第9課《美麗的顏色》預習導學案（含答案）

第9課《美麗的顏色》預習導學案（含答案）

第9課《美麗的顏色》預習導學案

1.了解有關(guān)居里夫人和鐳的故事，了解傳記文學的特點。（重點）

2.把握作者刻畫人物的方法，學會生動細致地刻畫人物形象。（難點）

3.學習居里夫人刻苦鉆研、獻身科學的精神和淡泊名利的崇高境界。（難點）

一、知作者、明背景

1.作者介紹

艾芙·居里（1904-2007），法國科學家比埃爾·居里與瑪麗·居里的小女兒，《居里夫人傳》的作者，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。艾芙·居里自幼在充滿濃郁學術(shù)氣氛的家庭中長大，母親居里夫人給予了她巨大的影響?！毒永锓蛉藗鳌酚删永锓蛉说男∨畠喊健ぞ永镌谀赣H去世3年后寫成。該傳記詳細敘述了居里夫人的一生，也介紹了其丈夫皮埃爾·居里的事跡，著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。

2.故事背景

這篇文章節(jié)選自《居里夫人傳》第二卷（商務(wù)印書館1984年版）有刪改。這本書詳細敘述了居里夫人的一生，同時也介紹了比埃爾居里的事跡，并著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。書中引用了許多居里夫婦的信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得獎金、獎?wù)碌那闆r，以及她所得的名譽頭銜等，是一本優(yōu)秀的人物傳記。

3.人物介紹

居里夫人（1867—1934），法國物理學家、化學家，原籍波蘭。先后獲1903年諾貝爾物理學獎和1911年諾貝爾化學獎，她是歷史上第一位獲得諾貝爾獎的女科學家，1895年與比埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳

兩種天然放射性元素。著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等。

1896年，法國的亨利·柏克勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾的放射性。居里夫人懷著極大興趣閱讀了柏克勒爾的報告，開始系統(tǒng)地探索除鈾以外是否還有別的化學元素具有類似的放射性，進而發(fā)現(xiàn)了兩個比鈾的放射性更強的新元素——釙和鐳。于是，居里夫婦在巴黎工業(yè)物理化學學校內(nèi)找到一間上漏下潮的破舊棚子，略加修整后就成了他們的“實驗室”，在這里他們開始了進一步的研究工作。在她的指導下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。由于長期接觸放射性物質(zhì)，居里夫人于1934年7月3日因惡性白血病逝世。

課文就記錄了他們經(jīng)過四年的辛勤勞動，對瀝青鈾礦礦渣進行了無數(shù)次的溶解、蒸發(fā)、分離和提純，終于提煉出了十分之一克多一點的氯化鐳的過程。

4.居里夫人的名言

人類看不見的世界，并不是空想的幻影，而是被科學的光輝照射的實際存在。尊貴的是科學的力量。

我絲毫不為自己的生活簡陋而難過。使我感到難過的是一天太短了，而且流逝得如此之快。

人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。

我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。

二、文體知識

人物傳記

人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學作品形式。一般有兩類：一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。

人物傳記的特征有兩個：一是真實性，二是文學性。

三、題意理解

“美麗的顏色"有什么深刻含義？

一是指文中居里夫人提煉的鐳的略帶藍色的熒光的美麗；

二是指居里夫人熱愛科學、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。

四、寫作特點

生動細致的描寫。

本文在語言運用上的突出特點是生動細致的描寫。如對殘破的棚屋，從不同季節(jié)、不同天氣和簡陋的設(shè)備等方面進行了細致的描寫，從而反映出居里夫婦工作條件的艱苦，襯托出人物的偉大精神。又如對人物形象的描寫，從人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面進行了深入細致的描寫，從而反映出人物的偉大品格。

大量引用。

本文多處引用居里夫人自己的記錄。恰當、得體的引用，一方面增強了文章記事的可信性、真實性，另一方面直接地表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)心世界，增強了文章的感染力，比如“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了……我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣”，這段引用顯示了居里夫人對這種“反自然"生活的熱愛，對科學事業(yè)的癡迷。

五、課文內(nèi)容解讀

《美麗的顏色》主要記述了居里夫婦用了四年時間，在惡劣的工作環(huán)境中通過艱辛的工作發(fā)現(xiàn)鐳的過程，贊美了居里夫婦刻苦專研、獻身科學的精神和淡泊名利、視金錢如糞土的崇高境界。

六、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析

第一部分（1-7）：集中描述婁蒙路的棚屋，突出居里夫人工作環(huán)境的惡劣及工作的辛苦。

第二部分（8-19）：具體敘述了居里夫人制煉、分離鐳這種工作的艱苦與困難，表現(xiàn)了她熱愛科學、癡迷科學，獻身科學的偉大精神。

第三部分（20-26）：寫在居里夫婦的不懈努力下，一個新的元素——鐳被發(fā)現(xiàn)了。

結(jié)構(gòu)圖解

一、預習案。

1.文學常識填空。

（1）瑪麗·居里，波蘭裔法國籍女_____________，_____________，先后榮獲和年諾貝爾化學獎。她和丈夫開創(chuàng)了_____________，發(fā)明了分離放射性同位素的技術(shù)，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素和_________________。

（2）是記述人物生平事跡的作品，一般由記敘；自述生平的，稱為_________________。傳記要求_____________，但作者也可以發(fā)揮想象，生動傳神地表現(xiàn)人物。

2.下列加點字注音準確無誤的一項是（）

A．熾熱（zhì）簡陋（lòu）驟雨（zhòu）小心翼翼（yì）

B．領(lǐng)域（yù）熔化（róng）吹噓（xū）筋疲力盡（jīng）

C．熒光（yíng）輪廓（kuò）酸漬（zì）來回踱著（duó）

D．燥熱（zhào）沸騰（téng）攪動（jiǎo）嘎嘎地響（g?。?/p>

3.根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）他們（liàn）制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡（lòu）_________________。

（2）瑪麗從前很天真地預料瀝青鈾礦的殘（zhā）里有含有百分之一的（léi）_________________。

（3）在我們十分可憐的棚屋里（lǒngzhào）著極大的寧靜。

（4）在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面（zàorè）得像溫室。

（5）我們完全被那展開在我們面前的新（lǐngyù）吸引住了。

（6）這個物理學家（héyányuèsè）地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?/p>

4．解釋下列句子中加點的詞語。

（1）那個爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望。

熾熱：

（2）每逢驟雨猝至，這兩位物理學家就匆忙把設(shè)備搬進棚屋。

猝：

（3）這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法，瑪麗多半沒有對佛提埃大夫吹噓過！

吹噓：

（4）有時候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡。

筋疲力盡：

5.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

居里夫婦能夠集中精力用將近四年的時間提取鐳，實在難能可貴。我們也要有用心專一的精神，一事當前，_____________，執(zhí)著一點，方能水滴石穿。用心專一的人，就是在用心光陰這棵美麗的樹，等待樹上開花結(jié)果，自己享受不到自己苦心經(jīng)營的樹上的果實，總有人能享用到。這就是人生境界的美好。

A．目不斜視澆灌也許但

B．心無旁騖澆灌也許但

C．心無旁騖灌溉因為所以

D．目不斜視灌溉因為所以

6.下列對病句的修改正確的一項是（）

A.在學習了《美麗的顏色》一課后，我們領(lǐng)悟到居里夫人的光輝形象。（將“領(lǐng)悟"改成“領(lǐng)會”）

B.然而，瑪麗和比埃爾更要習慣忍受嚴寒的室外。（將“嚴寒的室外"改為“室外的嚴寒”）

C.通過對文章內(nèi)容的理解，使我們懂得了執(zhí)著、堅強對成功的重要。（在“重要"一詞后面加上“意義”）

D.在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向他們的鐳，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源?。☉?yīng)將“轉(zhuǎn)向鐳"與“轉(zhuǎn)向他們的鐳”對調(diào)）

7.下列對課文內(nèi)容理解錯誤的一項是（）

A．文中多次引用居里夫人自己的記錄，一方面增強文章記事的可信性、真實性，另一方面更直接地表現(xiàn)居里夫人的內(nèi)心世界，增強文章的感染力。

B．居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳后，英國政府給子她眾多嘉獎和榮譽，可是居里夫人對此毫不動心，這體現(xiàn)了她不慕榮利，潛心科學研究，質(zhì)樸、高尚的人格魅力。

C．本文記敘了居里夫婦克服重重困難，在棚屋中用四年時間發(fā)現(xiàn)并提取鐳的過程。

D．文中運用了對比和夸張，突出強調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的簡陋、惡劣。同時，這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們高昂的工作熱情形成鮮明的對比，進一步表現(xiàn)出了他們執(zhí)著、堅定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。

8.綜合性學習。

居里夫人的堅守與樂觀深深打動著同學們，因此，某校八年級（1）班以“我們的偶像——瑪麗·居里"為主題開展綜合性學習活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。

（1）【擬標語】請你為本次活動擬寫一則宣傳標語，號召同學們積極參加活動。

（2）【對對聯(lián)】為表達對居里夫人的崇敬之情，亦柯同學擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你根據(jù)課文內(nèi)容及對居里夫人的了解補寫下聯(lián)。

上聯(lián)：天道酬勤，夫妻母女三諾獎下聯(lián)：

（3）下面是某位同學搜集到的幾則素材，請認真閱讀寫出你的探究結(jié)果。

材料一：

除獲諾貝爾獎外，瑪麗·居里的各種榮譽稱號有：會員56個，會長2個，院士19個，院長1個，博士20個，教授1個，榮譽市民3個；另外獲得獎金10項，獎?wù)?6枚。愛因斯坦曾說：“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名所寵壞的人?！?/p>

材料二：

榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。（瑪麗·居里）

材料三：

我把你們的獎金當做榮譽的借款，它幫助我獲得了初步的榮譽。借款理應(yīng)歸還，請把它再發(fā)給另一些貧寒而又立志爭取更大榮譽的波蘭青年。（瑪麗·居里）

示例：

（4）居里夫人的人生是奉獻的一生，請你為她寫一段贊美詞。

示例：

二、探究案

1.課內(nèi)閱讀理解。

《美麗的顏色》節(jié)選

①瑪麗斯可羅多夫斯卡的學生生活中最愉快的時期，是在頂樓里度過的；瑪麗居里現(xiàn)在又要在一個殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個婦女體驗過），兩次都挑選了最簡陋的布景。

②婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔的聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家的標上記號永不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。

③然而，瑪麗和比埃爾更要習慣忍受室外的嚴寒，他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡陋，由于沒有把有害氣體排出去的“通風罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學家就匆忙把設(shè)備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于被煙窒息。

④這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法，瑪麗多半沒有對佛提埃大夫吹噓過！

⑤后來她寫過這樣一段話：“我們沒有錢，沒有實驗室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。這像是要由無中創(chuàng)出有來。假如我過學生生活的幾年是卡西密爾德盧斯基從前說的‘我的姨妹一生中的英勇歲月’，我可以毫不夸大地說，現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期。”

⑥“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我們的飯食，以便某種特別重要的工序不至于中斷。有時候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡。"

⑦1898年至1902年，居里先生和夫人就是在這種條件之下工作的。

⑧第一年里，他們共同從事鐳和釙的化學離析工作，并且研究他們所得到的活性產(chǎn)物的放射性。不久，他們認為分工的效率比較高，比埃爾便試著確定鐳的特性，以求熟悉這種新金屬?，旣惱^續(xù)煉制，提取純鐳鹽。

⑨在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務(wù)”，做的是壯漢的工作。她的丈夫在棚屋里專心作細致的實驗?，旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

⑩她獨自一個人就是一個工廠。

她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作。"

但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認識它?，旣悘那昂芴煺娴仡A料瀝青鈾礦的殘渣里有含有百分之一的鐳，那個估計現(xiàn)在到哪里去了？這種新物質(zhì)的放射性極強，極少量的鐳散布在礦石中，就是一些觸目的現(xiàn)象的來源，很容易觀察或測量。最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離開來。

工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；他們在這個木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。

1．“瑪麗居里現(xiàn)在又要在一個殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。"句中的“極大”一詞，有什么作用？

2．第②段描寫他們的工作環(huán)境，運用了哪些手法？有何作用？

3．如何理解第⑥段居里夫人說他們在如此惡劣的環(huán)境下度過的卻是生活中“最美好"最快樂”的幾年？

4．第⑥段畫線句這樣的描寫有什么作用？

5．第⑩段運用了哪種修辭手法？有何作用？

6．如何理解第但加點詞“反自然"的意思？其后的畫線句表現(xiàn)力作者怎樣的想法？

7．本文多次引用居里夫人的記錄，有何作用？

2.課外閱讀理解。

棱角屠呦呦

王肖瀟李璐云

癡迷科學．執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，只是本土的．中國式的學者；不是完人，只是一個耿直的知識女性。

屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個殷實之家的掌上明珠。當父親以《詩經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。

1945年，屠呦呦不幸染上肺結(jié)核，被迫暫停學業(yè)。那時得此病，能活下來實屬不易，經(jīng)過兩年多的治療調(diào)理，她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學業(yè)。也就在這時，屠呦呦對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

1951年春，屠呦呦考入北京醫(yī)學院，選擇了生物藥學。大學期間，屠呦呦學習非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來在實習期間跟從生藥學家樓之岑學習，在專業(yè)課程中，她對植物化學．本草學和植物分類學有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中醫(yī)科學院）工作。

當時正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實驗室連基本通風設(shè)施都沒有，“研究人員戴個棉紗口罩，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質(zhì)了"。一開始，屠呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實驗室工作之外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗，完成《中藥炮制經(jīng)驗集成》的主要編著工作。

“在做青蒿素研究的時候，屠呦呦真可以稱得上是堅韌不拔。"中醫(yī)科學院首席研究員姜廷良告訴記者，“沒有待過實驗室的人不會明白，成百上千次反復的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果?！?/p>

張大慶認為，屠呦呦是一位很有個性的科學家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風格。姜廷良說，“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認真，有時候我問她一個數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)。"

效實中學北京校友會的會長陶瑜瑾告訴記者，“只有在談到科研工作的時候，她才會滔滔不絕，但說到其他話題，她就很少發(fā)表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾對他說過的一番話：“我是搞研究的，只想老老實實做學問，把自己的事情做好，把課題做好，沒有心思也沒有時間想別的。我這把年紀了，身體又不太好，從來沒有想過去國外，更沒想到要得什么獎。"陶瑜瑾記得，那是在2011年，屠呦呦獲得拉斯克獎的那天晚上，他給屠呦呦打電話道喜。屠呦呦很平靜，誠懇地表達了謝意，并說了上述這一番話。

（選自《環(huán)球人物》2015年第27期，有刪改）

1．請說出文章第一自然段的作用。

2．閱讀全文，試著說出屠呦呦的“棱角”表現(xiàn)在那幾個方面。

3．賞析句子。

她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認真，有時候我問她一個數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)。

4．文章多處引用別人對屠呦呦的評價，對塑造人物形象有何作用？

5．讀了本文，你能說說屠呦呦取得成功的原因嗎？

第9課《美麗的顏色》預習導學案（含答案）

一、預習案。

1.文學常識填空。

（1）瑪麗·居里，波蘭裔法國籍女_____________，_____________，先后榮獲和年諾貝爾化學獎。她和丈夫開創(chuàng)了_____________，發(fā)明了分離放射性同位素的技術(shù)，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素和_________________。

（2）是記述人物生平事跡的作品，一般由記敘；自述生平的，稱為_________________。傳記要求_____________，但作者也可以發(fā)揮想象，生動傳神地表現(xiàn)人物。

【答案】（1）物理學家；化學家；1903；1911；放射性理論；釙；鐳

（2）傳記；別人；自傳；真實

【解析】本題考查文學常識的識記與積累能力。文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《美麗的顏色》有關(guān)的文學常識。故答案為：（1）物理學家；化學家；1903；1911；放射性理論；釙；鐳（2）傳記；別人；自傳；真實。

2.下列加點字注音準確無誤的一項是（）

A．熾熱（zhì）簡陋（lòu）驟雨（zhòu）小心翼翼（yì）

B．領(lǐng)域（yù）熔化（róng）吹噓（xū）筋疲力盡（jīng）

C．熒光（yíng）輪廓（kuò）酸漬（zì）來回踱著（duó）

D．燥熱（zhào）沸騰（téng）攪動（jiǎo）嘎嘎地響（gā）

【答案】C

【解析】A．“熾熱（zhì）"讀作“chì”；

B．“筋疲力盡（jīng）"讀作“jīn”；

D．“燥熱（zhào）"讀作“zào”。

故選C。

根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）他們（liàn）制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡（lòu）_________________。

（2）瑪麗從前很天真地預料瀝青鈾礦的殘（zh?。├镉泻邪俜种坏模╨éi）_________________。

（3）在我們十分可憐的棚屋里（lǒngzhào）著極大的寧靜。

（4）在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面（zàorè）得像溫室。

（5）我們完全被那展開在我們面前的新（lǐngyù）吸引住了。

（6）這個物理學家（héyányuèsè）地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。"

【答案】煉陋渣鐳籠罩燥熱領(lǐng)域和顏悅色

【詳解】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“煉”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。

4．解釋下列句子中加點的詞語。

（1）那個爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望。

熾熱：

（2）每逢驟雨猝至，這兩位物理學家就匆忙把設(shè)備搬進棚屋。

猝：

（3）這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法，瑪麗多半沒有對佛提埃大夫吹噓過！

吹噓：

（4）有時候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡。

筋疲力盡：

【答案】（1）熾熱：溫度高，極熱。（2）猝：突然。（3）吹噓：夸張地宣揚。（4）筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。

【詳解】試題分析：理解詞義有幾種方法，結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義；聯(lián)系生活實際理解字義；看實物理解字義；本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。如“吹噓"根據(jù)語境是“夸張地宣揚”之意，這更好表現(xiàn)了人物性格。

5.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

居里夫婦能夠集中精力用將近四年的時間提取鐳，實在難能可貴。我們也要有用心專一的精神，一事當前，_____________，執(zhí)著一點，方能水滴石穿。用心專一的人，就是在用心光陰這棵美麗的樹，等待樹上開花結(jié)果，自己享受不到自己苦心經(jīng)營的樹上的果實，總有人能享用到。這就是人生境界的美好。

A．目不斜視澆灌也許但

B．心無旁騖澆灌也許但

C．心無旁騖灌溉因為所以

D．目不斜視灌溉因為所以

【答案】B

【解析】本題考查詞語的選用。

目不斜視：眼睛不偷看旁邊。比喻為人行止端方。也形容只朝一個方向看。心無旁騖：形容心思集中，專心致志。第一個空用“心無旁騖"更能恰當形容居里夫人用心專一的精神。澆灌：指澆水，灌溉。灌溉：把水輸送到田地里。第二個空應(yīng)填“澆灌”；“自己享受不到"是一個假設(shè)的情況，且“自己享受不到”與“總有人能享受到"是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填“也許……但”。

故選B。

6.下列對病句的修改正確的一項是（）

A.在學習了《美麗的顏色》一課后，我們領(lǐng)悟到居里夫人的光輝形象。（將“領(lǐng)悟"改成“領(lǐng)會”）

B.然而，瑪麗和比埃爾更要習慣忍受嚴寒的室外。（將“嚴寒的室外"改為“室外的嚴寒”）

C.通過對文章內(nèi)容的理解，使我們懂得了執(zhí)著、堅強對成功的重要。（在“重要"一詞后面加上“意義”）

D.在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向他們的鐳，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源?。☉?yīng)將“轉(zhuǎn)向鐳"與“轉(zhuǎn)向他們的鐳”對調(diào)）

【答案】B

【解析】A.應(yīng)將“領(lǐng)悟"改為“感受”。

C.刪掉“通過"或“使”。

D.順序應(yīng)該調(diào)整為“轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳"。

7.下列對課文內(nèi)容理解錯誤的一項是（）

A．文中多次引用居里夫人自己的記錄，一方面增強文章記事的可信性、真實性，另一方面更直接地表現(xiàn)居里夫人的內(nèi)心世界，增強文章的感染力。

B．居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳后，英國政府給子她眾多嘉獎和榮譽，可是居里夫人對此毫不動心，這體現(xiàn)了她不慕榮利，潛心科學研究，質(zhì)樸、高尚的人格魅力。

C．本文記敘了居里夫婦克服重重困難，在棚屋中用四年時間發(fā)現(xiàn)并提取鐳的過程。

D．文中運用了對比和夸張，突出強調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的簡陋、惡劣。同時，這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們高昂的工作熱情形成鮮明的對比，進一步表現(xiàn)出了他們執(zhí)著、堅定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。

【答案】B

【解析】B.給予居里夫人眾多嘉獎和榮譽的是美國政府，不是英國政府，故選B。

8.綜合性學習。

居里夫人的堅守與樂觀深深打動著同學們，因此，某校八年級（1）班以“我們的偶像——瑪麗·居里”為主題開展綜合性學習活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。

（1）【擬標語】請你為本次活動擬寫一則宣傳標語，號召同學們積極參加活動。

（2）【對對聯(lián)】為表達對居里夫人的崇敬之情，亦柯同學擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你根據(jù)課文內(nèi)容及對居里夫人的了解補寫下聯(lián)。

上聯(lián)：天道酬勤，夫妻母女三諾獎下聯(lián)：

（3）下面是某位同學搜集到的幾則素材，請認真閱讀寫出你的探究結(jié)果。

材料一：

除獲諾貝爾獎外，瑪麗·居里的各種榮譽稱號有：會員56個，會長2個，院士19個，院長1個，博士20個，教授1個，榮譽市民3個；另外獲得獎金10項，獎?wù)?6枚。愛因斯坦曾說：“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名所寵壞的人。"

材料二：

榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。（瑪麗·居里）

材料三：

我把你們的獎金當做榮譽的借款，它幫助我獲得了初步的榮譽。借款理應(yīng)歸還，請把它再發(fā)給另一些貧寒而又立志爭取更大榮譽的波蘭青年。（瑪麗·居里）

示例：

（4）居里夫人的人生是奉獻的一生，請你為她寫一段贊美詞。

示例：

【答案】（1）走近居里夫人，感受大家風采

（2）厚德載物，物理化學兩高峰

（3）示例：瑪麗·居里一生獲得很多榮譽，但她淡泊名利。（3）示例：她用盡一生的時間，去發(fā)現(xiàn)美麗的“鐳”；她獲得過無數(shù)榮譽，卻視名利如糞土；她從一個漂亮的姑娘，變成物理學的一個計量單位“居里”，成為科學史上一塊永遠的里程碑。她就是瑪麗·居里。

【解析】（1）緊扣主題，能激發(fā)大家參與的積極性。語言要簡潔，句式要整齊。

（2）根據(jù)課文的主要信息及居里夫人一家的科學成就，按照對聯(lián)的基本要求“字字相對，語意相關(guān)”等補寫。

（3）贊美詞要寫出居里夫人對“鐳"的研究和淡泊名利，辛勤認真工作的科學家精神。如：淡泊名利的你是如此美麗，你是科研事業(yè)發(fā)展之路的路燈，照亮了美好的未來；無私奉獻的你是如此美麗，你是人們學習的榜樣，引領(lǐng)人類走向更輝煌的明天！你的美麗，印在我心里；你那莊重的形象，印在全人類的心中！

二、探究案

1.課內(nèi)閱讀理解。

《美麗的顏色》節(jié)選

①瑪麗斯可羅多夫斯卡的學生生活中最愉快的時期，是在頂樓里度過的；瑪麗居里現(xiàn)在又要在一個殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個婦女體驗過），兩次都挑選了最簡陋的布景。

②婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔的聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家的標上記號永不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。

③然而，瑪麗和比埃爾更要習慣忍受室外的嚴寒，他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡陋，由于沒有把有害氣體排出去的“通風罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學家就匆忙把設(shè)備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于被煙窒息。

④這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法，瑪麗多半沒有對佛提埃大夫吹噓過！

⑤后來她寫過這樣一段話：“我們沒有錢，沒有實驗室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。這像是要由無中創(chuàng)出有來。假如我過學生生活的幾年是卡西密爾德盧斯基從前說的‘我的姨妹一生中的英勇歲月’，我可以毫不夸大地說，現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期。"

⑥“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我們的飯食，以便某種特別重要的工序不至于中斷。有時候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡。”

⑦1898年至1902年，居里先生和夫人就是在這種條件之下工作的。

⑧第一年里，他們共同從事鐳和釙的化學離析工作，并且研究他們所得到的活性產(chǎn)物的放射性。不久，他們認為分工的效率比較高，比埃爾便試著確定鐳的特性，以求熟悉這種新金屬?，旣惱^續(xù)煉制，提取純鐳鹽。

⑨在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務(wù)”，做的是壯漢的工作。她的丈夫在棚屋里專心作細致的實驗?，旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

⑩她獨自一個人就是一個工廠。

她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！?/p>

但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認識它。瑪麗從前很天真地預料瀝青鈾礦的殘渣里有含有百分之一的鐳，那個估計現(xiàn)在到哪里去了？這種新物質(zhì)的放射性極強，極少量的鐳散布在礦石中，就是一些觸目的現(xiàn)象的來源，很容易觀察或測量。最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離開來。

工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；他們在這個木板屋里過著“反自然"的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。

1．“瑪麗居里現(xiàn)在又要在一個殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了?！本渲械摹皹O大"一詞，有什么作用？

2．第②段描寫他們的工作環(huán)境，運用了哪些手法？有何作用？

3．如何理解第⑥段居里夫人說他們在如此惡劣的環(huán)境下度過的卻是生活中“最美好”“最快樂"的幾年？

4．第⑥段畫線句這樣的描寫有什么作用？

5．第⑩段運用了哪種修辭手法？有何作用？

6．如何理解第但加點詞“反自然”的意思？其后的畫線句表現(xiàn)力作者怎樣的想法？

7．本文多次引用居里夫人的記錄，有何作用？

【答案】1．“極大"指到了極點，表明沒有比這更快樂的了。寫出了居里夫人獻身科學工作的熱忱和頑強。2．運用了對比和夸張。夸張修辭手法的使用，突出強調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的冷、簡陋、惡劣。同時，這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們的高昂的工作熱情形成鮮明的對比，進一步表現(xiàn)出了他們執(zhí)著、堅定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。3．在這幾年里，盡管環(huán)境惡劣，工作量大，但居里夫婦“把精力完全用在工作上”，最終成功地提取出了鐳。正是這幾年的艱苦努力，使他們最終獲得了巨大的成功，為人類的進步做出了巨大的貢獻，所以是“最美好"最快樂”的幾年。4．這句的細節(jié)描寫，進一步表現(xiàn)出了瑪麗的工作強度之大，工作之艱辛，環(huán)境之惡劣，從而刻畫出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著的追求精神。5．運用比喻的修辭手法，將她“一個人"比作“一家工廠”，形象地突出了瑪麗工作之艱巨，所遇到的困難之大，進一步贊揚了她堅定的科學信念和執(zhí)著的追求。6．“反自然"是指工作強度大、時間長，遠遠超出人的身體極限。這樣寫表現(xiàn)出了作者父母兩人工作密切配合和感情和諧的欣賞，對父母共同追求獻身科學研究的由衷贊美。7．文中多次引用居里夫人自己的記錄，一方面增強文章記事的可信性、真實性，另一方面更直接地表現(xiàn)居里夫人的內(nèi)心世界，增強文章的感染力。居里夫人這段話揭示了“我們?nèi)匀挥X得很快樂”的一個原因——在一種獨特的專心景況中過日子。表達了這位偉大的科學家對寧靜、專注生活的熱愛，以及她執(zhí)著的工作態(tài)度，將自己的生命融入科學事業(yè)的獻身精神。

【解析】1．試題分析：考查程度副詞的表現(xiàn)力?！皹O大"突出這種快樂是達到頂點的快樂。答作用時要答出對人物的性格所產(chǎn)生的意義。

2．試題分析：考查修辭手法的類型及其表達效果?！熬瓦B人都凍僵了”“立刻就回到寒帶去了"是運用了夸張修辭格；極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們高昂的工作熱情形成了鮮明對比。答作用時要答出對人物的工作態(tài)度和精神所產(chǎn)生出來的意義。

3．試題分析：理解重要詞語的含義。要通過閱讀全文，把能夠體現(xiàn)“最美好”“最快樂"的事件找出來。也就是把人物成功的那一方面的事情概括出來：最終成功地提取出了鐳。

4．試題分析：考查細節(jié)描寫的作用。“整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西”，這句所描寫的細節(jié)是動作，表明工作強度之大、工作之艱辛、環(huán)境之惡劣，答作用時要答出對人物忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著追求的精神所產(chǎn)生出來的意義。

5．試題分析：考查修辭手法的類型及其表達效果?！八氉砸粋€人就是一個工廠"屬于比喻中的暗喻。將她“一個人”比作“一家工廠"。答作用必須答出人物的科學信念和執(zhí)著追求。表現(xiàn)人物的性格特點是這種題最大的作用。

6．試題分析：一問，考查重要詞語的表現(xiàn)力。“反自然”在這里是指工作強度大、時間長，遠遠超出人的身體極限。要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來解釋“反自然"的含義，不能斷章取義，否則在釋義上就會出偏差。二問，從父母的工作上的相互配合支持、獻身科學事業(yè)精神的角度考慮答案。

7．試題分析：考查引用居里夫人的記錄的作用。文章在敘事的同時，多次引用居里夫人自己的話，補充了歷史細節(jié)。展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動靈活，跌宕生姿。還要答出獻身科學事業(yè)的精神。

2.課外閱讀理解。

棱角屠呦呦

王肖瀟李璐云

癡迷科學．執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，只是本土的．中國式的學者；不是完人，只是一個耿直的知識女性。

屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個殷實之家的掌上明珠。當父親以《詩經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。

1945年，屠呦呦不幸染上肺結(jié)核，被迫暫停學業(yè)。那時得此病，能活下來實屬不易，經(jīng)過兩年多的治療調(diào)理，她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學業(yè)。也就在這時，屠呦呦對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

1951年春，屠呦呦考入北京醫(yī)學院，選擇了生物藥學。大學期間，屠呦呦學習非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來在實習期間跟從生藥學家樓之岑學習，在專業(yè)課程中，她對植物化學．本草學和植物分類學有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中醫(yī)科學院）工作。

當時正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實驗室連基本通風設(shè)施都沒有，“研究人員戴個棉紗口罩，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質(zhì)了"。一開始，屠呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實驗室工作之外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗，完成《中藥炮制經(jīng)驗集成》的主要編著工作。

“在做青蒿素研究的時候，屠呦呦真可以稱得上是堅韌不拔。"中醫(yī)科學院首席研究員姜廷良告訴記者，“沒有待過實驗室的人不會明白，成百上千次反復的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果?！?/p>

張大慶認為，屠呦呦是一位很有個性的科學家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風格。姜廷良說，“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認真，有時候我問她一個數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)。"

效實中學北京校友會的會長陶瑜瑾告訴記者，“只有在談到科研工作的時候，她才會滔滔不絕，但說到其他話題，她就很少發(fā)表看法?！绷钐砧よ∠笊羁痰氖峭肋线显鴮λf過的一番話：“我是搞研究的，只想老老實實做學問，把自己的事情做好，把課題做好，沒有心思也沒有時間想別的。我這把年紀了，身體又不太好，從來沒有想過去國外，更沒想到要得什么獎。"陶瑜瑾記得，那是在2011年，屠呦呦獲得拉斯克獎的那天晚上，他給屠呦呦打電話道喜。屠呦呦很平靜，誠懇