一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.1 11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案6.111～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六章的第一節(jié)，主要內(nèi)容是11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。這一章節(jié)通過生動(dòng)的圖片和生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握11～20各數(shù)的讀寫方法，以及它們之間的順序和大小關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠：1.掌握11～20各數(shù)的讀寫方法；2.理解11～20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系；3.能夠運(yùn)用11～20各數(shù)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握11～20各數(shù)的讀寫方法，以及它們之間的順序和大小關(guān)系。難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片：11～20各數(shù)的數(shù)字卡片，用于讓學(xué)生們觸摸和認(rèn)知；2.圖片：一些與生活相關(guān)的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生理解11～20各數(shù)的大小關(guān)系；3.練習(xí)冊(cè)：用于讓學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一籃子蘋果，告訴學(xué)生們今天我們要來認(rèn)識(shí)一些新的數(shù)字，然后逐個(gè)展示11～20的數(shù)字卡片，讓學(xué)生們觸摸和認(rèn)知。2.講解與演示：我分別講解了11～20各數(shù)的讀寫方法，并通過圖片和實(shí)物展示了它們之間的順序和大小關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：我給出了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生們用數(shù)字卡片進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.例題講解：我通過一些例題，讓學(xué)生們運(yùn)用11～20各數(shù)解決實(shí)際問題，如：我有12個(gè)蘋果，你有多少個(gè)蘋果？5.小組討論：我將學(xué)生們分成小組，讓他們討論如何用11～20各數(shù)表示小組里的人數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)11121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用數(shù)字卡片寫出11～20各數(shù)；2.請(qǐng)用11～20各數(shù)表示你家的人數(shù)；八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我還將拓展延伸課程內(nèi)容，讓學(xué)生們了解更多的數(shù)，如21、22、23等，以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生們需要重點(diǎn)關(guān)注的是11～20各數(shù)的讀寫方法和它們之間的順序及大小關(guān)系。這是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于他們后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要。1.讀寫方法：學(xué)生們需要掌握11～20各數(shù)的讀寫方法，這是他們能夠正確理解和使用這些數(shù)字的基礎(chǔ)。例如，數(shù)字15讀作“十五”，數(shù)字19讀作“十九”。2.順序和大小關(guān)系：學(xué)生們需要理解11～20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系，這有助于他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠正確地進(jìn)行數(shù)數(shù)和比較大小。例如，數(shù)字12比數(shù)字11大，數(shù)字18比數(shù)字19小。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用11～20各數(shù)解決實(shí)際問題。這是一個(gè)較為復(fù)雜的過程，需要學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與實(shí)際情境相結(jié)合，進(jìn)行邏輯思考和問題解決。重點(diǎn)解析：1.解決實(shí)際問題：學(xué)生們需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用11～20各數(shù)解決實(shí)際問題，例如，如果有12個(gè)蘋果，學(xué)生們需要能夠正確地計(jì)算出如果有8個(gè)蘋果，那么還差多少個(gè)蘋果才能夠有12個(gè)蘋果。2.邏輯思考：在解決問題時(shí)，學(xué)生們需要進(jìn)行邏輯思考，例如，如果已經(jīng)有15個(gè)蘋果，學(xué)生們需要能夠理解如果再增加2個(gè)蘋果，那么就會(huì)有兩個(gè)蘋果多，所以總數(shù)是17個(gè)蘋果。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注為了更好地開展課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了數(shù)字卡片、圖片和練習(xí)冊(cè)等教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。1.數(shù)字卡片：數(shù)字卡片是學(xué)生們觸摸和認(rèn)知11～20各數(shù)的重要工具。通過觸摸數(shù)字卡片，學(xué)生們能夠更加直觀地感知和記憶每個(gè)數(shù)字的形狀和讀音。2.圖片：圖片是幫助學(xué)生們理解11～20各數(shù)之間的大小關(guān)系的重要工具。通過觀察和比較圖片中的物品數(shù)量，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。3.練習(xí)冊(cè)：練習(xí)冊(cè)是讓學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)的重要工具。通過解答練習(xí)題，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過程中，我采用了一系列的教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。1.實(shí)踐情景引入：我通過展示一籃子蘋果，引發(fā)學(xué)生們的興趣，然后逐個(gè)展示11～20的數(shù)字卡片，讓學(xué)生們觸摸和認(rèn)知。2.講解與演示：我分別講解了11～20各數(shù)的讀寫方法，并通過圖片和實(shí)物展示了它們之間的順序和大小關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：我給出了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生們用數(shù)字卡片進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.例題講解：我通過一些例題，讓學(xué)生們運(yùn)用11～20各數(shù)解決實(shí)際問題，如：我有12個(gè)蘋果，你有多少個(gè)蘋果？5.小組討論：我將學(xué)生們分成小組，讓他們討論如何用11～20各數(shù)表示小組里的人數(shù)。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注11121314151617181920這個(gè)板書清晰地展示了11～20各數(shù)的順序，讓學(xué)生們能夠一目了然地看到每個(gè)數(shù)字的位置和大小關(guān)系。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.請(qǐng)用數(shù)字卡片寫出11～20各數(shù)；2.請(qǐng)用11～20各數(shù)表示你家的人數(shù)；這些作業(yè)既能夠讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，又能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)字的讀寫方法時(shí)，我運(yùn)用了夸張的語調(diào)，讓學(xué)生們能夠更好地記住每個(gè)數(shù)字的發(fā)音。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解數(shù)字卡片時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間去觸摸和認(rèn)知每個(gè)數(shù)字。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生們的思考和參與度。例如，在講解數(shù)字的大小關(guān)系時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“數(shù)字15和數(shù)字19哪個(gè)大？為什么？”4.情景導(dǎo)入：我通過展示一籃子蘋果，引發(fā)學(xué)生們的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。這種情景導(dǎo)入的方式能夠讓學(xué)生們更好地理解和接受新知識(shí)。教案反思：我還需要注意課堂提問的技巧，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。課后提升a.寫出數(shù)字11～20的讀音；b.找出數(shù)字15的相反數(shù)；c.從數(shù)字11中減去數(shù)字8，寫出結(jié)果。2.家庭人數(shù)表示：請(qǐng)學(xué)生們用11～20各數(shù)表示自己家庭成員的人數(shù)，并將結(jié)果寫在練習(xí)冊(cè)上。a.小明有12個(gè)糖果，小紅比小明多3個(gè)糖果，請(qǐng)問小紅有多少個(gè)糖果？b.媽媽買了18個(gè)蘋果，吃掉了5個(gè)，請(qǐng)問還剩下多少個(gè)蘋果？4.小組討論：請(qǐng)學(xué)生們分成小組，討論如何用11～20各數(shù)表示小組里的人數(shù)，并將討論結(jié)果寫在練習(xí)冊(cè)上。5.數(shù)學(xué)日記：請(qǐng)學(xué)生們寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以及自己在解決問題時(shí)的思考過程。答案：1.數(shù)字卡片練習(xí)：a.數(shù)字11的讀音是“十一”，數(shù)字12的讀音是“十二”，以此類推，數(shù)字15的讀音是“十五”，數(shù)字19的讀音是“十九”。b.數(shù)字15的相反數(shù)是“51”（因?yàn)?5+51=0）。c.118=3。2.家庭人數(shù)表示：請(qǐng)根據(jù)自己家庭成員的實(shí)際人數(shù)，用11～20各數(shù)表示。3.解決問題：a.小明