部編人教版初中九年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第五課守望精神家園：延續(xù)文化血脈》賽課教案-4

5.1《延續(xù)文化血脈》教學(xué)設(shè)計(jì)課題延續(xù)文化血脈課型新授課班級(jí)初三（3）班上課地點(diǎn)五樓錄播教室上課時(shí)間2018年10月15日授課教師教材版本部編版九年級(jí)下《道德與法治》2018年6月第1版教材分析《延續(xù)文化血脈》是部編版《道德與法治》第三單元第五課第一框的內(nèi)容，第三單元主題“文明與家園”，本框扣該主題，圍繞“中國文化”進(jìn)行，介紹了中華文化的特點(diǎn)與價(jià)值、中國特色社會(huì)主義文化的要求以及中國文化自信的來源與對(duì)策。學(xué)情分析初三學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)增加，對(duì)于具體的文化生活有一定的認(rèn)知，這對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)有很大的幫助。不過，中學(xué)生現(xiàn)階段對(duì)于流行文化，特別是日韓文化較為喜愛，本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)就有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于本國文化的認(rèn)同感與自信感。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）理解中華文化的特點(diǎn)與價(jià)值；（2）理解中國特色社會(huì)主義文化的要求；（3）掌握中國文化自信的來源、重要性和要求。2.能力目標(biāo)：在日常生活中能辨別積極文化與消極文化，努力做中華文化的傳承者。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增加對(duì)于中華文化的認(rèn)同感與自信感。教學(xué)重點(diǎn)中國特色社會(huì)主義文化的要求；增強(qiáng)文化自信的重要性與要求。教學(xué)難點(diǎn)如何增強(qiáng)文化自信。教學(xué)方法1.問題探究式教學(xué)法；2.啟發(fā)式教學(xué)法；3.多媒體輔助教學(xué)法。設(shè)計(jì)思路通過《延禧攻略》中的服飾、配飾、書法、繪畫、刺繡等中國傳統(tǒng)文化作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)于文化的思考，同時(shí)這些文化元素也將作為整個(gè)課堂的探究材料。第一個(gè)環(huán)節(jié)“前世-中華文化博大精深”，通過呈現(xiàn)《延禧攻略》中刺繡、書法等傳統(tǒng)文化的產(chǎn)生時(shí)間與種類引導(dǎo)學(xué)生思考“中華文化的特點(diǎn)”，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考“有人認(rèn)為這些文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代生活中沒有價(jià)值，沒有必要花費(fèi)那么多時(shí)間是制作，也沒有保護(hù)的必要”，從中感受傳統(tǒng)文化的價(jià)值；環(huán)節(jié)二“今生-中國特色社會(huì)主義文化博采眾長”，通過材料引導(dǎo)學(xué)生思考“蘇繡經(jīng)久不衰的原因”，從而得出中華文化一脈相承的原因，再次基礎(chǔ)上又提出“如何讓昆曲重新受到大家的喜愛？”的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的要求；環(huán)節(jié)三“今生-文化自信引領(lǐng)潮流”，通過設(shè)問“作為青少年，如果我們一味地崇拜他國文化，而忽視本國優(yōu)秀文化會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？”，引導(dǎo)學(xué)生思考文化自信的意義。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析“《延禧攻略》成功的原因”，從而尋找文化自信的來源，最后通過“你認(rèn)為應(yīng)該如何將中國文化走向世界”，得出文化自信的要求。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖與反思導(dǎo)入新課1.開篇語：《延禧攻略》引發(fā)暑假的收視熱潮，那它為什么如此受歡迎呢？我們就一起來看看它有何獨(dú)特之處？2.從大家的發(fā)言中，我們可以發(fā)現(xiàn)這些事物都是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是我國傳統(tǒng)文化的一部分，所謂的文化分為兩個(gè)層面，一個(gè)是物質(zhì)文化，如飲食、服飾、建筑等等，另一種是非物質(zhì)文化，如語言、風(fēng)俗、技術(shù)、民族精神等等。通過展示《延禧攻略》中的服飾、刺繡、絨花、點(diǎn)翠、書法、繪畫、緙絲、打樹花等等；設(shè)問：（1）圖片所呈現(xiàn)的事物有何共同點(diǎn)？（2）看完這組圖片有何感受？學(xué)生思考并回答5分鐘《延禧攻略》中的文化元素作為導(dǎo)入，拉近學(xué)生與文化之間的距離，直觀的感受文化的內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情。環(huán)節(jié)一：前世-中華文化博大精深1.《延禧攻略》中的很多文化元素都已經(jīng)是國家級(jí)甚至是世界級(jí)的文化遺產(chǎn)，大家一起來看看它們的起源和分支。2總結(jié)：依據(jù)大家的回答，我們可以發(fā)現(xiàn)刺繡、緙絲最開始的時(shí)間距今都上百年甚至上千年，從中可以發(fā)現(xiàn)中華文化的特點(diǎn)源遠(yuǎn)流長；從它廣泛的種類我們可以發(fā)現(xiàn)中華文化博大精深的特點(diǎn)。3.文化遺產(chǎn)的存在的價(jià)值在于它是現(xiàn)當(dāng)代中國文化的基礎(chǔ)，積淀著中華民族最深層的精神追求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力。文化類型起源時(shí)間種類刺繡戰(zhàn)國時(shí)期珠繡、打籽繡、錯(cuò)針繡、亂針繡、網(wǎng)繡、滿地繡、鎖絲、納絲、緙絲宋朝時(shí)期平緙、摜緙、勾緙、搭梭、結(jié)、短戧、包心戧、木梳戧、參和戧、鳳尾戧、子母經(jīng)、透緙、三藍(lán)緙昆曲元末時(shí)期融北曲與弋陽腔、海鹽腔等南曲諸腔于一爐書法商代中期篆、隸、楷、行、草思考：從此圖表中有怎樣的發(fā)現(xiàn)？2.展示《延禧攻略》中刺繡、點(diǎn)翠、緙絲、絨花等制作程序；3.設(shè)問：“有人認(rèn)為這些文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代生活中沒有價(jià)值，沒有必要花費(fèi)那么多時(shí)間是制作，也沒有保護(hù)的必要。”你同意這種說法嗎？10分鐘通過不同文化的起源時(shí)間、種類引導(dǎo)學(xué)生概況文化的特點(diǎn)，有利于學(xué)生自主生成知識(shí)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。通過文化遺產(chǎn)有無價(jià)值的爭(zhēng)論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀念與科學(xué)精神。環(huán)節(jié)二：今生-中國特色社會(huì)主義文化博采眾長1.蘇繡兩千年的發(fā)展史也是一部創(chuàng)新史，從工藝上、材料上、表現(xiàn)手法上都不斷的與時(shí)俱進(jìn)，尋求古典技術(shù)與時(shí)代發(fā)展的融合，同時(shí)也積極采用電腦技術(shù)來應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)大批量生產(chǎn)的挑戰(zhàn)。從中我們可以發(fā)現(xiàn)中華文化薪火相傳的原因就在于他的創(chuàng)造力與包容力。2.昆曲是我國最古老的劇，要基于昆曲的精髓，不斷豐富它的時(shí)代特點(diǎn)，吸收借鑒他國優(yōu)秀文化，鑄就中國特色社會(huì)主義文化的新輝煌。材料1：據(jù)中國刺繡行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)顯示，自2001年6月到2011年6月，蘇繡總計(jì)上拍作品98件；粵繡、湘繡則分別為50件和49件，蜀繡只有3件。“兩千年的蘇繡發(fā)展史也就是一部創(chuàng)新史，在這方面，我和我的同行們也都作出了積極有益的探索。”蘇繡企業(yè)家代表張奇?zhèn)ハ壬f。工藝上，蘇州繡師絲毫不放松傳統(tǒng)針法技藝的傳承，同時(shí)圍繞現(xiàn)代多元化藝術(shù)題材又發(fā)展出了“虛實(shí)亂針繡”；材料運(yùn)用上，蘇州刺繡研究所通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)開發(fā)出新材料—三葉異形絲；表現(xiàn)手法上，進(jìn)一步發(fā)展了“仿真繡”工藝，使西洋素描、油畫、攝影照片等皆可作為‘粉本’上繃?yán)C制，立體感和真實(shí)感更強(qiáng)。與此同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,出現(xiàn)了完全替代手工的電腦繡花，采用電腦編程的方法來設(shè)計(jì)花樣走針順序，達(dá)到繡花產(chǎn)品的大批量生產(chǎn)，電腦繡花不但對(duì)傳統(tǒng)手工繡花做了比較完美的繼承，并且解決了傳統(tǒng)手繡無法來完成大批量化的生產(chǎn)的現(xiàn)狀。思考：蘇繡經(jīng)久不衰的原因在于？材料2：《延禧攻略》的片頭曲《看》結(jié)尾部分有一段凄凄切切的昆曲念白，不僅片頭曲出現(xiàn)了昆曲的曲調(diào)，《延禧攻略》劇組更是為昆曲特意安排了一出戲——飛揚(yáng)跋扈、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的高貴妃以一曲《貴妃醉酒》。昆曲是咱們國家最古老的劇種，被稱為“百戲之祖”，如今更是世界級(jí)的文化遺產(chǎn)！昆曲在歷史上興盛了400年后漸趨衰落，后再興盛，再衰敗...如今從事昆曲工作的已不足千人...思考：借鑒蘇繡成功經(jīng)驗(yàn)，昆曲怎樣才能重新受到大眾的喜愛呢？10分鐘學(xué)生通過材料自主探究問題，有助于學(xué)生課本知識(shí)的生成，提高的材料分析能力；2.設(shè)置開放性的問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與解決實(shí)際問題的能力。環(huán)節(jié)三：來世-文化自信引領(lǐng)潮流1.總結(jié)：《延禧攻略》在海內(nèi)外引發(fā)收視熱潮，是中國文化魅力的一種體現(xiàn)，然后現(xiàn)實(shí)生活中還是存在著國人一味的崇拜他國文化而忽略中國的文化，這就是一種典型的文化不自信。文化自信對(duì)于一個(gè)國家至關(guān)重要，是一個(gè)國家的靈魂，事關(guān)國運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。2.總結(jié)：《延禧攻略》的成功不僅有對(duì)中國傳統(tǒng)文化的深入挖掘，編劇、導(dǎo)演等創(chuàng)作人員的精心制作與他們對(duì)中國文化的擔(dān)當(dāng)，更有國家為我們制作如此精美的劇作提供的很多物質(zhì)與技術(shù)條件。3.總結(jié)：要是我國文化走向世界，不僅要傳承中國傳統(tǒng)文化，還要適應(yīng)時(shí)代要求，增強(qiáng)中華文化的創(chuàng)造性，與此同時(shí)也要加強(qiáng)與外國文化的交流借鑒。如果我們一味地崇拜他國文化，而忽視本國優(yōu)秀文化會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？《延禧攻略》面對(duì)海內(nèi)外如此良好的口碑，請(qǐng)你分析它成功原因。（可傳統(tǒng)文化、國家、人民三個(gè)角度分析）爭(zhēng)當(dāng)文化傳承者：如果現(xiàn)在讓你選取《延禧攻略》中的一種文化（其他文化也可以）來守護(hù)，你覺得應(yīng)該做些什么讓它能夠傳承下來，受到越來越多的關(guān)注與喜愛，甚至走向國際？15分鐘通過一系列的設(shè)問構(gòu)建素材與課本知識(shí)之間的橋梁，可以加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的生成。課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂內(nèi)容的總結(jié)。通過這堂課，你有什么收獲？3分鐘通過這個(gè)環(huán)節(jié)了解學(xué)生對(duì)于課堂的掌握與理解，夯實(shí)課堂效果。課后作業(yè)以小組為單位，收集自己感興趣的傳統(tǒng)文化的資料，班級(jí)舉辦一場(chǎng)傳統(tǒng)文化展示的活動(dòng)課。學(xué)生完成2分鐘通過活動(dòng)增加對(duì)于中華文化的認(rèn)同，在日常生活中努力傳播中華文化。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：1.《延禧攻略》中文化元素作