外研版選修語法要點梳理

外研版選修語法要點梳理目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1動詞時態(tài)1.2被動語態(tài)1.3虛擬語氣1.4不定式1.5定語從句1.6狀語從句1.7名詞性從句1.8情態(tài)動詞1.9強調(diào)句型1.10倒裝句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2互動式教學(xué)3.3任務(wù)型教學(xué)3.4小組合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.4教學(xué)多媒體課件五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解與示范7.3互動與練習(xí)7.4鞏固與提高7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3課堂展示8.4課后反饋九、板書設(shè)計9.1設(shè)計理念9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)9.4板書效果十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件效果11.4課件使用注意事項十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識點拓展13.2語法在實際應(yīng)用中的延伸13.3課外閱讀推薦13.4語法競賽活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)14.4學(xué)生反饋意見教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1動詞時態(tài)：介紹一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、將來完成時的用法及構(gòu)成。1.2被動語態(tài)：講解被動語態(tài)的構(gòu)成、用法及其與主動語態(tài)的區(qū)別。1.3虛擬語氣：闡述虛擬語氣的用法，包括與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣、與過去事實相反的虛擬語氣和愿望、建議等虛擬語氣。1.4不定式：講解不定式的用法，包括作主語、賓語、表語、定語、狀語等。1.5定語從句：介紹定語從句的用法，包括限定性定語從句和非限定性定語從句。1.6狀語從句：講解狀語從句的用法，包括時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句等。1.7名詞性從句：介紹名詞性從句的用法，包括主語從句、賓語從句、表語從句等。1.8情態(tài)動詞：講解情態(tài)動詞的用法，包括can、may、must、shall、will等。1.9強調(diào)句型：介紹強調(diào)句型的用法，包括強調(diào)名詞、代詞、形容詞、副詞等。1.10倒裝句型：講解倒裝句型的用法，包括全部倒裝、部分倒裝、疑問句倒裝等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能：使學(xué)生掌握各種動詞時態(tài)、被動語態(tài)、虛擬語氣、不定式、定語從句、狀語從句、名詞性從句、情態(tài)動詞、強調(diào)句型和倒裝句型的用法。2.2過程與方法：通過講授、互動、練習(xí)等方法，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)的語法知識。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和思維能力。三、教學(xué)方法3.1講授法：通過講解、舉例等方式，向?qū)W生傳授語法知識。3.2互動式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的積極性和主動性。3.3任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計各種語法練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。3.4小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論和合作，促進學(xué)生之間的交流和互助。四、教學(xué)資源4.1教材：使用外研版選修語法要點梳理教材，作為主要教學(xué)資源。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線語法練習(xí)、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.4教學(xué)多媒體課件：制作多媒體課件，生動展示語法知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：虛擬語氣、不定式、定語從句、狀語從句、名詞性從句等復(fù)雜的語法知識。5.2重點：各種動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、強調(diào)句型和倒裝句型的用法。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：投影儀、多媒體課件、黑板、粉筆等。6.2學(xué)具：筆記本、文具、語法練習(xí)冊等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課：通過提問、復(fù)習(xí)等方式，引起學(xué)生對語法知識的興趣。7.2講解與示范：采用講授法，講解本節(jié)課的重點語法知識，并通過示例進行示范。7.3互動與練習(xí)：組織學(xué)生進行課堂互動，回答問題，并進行相關(guān)的語法練習(xí)。7.4鞏固與提高：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并進行提高。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂上獨立完成語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。8.2合作探究：學(xué)生分組討論，共同解決問題，提高合作能力。8.3課堂展示：學(xué)生代表上臺展示本組討論的成果，鍛煉表達能力。九、板書設(shè)計9.1設(shè)計理念：突出重點，簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。9.2板書內(nèi)容：主要包括各種語法知識的結(jié)構(gòu)和用法。9.3板書結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進行布局，條理清晰。9.4板書效果：通過板書，使學(xué)生對語法知識有更直觀的認(rèn)識。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：包括課后練習(xí)題、語法填空、翻譯練習(xí)等。10.2作業(yè)要求：學(xué)生按時完成作業(yè)，注重質(zhì)量。10.3作業(yè)評價：教師對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改和評價，給予反饋。10.4作業(yè)反饋：學(xué)生根據(jù)教師的批改意見，進行修改和完善。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：合理布局，內(nèi)容清晰，方便學(xué)生閱讀。11.2課件內(nèi)容：主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課堂講解、練習(xí)等。11.3課件效果：通過多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性。11.4課件使用注意事項：教師合理運用課件，注意課堂節(jié)奏和學(xué)生的反應(yīng)。十二、課后反思12.2教學(xué)方法改進：針對存在的問題，思考改進教學(xué)方法的措施。12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的需求和問題。12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識點拓展：介紹與本節(jié)課語法知識相關(guān)的其他語法點。13.2語法在實際應(yīng)用中的延伸：舉例說明語法知識在實際交流中的應(yīng)用。13.3課外閱讀推薦：推薦相關(guān)的課外閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力。13.4語法競賽活動：組織學(xué)生參加語法競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：本節(jié)課的教學(xué)計劃和安排。14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價的標(biāo)準(zhǔn)。14.4學(xué)生反饋意見：學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議。重點和難點解析一、動詞時態(tài)的用法在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注動詞時態(tài)的用法。動詞時態(tài)是英語語法中的基礎(chǔ)知識，但也是學(xué)生容易混淆的部分。教師應(yīng)通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生清晰理解各種動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及它們之間的區(qū)別。1.現(xiàn)在時態(tài)：表示正在進行的動作或現(xiàn)在的狀態(tài)。例如："Iamreadingabook."2.過去時態(tài)：表示已經(jīng)完成的動作或過去的狀態(tài)。例如："Ivisitedthemuseumyesterday."3.將來時態(tài)：表示將要發(fā)生的動作或未來的狀態(tài)。例如："Iwillgotothecinematomorrow."二、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法被動語態(tài)是英語語法中的一個重要概念，教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。1.被動語態(tài)的構(gòu)成：主語+be動詞（am/is/are）+過去分詞+其他。例如："Thebookwaswrittenhim."2.被動語態(tài)的用法：表示主語是動作的接受者，而不是執(zhí)行者。例如："Iwasgivenagift."三、虛擬語氣的用法虛擬語氣是英語中用來表示假設(shè)、愿望、建議等的一種語氣。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生理解虛擬語氣的用法。1.與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣：如果+主語+過去時態(tài)（be動詞用were），就會+句子其他部分。例如："IfIwereyou,Iwouldgototheparty."2.與過去事實相反的虛擬語氣：如果+主語+had+過去分詞，就會+句子其他部分。例如："IfIhadknownaboutthemeeting,Iwouldhaveattendedit."3.愿望、建議等虛擬語氣：主語+should+動詞原形。例如："Youshouldgotothedoctor."四、不定式的用法不定式是英語中的一種重要語法形式，教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握不定式的用法。1.不定式的構(gòu)成：to+動詞原形。例如："Iwanttoreadabook."2.不定式的用法：作為主語、賓語、表語、定語、狀語等。例如：主語："TolearnEnglishwellisimportant."賓語："Ihavenothingtodo."表語："Thedecisiontogoisfinal."定語："Sheisateacherwholikestotravel."狀語："Carefully,heopenedthedoor."五、定語從句的用法定語從句是英語中用來修飾名詞或代詞的從句。教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握定語從句的用法。1.限定性定語從句：起到限定作用，必須與先行詞一起使用。例如："Thebookyougavemeisinteresting."2.非限定性定語從句：起到補充說明作用，可以與先行詞分開使用。例如："Mybrother,wholivesinNewYork,isadoctor."六、狀語從句的用法狀語從句是英語中用來修飾動詞、形容詞、副詞等詞性的從句。教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握狀語從句的用法。1.時間狀語從句：表示動作發(fā)生的時間。例如："WhenIarrived,theyhadalreadyleft."2.地點狀語從句：表示動作發(fā)生的地點。例如："Whereveryougo,youwillfindfriends."3.原因狀語從句：表示動作發(fā)生的原因。例如："Becauseitisraining,wecannotgoout."4.條件狀語從句：表示動作發(fā)生的條件。例如："Ifyoufinishyourwork,youcangohome."七、名詞性從句的用法名詞性從句是英語中的一種特殊從句，用來代替名詞或代詞。教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握名詞性從句的用法。1.主語從句：作為句子的主語。例如："Whathesaidistrue."2.賓語從句：作為句子的賓語。例如："Ithinkthatyouareright."3.表語從句：作為句子的表語。例如："Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime."八、情態(tài)動詞的用法情態(tài)動詞是英語中用來表示可能性、建議、命令等的一種動詞。教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握情態(tài)動詞的用法。1.can：表示能力、請求、允許等。例如本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解語法知識時，教師應(yīng)注意語言的語調(diào)變化，保持語調(diào)的抑揚頓挫，使學(xué)生更容易理解和記憶?？梢允褂蒙{(diào)、降調(diào)、停頓等技巧，突出語法知識的重點和難點。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個部分的講解和練習(xí)都有足夠的時間?？梢詫r間分為講解、練習(xí)、討論等環(huán)節(jié)，保證學(xué)生在各個環(huán)節(jié)都能充分參與和練習(xí)。三、課堂提問通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢圆捎瞄_放式問題、封閉式問題等不同類型的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思維能