福建省莆田市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

福建省莆田市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

bènzhuō

gēda

tuírán

gānzào

táixiǎn

huǐhuài

zhānmào

hūnchén

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.先把詞語補充完整，再選詞填空。

斷斷(

)(

)

(

)然(

)止

妙(

)(

)生

無窮(

)(

)

妙(

)生(

)

栩栩(

)(

)

（1）書里蘊藏著(

)的知識。

（2）徐悲鴻畫的駿馬(

)

（3）那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也(

)。2）.方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”

這兩句話中，“________”是子期對伯牙琴藝的贊嘆；“________”和“________”是鍾子期對琴聲的描述。鍾子期的話可以讓我們感受到________。3）.品析句子，完成練習(xí)。甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。這句話運用了________的修辭手法，寫出了“我”________的心情。4）.（1）詩中有景。吟誦著“_______，一枝紅杏出墻來”“_______，明月何時照我還”“渭城朝雨浥輕塵，_________”“等閑識得東風面，_______”……這滿目的春光便浮現(xiàn)在我們的眼前。

（2）詩中有志。李賀用“何當金絡(luò)腦，______”表達了自己想建功立業(yè)的遠大抱負；于謙借“_______”表明志向，即使“粉骨碎身”，也要立態(tài)“_______”，王冕則用“不要人夸好顏色，________?！北磉_自己高尚情趣和淡泊名利的胸襟。5）.課本直通車。

詩詞富有意境美。有“卷地風來忽吹散，_______”的驚喜神奇，“__________，聽取蛙聲一片”的豐收在望；有“更喜岷山千里雪，_________”的勝利喜悅。

《浪淘沙》（其一）中描寫黃河氣魄雄偉、磅礴的詩句是“_________，________?！?/p>

“惟有________，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！弊屛覀凅w會到了只有整個中華民族發(fā)展起來，國家才能發(fā)展；曹植的名句“________，視死忽如歸”可以體現(xiàn)出狼牙山五壯士的愛國之情；李綱的“祖宗疆土，_________，不可以尺寸與人”告訴我們要維護祖國的統(tǒng)一，

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨?！暗乳e識得東風面，_______?！薄癬________，水村山郭酒旗風?！焙由喜《舅僚埃屵@個冬天更加難熬，但我依然對來年春景充滿期待。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中劃線詞語的書寫和解釋完全正確的是（）A．越是不思考的人，越不愿頃聽別人說話。（細心地聽?。〣．桑娜夫婦每日辛苦干活，還只能勉強填飽肚子。（能力不夠，還盡力做）C．她的生命似一首詩，清新、文雅而又有格調(diào)。（新穎不俗氣）D．不知道因為什么，她哭得那么厲害。（了不起）2）.下列各項中字形完全正確的一項是（

）A．徘徊

焉知非福B．衰思

死得其所C．腫漲

見薇知著D．辟靜

不可思義3）.嘉嘉準備了以“為理想前行”為題的畢業(yè)典禮演講稿，以下最不適合引用的詩句是（

）A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家B．少壯不努力，老大徒傷悲C．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風D．及時當勉勵，歲月不待人評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.伯父笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.照樣子，把詩題、作者和對應(yīng)的詩句用線連起來。

《望天門山》

劉禹錫

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

《烏衣巷》

龔自珍

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

《己亥雜詩》

李白

舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。2）.讀一讀，連一連。

涼

邦邦

胖

生生

興

絲絲

脆

膩膩

香

噴噴

油

乎乎

硬

沖沖

酸

溜溜評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排序題

1．根據(jù)課文內(nèi)容，給魯濱遜在荒島上的活動排序：_______________。

①救出船長。

②搬運沉船上的東西。

③解救“星期五”。

④搭建帳篷。

⑤發(fā)現(xiàn)野人腳印。

⑥畜養(yǎng)山羊。

2．下面的四字詞語概括了《魯濱遜漂流記》這本書的主要事件，請按順序排列。

______建房定居

______救“星期五”

______回到英國

______畜牧種植

______流落荒島2）.句子排序知識整理

一、解答句子排序題的過程

第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認真閱讀所給的句子。一組能組成段落的句子之間有緊密聯(lián)系：圍繞著中心，集中地展現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。抓住了中心，就可以根據(jù)中心找到主句，從而確定首句。

第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住標志。抓住語言標志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等，可以把握句與句之間的并列、承接、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等關(guān)系，有利于盡可能多地確定相連接的句子。另外，句子之間的過度、對應(yīng)關(guān)系，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。

第四步，語感檢驗。通過前面三步，最后將初步拍成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫。如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

二、方法詳解

（一）按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

（

）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（

）他看見地上有一團白白的東西。

（

）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

（

）下課了，張良在操場上玩。

（

）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

（

）想著，他就若無其事地走開了。

（

）走近一看，原來是一團廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。

例如，

（

）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

（

）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進攻。

（

）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。

（

）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。

（

）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（

）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先總述后分述的順序排列

有這么一個習(xí)題：

（

）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（

）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（

）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

（

）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。

（四）、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，

（

）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

（

）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（

）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（

）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句

子進行排列，順序是2、4、3、1。訓(xùn)練句子排列五步驟

三、方法總結(jié)：

排列句子是從句到段（篇）的過渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運用的能力。

一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。

三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語。巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？

五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內(nèi)容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《七律·長征》是毛澤東在長征開始時所作詩歌贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。1．這首詩作者是_______代詩人__________。

2．“春風又綠江南岸”中“綠”的意思是________，這個字形象地寫出了_____________。

3．從瓜洲到詩人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說是山高水長，路途遙遠，為什么詩人說是“一水”“只隔”呢？

______________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.選擇一個你熟悉的人，寫一段話，運用外貌描寫和神態(tài)描寫，刻畫出人物的特點。

__________________評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文,完成練習(xí)。輕放①走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租的幾個人，都會習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰都沒有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。②父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里．的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好，瞬間走廊便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了?！雹鄹赣H卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢？”我冷笑道：“這屬于公共區(qū)域，還是租來的房子，可不是人人都像您這樣樂于助人！”父親沒吱聲。④過了一會兒，父親拿起身邊的掃帚，一層層地掃著丟在樓梯上的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。⑤有人從他身邊經(jīng)過，他便停下來，朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。我在晚飯的時候，便抱怨他：“何必對陌生人這樣殷勤？”父親呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？”⑥幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。”我不解，說：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？”⑦父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了。人家會不會忘了呢？假如人家忙得忘記了，你一通責問，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那不就得不償失了嗎？”⑧我依然心里憋悶，說：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，沒有絲毫要還的跡象?！雹岣赣H依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎？”⑩隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。（選自《文苑》，有刪改）1．父親對路過的陌生人的反應(yīng)是（

）A．冷漠無視B．熱情打招呼C．警惕地盯著看D．微笑著點頭示意2．文章先后出現(xiàn)兩次“光明使者”，下列關(guān)于“光明使者”說法正確的是（

）A．兩次都表示父親不計較，在公共區(qū)域隨手換燈泡B．兩次都表示每個人都可以為自己的成長和發(fā)展點亮前路C．第一次指公共區(qū)域的所有燈泡都是父親裝的D．第二次指每個人都有能力去影響和照亮他人的人生3．下列對第⑦段批注不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這里主要是對父親的言行描寫