外研版教案一年級(jí)英語食物英語

外研版教案一年級(jí)英語食物英語目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)1.2句型練習(xí)1.3對話理解二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法3.2互動(dòng)式教學(xué)法3.3任務(wù)型教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組討論8.3角色扮演九、板書設(shè)計(jì)9.1單詞板書9.2句型板書9.3重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動(dòng)13.2家庭教育延伸13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)1.1.1食物相關(guān)單詞1.1.1.1apple1.1.1.2banana1.1.1.3rice1.1.1.4bread1.1.2動(dòng)作相關(guān)單詞1.1.2.1like1.1.2.2want1.1.2.3eat1.1.2.4drink1.2句型練習(xí)1.2.1一般疑問句1.2.1.1"Doyoulike"1.2.2祈使句1.2.2.1"Pleaseeat/drink"1.3對話理解1.3.1學(xué)生與教師對話1.3.1.1教師問，學(xué)生答1.3.2學(xué)生之間對話1.3.2.1學(xué)生角色扮演二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀食物相關(guān)單詞2.1.2學(xué)生能夠使用一般疑問句詢問他人喜好2.1.3學(xué)生能夠使用祈使句表達(dá)請求2.2能力目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的喜好2.2.2學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行簡單的交流2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、合作的良好習(xí)慣三、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法3.1.1通過實(shí)物、圖片、動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情境3.2互動(dòng)式教學(xué)法3.2.1教師與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂3.3任務(wù)型教學(xué)法3.3.1學(xué)生完成小組任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版一年級(jí)英語教材4.2課件4.2.1包含食物圖片、動(dòng)畫的課件4.3實(shí)物教具4.3.1食物模型、圖片卡片五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1一般疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用5.2重點(diǎn)5.2.1食物相關(guān)單詞的學(xué)習(xí)5.2.2一般疑問句和祈使句的運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1食物模型、圖片卡片、課件6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1練習(xí)本、彩筆、小組活動(dòng)記錄表八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1學(xué)生聽教師讀單詞，模仿發(fā)音8.1.2學(xué)生跟讀對話，模仿語音語調(diào)8.2小組討論8.2.1學(xué)生分小組，討論喜歡的食物8.2.2每組選擇一種食物，用英語介紹給其他組8.3角色扮演8.3.1學(xué)生分角色扮演，模擬購買食物的場景九、板書設(shè)計(jì)9.1單詞板書9.1.1apple、banana、rice、bread等食物單詞9.2句型板書9.2.1"Doyoulike"、"Pleaseeat/drink"等句型9.3重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)板書9.3.1一般疑問句的構(gòu)成："Doyoulike"十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1抄寫食物單詞，每個(gè)單詞寫5遍10.1.2用英語描述自己喜歡的食物，寫一段話10.2作業(yè)要求10.2.1字跡工整，發(fā)音準(zhǔn)確10.2.2家長簽名，確認(rèn)已完成作業(yè)10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1教師批改，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)11.1.2句型練習(xí)環(huán)節(jié)11.1.3對話理解環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容11.2.1食物圖片、動(dòng)畫、聲音11.2.2句型示例、對話劇本11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生圖片，說出單詞11.3.2學(xué)生跟讀對話，模仿語音語調(diào)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)難度12.2.2關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予針對性輔導(dǎo)12.3學(xué)生反饋分析12.3.1學(xué)生作業(yè)完成情況12.3.2學(xué)生對課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動(dòng)13.1.1舉辦食物主題的英語角活動(dòng)13.1.2學(xué)生展示自己的美食作品13.2家庭教育延伸13.2.1家長參與英語學(xué)習(xí)，共同制作美食13.2.2家長與孩子用英語交流，分享美食經(jīng)驗(yàn)13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦13.3.1推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站13.3.2分享適合孩子的英語動(dòng)畫片十四、附錄14.1教學(xué)課件14.1.1課件中包含的食物圖片、動(dòng)畫等素材14.2教學(xué)素材14.2.1單詞卡片、句型示例、對話劇本14.3.2查閱的相關(guān)英語教學(xué)論文重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，食物相關(guān)單詞是本節(jié)課的核心內(nèi)容。需要注意的是，單詞的學(xué)習(xí)不僅僅是簡單的記憶，而是要通過各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些單詞，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。例如，可以通過食物圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，讓學(xué)生在情境中感知、理解和記憶單詞。1.2句型練習(xí)句型練習(xí)是幫助學(xué)生掌握語言運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的一般疑問句和祈使句，是他們在日常生活中進(jìn)行交流的基本句型。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠熟練掌握和運(yùn)用。1.3對話理解對話理解是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師需要通過各種方式，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生充分理解和吸收對話內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的食物相關(guān)單詞和句型，是他們的知識(shí)目標(biāo)。教師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)到這一目標(biāo)。2.2能力目標(biāo)學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流，是他們的能力目標(biāo)。教師需要通過各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。2.3情感目標(biāo)教師需要通過各種方式，如表揚(yáng)、鼓勵(lì)等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時(shí)培養(yǎng)他們互相尊重、合作的良好習(xí)慣。四、教學(xué)資源4.1教材教師需要充分運(yùn)用教材，通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。4.2課件課件是教師教學(xué)的重要輔助工具。教師需要通過課件，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.3實(shí)物教具實(shí)物教具是幫助學(xué)生直觀感知和記憶單詞的有效工具。教師需要充分利用實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)一般疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教師需要通過各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生充分理解和掌握一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。5.2重點(diǎn)食物相關(guān)單詞的學(xué)習(xí)和一般疑問句、祈使句的運(yùn)用是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握這些重點(diǎn)知識(shí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過各種方式，如歌曲、游戲等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)是教師向?qū)W生傳授新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要通過各種方式，如圖片、實(shí)物等，生動(dòng)、形象地展示新知識(shí)，幫助學(xué)生理解和記憶。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。7.4鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過各種練習(xí)活動(dòng)，如練習(xí)題、小游戲等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極參與的重要方式。教師需要通過各種互動(dòng)活動(dòng)，如提問、回答等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。8.2小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力的重要方式。教師需要通過小組討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的交流能力。8.3角色扮演角色扮演是讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要方式。教師需要通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1單詞板書單詞板書是幫助學(xué)生記憶單詞的重要方式。教師需要通過單詞板書，讓學(xué)生直觀地感知和記憶單詞。9.2句型板書句型板書是幫助學(xué)生理解和掌握句型的重要方式。教師需要通過句型板書，讓學(xué)生清晰地了解句型的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用。九、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。教師需要通過作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。10.2作業(yè)要求教師需要對學(xué)生的作業(yè)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用生動(dòng)、夸張的表情和肢體語言，吸引學(xué)生的注意力。變化語調(diào)，讓學(xué)生能夠清晰地跟隨教師的思路。在教學(xué)過程中，盡量使用簡單的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.時(shí)間分配在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，不要花費(fèi)過多的時(shí)間，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和交流。3.課堂提問通過提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。針對不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。4.情景導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，讓學(xué)生在情境中感知和理解知識(shí)。在情境中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高他們