一年級上冊數(shù)學(xué)教案 第五單元《8和9的加減法》第2課時人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元《8和9的加減法》第2課時人教版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元《8和9的加減法》的第2課時。教材內(nèi)容主要包括8和9的加法和減法運算，以及它們的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握8和9的加法和減法運算方法，能夠運用8和9的加減法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握8和9的加法和減法運算方法，能夠熟練進行計算。難點：理解8和9的加減法在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以同學(xué)們每天上學(xué)的交通方式為例，請同學(xué)們思考：如果步行需要5分鐘，騎自行車需要3分鐘，你會選擇哪種方式去上學(xué)？為什么？2.例題講解：講解8和9的加法和減法運算方法，以8+7為例，先將7拆分為5和2，然后用8加5得到13，加上2得到15。同理，講解9+8、87、98等運算。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第15題，主要是8和9的加減法運算。4.應(yīng)用拓展：請同學(xué)們思考，如果你有8個蘋果，媽媽又給了你幾個蘋果，你會怎樣計算一共有多少個蘋果？同理，如果我們要計算還剩幾個蘋果，又該怎樣計算呢？六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括8和9的加法和減法運算步驟，以及實際問題中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第610題，鞏固8和9的加減法運算。2.思考題：如果你有9個糖果，你分享了3個給你的朋友，你還剩下幾個糖果？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，使同學(xué)們能夠更好地理解8和9的加減法運算，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓同學(xué)們掌握了運算方法。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們思考實際問題，提高了同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試自己編寫一些關(guān)于8和9的加減法的應(yīng)用題，與同學(xué)互相交流解答，進一步提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了8和9的加法和減法運算方法的教學(xué)。這是因為，對于剛接觸數(shù)學(xué)的一年級學(xué)生來說，加減法是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，而8和9作為最簡單的兩位數(shù)，它們的加減法運算是最基本的運算。因此，我選擇了這兩個數(shù)作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握這兩個數(shù)的加減法運算，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我強調(diào)了理解和掌握8和9的加法和減法運算方法，以及能夠運用8和9的加減法解決實際問題。這是因為，我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅能夠?qū)W會計算，更重要的是能夠理解加減法的含義，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際生活中，解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)在教學(xué)難點與重點中，我特別指出了掌握8和9的加法和減法運算方法是本節(jié)課的重點，而理解8和9的加減法在實際問題中的應(yīng)用是本節(jié)課的難點。這是因為，對于一年級的學(xué)生來說，理解抽象的數(shù)學(xué)概念可能存在一定的困難，因此，我需要通過實例和實際問題，幫助同學(xué)們理解和掌握加減法的運算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和課件作為教具，練習(xí)本和筆作為學(xué)具。這是因為，黑板和粉筆可以方便我在課堂上進行板書和講解，課件可以展示實例和練習(xí)題，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識；練習(xí)本和筆則是同學(xué)們進行練習(xí)和記錄的重要工具。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我通過實踐情景引入，例題講解，隨堂練習(xí)，應(yīng)用拓展和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握8和9的加減法運算。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我以同學(xué)們每天上學(xué)的交通方式為例，讓同學(xué)們思考如果步行需要5分鐘，騎自行車需要3分鐘，你會選擇哪種方式去上學(xué)？為什么？這樣的問題可以引發(fā)同學(xué)們的思考，同時也能夠引出本節(jié)課的主題。在例題講解環(huán)節(jié)，我通過講解8+7，講解8和9的加法和減法運算方法，以及它們的應(yīng)用。我先將7拆分為5和2，然后用8加5得到13，加上2得到15。通過這樣的講解，同學(xué)們可以更好地理解和掌握運算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第15題，主要是8和9的加減法運算。這樣可以鞏固同學(xué)們所學(xué)的知識，并檢驗他們的理解和掌握情況。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我請同學(xué)們思考，如果你有8個蘋果，媽媽又給了你幾個蘋果，你會怎樣計算一共有多少個蘋果？同理，如果我們要計算還剩幾個蘋果，又該怎樣計算呢？這樣的問題可以讓同學(xué)們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)在板書設(shè)計中，我主要包括8和9的加法和減法運算步驟，以及實際問題中的應(yīng)用。我希望通過板書，同學(xué)們可以清晰地看到運算的步驟和應(yīng)用的方法，更好地理解和掌握知識。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計中，我布置了兩個作業(yè)題目。第一個題目是請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第610題，鞏固8和9的加減法運算。這樣的題目可以幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識，提高運算能力。第二個題目是思考題：如果你有9個糖果，你分享了3個給你的朋友，你還剩下幾個糖果？這樣的題目可以讓同學(xué)們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思中，我特別關(guān)注了同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，通過實踐情景引入，同學(xué)們能夠更好地理解8和9的加減法運算，通過例題講解和隨堂練習(xí)，大部分同學(xué)能夠掌握運算方法。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，同學(xué)們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，提高了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在拓展延伸中，我建議同學(xué)們可以嘗試自己編寫一些關(guān)于8和9的加減法的應(yīng)用題，與同學(xué)互相交流解答，進一步提高自己的數(shù)學(xué)能力。同時，也可以嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學(xué)問題，將所學(xué)的知識運用到實際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我注重了語言語調(diào)的運用，以生動、親切的語言與同學(xué)們進行互動。我盡量保持語調(diào)的平和與耐心，讓同學(xué)們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。我確保有足夠的時間進行實踐情景引入，讓同學(xué)們能夠充分理解和掌握概念。同時，我也給同學(xué)們足夠的練習(xí)時間，讓他們通過隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識。在課堂提問上，我注重了問題的設(shè)計。我提出的問題既有針對性的，也有開放性的。通過有針對性的問題，我能夠了解同學(xué)們對知識的掌握情況；通過開放性的問題，我能夠激發(fā)同學(xué)們的思維和創(chuàng)造力。在情景導(dǎo)入上，我通過實踐情景引入，以同學(xué)們每天上學(xué)的交通方式為例，引發(fā)同學(xué)們的思考。這樣的情景導(dǎo)入可以讓同學(xué)們更好地理解和貼近所學(xué)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在教案的編寫和實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到，對于一年級的學(xué)生來說，理解和掌握數(shù)學(xué)概念需要時間和耐心。因此，我在教學(xué)中注重了逐步引導(dǎo)，讓同學(xué)們能夠逐步理解和掌握知識。同時，我也反思了自己的教學(xué)語言和表達方式。我意識到，使用簡單明了的語言和舉例，能夠讓同學(xué)們更好地理解和掌握知識。因此，我在講解時盡量使用簡單明了的語言，并通過舉例來解釋和闡述概念?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。同學(xué)們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對知識的興趣和熱情。通過本節(jié)課的教學(xué)，我相信同學(xué)們對8和9的加減法運算有了更深入的理解和掌握，他們的數(shù)學(xué)能力也得到了提高。然而，我也意識到教學(xué)中還存在一些不足之處，例如在時間分配上可以更加靈活，更加注重同學(xué)們的個別差異等。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進和完善自己的教學(xué)方法和策略，以更好地幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升一、課后練習(xí)題a.7+8=?b.94=?c.8+5=?d.96=?2.請同學(xué)們思考，如果你有5個蘋果，你又買了一些蘋果，使得總數(shù)變成了8個，你買了幾個蘋果？請用8和9的加減法運算進行計算。a.小明有8個奧特曼玩具，他借給了小紅3個，請問小明還剩下幾個奧特曼玩具？b.小華有9個圖書，他捐贈給了圖書館3本，請問小華還剩下幾本圖書？二、課后練習(xí)題答案a.7+8=15b.94=5c.8+5=13d.96=32.請同學(xué)們思考，如果你有5個蘋果，你又買了一些蘋果