三年級語文下冊第四單元習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)第1課時(shí)教案新人教版

Page1習(xí)作：我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)這次習(xí)作是將自己做過的小試驗(yàn)，向大家介紹一下。寫之前，可借助圖表整理小試驗(yàn)的主要信息。寫的時(shí)候，為了把小試驗(yàn)的經(jīng)過寫清晰，可以用上表示時(shí)間依次的句式，還可以寫一寫自己做試驗(yàn)的心情、試驗(yàn)中的好玩發(fā)覺等。學(xué)生學(xué)了本單元課文后對于怎樣做試驗(yàn)有了肯定的了解。特殊是在學(xué)習(xí)《蜜蜂》這篇課文時(shí)，已對試驗(yàn)有初步感知，了解到試驗(yàn)可從以下三個方面來寫：“試驗(yàn)?zāi)康摹薄霸囼?yàn)過程”“試驗(yàn)結(jié)論”。但對于沒有試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，這次習(xí)作如同“無米之炊”，因此，老師要有意識地激勵學(xué)生多動手，嘗試用試驗(yàn)的方式解決自己的困惑。1．課前可支配學(xué)生進(jìn)行一次試驗(yàn)。2．回憶課文《蜜蜂》，學(xué)習(xí)作者試驗(yàn)的方式。3．指導(dǎo)學(xué)生先填好表格，再進(jìn)行習(xí)作。4．在習(xí)作過程中，老師要針對這次習(xí)作進(jìn)行詳細(xì)的方法指導(dǎo)，照試驗(yàn)過程的依次，試驗(yàn)過程中用詞的精確等?！緦W(xué)問與技能】1．能借助圖表記錄自己做過的一項(xiàng)小試驗(yàn)，能按依次將試驗(yàn)過程寫清晰。2．能依據(jù)要求與同學(xué)互評習(xí)作，并嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作?！具^程與方法】1．細(xì)心回憶試驗(yàn)過程，把試驗(yàn)過程寫清晰。2．恰當(dāng)運(yùn)用表示依次的詞語，培育學(xué)生依據(jù)肯定條理寫作的技能?！厩楦小⒖捶ㄅc價(jià)值觀】激發(fā)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好，培育習(xí)作的樂趣。重點(diǎn)回憶做過的一項(xiàng)小試驗(yàn)，寫一寫試驗(yàn)過程。難點(diǎn)寫清晰試驗(yàn)過程，并用上“先……接著……然后……最終……”的句式。老師：課件，精選小試驗(yàn)的視頻。學(xué)生：做一項(xiàng)小試驗(yàn)。2課時(shí)

1．細(xì)心回憶試驗(yàn)過程，把試驗(yàn)過程寫清晰。2．抓住細(xì)微環(huán)節(jié)將小試驗(yàn)寫得生動、詳細(xì)。重點(diǎn)把試驗(yàn)的經(jīng)過和自己的感受詳細(xì)地寫下來。難點(diǎn)能依據(jù)試驗(yàn)的過程有依次地記敘試驗(yàn)的經(jīng)過，并能寫清晰人的動作、語言和心情的改變。一、回憶《蜜蜂》，導(dǎo)入課題1．師：同學(xué)們，還記得法布爾做的關(guān)于蜜蜂的試驗(yàn)嗎？2．指生回答，依據(jù)學(xué)生的回答逐條出現(xiàn)。出示課件：試驗(yàn)?zāi)康模篲_____________________。試驗(yàn)過程：______________________。試驗(yàn)結(jié)論：______________________。3．師：同學(xué)們，今日我們也來寫一寫自己做過的一項(xiàng)小試驗(yàn)。二、溝通共享，自己做過的小試驗(yàn)1．理解“小試驗(yàn)”中的“小”。(1)學(xué)生溝通。(2)老師小結(jié)。2．學(xué)生溝通自己做過的小試驗(yàn)。三、觀看小視頻，說內(nèi)容1．老師播放做小試驗(yàn)的視頻。2．學(xué)生細(xì)致視察，依據(jù)“先……接著……然后……最終……”的依次說一說小試驗(yàn)的過程。3．溝通：這項(xiàng)試驗(yàn)的名稱、試驗(yàn)打算、試驗(yàn)過程、試驗(yàn)結(jié)果分別是什么？4．整個試驗(yàn)中，試驗(yàn)人的言行、神態(tài)及你自己的心情改變是怎樣的？四、出示表格，回憶自己做過的小試驗(yàn)1．出示表格，學(xué)生依據(jù)表格回憶自己做小試驗(yàn)的過程。2．依據(jù)表格，在習(xí)作本上簡要寫一寫。3．同桌相互溝通。五、出示要求，完成習(xí)作1．出示溫馨提示：(1)依據(jù)圖表，完成本次習(xí)作。(2)可以用上“先……接著……然后……最終……”這樣的句式寫清晰試驗(yàn)的經(jīng)過。(3)把自己做試驗(yàn)的心情及好