英語音標英文教學設計范文

英語音標英文教學設計范文培養(yǎng)學生具有必須的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣。下面是小編整理的英語音標英文教學設計5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。英語音標英文教學設計1活動目的：1、幼兒能聽懂老師用Whoareyou提問，并能用I’m.進行回答。2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語。3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動?；顒訙蕚洌杭堬w機一架，皮球一個，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓?；顒舆^程：一、師生用英語相互問好。Hellochildren.HelloMiZhang.二、教師帶領幼兒學習并操練單詞。1、Today,MiZhanghaveasomething.Look!what’sthis?Yes.handchife.(對，是手帕)Now.gue.whatamIdoing?Oh,sorry,you’rewrong.Now,lookatme.I’llhidemyeyesbythishankchife.ThenIcan’tseeanything.Oh,letmetouchyou.(我要用手絹將眼睛蒙起來，然后用手去摸你們，看看老師會摸到哪個小朋友?)whoareyou?whoareyou?whoareyou?Haohao.really?(讓摸到的小朋友自己說出自己的名子).,I’lltakeoffthehankchefwhenyousay“onetwothree”.“onetwothree”.oh,yes,youarehaohao.thegameisveryfay.Let’stryitagain,ok?(游戲重復進行，再去摸4、5個小朋友。)2、thegameisveryfay.Thenlet’splayanothergame.I’llthrowtheballwhenIask“whoareyou?”ifyoucatchtheball,youshouldawermeyourname.ok?(我來扔球，誰接到了球，我一邊扔一邊問“whoareyou?你是誰，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m，比如說陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現(xiàn)在讓我們來試一試。)Lookcarefully.Whoareyou?(I’m)糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。3、Children.look,what’sthis?Yes.plane.I’llflytheplane,whenIask“whoareyou?”ifyoucatchtheplay,youshouldawermeyourname.ok?我來飛飛機，我一邊扔一邊問“whoareyou?你是誰，誰接到了飛機，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m4、Childre,you’reverygreat!Now.let’splayanothergame.(瞎子摸魚)first,yousee,what’sthis?Yesafish.Thistime,youwillbefish,I’llbeblind.Youcanswimeverywhereinthecircle,I’lltrytocacheyou.ifIcatchyou,I’llask“whoareyou?”ifyouraweriright,youcanfreeandyoucangetalittleredflower.ifyouraweriswrong,I’lleatyou.Understand?(要求幼兒能大聲的回答)。(在教室里做次游戲后就換到操場上的圓圈里去做這個游戲。)三、小結并表揚全班的小朋友。英語音標英文教學設計2活動目標：1、認識英語，激發(fā)英語的濃厚興趣。2、學會用英語說出五官，正確發(fā)音。3、讓幼兒感受集體生活的魅力。4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。5、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度?；顒訙蕚洌?、五官單詞的卡片，比如nose、mouth、ear等。2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂磁帶等?；顒油娣ǎ洪_始部分引出主題老師教會孩子們五官的英語單詞。然后老師開始進入游戲主題的問候語：Hello,boysandgirls幼兒：Hello,MissWang老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認識，〈點出課件face〉，Look,whatsthis?幼兒：Itsface老師：Yes,〈教師模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼兒：“nicetoseeyoutoo”老師：Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……英語音標英文教學設計3目標：1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞，并能運用在看圖編英文小故事中，能想象編其他小故事。2、發(fā)展幼兒的英語口語表達能力，培養(yǎng)對英語的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。準備：氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。過程：1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。師：今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩，(出示字卡“氣球世界”)你們看是那里呀?幼“氣球世界。2、圍成半圓坐下休息，提問看到顏色的氣球。師：Whatballoodoyousee?幼：Isee……(幼兒自由答)3、請幼兒口吹氣球。①出示氣球，認讀單詞“balloon”.②辨認氣球顏色。師：Whatcoloriit?幼：Its……。③吹氣球，比賽誰吹的大。(請兩組比賽)教師把其中一個大氣球刺破，發(fā)出“bang”.幼兒齊氣球爆時的聲音：“bangbangbang”4、收好氣球，引出黑板上第一套圖片。①你們看這張圖片上的氣球是什么顏色?幼：red師：紅色的氣球英語怎樣說?出示英語句子。幼：Theredballoon(按此方法把其余四張圖片用英語句子講述)②放故事錄音，幼兒聽。Theredballoon.Thewiheballoon.Thegreeballoon.Theblueballoon.BangBangBang!③幼兒學講英語小故事。5、出示第二套圖片“bowl”。幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。6、引導幼兒創(chuàng)編其它故事。如：planecar等.7、游戲：踩氣球。①氣球放在盆里，老師用英語說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球，并放在地上踩爆。準快誰為勝。②大家一起到場地后面去把地上的氣球踩爆。8、活動結束。英語音標英文教學設計4目的:1.在知道用"big,small"表示物體大小的基礎上,學說詞組"Big….Small…."。2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。3.聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。4.復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。準備:大小長毛絨玩具若干大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓,熊)各一對;大小玩具(汽車,皮球)背景圖一幅過程:一、復習：歌曲《Ridinginmycar.》幼兒自由互相結伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning.Hi.Bye.》游戲《大圈和小圈》4、歌曲《HayFamily.》二、情景表演，感受并理解"Big….Small…."T:Who'scoming?Cat:Hello!T:Hello,cat.Cat:I'mabigcat./I'masmallcat.Let'splaygames.三、欣賞歌曲《BigBear,SmallBear》四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出"Big….Small…."五、游戲《指指說說》:幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習"Big….Small…."六、游戲《打扮圣誕樹》請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。英語音標英文教學設計5活動目標：1、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。4、引導幼兒在游戲中復習單詞?；顒訙蕚洌菏覂?nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼?；顒舆^程：一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。2.邊復習Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)四、勇敢的小白兔1.