大班安全教案：危險(xiǎn)的河

大班安全教案：危險(xiǎn)的河教案：危險(xiǎn)的河一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，以故事《危險(xiǎn)的河》為主線，引導(dǎo)幼兒了解河邊的危險(xiǎn)，提高他們的安全意識。活動的目的是讓幼兒知道河邊是危險(xiǎn)的，不能靠近，以預(yù)防意外事故的發(fā)生。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解河邊是危險(xiǎn)的，不能靠近。2.培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高他們的自我保護(hù)能力。3.通過活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)力和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒知道河邊是危險(xiǎn)的，不能靠近。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高他們的自我保護(hù)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事課件《危險(xiǎn)的河》，圖片卡片，小船模型。學(xué)具：畫紙，彩筆，剪刀，膠水。五、活動過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）講述故事《危險(xiǎn)的河》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的小動物們因?yàn)椴宦爠窀娑庥鑫ｋU(xiǎn)的情節(jié)。通過故事，讓幼兒認(rèn)識到河邊是危險(xiǎn)的，不能靠近。2.圖片討論（10分鐘）出示圖片卡片，展示河邊的情景。讓幼兒觀察并說出圖片中的危險(xiǎn)之處，引導(dǎo)他們思考如何避免危險(xiǎn)。3.小組合作（10分鐘）將幼兒分成小組，每組領(lǐng)取一張畫紙和彩筆。要求每組畫出一種河邊危險(xiǎn)的情景，并討論如何避免這種危險(xiǎn)。4.情景表演（10分鐘）每組挑選一名代表，拿著畫紙和剪刀，表演自己畫出的危險(xiǎn)情景。其他幼兒觀看后，說出自己認(rèn)為的危險(xiǎn)之處和如何避免。5.小船模型制作（10分鐘）讓幼兒用剪刀剪出小船模型，并涂上顏色。在制作過程中，引導(dǎo)幼兒討論如何在河邊玩耍時保證安全。讓幼兒談?wù)勗诨顒又械氖斋@，認(rèn)識到河邊是危險(xiǎn)的，不能靠近。引導(dǎo)他們表達(dá)自己在活動中的感受，提高安全意識。六、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒知道河邊是危險(xiǎn)的，不能靠近。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高他們的自我保護(hù)能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，幼兒通過故事、圖片討論、小組合作、情景表演等活動，了解了河邊的危險(xiǎn)，提高了安全意識。在活動過程中，幼兒積極參與，表達(dá)自己的想法，表現(xiàn)出較高的興趣。但在情景表演環(huán)節(jié)，部分幼兒對危險(xiǎn)的識別能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。拓展延伸：1.開展河邊實(shí)地考察活動，讓幼兒親身體驗(yàn)河邊的危險(xiǎn)。2.邀請家長參與，共同探討家庭中的安全問題，提高幼兒的安全意識。3.開展安全知識競賽，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)安全知識的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)我選擇了故事《危險(xiǎn)的河》作為情境導(dǎo)入的工具，這個故事講述了一群小動物在河邊玩耍時遭遇危險(xiǎn)的情節(jié)。我之所以選擇這個故事，是因?yàn)樗軌蛏鷦拥孛枥L出河邊的潛在危險(xiǎn)，同時故事中的小動物們代表了幼兒們自己的行為和決策。通過故事，幼兒們能夠更加直觀地理解到河邊是危險(xiǎn)的，不能靠近。在講述故事的過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了小動物們不聽勸告而遭遇危險(xiǎn)的情節(jié)，這是我希望幼兒們能夠從中吸取教訓(xùn)的地方。我引導(dǎo)他們關(guān)注小動物們的行為，并提問：“為什么小動物們會遇到危險(xiǎn)？他們應(yīng)該怎么做才能避免危險(xiǎn)呢？”通過這樣的引導(dǎo)，我期望幼兒們能夠意識到自己的行為對安全的影響，并學(xué)會做出明智的選擇。二、圖片討論的互動在圖片討論環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了多張展示河邊情景的圖片卡片。這些圖片包括了河邊玩耍、靠近河邊邊緣等不同場景。我邀請幼兒們仔細(xì)觀察這些圖片，并指出圖片中的危險(xiǎn)之處。三、小組合作的創(chuàng)作小組合作環(huán)節(jié)是我認(rèn)為能夠有效提升幼兒合作能力和表達(dá)能力的部分。我給每組發(fā)放了畫紙、彩筆等材料，要求他們畫出一種河邊危險(xiǎn)的情景，并討論如何避免這種危險(xiǎn)。在這個環(huán)節(jié)中，我特別注意觀察幼兒們的合作過程。我鼓勵他們互相交流想法，共同完成作品。同時，我也會走過去與他們交流，詢問他們的創(chuàng)作思路和討論結(jié)果。通過這樣的互動，我能夠更好地了解他們對河邊危險(xiǎn)的認(rèn)識，并給予及時的指導(dǎo)和反饋。四、情景表演的實(shí)踐在情景表演環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒們將之前創(chuàng)作的情景通過表演的方式呈現(xiàn)出來。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓幼兒們更加深入地理解危險(xiǎn)情景，還能夠提高他們的表達(dá)能力和表演技巧。在表演過程中，我會注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，并給予積極的評價和鼓勵。如果他們在表演中發(fā)現(xiàn)了一些新的危險(xiǎn)點(diǎn)，我也會及時指出并進(jìn)行講解。通過這樣的實(shí)踐，幼兒們能夠更加深刻地認(rèn)識到河邊的危險(xiǎn)，并學(xué)會如何避免。五、小船模型制作的動手操作制作小船模型是一個動手操作的活動，我選擇這個活動是為了讓幼兒們在動手制作的過程中進(jìn)一步鞏固對河邊危險(xiǎn)的認(rèn)識。在制作過程中，我會引導(dǎo)他們思考如何在河邊玩耍時保證安全，并將