì)活動(dòng)方案篇三

一、活動(dòng)目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展"我讀書，我歡樂(lè)'親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書愛(ài)好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)口號(hào)

1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂(lè)趣。

3、我讀書，我歡樂(lè)，我讀書，我漂亮。

三、活動(dòng)預(yù)備

A、校內(nèi)

1、校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣揚(yáng)櫥窗等陣地張貼宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)員明白讀書的好處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)員借閱圖書供應(yīng)便利。

3、各中隊(duì)開拓"書香園'，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學(xué)員和家長(zhǎng)的讀書心得，讓學(xué)員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子制造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。

2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：宣揚(yáng)動(dòng)員

1、向留守兒童家長(zhǎng)宣揚(yáng)：留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校將開展"我讀書，我歡樂(lè)'親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。

2、留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校召開學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展"我讀書，我歡樂(lè)'親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

3、分別邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書目，制訂體的讀書方案，讀書方案。

4、學(xué)員和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)各班級(jí)的讀書節(jié)微標(biāo)，并開展評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出最佳微標(biāo)，為讀書活動(dòng)營(yíng)造氛圍。

其次階段：方法探討

1、向家長(zhǎng)宣布每周必讀的書目，如結(jié)合語(yǔ)文課文開展拓展閱讀，三班級(jí)學(xué)習(xí)《想別人沒(méi)想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長(zhǎng)督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。

2、要求家長(zhǎng)于每周一填好反饋表一張，照實(shí)反映孩子上周的閱讀狀況。

3、依據(jù)反饋表，評(píng)比每周讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣揚(yáng)身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀愛(ài)好。

4、通過(guò)與學(xué)員溝通，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)中"親子共讀'的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀閱歷在學(xué)校的"書香園'平臺(tái)上進(jìn)行心得溝通，讓更多的家長(zhǎng)把握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、閱歷。

5、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。

第三階段：成果匯報(bào)

1、在學(xué)員中開展"我的讀書生活'演講競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)員裝相互督促，促進(jìn)閱讀。

2、開展"小書房評(píng)比'活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。

3、交換讀書書目，溝通讀書心得。

4、在家長(zhǎng)中開展"我和孩子共讀書'征文競(jìng)賽，溝通家教方法。

五、活動(dòng)反思：

書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類獲得學(xué)問(wèn)的源泉，讀書可以使人明史，讀書可以使人壯志，讀書可以使人才智豐盈。面對(duì)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)日新月異的今日，培育和引導(dǎo)學(xué)員多讀書、讀好書，已經(jīng)