一年級上冊數(shù)學教案-減法-人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案減法人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學教案減法人教新課標一、教學內容1.減法的概念：介紹減法運算的定義和意義，讓學生理解減法是將一個數(shù)分成若干個部分的過程。2.減法的計算方法：教授減法運算的基本步驟，包括列豎式、從右往左相減、借位等。3.減法的應用題：通過實際例題，讓學生學會運用減法解決生活中的問題，如購物找零、計算年齡差等。二、教學目標1.理解減法運算的概念和意義，知道減法是將一個數(shù)分成若干個部分的過程。2.掌握減法運算的基本步驟，能夠熟練地進行減法計算。3.能夠運用減法解決生活中的實際問題，提高數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點教學難點：1.減法運算的借位概念和操作方法。2.解決實際問題時，如何正確列出減法算式。教學重點：1.減法運算的基本步驟和計算方法。2.運用減法解決生活中的實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、鉛筆、小棒、計數(shù)器五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個實際情景，如購物找零，引出減法運算的概念。2.講解減法運算的定義和意義：解釋減法是將一個數(shù)分成若干個部分的過程。3.演示減法運算的基本步驟：通過例題，講解列豎式、從右往左相減、借位等計算方法。4.學生練習：讓學生分組合作，用小棒或計數(shù)器進行減法運算練習。5.應用題解答：通過實際例題，讓學生運用減法解決生活中的問題，如計算年齡差。六、板書設計板書設計如下：減法運算1.概念：將一個數(shù)分成若干個部分的過程。2.計算方法：a)列豎式b)從右往左相減c)借位3.應用題：a)購物找零b)計算年齡差七、作業(yè)設計a)157=b)238=c)4617=2.答案：a)157=8b)238=15c)4617=29八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對減法運算的概念和意義有了初步的理解，大部分學生能夠掌握減法運算的基本步驟。但在解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：1.引導學生思考：還有其他方法可以進行減法運算嗎？2.布置課后練習：讓學生運用減法解決更多的實際問題，如計算身高差、體重差等。3.下一節(jié)課內容預告：加減混合運算重點和難點解析我在教學中特別強調了減法運算的基本步驟，包括列豎式、從右往左相減和借位等。這些是學生在學習中必須掌握的基本技能，我通過例題的講解和學生的練習，確保他們能夠熟練地運用這些步驟進行減法運算。我特別注意讓學生在練習中體驗和理解借位的概念，因為這是他們在學習減法時最容易遇到困難的地方。另外，我在應用題的解答中，讓學生運用減法解決生活中的實際問題，如計算年齡差。這是非常重要的，因為只有將所學知識應用到實際生活中，學生才能真正理解和掌握減法的意義和運用。對于板書設計，我采用了清晰明了的方式，將減法運算的概念、計算方法和應用題都清晰地展示在黑板上，這樣學生可以一目了然地理解和記憶。對于作業(yè)設計，我布置了計算減法算式的結果，這是對學生進行鞏固練習的重要方式。同時，我也在課后反思中意識到，解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難，因此我計劃在下一節(jié)課中進行更多的實際問題的練習，以幫助學生更好地理解和掌握減法運算。總的來說，我在教學中注重讓學生通過實際的情景體驗和練習，來理解和掌握減法運算的概念和基本步驟，同時我也意識到在解決實際問題時，學生還存在一定的困難，因此我需要在教學中更加關注這部分學生的學習情況，提供更多的個別輔導和幫助。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解減法運算時，我使用了一些兒歌和口訣，如“借一當十，十變零，個位相減繼續(xù)行”，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解減法運算的基本步驟時，我讓學生分組合作，用小棒或計數(shù)器進行減法運算練習，這樣既能夠鞏固所學知識，又能夠給予學生足夠的實踐機會。3.課堂提問：我在教學過程中適時地提出了問題，引導學生思考和參與。例如，在講解減法運算的借位時，我問道：“當個位不夠減時，我們應該怎么辦呢？”這樣能夠激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解和掌握減法的計算方法。4.情景導入：我以一個購物找零的實際例子作為情景導入，讓學生能夠直觀地理解減法運算的概念。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學習中。教案反思：在本次教學中，我注意到大部分學生對減法運算的概念和意義有了初步的理解，并能熟練地運用減法運算的基本步驟進行計算。然而，在解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難，如不知道如何正確列出減法算式。因此，我計劃在下一節(jié)課中更加關注這部分學生的學習情況，提供更多的個別輔導和幫助，幫助他們更好地理解和掌握減法運算的應用。我也在教學中嘗試了一些新的教學方法和技巧，如使用兒歌和口訣，以及分組合作練習。這些方法和技巧得到了學生的積極響應，他們在輕松愉快的氛圍中學習和掌握了減法運算。因此，我將繼續(xù)運用這些有效的方法，并結合學生的實際情況，不斷調整和改進教學方法，以提高學生的學習效果?？偟膩碚f，我在本次教學中注重了語言的生動性和簡潔性，合理分配了時間，適時提問引導學生思考，并通過實際情景導入，讓學生直觀地理解減法運算的概念。在教案反思中，我意識到在解決實際問題時，部分學生還存在困難，因此我計劃在下一節(jié)課中更加關注這部分學生的學習情況，并提供更多的個別輔導和幫助。同時，我也會繼續(xù)嘗試和運用有效的教學方法和技巧，以提高學生的學習效果。一、教學內容1.減法的概念：介紹減法運算的定義和意義，讓學生理解減法是將一個數(shù)分成若干個部分的過程。2.減法的計算方法：教授減法運算的基本步驟，包括列豎式、從右往左相減、借位等。3.減法的應用題：通過實際例題，讓學生學會運用減法解決生活中的問題，如購物找零、計算年齡差等。二、教學目標1.理解減法運算的概念和意義，知道減法是將一個數(shù)分成若干個部分的過程。2.掌握減法運算的基本步驟，能夠熟練地進行減法計算。3.能夠運用減法解決生活中的實際問題，提高數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點教學難點：1.減法運算的借位概念和操作方法。2.解決實際問題時，如何正確列出減法算式。教學重點：1.減法運算的基本步驟和計算方法。2.運用減法解決生活中的實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、鉛筆、小棒五、教學過程1.導入：通過一個實際情景，如購物找零，引入減法運算的概念。2.講解減法的定義和意義，讓學生理解減法是將一個數(shù)分成若干個部分的過程。3.教授減法運算的基本步驟，包括列豎式、從右往左相減、借位等。4.通過例題，讓學生練習減法運算，并引導學生思考如何解決實際問題。5.組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得和解決問題的方法。六、板書設計板書設計如下：減法運算1.概念：將一個數(shù)分成若干個部分的過程。2.計算方法：a)列豎式b)從右往左相減c)借位3.應用題：解決生活中的實際問題，如購物找零、計算年齡差等。七、作業(yè)設計a)小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？b)小華買了3個鉛筆，花了5元，每個鉛筆多少錢？c)小紅有7塊巧克力，她給了小明2塊，還剩下幾塊巧克力？2.答案：a)103=7b)5÷3=1.67（元/個）c)72=5八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對減法運算的概念和計算方法有了初