腳內(nèi)側(cè)停球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

腳內(nèi)側(cè)停球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）腳內(nèi)側(cè)停球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)高二上學(xué)期內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合高二學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞“腳內(nèi)側(cè)停球”這一技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)講解、示范、練習(xí)、比賽等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)停球的基本技巧，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為以及體育品德三大核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：提升學(xué)生運(yùn)用足球運(yùn)動(dòng)技能的能力，增強(qiáng)其在復(fù)雜情境下的運(yùn)動(dòng)適應(yīng)性和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中自我監(jiān)控、安全運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)；以及通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、尊重他人和公平競(jìng)爭(zhēng)的體育道德。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在促進(jìn)學(xué)生在體育與健康領(lǐng)域的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握腳內(nèi)側(cè)停球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。具體包括：

-正確判斷球的落點(diǎn)：教師需強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察球的運(yùn)行軌跡，提前判斷球的落點(diǎn)，以便及時(shí)作出反應(yīng)。

-腳內(nèi)側(cè)正確觸球：教師要詳細(xì)講解并示范腳內(nèi)側(cè)的觸球部位，確保學(xué)生在停球時(shí)能夠準(zhǔn)確控制力度和方向。

-身體重心調(diào)整：在停球過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整身體重心，保持平衡，避免因重心不穩(wěn)導(dǎo)致失誤。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于腳內(nèi)側(cè)停球的連貫性和穩(wěn)定性。具體包括：

-動(dòng)作連貫性：學(xué)生往往在停球時(shí)會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不連貫的問(wèn)題，如停球前后的腳步調(diào)整不自然。教師應(yīng)通過(guò)分步示范和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步建立連貫的動(dòng)作模式。

-穩(wěn)定性控制：在停球時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)球速和力量的判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致球停不穩(wěn)或失控。教師可以通過(guò)設(shè)置不同速度和力量的傳球練習(xí)，幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)并提高穩(wěn)定性。

-情境適應(yīng)性：在實(shí)戰(zhàn)中，學(xué)生需要面對(duì)不同角度、速度和力量的傳球，這對(duì)腳內(nèi)側(cè)停球的適應(yīng)性提出了挑戰(zhàn)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中鍛煉和提高腳內(nèi)側(cè)停球的適應(yīng)性。教學(xué)資源-軟硬件資源：足球、標(biāo)志盤(pán)、計(jì)時(shí)器、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

-課程平臺(tái)：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、動(dòng)作演示PPT

-教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)示范、分組練習(xí)、視頻回放分析教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的足球技巧——腳內(nèi)側(cè)停球。在正式開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家先回憶一下我們之前學(xué)過(guò)的足球基本技能，比如傳球、射門(mén)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下筋骨，準(zhǔn)備好接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

二、技能講解與示范

1.技能講解

首先，我要向大家講解腳內(nèi)側(cè)停球的基本要領(lǐng)。腳內(nèi)側(cè)停球是一種非常實(shí)用的接球技巧，它要求我們?cè)诮忧驎r(shí)，用腳內(nèi)側(cè)準(zhǔn)確接觸球，并控制好球的落點(diǎn)和速度。接下來(lái)，我會(huì)分步講解這個(gè)動(dòng)作。

-判斷球的落點(diǎn)：當(dāng)球飛來(lái)時(shí)，首先要迅速判斷球的落點(diǎn)和速度。

-調(diào)整身體位置：站在球的落點(diǎn)旁邊，身體稍微前傾，準(zhǔn)備接球。

-腳內(nèi)側(cè)觸球：用腳內(nèi)側(cè)部位輕輕觸球，確保球能夠平穩(wěn)停下來(lái)。

-身體重心調(diào)整：在接球過(guò)程中，保持身體平衡，及時(shí)調(diào)整重心。

2.動(dòng)作示范

現(xiàn)在，我會(huì)進(jìn)行動(dòng)作示范，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我的動(dòng)作。首先，我會(huì)模擬一個(gè)傳球，然后用腳內(nèi)側(cè)停球。注意我的腳步調(diào)整、身體姿勢(shì)以及觸球的部位。

三、分組練習(xí)

1.分組安排

2.練習(xí)要求

-傳球者要盡量模擬真實(shí)比賽中的傳球情況，包括不同角度、速度和力量的傳球。

-停球者要集中注意力，準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)，用腳內(nèi)側(cè)停球。

-練習(xí)過(guò)程中，兩人要互相交流，共同進(jìn)步。

四、動(dòng)作糾正與指導(dǎo)

1.觀察與指導(dǎo)

在大家練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回觀察，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助大家糾正錯(cuò)誤，提高技巧。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

-在判斷球的落點(diǎn)時(shí)，要迅速準(zhǔn)確，避免猶豫不決。

-腳內(nèi)側(cè)觸球時(shí)，要控制好力度，避免用力過(guò)猛或過(guò)輕。

-身體重心調(diào)整要靈活，保持平衡，避免因重心不穩(wěn)導(dǎo)致失誤。

五、實(shí)戰(zhàn)演練

1.設(shè)計(jì)比賽場(chǎng)景

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。我會(huì)設(shè)置一些模擬比賽場(chǎng)景，讓大家在實(shí)際比賽中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)停球技巧。

2.比賽要求

-每組輪流進(jìn)行比賽，模擬真實(shí)比賽中的傳球和停球。

-比賽過(guò)程中，要盡量用腳內(nèi)側(cè)停球，提高接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

-比賽結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)大家的表現(xiàn)在黑板上記錄每個(gè)人的得分，激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)停球技巧。通過(guò)講解、示范、分組練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演練等環(huán)節(jié)，大家已經(jīng)初步掌握了這個(gè)動(dòng)作。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的足球技能。

七、課后作業(yè)

1.課后練習(xí)

請(qǐng)大家課后繼續(xù)練習(xí)腳內(nèi)側(cè)停球，每天至少進(jìn)行30分鐘。

2.觀看教學(xué)視頻

為了更好地理解腳內(nèi)側(cè)停球的技巧，請(qǐng)大家回去觀看今天的教學(xué)視頻，加深對(duì)動(dòng)作的理解。

八、課堂結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，今天的體育課就到這里，希望大家能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中不斷進(jìn)步，提高自己的足球水平。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“腳內(nèi)側(cè)停球”的教學(xué)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了顯著的學(xué)習(xí)效果，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的具體描述：

1.技術(shù)掌握：通過(guò)教師的講解和示范，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解并掌握腳內(nèi)側(cè)停球的技術(shù)要領(lǐng)。他們能夠在練習(xí)中運(yùn)用正確的姿勢(shì)和動(dòng)作，用腳內(nèi)側(cè)部位平穩(wěn)地停球，提高了接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.動(dòng)作連貫性：在分組練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練中，學(xué)生們逐漸克服了動(dòng)作不連貫的問(wèn)題，能夠流暢地完成接球動(dòng)作。他們?cè)诮忧蚯澳軌蚩焖倥袛嗲虻穆潼c(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整身體位置，使得整個(gè)接球過(guò)程更加自然和高效。

3.穩(wěn)定性提升：在反復(fù)練習(xí)中，學(xué)生們逐漸提高了對(duì)球速和力量的控制能力，使得腳內(nèi)側(cè)停球的穩(wěn)定性得到了顯著提升。他們能夠在不同速度和力量的傳球中，保持球的穩(wěn)定，減少了失誤。

4.情境適應(yīng)：通過(guò)模擬比賽場(chǎng)景的實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生們學(xué)會(huì)了在真實(shí)比賽條件下運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)停球技巧。他們能夠根據(jù)不同的傳球角度和速度，靈活調(diào)整自己的接球方式，適應(yīng)各種復(fù)雜的比賽環(huán)境。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與隊(duì)友之間的溝通和協(xié)作。他們?cè)诮忧驎r(shí)能夠及時(shí)為隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合提高整體的進(jìn)攻效率。

6.自我監(jiān)控與安全意識(shí)：學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中，逐漸形成了自我監(jiān)控的習(xí)慣，能夠及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作，減少受傷的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，他們也能夠在運(yùn)動(dòng)中保持安全意識(shí)，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，保護(hù)自己和他人。

7.興趣與動(dòng)力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了提升。他們更加積極地參與體育活動(dòng)，對(duì)足球技巧的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力，表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情。

8.知識(shí)遷移：學(xué)生們能夠?qū)W(xué)到的腳內(nèi)側(cè)停球技巧遷移到其他足球技能中，如傳球、射門(mén)等。這種知識(shí)遷移不僅提高了他們的足球技能，也促進(jìn)了他們運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①技術(shù)動(dòng)作的理解與掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)停球的動(dòng)作要領(lǐng)

-重點(diǎn)詞匯：判斷落點(diǎn)、調(diào)整身體、腳內(nèi)側(cè)觸球、重心調(diào)整

-重點(diǎn)句子：在接球時(shí)，要用腳內(nèi)側(cè)部位準(zhǔn)確觸球，并保持身體平衡。

②實(shí)踐練習(xí)與技能提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分組練習(xí)中的配合與反饋

-重點(diǎn)詞匯：分組、練習(xí)、配合、反饋

-重點(diǎn)句子：通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)生可以相互配合，及時(shí)得到反饋，提高技能。

③實(shí)戰(zhàn)演練與情境適應(yīng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)戰(zhàn)演練中的技巧應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)戰(zhàn)、演練、技巧、適應(yīng)

-重點(diǎn)句子：實(shí)戰(zhàn)演練有助于學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于真實(shí)比賽情境，增強(qiáng)適應(yīng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“腳內(nèi)側(cè)停球”這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密相連的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都影響著最終的教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我盡量采用了多樣的教學(xué)手段，如講解、示范、分組練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，在示范環(huán)節(jié)中，我可能沒(méi)有做到足夠的細(xì)致，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于動(dòng)作細(xì)節(jié)的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重示范的細(xì)致程度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠清晰理解。

在策略上，我設(shè)計(jì)了實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬比賽的環(huán)境中練習(xí)腳內(nèi)側(cè)停球。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，但我注意到，由于時(shí)間有限，不是每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。未來(lái)，我會(huì)嘗試調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。

在管理上，我盡量維持了良好的課堂秩序，但有時(shí)在分組練習(xí)時(shí)，學(xué)生的注意力會(huì)有所分散。我意識(shí)到，我需要更加有效地監(jiān)控學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生能夠理解并掌握腳內(nèi)側(cè)停球的技巧，動(dòng)作連貫性和穩(wěn)定性也有所提高。在技能方面，學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)停球能力得到了提升，這對(duì)于他們整體的足球技能發(fā)展是非常有益的。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情更加高漲。他們積極參與練習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)新技能充滿興趣，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在遇到困難時(shí)會(huì)感到沮喪，這需要我在今后的教學(xué)