二年級上冊數(shù)學(xué)教案- 6 7的乘法口訣第2課時-人教新課標(biāo)

二年級上冊數(shù)學(xué)教案67的乘法口訣第2課時人教新課標(biāo)在上一課時中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)7的乘法口訣。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社出版的新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第67頁至第69頁，主要包括7的乘法口訣的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握7的乘法口訣，并能夠運用口訣計算7的乘法運算。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠熟練地背誦和應(yīng)用7的乘法口訣，難點是讓學(xué)生理解口訣的來源和意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些卡片，上面寫著7的乘法口訣，還有一些練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。五、教學(xué)過程1.課堂引入：我會在課堂上向?qū)W生提問，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，那么你們知道7的乘法口訣嗎？這樣能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解口訣：我會逐個向?qū)W生介紹7的乘法口訣，并解釋每個口訣的意義和來源。3.背誦口訣：我會讓學(xué)生分組，每組學(xué)生輪流背誦口訣，以檢查他們是否能夠熟練地背誦口訣。4.應(yīng)用口訣：我會給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們運用口訣進(jìn)行計算，以檢驗他們是否能夠理解和應(yīng)用口訣。六、板書設(shè)計在課堂上，我會將7的乘法口訣寫在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地看到和記憶。七、作業(yè)設(shè)計答案：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生對7的乘法口訣有了初步的理解和掌握。但在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對口訣的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強。我也可以給學(xué)生布置一些額外的練習(xí)題，讓他們在家里進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，也是教學(xué)中的重點和難點。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教案中，我提到了通過提問的方式引入新課。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為引入新課的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為他們創(chuàng)造一個實踐情景。通過提問，我可以了解學(xué)生對上一節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，同時也能讓學(xué)生意識到新課程的重要性。這樣的引入方式能夠讓學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)動力。二、講解口訣的方式在教案中，我提到了逐個向?qū)W生介紹7的乘法口訣，并解釋每個口訣的意義和來源。這個細(xì)節(jié)是教學(xué)中的重點，因為口訣的理解和記憶是學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)。通過逐個講解口訣，我可以確保學(xué)生對每個口訣都能夠理解和掌握。同時，解釋口訣的意義和來源，能夠幫助學(xué)生更好地記憶口訣，并能夠靈活運用。三、背誦口訣的環(huán)節(jié)在教案中，我提到了讓學(xué)生分組輪流背誦口訣。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為背誦是記憶的重要方式。通過分組背誦，我可以檢查學(xué)生是否能夠熟練地背誦口訣，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。同時，背誦口訣也能夠增強學(xué)生的團隊合作意識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、應(yīng)用口訣的環(huán)節(jié)在教案中，我提到了給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們運用口訣進(jìn)行計算。這個細(xì)節(jié)是教學(xué)中的難點，因為應(yīng)用口訣進(jìn)行計算需要學(xué)生對口訣的理解和運用能力。通過練習(xí)題，我可以檢驗學(xué)生是否能夠理解和應(yīng)用口訣，并及時給予指導(dǎo)和幫助。這樣的實踐環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生鞏固記憶，提高他們的計算能力。五、板書設(shè)計在教案中，我提到了將7的乘法口訣寫在黑板上。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為板書是學(xué)生理解和記憶的重要依據(jù)。通過將口訣寫在黑板上，我可以讓學(xué)生直觀地看到和記憶口訣，同時也能夠隨時提醒和回顧口訣。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶口訣。六、作業(yè)設(shè)計在教案中，我提到了給學(xué)生布置一些練習(xí)題，讓他們在家里進(jìn)行練習(xí)。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要方式。通過布置作業(yè)，我可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，這些細(xì)節(jié)是教學(xué)中的重點和難點，需要我特別關(guān)注并加以重視。通過對這些細(xì)節(jié)的補充和說明，我希望能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解7的乘法口訣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解口訣時，注意語言的生動和有趣，盡量使用簡單的語言和形象的比喻，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶口訣。同時，我還注意語調(diào)的變化，使得講解更加吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，保證學(xué)生有足夠的時間來理解和記憶口訣。我在講解口訣時，每個口訣都給了學(xué)生一些時間來消化和理解，然后再進(jìn)行背誦和應(yīng)用環(huán)節(jié)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解情況，及時解答學(xué)生的疑問。同時，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：我在引入新課時，通過提問的方式，讓學(xué)生回憶起上一節(jié)課的內(nèi)容，然后自然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。教案反思在教完本節(jié)課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，認(rèn)為還有一些地方可以改進(jìn)。1.講解口訣的方式：我覺得可以嘗試更多的講解方式，比如通過故事、歌曲等形式，讓學(xué)生更加生動有趣地學(xué)習(xí)和記憶口訣。2.應(yīng)用口訣的環(huán)節(jié)：我覺得可以增加一些實踐性的活動，比如讓學(xué)生自己編寫一些乘法題目，然后用口訣進(jìn)行計算。這樣能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用口訣。3.作業(yè)設(shè)計：我覺得可以增加一些拓展性的作業(yè)，比如讓學(xué)生在家里找一些關(guān)于7的乘法口訣的實際例子，然后用口訣進(jìn)行計算。這樣能夠讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但還有一些地方可以改進(jìn)和完善。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升7×6，7×8，7×9，7×10。8×7，9×7，10×7，11×7。56÷7，63÷7，70÷7，77÷7。23×7，34×7，45×7，56×7。28+35，4921，6314，76÷7。答案：題目1：7×6=42，7×8=56，7×9=63，7×10=70。題目2：8×7=56，9×7=63，10×7=70，11×7=77。題目3：56÷7=8，63÷7=9，70÷7=10，77÷7=11。題目4：23×7=161，34×7=238，45×7=315，56×7=