滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第1篇

一、教材分析

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，立足課本，本學期介紹二次根式、勾股定

理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)的分析五章內(nèi)容。本冊書的5章內(nèi)容涉及《數(shù)學

課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應(yīng)用”四

個領(lǐng)域的內(nèi)容。其中對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書安排了課題學

習，并在每一章的最后安排了2?3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落

實“實踐與綜合應(yīng)用”的要求。這5章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,

第十六章、十九章基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，第十七章、十八章基本屬于“空

間與圖形”領(lǐng)域，最后一章是“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域，這樣安排有助于加強知識間

的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫中，又特別注意加強各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。

二、學情分析

1.進一步加強基礎(chǔ)知識的數(shù)學教學，培養(yǎng)學習好習慣

每次數(shù)學考試，基礎(chǔ)知識的考察占大比重。但即使是平時比較好的同學，也

經(jīng)常在基礎(chǔ)題上失分。所以，在以后的教學中，要夯實基礎(chǔ)，做到每個學生都把

握好基礎(chǔ)題不失分。培養(yǎng)好的解題習慣，勤于思考，多學善問。

2.增強學生的數(shù)感

在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感能力。比如，在化簡二次根式時，就

極大地運用了數(shù)感，無形中提高了做題的速度。其次，數(shù)感的培養(yǎng)，有利于學生

對自己所做題目的感性檢驗，增加學生做題的正確率，有助于提高學生的審題能

力，做到選擇題“快，準，好”。

3.培養(yǎng)學生的初步的邏輯推理和抽象思考等基本的數(shù)學能力

部分學生缺乏空間想象能力，而這一能力對學習數(shù)學是十分重要的，對今后

高中學好空間幾何起著舉足輕重的作用。另外，數(shù)學就是一門邏輯性極強的科學，

應(yīng)著力培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯性，有助于學生做好證明題和大體步驟的完整解答。

三、教材目標及要求：

1、二次根式的重點是二次根式的性質(zhì)及運算，難點是二次根式的化簡及運算。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

3、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形

與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

4、一次函數(shù)主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函

數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學會用函數(shù)的觀點認識一元一次方程、一元一次

不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象

和性質(zhì)。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

5,數(shù)據(jù)的分析

四、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團

結(jié)協(xié)作。精心備課，備教材各學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，

運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務(wù)。上好每一節(jié)課,

根據(jù)學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針

對性，有層次性。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記

錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的

問題確定個別輔導(dǎo)的學生，并對他們進行及時的指導(dǎo)。積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。

對學習過程中有困難的學生，及時紿予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們

渡過難關(guān)。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第2篇

一、指導(dǎo)思想

堅持教育為學生服務(wù)的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，切實做到從學生實際

出發(fā)，挖掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學

習的問題情境，努力引導(dǎo)學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技

能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的

學習。關(guān)注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地

發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課

堂效率。

二、工作目標

L以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、

易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有

所獲。

2.組織各位教師認真學習新課標，以適應(yīng)新形勢的需要，同時抓好平時的課

堂教學，課后作業(yè)的批改，學生的學習跟蹤，備課組活切和集體備課。每個星期

四下午，定時進行八年級數(shù)學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教

材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如

何提高我們八年級的數(shù)學成績上我們討論的最終目的。

3.認真學習“教學六認真”和教師考核條例。

4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題。備課

組活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗，指導(dǎo)教學工作，相互

虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調(diào)二次備課，提高

課堂教學效率。

5.組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽10節(jié)，鼓勵

隨堂聽課，尤其是對新教師的聽課指導(dǎo)。備課組根據(jù)情況積極開展示范課，讓老師

有機會學習、提高。

6.發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課

堂教學效率的目的。

總之，這個學期，七年級數(shù)學備課組要按照學校的要求，認真?zhèn)湔n，認真上

課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，力求在教學上有比較大的進步，出色地完成

學校的工作任務(wù)。

三、注意的問題

1.注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的

方式方法。

2.在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統(tǒng)一性。

3.注重教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。

4.關(guān)注學生為知識技能的理解與應(yīng)用；

5.不鼓勵學生使用計算器。

6.認真做好縣、市教科研部門對我校調(diào)研的準備工作。

四、集體備課具體安排：

附：計劃表

周次

0期

主要內(nèi)容安排

參與人員

1

3月2日―3月8日

開學推門聽課：鄭曉珍、涂望星

教務(wù)處

八年級備課組

2

3月9日―3月15日

周四下午備課組活動：集體備課課件教案討論，修改，上交學校

八年級備課組

3

3月16日-3月22日

制定備課組計劃，周四下午備課組活動

八年級備課組

4

3月23日-3月29日

全組

5

3月20日―4月5日

清明節(jié)4-6日放假

全校

6

4月6日一4月12日

周四下午備課組活動

八年級備課組

7

4月13日-4月19日

教師開課周，“有效學習”研討會

全組

8

4月20日一4月26日

周四下午備課組活動：程進度調(diào)查等

八年級備課組

9

4月27日-5月3日

期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查

全組、備課組長

10

5月4日一5月10日

教學常規(guī)檢查、期中考試

學校相關(guān)科室

11

5月11日一5月17日

各年級質(zhì)量分析會，命題比賽

學校相關(guān)科室

12

5月180-5月24日

周四下午備課組活動

八年級備課組

13

5月25日-5月31日

教師技能展示評比

教科室

14

6月1日一6月7日

周四下午備課組活動：微課制作學習

八年級備課組

15

6月8日―6月14日

中考

學校相關(guān)科室

16

6月15日一6月21日

端午，期末復(fù)習，“有效學習”研討會

學校相關(guān)科室

17

6月22日-6月28日

期末復(fù)習，期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查

學校相關(guān)科室

18

6月29日一7月5日

期末考試

學校相關(guān)科室

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第3篇

新的學年又開始了，在去年的教學工作中，我們數(shù)學組取得了一定的成績，

但也存在不少的問題。為了在新學年里，繼往開來，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，為了

使八年級數(shù)學成績能有所提高，取得更大成績，特制定教學工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學期，我們將在校長室及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持學校制定的“以教學為中

心，杷質(zhì)量當根本”的原則，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代

化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培集學生的運算能力、邏輯

思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來能

否升學。本人所教八年級2班，學生無尖子生，中等生多，有三分之一的學習不

愛學習，問題較嚴重，要想獲得埋怨的成績，老師和學生都要付出努力，查缺補

漏，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角

形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的窿立和對推理過程的理解，學生

在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全

等三角形的一些性質(zhì)，探索全等三角形的條件。

第十二章，軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱,

從整體的角度直觀地認識并概括出軸對稱的特征，通過逐步分析角、線段、等腰

三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念.

第十三章，實數(shù)主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念

和運算。

第十四章，一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并逐步研究其中

最為簡單的一種函數(shù)-----次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形

成利用函數(shù)觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境一

建立模型一概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出

函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次

函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題。

第十五章，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運算產(chǎn)

生的實際背景一一使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運

算法則的探索過程一一為探索有關(guān)運算法則設(shè)置歸納、類比等活動，對算理的理

解和基本運算技能的掌握一一設(shè)置恰當數(shù)量和難度的的符號運算，同時要求學生

說明運算的依據(jù)。

四、教學措施

1、課堂上注重學生動手能力，排除學習中的障礙。

2、認真?zhèn)湔n，精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高課堂教學效果。

3、抓住關(guān)鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5,教學中注重自主學習，合作學習，探險究學習。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第4篇

一、學情分析

從上學期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)

秀率僅僅只有13%,而合格率也只達到40%,兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我

預(yù)期的目標有較大的差距。通過調(diào)閱學生的試卷，發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟

練，特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性。

二、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》，梭據(jù)學生實際情況，積極

開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學生的

基礎(chǔ)知識，另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力,

和發(fā)散式思維模式，提高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學，完成

八年級下冊的數(shù)學教學任務(wù)。

三、教材目標及要求：

1、二次根式的重點是二次根式的運算，難點是根式四則混算及實際應(yīng)用。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。其性質(zhì)解決一些實際問

題。3、一次函數(shù)的重點是掌握一次函數(shù)的概念、性質(zhì)，理解變量與常量的辯證關(guān)

系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法，并利用

4、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊

形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

要求：知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；掌握勾股定理及其

逆定理；探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定；學習一次函

數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。

過程方法目標：發(fā)展學生推理能力；建立函數(shù)建模的思維方式；理解勾股定理

的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學經(jīng)驗,

增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學目標：優(yōu)秀率：15樂合格

率：55%o

四、教材分析

第十六章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的

計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點

是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學習勾股定理及

勾股定理的逆定理，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學

重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學難點：探索直角三角形

三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平

行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;

特殊平行四邊形（短形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）

的性質(zhì)與判定。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的

性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

第十九章一次函數(shù)：本章主要學習一次函數(shù)及其三和表達方式，包括正比例

函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學會用函數(shù)的觀點認識一元一次方

程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)

的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。第二

十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要學平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)

的本質(zhì)。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達

的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點：求加權(quán)平均

數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)

作出比較準確的描述。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第5篇

一、指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和

學習必不可少的工具，能夠幫助人們欠理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模

型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法,

是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造

力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言

是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富

有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理

與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需

求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作

交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思

維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活諼的、主動的和富有個性

的過程。

二、教材目標及要求：

1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列

分式方程解應(yīng)用題。

2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利月其性質(zhì)解決一些實際問

題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與

各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

5、數(shù)據(jù)描述

三、教學措施：

1、加強教學“六認真”，面向全體學生,由于學生在知識、技能方面的發(fā)展

和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應(yīng)從大多數(shù)學生的

實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特

別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導(dǎo)他們改進學習

方法。幫助他們解決學習中的‘困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基

本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，

滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預(yù)

習，同時要指導(dǎo)學生預(yù)習，提出預(yù)習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的

嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應(yīng)幫助學生梳理新課知識，指出重點和易

錯點，解答學生預(yù)習時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試，使學生在學

習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)

現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注

意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成不同層次，分別布

置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第6篇

一、指導(dǎo)思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的

事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及

時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工

作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)

學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播

有害學生身心健康的思想.

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學

生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷

剌、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全

面、主動、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力

訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大

綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育激學中成為一項必不可少

的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的

方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。

在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它

方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學

習的科學態(tài)度。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重

同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學

校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的

教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢,

平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自

覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,

一絲不荀，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度

外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五、本期的教學能力要求：

數(shù)學教學方面：

1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖，進行簡單的推理。

2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演

繹和類比進行推理；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。

3,運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算

理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義

的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實

際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。

學期工作目標：通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)

學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打

下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。

形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、

智、體各方面全面發(fā)展。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第7篇

一、理論學習

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,

轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

二、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學校的工作安排以及八

年級的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體『劃和安排，并且對各單

元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

三、備好每堂課

認真鉆研新的課程標準和教材，做好初中八年級階段的總體備課工作，對總

體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,

寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提

高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

四、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是的'老師?！奔?/p>

發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。

結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織

合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教

學質(zhì)量。

五、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。

對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生

獲得了一個較好的鞏固機會。

六、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對行針對性的輔導(dǎo)，解答學

生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃

飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能

“吃得了”。

積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積

極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提

高教學質(zhì)量。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第8篇

一、教材目標及要求：

1、一元一次不等式（組）的重點是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的

解法及其運用，難點是不等式基本性質(zhì)的理解和運用，一元一次不等式（組）的運

用。

2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難總是靈活運用這四種方法。

3、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式的四則混算、解分式方程以及

列分式方程解應(yīng)用題。

4、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定,

難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。

5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點是調(diào)查方法的運用，難總是幾個概念的理解、區(qū)

別和應(yīng)用。

6、證明（一）的重點難點都是命題的推理認證

二、教材分析：

本學期教學內(nèi)容，共計六章。

教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本

性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及運用。第二章《分解因式》通過具體實例分析

因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學習因式分解的幾

種基本方法。第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的概念、性

質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分式方程解

應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，

全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法。笫五章《數(shù)據(jù)的收集與處

理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明（一）》本章的主要內(nèi)容是命題的相關(guān)

概念、分類及運用。

三、學生情況分析：

八年級是九年義務(wù)教育的重要學段，也是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學習

基礎(chǔ)的.好壞，直接影響著將來能否升學。我所帶的班，相對數(shù)學而言，課堂氣氛

有時好，有時又不容樂觀，相當一部分學生學習意識淡漠，態(tài)度不端正，基礎(chǔ)較

差，還有很大的提高空間。

四、措施：

1、認真做好教育教學各方面工作。鉆研課標，鉆研教材；認真?zhèn)湔n、上課；認

真批發(fā)作業(yè)，及時輔導(dǎo)。

2、激發(fā)學生的學習興趣。注重創(chuàng)設(shè)教學情景，發(fā)揮教學設(shè)計的教育性，培養(yǎng)

認同感和成就感，盡可能發(fā)揮學生的學習興趣。

3、加強學習習慣培養(yǎng)。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)定提高

學習成績，發(fā)揮學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第9篇

新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣

做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序

地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制

定初一數(shù)學教學計劃：

一、指導(dǎo)思想：

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏

輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會

正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、

類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學

習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學

習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、學情分析

。從學生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十,

而學困生接近百分之四十，。大部分同學的數(shù)學成績不理想，大部分學生數(shù)學基

礎(chǔ)差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務(wù)較重。所以要根據(jù)

實際情況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進行小組輔導(dǎo)，對特

別差的學生可以進行個別輔導(dǎo)

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課。

新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所

有數(shù)學老師面對的問題？在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集

體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確

定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設(shè)上教學過程，重視每一章

節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一

節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

新的學期，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同

組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設(shè)計教學過

程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布

置等等通過學案的使用，能夠使學生明確學習任務(wù)，了解教學目標，對于課堂教

學省時高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。

。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基

礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分

基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目

標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學

生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能''吃"飽、“吃”

好。

4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，

使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作

用。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能

力。促進了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。

今年，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一

朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學生的堅持，才能成功。

6、注重課后反思，誤后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學

經(jīng)驗。總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè),

發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并指導(dǎo)學

生搞怪弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

7、重視單元檢測，?真做好教學質(zhì)量分析。使用學科組教師共同研討、篩選

的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使

用等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利

用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。切實重視聽評課，確保每周聽課

至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課

達標，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取

長補短，揚長避短，努力使教學更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、

評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四、需要注意的方面：

1.在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發(fā)式教學。

2.注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,

學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3.注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

4.加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。

5.鼓勵合作學習，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

6.注意解題方法和解題策略的學習。

7.充分發(fā)揮學生的主體作用。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第10篇

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建竣和進一步學習現(xiàn)代化科

學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能

力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是

否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不

多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲

得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,

教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形

全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在

直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等

三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活

中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分

析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等展三角形的性質(zhì)和判定的

概念。

第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識，并以這

些知識解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中

最為簡單的一種函數(shù)----------次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初

步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題

情境--------建立數(shù)學模型---------概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學生

從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖

象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學順序上，將

正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教

材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生

經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程，為探索

有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握

四、教學措施

1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第11篇

本學期，我要適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本

校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有

組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備數(shù)法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的

程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,

課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸

納成集。

二、完善上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生的合作交流，充分體現(xiàn)學生

的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂

上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一

個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向同行請教

各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊

聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課，征求他們的

意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生

的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并

針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第12篇

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科

學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能

力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任八年級三班四班的數(shù)學教學工作，兩個班共有109人，從

上學期期末考試成績來看，兩班數(shù)學基礎(chǔ)一般，而且已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,

一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得

理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，

教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教學目標

知識技能目標：認識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)知識，進而

對多邊形的相關(guān)知識進行理解掌握；掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸為

稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步提高必要的運

算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建

立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

過程方法目標：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和

幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；初步甕立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學會觀察、分

析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系。

態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,

明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學

好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進

步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、

推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角

形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與

判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。

教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式.

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對芯變換，探究等腰三角形

和正三角形的性質(zhì)。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分

式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方

程。教學難點：分式的均分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實

際應(yīng)用。

五、教學方法：

本學期針對不同的情況，根據(jù)學生的掌握的情況及教材的地位與作用采用比

較靈活的教學方法，主要采用啟發(fā)式教學，以激起學生的學習知識的積極性，培

養(yǎng)學生的獨立思考、自學能力為主，主要有：

1、學生猜想與學生動手操作相結(jié)合。

2、學生獨立思考與教師指導(dǎo)相結(jié)合。

3、理論與實際相結(jié)合。

4,面向全體學生與照顧個別相結(jié)合。

5、組織練習與成績考查相結(jié)合。

六、教學措施：

1.認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認

真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，讓學生學會認真學習。

2.興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應(yīng)

的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3.引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合

作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

引導(dǎo)學生寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4.引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透

過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一

種思如泉涌的狀態(tài)。

5.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的

補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第13M

一、指導(dǎo)思想

在教學中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化窿設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技

術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，

以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是

否能升學。我任教的八年級3班，學生單純，課堂活躍，但有少數(shù)學生不思上進,

思維不緊跟老師。有部分同學基礎(chǔ)較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，

老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的

主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分

析如下：《義務(wù)教育教科書數(shù)學》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊

形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容。

第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子二次

根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，學生將建立起比較完善的代數(shù)式及

其運算的'知識結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習做好

準備。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)

現(xiàn)、證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還研

究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念,

函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元

一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題

學習。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)

以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和

離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進

一步體會用樣本估計總體的思想。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第14篇

隨著新春佳節(jié)的迅速度過，又迎來了新的學期。在新的學期里，作為一個教

育工作者應(yīng)該有一個新的氣象，新的打算，新的目標，新的起色，取得新的成績。

故此，特擬訂數(shù)學教學工作計劃如下。

一、指導(dǎo)思想

義務(wù)教育階段的初中數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧

地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強

調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進

行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)

度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)

性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；

人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

二、教學目標

在八下數(shù)學教學中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神。

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科

學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維

能力、空間想象能力，以及分析問題和解決問題的能力。促使各類學生的數(shù)學成

績都得到相應(yīng)的提高。

三、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重

要，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。學生通過上學期的學習，計

算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量

關(guān)系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，通過教育教學

培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能

專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂

整體表現(xiàn)較為活躍。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進

行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,

提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種

教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得理想成績，老

師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學的主體，教師是教的主體

作用，注重方法，培養(yǎng)能力。關(guān)注學困生和女生。

四、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分

析如下：

第十六章二次根式

本干課的主要內(nèi)容是二次根式的乘除運算和二次根式的化簡。逋過本節(jié)課應(yīng)

使學生掌握二次根式的乘除運算法則和化簡二次根式的常用方法。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，

30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形

的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其

應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

本章重點是勾股定理和逆定理，難點是靈活運用勾股定理和逆定理解題。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、

菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本

圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已

經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)

上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章

內(nèi)容的學習也反復(fù)運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內(nèi)容

也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

本章重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊

平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別。

第十九章一次函數(shù)

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函

數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括

過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例

函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一；經(jīng)歷

本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學

應(yīng)用能力；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應(yīng)用過程，發(fā)展學生形象思維；能根據(jù)所紿

信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際

問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，

學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣

本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

本章重點是平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等知識，難點是運用統(tǒng)計

相關(guān)的知識解決實際問題.

五、主要措施

1、認真做好教學工作，也是提高成績的主要方法：認真研讀新課程標準，鉆

研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，

認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習，快樂生活。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學

家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合

作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，以題類題，

觸類旁通。培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生

素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，

不同的敢育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)

步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)

展這一部分學生的特長。

8,開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、

好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都得到發(fā)展。

9、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識；對學困生，一些關(guān)鍵

知識，輔導(dǎo)他們過關(guān)，為他們以后的發(fā)展鋪平道路。

10、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括

作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預(yù)習的習慣；③認真看批改后的作業(yè)并

及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥

妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

六、教度安排

章節(jié)課時

16.12

16.25

16.33

活動小結(jié)2

檢測2

17.15

17.25

活動小結(jié)3

檢測2

18.13

18.2.5

活動小結(jié)3

檢測2

期中受習考試8

19.15

19.26

19.34

活動小結(jié)2

檢測2

20.15

20.25

20.32

活動小結(jié)2

檢測2

期末復(fù)習考試10

機動4

科任教師：

年月日

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第15篇

一、指導(dǎo)思想

在教學中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

逋過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和逐一步學習現(xiàn)代化科學技

術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，

以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是

否能升學。多數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。有部分同學基礎(chǔ)較差，問題較嚴

重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學

生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分

析如下：

《義務(wù)教育教科書?數(shù)學》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形,

一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析共五章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學課程標準

（20xx年版）》中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全

部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”

領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、第二十章分別安排了一個課題學習，并在

每一章的最后安排了兩個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與

實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子一一

二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，學生將建立起比較完善的代數(shù)

式及其運算的知識結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習

做好準備。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)

現(xiàn)、證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還研

究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念,

函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元

一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題

學習。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)

以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和

離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進

一步體會用樣本估計總體的思想。

本書供義務(wù)教育八年級下學期使用，全書共需約62課時，具體分配如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理藥9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真

研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批

改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學

家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合

作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

引導(dǎo)學生寫學后總結(jié)，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透

過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，

培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,

不同的教育理念將帶來不同的教育效果。第3/4頁

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)

步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、

好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都得到發(fā)展。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知

識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括

作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;②預(yù)習的習慣;③認真看批改后的作業(yè)并及

時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保

管書籍資料和學習用品的習慣;⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

滬科版八年級數(shù)學上冊的教學計劃第16篇

一、指導(dǎo)思想

貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目

的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教

育，探索有效教學的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學

生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習

數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題

抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，

在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、教材分析

義務(wù)教育課程標準實驗教科書，人教版八年級數(shù)學上冊共五章，16大節(jié)。

“三角形"我們并不陌生，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣

運用這個結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學

到研究幾何圖形的重要思想和方法。

“全等三角形”會帶領(lǐng)同學們認識形狀、大小相同的圖形，探索兩個三角形

形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì)。

在我們周圍的世界，會看到許多對稱的現(xiàn)象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形？

十三章"軸對稱”會告訴答案。

在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題

中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深時“從數(shù)到式”這個由具

體到抽象的過程的認識。

我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式