一年級(jí)下數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-閱覽室2-北師大版

一年級(jí)下數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案閱覽室2北師大版今天我們要學(xué)習(xí)的是一年級(jí)下數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案閱覽室2北師大版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第37頁的閱覽室2，主要學(xué)習(xí)了減法運(yùn)算。通過實(shí)際的情景引入，讓學(xué)生理解減法的概念，并通過例題讓學(xué)生掌握減法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解減法的概念，掌握減法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握減法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行減法運(yùn)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解減法的概念，并將減法運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了教材和練習(xí)本，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如鉛筆和橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)在黑板上畫出一排書架，上面有一些書本，然后我會(huì)拿走幾本書，讓學(xué)生們看到剩下的書本數(shù)量。通過這個(gè)情景，讓學(xué)生們理解減法的概念。2.例題講解：我會(huì)給學(xué)生講解教材上的例題，讓學(xué)生們通過例題掌握減法的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，然后我會(huì)進(jìn)行講解和解答。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，討論如何運(yùn)用減法解決實(shí)際問題，并讓學(xué)生們分享自己的答案。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出減法的運(yùn)算符號(hào)，并標(biāo)注減法的運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.我有3個(gè)蘋果，吃掉了1個(gè)，還剩幾個(gè)蘋果？2.我有5個(gè)橘子，給了弟弟2個(gè)，還剩幾個(gè)橘子？答案：1.31=22.52=3八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)減法的概念和運(yùn)算方法有一定的理解，但在解決實(shí)際問題時(shí)，還有一些學(xué)生存在困難。在下一節(jié)課中，我會(huì)繼續(xù)通過實(shí)際情景和練習(xí)題，幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用減法。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生們提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析例題講解環(huán)節(jié)也是非常重要的。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)講解教材上的例題，讓學(xué)生們通過例題掌握減法的運(yùn)算方法。我會(huì)逐一解釋每一步的運(yùn)算規(guī)則，并讓學(xué)生們跟隨我的講解，一起進(jìn)行計(jì)算。這樣可以幫助學(xué)生們清晰地理解減法的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行減法運(yùn)算。另外，小組討論環(huán)節(jié)也是我認(rèn)為非常有益的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，討論如何運(yùn)用減法解決實(shí)際問題，并讓學(xué)生們分享自己的答案。這個(gè)環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生們的思考，培養(yǎng)他們的合作能力，并且通過討論和分享，讓學(xué)生們從不同的角度理解和掌握減法。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也是非常關(guān)鍵的。通過給出一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)，可以鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)。在作業(yè)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的減法題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。在學(xué)生們完成作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生們糾正錯(cuò)誤，并提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解減法概念和運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語速和語調(diào)。通過生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，讓學(xué)生們保持注意力，并更好地理解和記憶減法知識(shí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我充分考慮了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們觀察和理解情景；在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了每一步的運(yùn)算規(guī)則，并留出時(shí)間讓學(xué)生們跟隨計(jì)算；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)的時(shí)間，并留出時(shí)間進(jìn)行講解和解答。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時(shí)向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們積極思考和參與。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生們的思維，檢驗(yàn)他們對(duì)減法的理解程度，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤觀念。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單而直觀的書架情景。通過在黑板上畫出書架和書本，并實(shí)際操作拿走幾本書，讓學(xué)生們直觀地看到減法的概念。這個(gè)情景導(dǎo)入引起了學(xué)生們的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在講解減法概念時(shí)，可以進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)減法意義的解釋，通過更多的實(shí)際例子讓學(xué)生們理解減法在生活中的應(yīng)用。在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和合作。總的來說，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。通過這些技巧和竅門，我希望能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握減法知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力完善和提高這些技巧和竅門，以更好地促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課后提升為了讓學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的減法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的難度和實(shí)際應(yīng)用場景，以幫助學(xué)生們更好地運(yùn)用和鞏固所學(xué)的減法知識(shí)。題目1：小貓有5條魚，吃掉了2條魚，還剩幾條魚？答案：52=3題目2：小狗有7個(gè)骨頭，給了小貓2個(gè)骨頭，還剩幾個(gè)骨頭？答案：72=5題目3：小明有8個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)蘋果，還剩幾個(gè)蘋果？答案：83=5題目4：小紅有10個(gè)糖果，給了小明3個(gè)糖果，還剩幾個(gè)糖果？答案：103=7題目5：學(xué)校圖書館有20本書，借出去了5本書，還剩幾本書？答案：205=15題目6：火車上有30個(gè)乘客，有10個(gè)乘客下車，還剩幾個(gè)乘客？答案：3010=20題目7：小華有15個(gè)氣球，賣掉了7個(gè)氣球，還剩幾個(gè)氣球？答案：157=8題目8：超市里有25個(gè)雞蛋，小明買了8個(gè)雞蛋，還剩幾個(gè)雞蛋？答案：258=17這些課后練習(xí)題都是基于本節(jié)課所學(xué)的減法知識(shí)設(shè)計(jì)的