小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法

16個(gè)考試題型和答題方法小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解

1答題方法:理解文章中心句+聯(lián)系生活聊感想例題:讀完《落花生》一文你明白了什么道理？答題思路:文章中心句是人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人。那我們就可以根據(jù)這句話，聯(lián)系生活寫(xiě)感想。比如:我們要像花生一樣做個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，而不是華而不實(shí)的人。1、讀完這篇文章，你明白了什么道理？2小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法2、概括文章主旨(中心思想)答題方法:結(jié)合文章中心句答題模板:①記敘文類。本文記敘了______，贊揚(yáng)(批判)了_____，表達(dá)了作者_(dá)___的思想感情。②寫(xiě)景狀物。本文描寫(xiě)了___展現(xiàn)了____，表達(dá)了作者_(dá)___的思想感情。③成語(yǔ)故事、童話、語(yǔ)言。本文通過(guò)____的故事，說(shuō)明了____的道理。3小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法3、這篇文章的主要內(nèi)容是什么？答題方法:①要素綜合法(記敘的六要素):(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)→誰(shuí)干什么，怎么樣？②標(biāo)題法:根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。③段意連接法:把各段的段落大意連起來(lái)，稍加整理。4小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法4、文章某段主要寫(xiě)了什么？(概括段意)答題方法:①組合法:將每一段(層)的意思疊加起來(lái)，就是這一段的意思。用誰(shuí)干什么的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。②摘抄法:找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來(lái)概括段意。③拓展法:文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來(lái)概括即可。5小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法5、文章中心句是哪一句？答題方法:可以從5個(gè)地方去找。①標(biāo)題②開(kāi)頭③結(jié)尾④反復(fù)句⑤過(guò)渡句6小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法6、文章標(biāo)題的作用是什么？答題方法:常見(jiàn)的作用是:①點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象;②概括文章主要內(nèi)容;

③作為文章線索，貫穿全文;

④揭示文章主旨;⑤設(shè)置懸念，吸引讀者7小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法7、文章某段運(yùn)用了什么記敘順序？有何作用？答題方法:先說(shuō)文章順序，再說(shuō)作用。答題模板:①順敘(按事情發(fā)展先后順序)，有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚，印象深刻;②倒敘(先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事)，造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章生動(dòng)性;③插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事)，對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。8小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法8、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)劃線句的理解答題方法:從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說(shuō)一遍，可以給這個(gè)句子換說(shuō)法，可以給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說(shuō)出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活說(shuō)。9小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法9、聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字、詞的意思答題技巧:①文中找②換詞語(yǔ)③逐字解釋④想引申答題模板:這個(gè)詞本身的意思是________，文中是指________。例題:他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每一個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致。工筆細(xì)描是指用筆工整，注重細(xì)部的描繪，文中指畫(huà)金魚(yú)時(shí)認(rèn)真細(xì)致的勾畫(huà)。10小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法10、加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，可不可以？答題方法:先表態(tài)，一般回答:不好。先分別說(shuō)出加點(diǎn)字、詞和換的字、詞的意思，再說(shuō)說(shuō)用加點(diǎn)字、詞的好處，或者換的字、詞的不好，所以不能換。答題格式:不可以。這個(gè)字(詞)在文中是意思，體現(xiàn)了，而替換的字(詞)只是，如換了不能寫(xiě)出的效果，所以不能換。例題:春風(fēng)又綠江南岸中綠，可不可以將它換成吹字?為什么?答：(表明態(tài)度)不可以。(解釋字的意思)綠在文中是作為動(dòng)詞，有吹綠、染綠的意思，(在文中的作用和表達(dá)效果)更能體現(xiàn)春風(fēng)所帶來(lái)的生機(jī)，而吹只是表示春風(fēng)的動(dòng)作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機(jī)，所以不能換。11小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法11、加點(diǎn)字、詞刪去，好不好？答題方法:表態(tài)，一般答不好。先解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，刪掉有何效果，所以不能刪。答題模板:不能。加點(diǎn)字表示，說(shuō)明了(表現(xiàn)了)_刪去后，則與前(后)文不符，與事實(shí)不符，所以不能刪。例題:為了紀(jì)念樂(lè)壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會(huì)議大廳等，也多用音樂(lè)家的名字命名。劃線的詞語(yǔ)刪去好不好?為什么?答：不好。許多表示程度，說(shuō)明只是大部分維也納的街道、公園、禮堂、劇院、會(huì)議大廳，不包括全部。刪去后，表示所有都如此，與原意不符，與事實(shí)不符。12小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法12、理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情？答題方法:結(jié)合文章中心，解釋字、詞在文章中的意思。答題模板:這個(gè)詞語(yǔ)采用了手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了的特點(diǎn)，表現(xiàn)了的情感(或心理、情狀)。13小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法13、劃線句中，某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題方法:往往是不能。因?yàn)?①與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。②該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。③這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。14小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法14、劃線句在文章中的作用？答題方法:看劃線句在文章中的位置。答題模板:文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;總起下文文中:承上啟下;總結(jié)上文;引起下文文末:點(diǎn)明中心;深化主題;篇末點(diǎn)題;照應(yīng)開(kāi)頭15小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法15、劃線句，用了什么修辭方法？表達(dá)了什么感情？答題方法:修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語(yǔ)境。答題模板:比喻:把比作_________，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了_________。擬人:把當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，賦予了人的行為動(dòng)作，抒發(fā)了_________的情感。排比:增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出事物__________特征，抒發(fā)了_____的情感?？鋸?突出事物____的特征，引起豐富想象，抒發(fā)了_________的情感。設(shè)問(wèn):加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起讀者對(duì)___________的思考，發(fā)人深省。反復(fù):起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了_________，表達(dá)_________了的情感。16小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解16個(gè)考試題型和答題方法16、劃線句用了什么描寫(xiě)？有何作用？答題方法:①人物描寫(xiě)(肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)):交代了人物______的身份，表現(xiàn)了人物