河大版信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教案

河北大學(xué)出版社

（主編苗逢春）

信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)

教案

第1課生活和學(xué)習(xí)中的好幫手

——計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念

2、形成初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，拓展他們的思維空間，了解多姿

多彩的“信息海洋”，使他們對(duì)今后的信息技術(shù)課程有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲

望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解“信息技術(shù)”的概念，了解多姿多彩的信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

應(yīng)用教具（學(xué)具）、軟件：互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、多媒體廣播

軟件、PPT動(dòng)畫作品“龜兔賽跑”、圖畫作品、FLASH作品

教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)：（跟老師一起上網(wǎng)“沖沖浪”）

一、準(zhǔn)備鋪墊：

問(wèn)：同學(xué)們都有那些興趣愛好呢？你喜歡的人物都有哪些？你都

是從哪些方面了解到這些人物的資料的？

教師調(diào)查學(xué)生們希望老師幫助查找什么資料。

如：

1、你最喜歡的卡通片是什么？

2、你最喜歡的詩(shī)人是誰(shuí)？

3、你最喜歡的球星是誰(shuí)？

4、你最喜歡哪位演員？

5、你最喜歡哪位歌星？

6、你還有其他的愛好和興趣嗎？

學(xué)生填寫課本第3頁(yè)的喜好調(diào)查

請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答自己填寫的一些資料并說(shuō)出一些與之相關(guān)的情況

或故事。

那么老師來(lái)幫你們查找一些關(guān)于這些人物的資料：

二、教師演示查找（多媒體廣播軟件廣播查找過(guò)程）

1、教師選擇有代表性的調(diào)查結(jié)果，登陸“GOOGLE”搜索引擎，

查找學(xué)生需要的相關(guān)資料。

2、在查資料的過(guò)程中，填寫第4頁(yè)的“資料檢索記錄”。

三、學(xué)生思考討論：

1、除了利用計(jì)算機(jī)查找資料外，你還用哪些方式查找資料？

2、用計(jì)算機(jī)查找資料，與其他方法相比，哪一種比較好？為什

么？

（你對(duì)利用計(jì)算機(jī)查找資料有什么感受？）

四、知識(shí)點(diǎn)睛：

教師結(jié)合實(shí)際或者操作演示，具體講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念

1、關(guān)鍵詞：輸入到計(jì)算機(jī)里讓它幫你查資料的詞叫“關(guān)鍵詞”。

（提問(wèn)學(xué)生如果要找和“太空”有關(guān)的資料應(yīng)該查哪些“關(guān)鍵

詞”）

2、信息：通過(guò)文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、影片等方式呈現(xiàn)給我

們的消息被稱為“信息”。

（提問(wèn)：你大多是從哪些方面來(lái)得到信息資料的？）

3、因特網(wǎng)：英文名稱（Internet）o它是將全世界數(shù)以億計(jì)的

計(jì)算機(jī)連接在一起構(gòu)成的全球性的網(wǎng)絡(luò)。

（請(qǐng)上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)來(lái)講講自己在網(wǎng)絡(luò)都做哪些事情，并說(shuō)說(shuō)自己

對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)的感想）

第2課時(shí)（跟老師一起參觀計(jì)算機(jī)作品）

一、復(fù)習(xí)：

簡(jiǎn)單回顧上節(jié)講過(guò)的“關(guān)鍵詞”、“信息”、“因特網(wǎng)”的知識(shí)。

二、作品欣賞與體驗(yàn)：

屏幕廣播：

1、出示W(wǎng)ORD作品1、2

2、出示畫圖作品1、2、3

3、出示PPT作品“龜兔賽跑”

4、出示FLASH作品“不字歌”、“板凳綁扁擔(dān)”、“吹泡泡過(guò)

六一”等。

（演示過(guò)程中教師配合必要的講解）

三、知識(shí)點(diǎn)睛：

使學(xué)生了解以上作品是用計(jì)算機(jī)各種軟件制作的。

鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)使用計(jì)算機(jī)的高手。

第3課時(shí)(將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的朋友)

一、觀察與體驗(yàn)

1、提問(wèn)思考：

如何把看到的精美作品作為禮物寄給遠(yuǎn)方的朋友？

學(xué)生討論并回答

2、演示在計(jì)算機(jī)上郵寄一封郵件，并打開讓學(xué)生查看效果。

二、知識(shí)點(diǎn)睛：

1、電子郵件：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接受郵件，這種

郵件被稱為“電子郵件”，(E-mail)o

2、簡(jiǎn)單介紹電子郵件的優(yōu)點(diǎn)。

三、體驗(yàn)與思考：

1、讓學(xué)生觀察人類歷史上多種傳遞消息的方式。

2、根據(jù)填寫課本11頁(yè)“幾種信息傳遞方式對(duì)比表”。

3、小組討論，使用不同方式“寄信”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。并選擇出

自己認(rèn)為最好的“寄信”方式。

四、觀察總結(jié)：

1、利用信息的主要方式如下：

搜集信息和資料并保存、對(duì)信息進(jìn)行加工、將作品呈現(xiàn)給老師同

學(xué)或其他人欣賞。

使學(xué)生初步建立從搜集到加工最后呈現(xiàn)欣賞的思維模式。

2、了解信息技術(shù)的概念：可以幫助我們獲取信息、管理信息、

加工信息、表示和交流信息的各種技術(shù)和手段。

課堂小結(jié)：

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和

處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來(lái)自全球的各種信息，也可

以將信息快速地傳遞到世界各地。我們搜集信息、、處理信息、傳遞信

息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息技術(shù)學(xué)這門學(xué)科

顯的更加重要。

課后分析：

習(xí)題：

一、填空：

1、信息是通過(guò)、圖片、、、影片等方式

呈現(xiàn)給我們的消息、。

2、利用信息的方式包括信息、信息和

信息等。

3、信息技術(shù)是可以幫助我們獲取信息、信息、

信息、表示和信息的各種技術(shù)手段。

二、問(wèn)答：

1、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)什么是“因特網(wǎng)”？

2、你希望在信息技術(shù)課上了解和學(xué)到哪些東西？

第2課、無(wú)所不在、神通廣大一一信息技術(shù)應(yīng)用

認(rèn)知目標(biāo)：

1、掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期

2、掌握什么是信息技術(shù)

能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維

教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期

教學(xué)難點(diǎn)信息技術(shù)的日常應(yīng)用

器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無(wú)所不在、形態(tài)各異的信息

資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎利用信息技術(shù)開展的各

種各樣的活動(dòng)？

學(xué)生：搜集資料、制作作品

教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說(shuō)一下。

學(xué)生：VCD、DVD、

學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)

教師：信息技術(shù)的用武之地越來(lái)越多，那我們來(lái)看看它有那些新

變化。

二、日心月異的信息技術(shù)

教師：信息技術(shù)變的體形越來(lái)越小，使用越來(lái)越方便，咱們來(lái)看

下方便在那。

用

(1)“聰明”的卡片

學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問(wèn)題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的

應(yīng)用，交電費(fèi)等。

(2)可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”一一掌上電腦

教師：計(jì)算機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)，速度越來(lái)越快，處理信息的能力

越來(lái)越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么

樣的呢？

學(xué)生分組討論

學(xué)生：1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生在美國(guó)的賓西法尼亞大

學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克

教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來(lái)的呢，它經(jīng)

歷了多少個(gè)時(shí)期呢？

教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、

第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)

模集成電路電子計(jì)算機(jī)

三、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活

教師：同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴幕顒?dòng)中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利

用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等形式來(lái)表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩,

甚至有身臨其境的感覺。

欣賞利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)參觀一下國(guó)際汽車展的現(xiàn)場(chǎng)。

教師：我們是不是有身臨其境的感覺??？學(xué)生：是

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活

（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）

教師：通過(guò)因特網(wǎng)我們可以做很多事情。

學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)

療。

五、總結(jié)

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？使用網(wǎng)絡(luò)干些

什么？

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。

第3課、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)一一計(jì)算機(jī)的硬件組成

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成

2、掌握鼠標(biāo)的操作方法

3、啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)

能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感知

2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)的硬件組成

教學(xué)難點(diǎn)系統(tǒng)關(guān)機(jī)

器材準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)硬件圖片

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞圖片導(dǎo)入

教師：我們先來(lái)看一些圖片，看看這圖片上都是什么？

學(xué)生：計(jì)算機(jī)

教師：對(duì)，是計(jì)算機(jī)，那你知道各部分的名稱嗎？

顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)

的輸出設(shè)備。

主機(jī)：計(jì)噂機(jī)的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的核

心部件，執(zhí)行各種運(yùn)算的部件，存儲(chǔ)信息的部件等。它幫助人們處理

各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。

鍵盤鼠標(biāo)：用來(lái)輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋

梁。是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來(lái)，活躍了課堂氣氛，

激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。

教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一

些引人入勝的影片，這些都是用什么來(lái)制作的呢？

學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。

三、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。

教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來(lái)傳遞消息、，你知

道都有那些傳遞方式？

學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。

教師：還有一種更快捷的傳遞方式一一電子郵件通過(guò)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算

機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。

四、觀察總結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）

教師：通過(guò)上面的活動(dòng)總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？

學(xué)生分小組進(jìn)行討論

五、總結(jié)

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。

六、課外延伸

教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你

們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，知道了

計(jì)算機(jī)的組成的各部件作用，并學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)開關(guān)機(jī)的操作，由于學(xué)

生第一次接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了好奇，因此學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。

第4課、玩“紙牌”游戲一初步認(rèn)識(shí)軟件

認(rèn)知目標(biāo)：

1、具體認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件

2、掌握游戲軟件的操作方法

能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維

教學(xué)重點(diǎn)：游戲中的各種移牌的操作方法及要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：游戲過(guò)程中的鼠標(biāo)操作

器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：掌握紙牌的規(guī)則。

資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過(guò)程

一、引言導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)紙牌游戲

師(講解并演示)啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：

(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游

戲組窗口。

(2)雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師(講解)：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺

著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)

空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大

順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。紙牌可以移動(dòng)

到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的

牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下

面。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無(wú)法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)

的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有

的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看

到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌

到需要的位置?？梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到

目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí)一，用鼠標(biāo)單擊一下

發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的

牌。例如：雙擊A,就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

4、重新開始

師（演示）：將牌局重新開始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛?/p>

條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲

重新開始。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單

打開，再選擇“退出”命令。

練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。

三、全課總結(jié)

你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

教學(xué)反思：由于是游戲，學(xué)生的興趣非常濃厚，本節(jié)課通過(guò)教師

講解，紙牌游戲的規(guī)則，通過(guò)學(xué)生試玩。學(xué)生基本掌握了紙牌游戲的

玩法，但熟練程度還不夠，需讓學(xué)生多玩幾節(jié)課，經(jīng)下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)在

以后試玩的過(guò)程中，逐步進(jìn)行教學(xué)。

1、紙牌背景圖案，以及每次所翻張數(shù)的設(shè)置。

2、雙擊紙牌的作用及用法，特別是雙擊的用法，需要讓學(xué)生重

點(diǎn)練習(xí)。

第5課漁舟唱晚

一一“鉛筆”和“刷子”工具的使用

教學(xué)內(nèi)容：

1、鉛筆、刷子工具的使用方法。

2、如何用鉛筆、刷子工具畫圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“畫圖”程序的啟動(dòng)與關(guān)閉；

2、認(rèn)識(shí)畫圖程序的各部分名稱；工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù);

3、掌握鼠標(biāo)的拖曳操作；

4、學(xué)會(huì)鉛筆和刷子的使用

5、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

6、滲透“愛國(guó)主義教育”，為祖國(guó)“申奧”成功而高興，努力

學(xué)好知識(shí)報(bào)答祖國(guó)。

教具準(zhǔn)備：演示課件一套。

課時(shí)分配：1課時(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的拖曳操作，學(xué)會(huì)鉛筆和刷子的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：用鉛筆與刷子畫出線條

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)情境

打開“全體屏幕廣播”命令，使所有學(xué)生機(jī)全部顯示教師課件第

一張“讓我們做個(gè)電腦小畫家”，并打開背景音樂。學(xué)生在輕松的音

樂聲中就座。

2、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們好，誰(shuí)想成為電腦小畫家。

生：我。

師：只要好好學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，我們每個(gè)學(xué)生都可能成為畫家?，F(xiàn)

在我們看一看其它學(xué)生的作品好不好。

生：好。

師：看完之后有什么感受，并且是用什么軟件畫的。

生：畫圖。

師：前面，我們認(rèn)識(shí)了畫圖的各部分，它是一個(gè)非常棒得繪圖

工具，既方便又實(shí)用，可剛才看作品的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)開始心

動(dòng)了。其實(shí)，只要你好好掌握了計(jì)算機(jī)的知識(shí)，你可以比他們畫得更

好。在Windows里，可以用“畫圖”程序來(lái)描繪自己喜歡得東西，有

意思了。想認(rèn)識(shí)她嗎？（想）?，F(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)使用鉛筆和刷子。

好！下面，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)她。教師演示打開“畫圖”程序得過(guò)程。

二、探究新知，舉一反三

（一）傳授新知

現(xiàn)在，讓我們先來(lái)探究鉛筆工具的用法?，F(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)使用鉛

筆和刷子。教師演示：

1.鉛筆

步1：?jiǎn)螕艄ぞ呦淅锏摹般U筆”按鈕，選中鉛筆工具。

步2：選擇一種自己喜歡的顏色。

步3：把鼠標(biāo)指針移到畫布上后，在起點(diǎn)處按住鼠標(biāo)左鍵不放，

拖動(dòng)鼠標(biāo)至終點(diǎn)

處松開鼠標(biāo)左鍵，畫布上就出現(xiàn)一條線。

步4：如果對(duì)所畫的線條不滿意，可以用菜單欄“圖像”菜單中

的“清除圖像”

選項(xiàng)。

（二）操作練習(xí)

?選擇前景色為紅色，背景色為藍(lán)色，分別按住左鍵和右鍵拖

動(dòng)畫出不同形狀、顏色的圖形。

鉛筆工具的使用非常容易，是嗎？

（三）思考：在工具箱中，有刷子工具，想一想鉛筆和刷子工具

的畫法有什么不相同和相同之處。

思考：我們?nèi)绾萎嫵鏊y？誰(shuí)來(lái)告訴大家？

生之間互相討論之后回答。

（四）舉一反三

同學(xué)們用鉛筆工具畫出一個(gè)漂亮的小帆船。用刷子工具畫水波

紋。組合成一副美麗的“漁舟唱晚”。

（五）作品交流

利用多媒體控制軟件中的“學(xué)生演示”功能，將部分學(xué)生的作品

展示給大家。學(xué)生與自己的作品比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（六）自主探究

1、畫出各種顏色、不同形狀的小帆船。

2、畫出各種顏色、不同形狀的水波紋。

三、自由發(fā)揮，大顯身手

師：在我們的日常生活中，很多東西都可以由鉛筆、刷子構(gòu)畫

出來(lái)。你能說(shuō)說(shuō)有哪些嗎？

現(xiàn)在就拿起你手中的筆，做個(gè)電腦小畫家吧！把你身邊的事物都

搬到電腦上吧！

四、作品交流，互相學(xué)習(xí)

展示部分同學(xué)的作品，共同評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，激勵(lì)表?yè)P(yáng)

1、激勵(lì)表?yè)P(yáng)

師：0K,大家的作品都很漂亮，我們不但學(xué)會(huì)了鉛筆、刷子

工具的使用，而且我發(fā)現(xiàn)大家的繪畫水平和審美水平都很高，想象力

也很豐富?？磥?lái)，我們都會(huì)成為電腦小專家的。

2、總結(jié)評(píng)價(jià)

師：大家學(xué)得不錯(cuò)，我們要注意的是，選擇合適的樣式可以給我

們的畫圖帶來(lái)捷徑。注意畫鉛筆和刷子的方法。充分發(fā)揮我們的想象

力和聰明才智吧！相信你會(huì)成為更出色的電腦小畫家的。

課后反思：本節(jié)課采用激趣導(dǎo)入的方法使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和

興趣，在教學(xué)過(guò)程采用探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能

力，給學(xué)生更多的自由想象和實(shí)踐的空間，讓學(xué)生可以進(jìn)一步體驗(yàn)自

主學(xué)習(xí)的樂趣。盡力與學(xué)生用英語(yǔ)溝通，擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)視野和對(duì)計(jì)

算機(jī)專業(yè)詞匯的積累。

第6課《美麗的魚》

——直線和曲線工具的使用

教學(xué)目標(biāo)：

熟悉曲線工具的使用，恰當(dāng)使用曲線工具，熟練組合各種曲線。

通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)在畫圖軟件中學(xué)習(xí)畫魚，掌握“曲線工具”畫曲線的

方法

教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具三種曲線的畫法，一彎曲線的畫法，二彎曲

線的畫法，封閉式曲線的畫法

教學(xué)素材

熱帶魚圖片、簡(jiǎn)筆畫圖片，《海底總動(dòng)員》片斷及課件

教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有誰(shuí)去過(guò)海底世界或海洋館呀？生：，,,，

師：那誰(shuí)給我們說(shuō)說(shuō)你在哪都看到了什么好玩的東西呢？生：

，，，，

師：那同學(xué)們想不想去看看真正的海底世界呢？生：想

師：那里可是個(gè)五彩繽紛，奇妙的世界！單單魚就有兩萬(wàn)多種，

可謂千奇百怪呀！

師：在去海底世界之前老師先給你們帶來(lái)一位新朋友，同學(xué)們看,

這是誰(shuí)？（把尼莫的圖片貼到黑板上）生：尼莫！

師：對(duì)！這是小丑魚尼莫，那就讓小尼莫帶咱們?nèi)ビ斡[奇妙的海底世

界吧！

播放《海底總動(dòng)員》動(dòng)畫片片段。

師：同學(xué)們海底世界美不美？生：美！

師：喜不喜歡各種各樣的魚？生：喜歡！

師：那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手把自己喜歡的魚畫下來(lái)，創(chuàng)造一

個(gè)屬于自己的海底世界？生：想！

師：好，那就讓老師來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)吧！

2、引出課題，技巧點(diǎn)撥師：現(xiàn)在就讓老師叫你們畫那些美麗

的魚吧?。ò鍟n題：美麗的魚）

師：同學(xué)們，請(qǐng)先閉上眼睛，邊回想剛才美麗的海底世界邊數(shù)1、

2、3o

看老師又給你們帶來(lái)那些朋友？（把幾種熱帶魚的圖片貼到黑板

上）睜開眼睛吧！生：，,,，

師：喜不喜歡這些美麗的魚？生：喜歡！師：想不想學(xué)會(huì)

怎么畫？生：想！

師：那我可得先考考你們?。ㄔ诤诎迳戏謩e畫出一彎曲線、二彎

曲線和封閉曲線分別讓學(xué)生說(shuō)出他們的名稱）誰(shuí)能說(shuō)出老師畫的這些

線的名稱呢？生：，,,，

師：真聰明?。ㄟ@個(gè)是一彎曲線,”，分別板書線的名稱）老師告訴

你們只要你學(xué)會(huì)了花這些線，你就會(huì)畫美麗的魚啦！不信你們看?。ㄕn

件出示簡(jiǎn)筆畫魚）這些美麗的魚都是用剛才的線畫成的，而且，你是

不是都著急畫啦？生：是！3、探究學(xué)習(xí)，解難釋疑A、一彎曲

線（畫魚的身體）

師：好，咱們先從簡(jiǎn)單的開始，先畫一彎曲線。教師演示一彎

曲線的畫法，邊畫邊講解。強(qiáng)調(diào)分三步：一拖，二拖，三點(diǎn)（板書）

讓學(xué)生們親手操作，并交流畫法。

教師巡視，請(qǐng)畫的好的同學(xué)做演示，并說(shuō)說(shuō)自己的畫法。教師

再次強(qiáng)調(diào)話的及方法要點(diǎn)，并讓學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)再次操作，看是否不剛

才畫的好。B、二彎曲線（畫魚的紋理）

師：剛才的同學(xué)做非常好，下面開動(dòng)你聰明的腦瓜和靈巧的手，

看誰(shuí)能自己探索出二彎曲線的畫法，看看誰(shuí)能來(lái)當(dāng)當(dāng)“小老師”！

生自主動(dòng)手操作，師巡視并作適當(dāng)指點(diǎn)。請(qǐng)做得好的同學(xué)來(lái)當(dāng)

小老師，給大家講解二彎曲線的畫法，教師可做適當(dāng)補(bǔ)充。表?yè)P(yáng)和鼓

勵(lì)“小老師”，激勵(lì)其他學(xué)生。最后總結(jié)畫法：一拖、二拖、三托。

（板書）

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才“#老師”教的再畫一畫，看誰(shuí)畫的最好!

C、封閉曲線師：好，同學(xué)們畫的都很認(rèn)真，下面你們放松一下，

看老師給你們帶來(lái)什么小驚喜?。ㄊ遣僮鞣忾]曲線的畫法）

看，我們還是用曲線工具，一點(diǎn)、兩點(diǎn)，看看這是什么？生：

直線。師：很對(duì)，下面我在拖一下，睜大眼睛看一看會(huì)有什么小“奇

跡”發(fā)生！生：，,,，師：有意思嗎？這就是封閉曲線。想不想動(dòng)手

試試你能不能讓“奇跡”發(fā)生？生動(dòng)手操作，師巡視并給與指導(dǎo)。

師：同學(xué)們真利害，畫的真好，下面誰(shuí)來(lái)試著總結(jié)一下封閉曲線

的畫法呢？生：，,,，（板書要點(diǎn)為1點(diǎn)2點(diǎn)3點(diǎn)拖）4、實(shí)踐創(chuàng)作，

展示評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在老師想恭喜大家，學(xué)會(huì)了這些線的畫法，你就可以動(dòng)手

畫你喜歡的魚啦，小畫家們，趕緊動(dòng)手來(lái)畫一個(gè)屬于自己的海底世界

吧！老師巡視，并進(jìn)行技術(shù)點(diǎn)撥

師：老師看見有好多同學(xué)畫出了非常漂亮的魚，下面請(qǐng)小組內(nèi)選

出畫的好的作品，給大家展示一下好不好？看看誰(shuí)是咱們今天真正的

大畫家?。ㄕl(shuí)畫的好，就讓誰(shuí)講講自己的畫法：用的什么線

展示學(xué)生作品，進(jìn)行學(xué)生點(diǎn)評(píng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)

協(xié)作的目的。同時(shí)學(xué)生點(diǎn)評(píng)也體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)技能操作的準(zhǔn)確性與熟練

程度。

5、梳理總結(jié)，拓展延伸

這節(jié)課我們過(guò)得真快，老師看好多同學(xué)還沒有畫夠，那么就請(qǐng)你

回家發(fā)揮你豐富的想象力，并運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)，看看誰(shuí)能為咱們的

海底世界增添更多美麗的魚！

第7課繽紛的色彩

一一“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)打開已保存文件的方法。學(xué)習(xí)“用顏色填

充”和“噴槍”兩種工具的使用方法，并能畫出簡(jiǎn)單的圖畫。

2、過(guò)程與方法：在團(tuán)結(jié)合作中，學(xué)生自學(xué)探究的能力得到提高，

能夠獨(dú)立使用工具，學(xué)會(huì)如何使用軟件的方法。培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，

進(jìn)一步提高他們的審美觀。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，通過(guò)學(xué)生

自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，在不斷嘗試中激發(fā)求

知欲，培養(yǎng)學(xué)生人性的美德和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，

熱愛生活，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：打開已保存的文件，學(xué)習(xí)使用“用顏色填充”和“噴槍”

兩種工具。

教學(xué)難點(diǎn)：打開已保存的文件。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、幾張黑白圖畫

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課希臘神話中，有一位非常聰明的女神,

叫智慧女神。你知道她有什么本領(lǐng)嗎？她最大的本領(lǐng)是能將荒涼的大

地、蒼白的世界變得五顏六色、生機(jī)盎然。（出示課件）你想擁有她

那神奇般的本領(lǐng)嗎？今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課繽紛的色

彩一一“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用。（板書）

二、興趣驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，探究新知

（一）打開已保存的文件。同學(xué)們，智慧女神今天給大家?guī)?lái)

了一幅非常漂亮的圖畫，就保存在你的電腦里，你想打開它欣賞一下

嗎？（通過(guò)介紹智慧女神神奇的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

打開這個(gè)文件我們要知道什么？

文件的保存位置在：我的文檔一一第7課文件夾下，文件名是美

麗的小山村。

我們使用什么命令打開它？

方法1：雙擊。方法2：找到文件，右鍵——打開方式——畫

圖。方法3：打開畫圖軟件：步驟：1、文件一打開一一2、保存文

件的位置一一3、文件名一一4、打開

欣賞課件，回答問(wèn)題

（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)歸納的能力）

下面，同學(xué)們就可以按照這樣的順序打開美麗的小山村。有困難

的同學(xué)可參看愛心小助手第一部分，也可以小組研究學(xué)習(xí)。打開了

嗎？同學(xué)們真聰明，哪位同學(xué)能到前面邊說(shuō)邊演示剛才的操作過(guò)程？

（二）用顏色填充為了鼓勵(lì)大家的聰明才智，智慧女神又送來(lái)

了一只可愛的小羊一一喜羊羊。你能用同樣的方法，打開“喜羊羊”

文件嗎？你覺得這只小羊漂亮嗎？

怎樣做能使它變得更漂亮？（板書：用顏色填充）

在工具箱中找一找哪個(gè)工具是用顏色填充。怎么用呢？參考愛

心小助手第二部分內(nèi)容，自己試一試給喜羊羊填充顏色。

（提示：我們畫畫時(shí)經(jīng)常會(huì)畫錯(cuò)，可以使用編輯一一撤消，恢復(fù)

原來(lái)的狀態(tài)，但最多只能撤消3次操作）

不會(huì)的同學(xué)可請(qǐng)教、小助手或小組合作研究。（培養(yǎng)學(xué)生自主探

究、小組合作學(xué)習(xí)的能力。）

老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們妝扮的喜羊羊都很漂亮。誰(shuí)來(lái)示范一下？誰(shuí)

能說(shuō)說(shuō)剛才他是怎樣填充顏色的？你也是這樣涂得嗎？

評(píng)選出小組的得意作品。我們來(lái)欣賞幾幅同學(xué)的作品好嗎？

看樣子同學(xué)們都會(huì)使用用顏色填充工具了。老師想考考你，怎么

樣？

還是在剛才位置，打開“小樹”文件。我們?cè)賮?lái)給小樹打扮一下,

好嗎？

好像有的同學(xué)遇到麻煩了，是嗎？怎么了？找出原因了嗎？問(wèn)題

究竟出在哪？

老師試一試，真得是呀。綠顏色都流到外面了。（撤消剛才的操

作。）怎么辦呢？開動(dòng)腦筋想一想。再試試看。你是怎樣解決的？

你做出來(lái)了嗎？從這可以看出在使用填充工具時(shí)，填充的區(qū)域必須

是什么圖形？所以我們?cè)诋媹D的時(shí)候一定要仔細(xì)、認(rèn)真，馬虎不得。

學(xué)生示范。組評(píng)。展示學(xué)生的作品。（培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決

問(wèn)題的能力。）

（三）噴槍喜羊羊被穿上漂亮的外衣，很高興，于是帶著伙伴

們來(lái)到花園里賞花，可是，花園里的花被灰太狼破壞了，同學(xué)們，

你們?cè)敢鈳拖惭蜓虬鸦▓@里重新種一些花嗎？

接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一種常用的工具一一噴槍，使用它，能

讓我們很快的給花園里種上五顏六色的花。它的使用方法和填充工

具類似。打開《我的文檔》里草地圖片，在草地上用噴槍工具畫小

花，天空中畫幾朵白云。也可以使用其它工具畫小花和白云。你能

畫出這幅圖嗎？

根據(jù)不同的情況，我們應(yīng)使用不同的噴槍，面積大的形狀，我

們可以用大點(diǎn)的噴槍來(lái)畫，比如畫白云？反之，則用小的。比如畫

小花？還有什么發(fā)現(xiàn)？

這說(shuō)明花瓣的稀疏和濃密，跟什么有關(guān)？（可以演示）教師板

書：密（慢、?。┫。ù?、快）

自學(xué)噴槍工具，畫小花學(xué)生操作，解決不了的同學(xué)可請(qǐng)教愛

心小助手或小組合作研究。（學(xué)生回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸

納的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，探究知識(shí)的能力培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題的能力）。

同學(xué)們真得很聰明，不僅善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而且也很會(huì)思考。沒

畫完的同學(xué)接著畫，畫完的同學(xué)保存文件。保存的位置不變，文件

名自己起。

三、交流體會(huì)，課堂小結(jié)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你都有什么

收獲？學(xué)到了哪些本領(lǐng)？綠顏色都流到外面了。

第8課、《農(nóng)家小院》

一一圖形工具的使用

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)圖形工具的使用，并能運(yùn)用所學(xué)工具繪制所需圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：

圖形工具的使用

教學(xué)難點(diǎn)：

“多邊形”工具的使用

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)美術(shù)課上你是用什么工具畫

畫的？今天這節(jié)課我們用電腦學(xué)畫畫，你們高興嗎？（出示《農(nóng)家小

院》圖畫）請(qǐng)看這就是老師用電腦畫的。

1.屏幕展示課題

2.觀圖畫說(shuō)景物

誰(shuí)能告訴大家圖上都畫了什么？

3.觀景物說(shuō)圖形

圖上都有什么圖形

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)

這幅畫是由這些圖形組成的，我們學(xué)會(huì)畫這些圖形，就能畫出許

多漂亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具，今天我們就來(lái)使用

這些工具。（板書一一圖形工具的使用）

1.“矩形”工具的使用及要點(diǎn)（講練結(jié)合）

(1)在工具箱中選擇“矩形”工具。

(2)選好矩形的起始點(diǎn)位置，從左上向右下(或從右上向左下)

拖動(dòng)鼠標(biāo)到恰當(dāng)?shù)奈恢盟砷_鼠標(biāo)，即可畫出一個(gè)矩形(如果想畫正方

形，可同時(shí)按下Shift鍵)。

2.“橢圓”和“圓角矩形”工具的使用(學(xué)生依據(jù)上述方法，

自己完成)。

3.“多邊形”工具的使用(教學(xué)難點(diǎn)，教師邊講解邊演示幫助

學(xué)生使用)。

(1)選擇“多邊形”工具。

(2)確定起點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形

的第1條邊；然后，拖動(dòng)鼠標(biāo)至第2條邊的終點(diǎn)……以次類推。

(3)完成最后一條邊時(shí)，雙擊鼠標(biāo)確認(rèn)(如果最后一點(diǎn)沒有與

起點(diǎn)重合，則從起點(diǎn)到最后一點(diǎn)連一條線段)。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，綜合運(yùn)用

選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小

房子。

四、感受成功，體驗(yàn)快樂

1.展示作品，介紹所用圖形。

2.自我評(píng)價(jià)，談?wù)劺L畫感受。

3.教師點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

總結(jié)：今天咱們學(xué)習(xí)了圖形工具的使用，又畫了小房子，今后咱

們利用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮的圖畫。電腦在我們

生活中越來(lái)越重要，生活和學(xué)習(xí)中都離不開它，我們要好好學(xué)習(xí)，熟

練應(yīng)用電腦長(zhǎng)大后成為一名電腦專家，去建設(shè)我們的祖國(guó)。

第9課圣誕快樂

——添加文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。

2、學(xué)會(huì)用文字工具在圖形中添加文字，并對(duì)文字進(jìn)行修飾。

3、利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作賀卡。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字以及對(duì)文字的修飾。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字。

一、質(zhì)疑導(dǎo)入：

1.同學(xué)們先聽一首歌曲。

1）這是慶祝什么節(jié)日的歌曲。2）這個(gè)圣誕節(jié)是什么時(shí)間？3）

小朋們你們喜歡圣誕節(jié)嗎？為什么？

這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了禮物。你們想知道是什么嗎？

兩張卡片有什么不同？（一張卡片有字，一張卡片沒有字）

哪張更漂亮？

同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)這本領(lǐng)嗎？想，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《添加

文字》。

二、探索新知：

在畫圖世界里，不僅可以畫出各種各樣漂亮的圖形，還可以在圖

形中添加文字，并對(duì)文字進(jìn)行修飾，美化圖形，那么下面我們來(lái)學(xué)習(xí)。

“文字工具的使用”\

1.師生互動(dòng)（師演示）歸納圖圖形中輸入文字的方法。

1）單擊選擇文字工具。

2）將鼠標(biāo)移動(dòng)要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位

置出現(xiàn)一個(gè)矩形虛線框，同時(shí)屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。

3）選擇輸入法（點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En按鈕，不必強(qiáng)求學(xué)生用某

種輸入法，可讓他們自由選擇輸入法）

4）將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏色，

輸入文字。

5）定位、取消虛線框。

同學(xué)們想不想自己試一試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請(qǐng)

同學(xué)們趕快行動(dòng)起來(lái)。

2.學(xué)生嘗試

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（其間鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切

磋）

3.匯報(bào)成果，交流學(xué)習(xí)

通過(guò)剛才的操作：你學(xué)會(huì)了文字工具的使用方法？你有發(fā)現(xiàn)了什

么？

在學(xué)生匯報(bào)成果的過(guò)程中，教師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，激

發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4.教師引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸放文字（師生互動(dòng)）

同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了文字工具的使用方法。

下面說(shuō)請(qǐng)大家跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去？

現(xiàn)在老師這有幾幅沒有完成的卡片，希望你們能幫老師在卡片上

加上文字，怎么樣？

學(xué)生操用，教師巡回指導(dǎo)，（其間鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切

磋）

在其間共同解決的問(wèn)題:

1）怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。

2）怎樣調(diào)整每行的字?jǐn)?shù)。

3）怎樣修改輸錯(cuò)的文字。

4）文字工具欄的應(yīng)用和顯示“文字工具欄”的設(shè)置方式。

三、實(shí)踐練習(xí)：

通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了嗎？

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。

1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）

2、實(shí)踐練習(xí)

欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮各自的

想象，完成你們的作品。有沒有信心？（學(xué)生回答）

請(qǐng)同學(xué)們注意：在制作的過(guò)程中要考慮文字的插入合適位置、色

彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做

出更精更美的賀卡。

教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以讓

一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手，下位幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

四、作品評(píng)價(jià)：

首先讓學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)

學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生作品要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，適度表?yè)P(yáng)，充

分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

五、小結(jié)延展

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

2、看到大家這次課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會(huì)了在圖畫中輸入文字,

并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再勵(lì)，更

上一層樓。

同學(xué)們，再過(guò)一段時(shí)間就是圣誕節(jié)了，讓我們制作一張精美的賀

卡送給你的好朋友，好不好？

第10課、長(zhǎng)頸鹿

——圖形的變化

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)選定工具的使用。

2、掌握改變圖片的大小的方法。

3、復(fù)制一粘貼的操作方法

教學(xué)重點(diǎn)：掌握改變圖片的大小的方法和復(fù)制一粘貼的操作方法

教學(xué)難點(diǎn)：改變圖片的大小的方法

一、引入：在我們的繪畫過(guò)程中，有時(shí)需要畫好多的同樣的圖形，

一個(gè)一個(gè)的畫起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，今天我們學(xué)習(xí)一種方便快捷的方法，跟

我來(lái)吧！

二、用選定工具調(diào)整圖形的大小

第一步：?jiǎn)螕暨x定工具

第二步：選擇透明或不透明樣式，（體會(huì)兩者的區(qū)別）

第三步：在要選定的圖形的一個(gè)角上按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，出現(xiàn)一個(gè)矩

形框，把圖形全部圍住，松開鼠標(biāo)。

第四步：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選定框的控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p向箭

頭時(shí)，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，就可以改變圖形的大小了。

第五步：改變圖形的大小后，單擊選定框以外的任意地方，選定

框消失，完成操作。

二、復(fù)制粘貼圖形

第一步：用選定工具選定一個(gè)圖形。

第二步：在選定區(qū)域里單擊右鍵，打開快捷菜單，選擇“復(fù)制”

命令。

第三步：在畫布的任意處右鍵單擊，打開快捷菜單，選擇“粘貼”

命令。在畫面的左上角出現(xiàn)復(fù)制出來(lái)的圖形。

第四步：鼠標(biāo)指針指向復(fù)制的圖形。按住左鍵拖動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢茫?/p>

并且調(diào)整圖形的大小。

第五步：完成調(diào)整后，在圖形外的任意處單擊。結(jié)束操作。

選定有兩種，一種是矩形選定，另一種是任意選定。任意選定工

具比矩形選定工具方便實(shí)用，有時(shí)選定的圖形不是規(guī)則的矩形，使用

矩形選定要影響其他的圖形，這時(shí)可以使用任意選定工具沿著圖形的

邊緣輪廓繞一圈，圍住的部分被選定。再?gòu)?fù)制或移動(dòng)就可以了。

選定一個(gè)圖形后，按鍵盤上的delete鍵，可以刪除圖形。

三、觀看視頻教程：圖形的變化

自己練習(xí)操作

(1)打開文件。三年級(jí)(1)\圖片庫(kù)'長(zhǎng)頸鹿.bmp。

(2)具體操作

第一步：用取色工具，選取畫紙色，并設(shè)為背景色。

第二步：?jiǎn)螕暨x定工具。

第三步：在工具樣式區(qū)選取“透明”。

第四步：拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定長(zhǎng)頸鹿。出現(xiàn)矩形框。

第五步：?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛危瑔螕簟皬?fù)制二

第六步：?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛?，單擊“粘貼二出現(xiàn)復(fù)制的圖形。

第七步：把鼠標(biāo)指向復(fù)制的圖像，按住左鍵移動(dòng)圖像到適當(dāng)位置。

第八步：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到四角或邊的控點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p向箭

頭，按住鼠標(biāo)，調(diào)整圖像大小。

第九步：在圖像的外部單擊鼠標(biāo)，選定框消失。

自己創(chuàng)作一幅動(dòng)物圖畫。

第n課、中國(guó)娃

——橡皮工具的使用

學(xué)習(xí)使用橡皮擦除繪畫，用放大鏡繪制圖畫的細(xì)部，練習(xí)使用反

色查看另一種效果

橡皮在畫圖里是用來(lái)擦除的，我們也可以巧妙的使用它來(lái)繪畫，

怎么樣，跟我來(lái)吧。

給圖畫變換顏色的方法很多，使用填充工具要在密閉圖形里填

充，有時(shí)不方便，如果我們先改變背景色，然后再使用橡皮擦除時(shí)，

擦除的地方就是背景色了。橡皮成了彩色的了。

有時(shí)我們?cè)诋嬕恍┤宋?、?dòng)物是的細(xì)部時(shí)，很難畫得準(zhǔn)確，怎么

辦？我們可以使用放大鏡工具，單擊放大鏡工具，選擇要放大的倍數(shù),

圖畫放大了，然后，再修改，完成后，單擊放大鏡工具，回到正常狀

7^5o

有時(shí)我們要?jiǎng)?chuàng)造一種特殊的效果，把整個(gè)圖像或部分圖像反色顯

示，取得另一種效果。

第一步：畫一個(gè)簡(jiǎn)單人物圖形

第二步：在顏料盒中選一種背景色，點(diǎn)擊右鍵。

第三步：用橡皮擦除，就相當(dāng)于使用彩色畫筆繪畫

第四步：用放大鏡放大，畫細(xì)部

第五步：體會(huì)彩色橡皮與鉛筆刷子的區(qū)別。

把觀察到的景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象畫出來(lái)

第十二課太空娃娃

——變形與翻轉(zhuǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生都能掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能

力和團(tuán)體協(xié)作的能力。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體

驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的操作。

難點(diǎn)：“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令與其他工具和命令在實(shí)例中的綜合應(yīng)

用。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體電子教室向?qū)W生機(jī)傳送三幅教學(xué)用圖片

兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)1：《太空娃娃》中的娃娃垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度旋轉(zhuǎn)。

任務(wù)2：《波光麗影》中鵝的翻轉(zhuǎn)。

一個(gè)拓展訓(xùn)練：完成古詩(shī)《詠柳》的拼接。

教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

2008年9月27日，我們的神州七號(hào)發(fā)射升空了，下邊我們看一

些神七的航天員在太空中出倉(cāng)行走的圖片，看完之后，你要告訴我航

天員的身體狀態(tài)有哪些變化？

（課件展示航天員照片，讓學(xué)生去觀察照片，說(shuō)出發(fā)現(xiàn)）

生答：有倒立、傾斜、平行等狀態(tài)

同學(xué)們想不想和宇航員一樣在太空中自由的飛翔呢？

答：想

雖然我們不能飛上太空，但是我們可以用“畫圖”軟件來(lái)讓太空

中的宇航員翻跟頭和旋轉(zhuǎn)，讓他們的身體狀態(tài)授你的控制，你們想不

想學(xué)呢？

答：想

讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何讓他們翻跟頭和倒立吧！（約需2分鐘）

（二）新課授知

1、任務(wù)1

首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)仔細(xì)觀察一下這兩幅圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

（課件展示兩幅作品，讓學(xué)生觀察，左邊這幅圖片是課本中的實(shí)

例，右邊這幅圖片是修改后的作品。）

答：從正立變倒立、變平行。

同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，一個(gè)娃娃平躺了下來(lái)，一個(gè)娃娃變成了倒立。

這就是我們今天的一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

（課件展示制作任務(wù)）

我們根據(jù)提示打開練習(xí)圖片，對(duì)照書本，以小組為單位，嘗試完

成這個(gè)任務(wù)。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，找出學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的

問(wèn)題）

針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，利用電子教室進(jìn)行演示講解。如：

背景色的選擇，透明方式的選擇。

讓學(xué)生找出自己不足，繼續(xù)練習(xí)，完成任務(wù)制作。

（約需17分鐘）

2、任務(wù)2

我們同學(xué)們的太空娃娃做的很漂亮，下邊我們就利用所學(xué)的知識(shí)

來(lái)大顯身手。

（課件展示任務(wù)2）

請(qǐng)你發(fā)揮你的聰明才智做出鵝在水中的倒影，并且給你做的畫添

加標(biāo)題，使這幅圖看起來(lái)更漂亮。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生

操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予具體指正。

針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，利用電子教室進(jìn)行演示講解。

（約需13分鐘）

（三）小結(jié)

同學(xué)們的作品都很不錯(cuò)，那么這兩幅作品在制作的操作過(guò)程中有

什么相同的地方呢？

找一同學(xué)回答。引導(dǎo)學(xué)生一步步對(duì)比。

我們大家一塊再來(lái)總結(jié)一下。

第1步：用取色工具把當(dāng)前背景色設(shè)為圖畫的背景顏色，并選定

“透明”方式。第2步：選定圖中要翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的對(duì)象。第3

步：執(zhí)行“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。第4步：在打開的

“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框中，選擇需要的選項(xiàng)。單擊“確定”按鈕后，

再單擊選定框外部，完成圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。

（四）拓展訓(xùn)練

你想不想做一個(gè)更有趣，更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)啊?

（課件展示拓展訓(xùn)練）

請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖片，你們能看出圖中散落的文字可以組成一首

古詩(shī)嗎？請(qǐng)?jiān)囍鴮⑸⒙涞奈淖终砗?，再將古?shī)的題目添加上。

這個(gè)任務(wù)是不是很有意思?。课覀儼堰@個(gè)任務(wù)作為作業(yè)，課下大

家多進(jìn)行交流，看怎么樣能做的更漂亮，做的更快。

第十三課、自由創(chuàng)作

一、教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是三年級(jí)第一冊(cè)教材中“學(xué)做電腦小畫家”學(xué)習(xí)內(nèi)容,

這部分的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“畫圖”這個(gè)主題展開?！爱媹D”工具的

靈活運(yùn)用以及顏色的填充和搭配是學(xué)習(xí)“畫圖”的主要內(nèi)容，也是學(xué)

習(xí)的重點(diǎn)，本節(jié)就是在學(xué)習(xí)了“畫圖”的基本操作方法的基礎(chǔ)上更深

入的學(xué)習(xí)，進(jìn)行綜合運(yùn)用，是“畫圖”學(xué)習(xí)的課外延伸和拓展。

二、學(xué)情分析：

本課主要針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一，小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)主要以形

象思維為主，學(xué)生思維活躍，但易分散。通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生

已經(jīng)掌握了鉛筆、直線、橢圓、矩形、圓角矩形、曲線、顏色填充、

橡皮擦等簡(jiǎn)單的繪圖工具的操作，并能運(yùn)用這些繪圖工具畫出神奇的

直線、可愛的小鳥等，對(duì)“畫圖”軟件有很大的興趣。

本節(jié)課是對(duì)畫圖工具的綜合運(yùn)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)需要分析：

(1)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。本課任務(wù)一：利用圖形工具，設(shè)計(jì)

一條圍巾，作為“母親節(jié)”的禮物；任務(wù)二：以一封“求助信”引出

設(shè)計(jì)一件式樣新穎的體恤衫。在整個(gè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了畫圖

工具的使用，顏色搭配的處理技能，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生獲取信息、、

處理信息、應(yīng)用信息的能力。通過(guò)設(shè)計(jì)小競(jìng)賽活動(dòng)，讓孩子開拓創(chuàng)新,

創(chuàng)造出新的成果。設(shè)計(jì)作品的評(píng)比過(guò)程不僅是作品的展示，同時(shí)也是

孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力、評(píng)價(jià)能力的展示。通過(guò)作品交流、

評(píng)價(jià)，師生、生生之間構(gòu)成多向的交流，給學(xué)生自由馳騁的余地和創(chuàng)

造的空間。

(2)讓課堂充分體現(xiàn)生活氣息。無(wú)論是設(shè)計(jì)圍巾，還是設(shè)計(jì)體

恤衫，都為孩子的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一種生活情境，讓孩子既在需要中鞏固

電腦知識(shí)技能，更深切體會(huì)到信息技術(shù)在日常生活中的工具性作用，

積極發(fā)揮其創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)孩子的自信心和成就感，讓孩子看到我們

的電腦知識(shí)和社會(huì)需要之間的密切聯(lián)系，感受到今天在學(xué)校學(xué)習(xí)就是

為未來(lái)服務(wù)社會(huì)做準(zhǔn)備。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)工具欄上各種工具的名稱，掌握在畫圖中

各種工具基本操作方法。

(2)能力目標(biāo)：利用不同的工具，繪制不同圖形并合理搭配，

將所學(xué)知識(shí)靈活的運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，在動(dòng)手制

作、欣賞、品味作品的過(guò)程中體會(huì)作品的內(nèi)在美，給學(xué)生以美的熏陶,

培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的藝術(shù)素養(yǎng)。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、繪圖工具的合理使用，顏色的選擇。

2、用各種圖形組合，表達(dá)某種意義及巧妙的色彩搭配。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，在我們的生活和學(xué)習(xí)的周圍，我們經(jīng)常會(huì)用到和看

到方形的物體，你能說(shuō)出來(lái)有哪些嗎？

生答。

師：你們知道五月的第二個(gè)星期日是什么節(jié)日嗎？

生答：母親節(jié)

師：“母親節(jié)”一個(gè)多么溫馨的節(jié)日，母親為了我們的成長(zhǎng)和學(xué)

習(xí)付出了很多心血，在“母親節(jié)”來(lái)臨之際，讓我們用畫圖工具里的

方形來(lái)為母親設(shè)計(jì)一條圍巾，寫上你的祝福，表達(dá)你的感激之情好

嗎？

設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題，組織教學(xué)，吸引學(xué)生注意力。利用方形設(shè)

計(jì)圍巾為問(wèn)題的深化做鋪墊。

（二）組織教學(xué)

1、學(xué)生分組討論并動(dòng)手操作

教師巡視各小組的討論情況，可以給予意見，但不能替學(xué)生做決

定，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、討論，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，以便于學(xué)生

綜合使用“畫圖”工具，在學(xué)生的操作過(guò)程中，就學(xué)生遇到的難點(diǎn)，

教師要指引學(xué)生進(jìn)行討論，碰到的問(wèn)題有：利用“直線”工具畫長(zhǎng)方

形或正方形，總有斜線，不美觀，怎樣畫出標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形或正方形；

所畫圖形不是閉合區(qū)域，涂色時(shí)顏色漏到了外面，便將整個(gè)畫清除掉

再重新畫，耽誤了時(shí)間。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的想像大膽、活躍,

能聯(lián)系生活實(shí)際，在“圍巾”上寫了很多感人的話語(yǔ)，具有年齡特點(diǎn)。

2、教師講授新知

將巡視中學(xué)生碰到的問(wèn)題進(jìn)行講解，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到的

“瓶頸”問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生在操作過(guò)程中所到的各種難題，通過(guò)對(duì)

個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，控制好學(xué)習(xí)進(jìn)度，使學(xué)生的操作更靈活，作品更美。

（注意：在這類問(wèn)題講解時(shí)的時(shí)間問(wèn)題，不能長(zhǎng)時(shí)間地講解同時(shí)

也不能講解過(guò)快，要掌握講解的時(shí)間和度，因?yàn)橛泻芏嘁呀?jīng)掌握的學(xué)

生會(huì)不耐煩，最好采用讓學(xué)生幫助學(xué)生的方法，對(duì)個(gè)別學(xué)生的的時(shí)間

控制好，做到用最短的時(shí)間令學(xué)生掌握上面的內(nèi)容。）

設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}的提出符合學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生

的求知欲，利用動(dòng)手實(shí)踐的方法，鍛煉了學(xué)生的操作技能，體現(xiàn)了自

主學(xué)習(xí)。學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手，練得自覺，學(xué)得主動(dòng)，小組的思考、

討論，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，使全體學(xué)生都積極主動(dòng)地參

與到教育教學(xué)中，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、作品自評(píng)

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是要同學(xué)們說(shuō)出自己作品的優(yōu)點(diǎn)、成功處，表達(dá)了

自己怎樣的感情，突出“自評(píng)”。

設(shè)計(jì)意圖：給予其表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

的積級(jí)性，欣賞、肯定學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

（三）問(wèn)題的深入

1、提出問(wèn)題

師：宣讀“求助信”。

大致內(nèi)容是：“有一家服裝廠，積壓大量體恤衫，請(qǐng)同學(xué)們幫助

其設(shè)計(jì)新的式樣，并提出兩點(diǎn)要求：圖案發(fā)揮想像，自由設(shè)計(jì)；式樣

大膽修改?！?/p>

同時(shí)，大屏幕出示“體恤衫”。

設(shè)計(jì)意圖：“求助信”的出現(xiàn)掀起本節(jié)課的高潮，為學(xué)生的探索

設(shè)計(jì)障礙，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加課堂趣味性，讓學(xué)生樹立“向

困難挑戰(zhàn)的決心”。

2、動(dòng)手操作

幫助別人解決困難，激起了學(xué)生更大的創(chuàng)作激情，在掌握了“畫

圖”的基本技能后，此時(shí)操作已經(jīng)變得得心應(yīng)手，教師在巡視的過(guò)程

中肯定學(xué)生的想法，及時(shí)的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，將學(xué)到的知識(shí)

應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}生活化，任務(wù)目標(biāo)明確，體現(xiàn)新課程理念。體現(xiàn)

了學(xué)校教育的最終目標(biāo)一為生活服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

3、作品評(píng)價(jià)

此處的設(shè)計(jì)變成了“他評(píng)”，說(shuō)一說(shuō)別人作品的好，好在什么地

方，不好應(yīng)當(dāng)怎樣修改，學(xué)生和教師共同來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品根據(jù)學(xué)生

的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，講講各小組作品中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如何可以使作品

變得更好，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（注意：教師如何引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)出學(xué)生心里想要表達(dá)的東西；對(duì)

學(xué)生作品的評(píng)價(jià)的語(yǔ)言的的掌握，最好能采用鼓勵(lì)法，避免傷害學(xué)生

的自尊心。）

設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生的眼光，同齡人的知識(shí)層、審美觀去評(píng)價(jià)一幅

作品，更多的發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，

使學(xué)生在一種愉快的心情下學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

4、“優(yōu)秀設(shè)計(jì)小組”評(píng)選

通過(guò)欣賞各小組同學(xué)的作品，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出你認(rèn)為好的

作品及“優(yōu)秀設(shè)計(jì)小組”。

設(shè)計(jì)意圖：每一幅作品都是學(xué)生智慧的表現(xiàn)，此環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)造

一個(gè)民主、和諧的競(jìng)賽氛圍，由學(xué)生來(lái)選，激勵(lì)每一位學(xué)生更投入的

學(xué)習(xí)。

“優(yōu)秀設(shè)計(jì)小組”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1、各組員間分工明確合理，積極參與，練習(xí)過(guò)程按照教師的要

求開展。

2、各組員發(fā)揚(yáng)互幫互助精神，共同提高操作技巧。

3、小組能夠出色地完成操作練習(xí)任務(wù)。

4、練習(xí)過(guò)程能遵守課堂紀(jì)律，不大聲喧嘩，不干擾和影響其他

同學(xué)。

（四）小結(jié)

師小結(jié)：今天我們用所學(xué)的知識(shí)為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的圍巾，為服

裝廠設(shè)計(jì)了新穎的體恤衫，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ?、學(xué)習(xí)或生活中

到困難時(shí)首先想到用計(jì)算機(jī)去解決，真正把計(jì)算機(jī)當(dāng)作工作、學(xué)習(xí)的

工具。

設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)《綱要》中培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技