2024八年級英語下冊 Module 5 Cartoons說課稿（新版）外研版

2024八年級英語下冊Module5Cartoons說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024八年級英語下冊Module5Cartoons

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞Module5Cartoons的內(nèi)容展開，引導學生學習并掌握與卡通相關(guān)的詞匯、句型及語法，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和英語表達能力，激發(fā)學生對英語學習的興趣。教學內(nèi)容與外研版教材緊密相連，旨在提高學生的英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習Module5Cartoons，學生能夠理解并運用卡通故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力和語言表達能力。

2.文化意識：學生將了解卡通在不同文化中的地位和影響，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析卡通故事情節(jié)和角色，學生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學會從不同角度審視問題。

4.學習策略：學生將學習有效的英語學習策略，如通過卡通情境進行情景對話練習，提高自主學習和合作學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握cartoon相關(guān)詞匯和表達，如：cartooncharacter,episode,storyline等。

2.學會描述卡通人物特征和故事的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。

難點：

1.學生可能對卡通故事中的復雜句型和語法結(jié)構(gòu)理解不夠。

2.部分學生對英語聽力和口語表達存在障礙。

解決辦法：

1.使用多媒體教學，展示卡通片段，讓學生在直觀的語境中學習詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬卡通故事情節(jié)中練習目標語言，增強語法結(jié)構(gòu)的實際運用能力。

3.針對聽力口語障礙，安排小組討論和同伴互助，通過互動提高聽說能力。

4.在課堂練習中，設(shè)置梯度任務，先從簡單句型開始，逐步過渡到復雜句型，幫助學生逐步克服難點。教學方法與策略1.采用任務型教學法，以學生為中心，鼓勵學生通過討論和實踐完成任務，提高語言實際運用能力。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學生模擬卡通角色，練習對話和故事創(chuàng)作，增強互動和參與度。

3.利用多媒體教學資源，如卡通視頻和音頻，提升學生的學習興趣，同時輔助聽力理解和口語表達練習。

4.實施分層次教學，確保不同水平的學生都能參與其中，通過小組合作促進生生互動，提高整體教學效果。教學過程1.導入新課

-我會在課堂上播放一段流行的卡通片段，以此吸引學生的注意力，并詢問他們：“你們喜歡看卡通嗎？為什么？”

-學生們可以自由分享他們對卡通的喜好和經(jīng)驗，從而引出本模塊的主題。

2.詞匯學習

-我將展示一些卡通角色的圖片，并教授相關(guān)的詞匯，如cartoon,character,episode,storyline等。

-學生們需要跟讀并模仿，然后我會在PPT上展示例句，讓學生們模仿造句。

-接下來，我會組織一個小游戲，如“詞匯接龍”，讓學生們在游戲中鞏固新詞匯。

3.文本閱讀

-我會讓學生們打開課本，閱讀Module5Cartoons的文本內(nèi)容，并讓他們劃出關(guān)鍵詞和短語。

-學生們將分小組討論文本的主旨內(nèi)容，并嘗試用自己的話復述故事情節(jié)。

-我會邀請幾個小組的代表來分享他們的討論結(jié)果，并給出反饋。

4.語法點講解

-接下來，我會重點講解文本中使用的一般現(xiàn)在時和一般過去時，解釋它們的用法和區(qū)別。

-學生們將完成一些練習題，以鞏固對這兩種時態(tài)的理解和運用。

-我會通過示例句子和練習題，幫助學生識別并正確使用這兩種時態(tài)。

5.角色扮演

-我將分配角色，讓學生們模擬卡通故事中的場景，進行角色扮演。

-學生們需要在小組內(nèi)討論并編寫簡短的對白，然后在我面前表演。

-表演結(jié)束后，我會給予積極的反饋，并提出改進的建議。

6.故事創(chuàng)作

-我會提出一個主題，如“創(chuàng)建一個你自己的卡通故事”，讓學生們發(fā)揮創(chuàng)造力。

-學生們將獨立或小組合作創(chuàng)作故事，并嘗試使用本節(jié)課學到的詞匯和語法。

-完成創(chuàng)作后，學生們將有機會分享他們的故事，并接受同學們的反饋。

7.課堂小結(jié)

-我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括新詞匯、語法點和故事創(chuàng)作技巧。

-學生們將回顧并復述本節(jié)課學到的知識點，確保他們已經(jīng)理解并吸收了關(guān)鍵信息。

具體教學過程如下：

一、導入新課

-“同學們，大家好！今天我們要學習Module5Cartoons。你們喜歡看卡通嗎？有沒有什么特別的卡通角色或故事讓你印象深刻？”

二、詞匯學習

-“現(xiàn)在，讓我們來學習一些與卡通相關(guān)的詞匯。看這些圖片，告訴我你們認識哪些卡通角色？”（展示圖片）

-“很好！現(xiàn)在跟我讀這些單詞，并嘗試用它們造句?！保ń淌谛略~匯）

-“接下來，我們來玩一個游戲，叫做‘詞匯接龍’。我會說一個單詞，你們需要用這個單詞的最后一個字母開始說下一個單詞?！?/p>

三、文本閱讀

-“現(xiàn)在，請打開課本，翻到Module5Cartoons。請仔細閱讀文本，并劃出你覺得重要的詞匯和短語?！?/p>

-“好的，現(xiàn)在分小組，討論一下文本的主旨內(nèi)容。你們可以嘗試用自己的話來復述故事情節(jié)?！?/p>

四、語法點講解

-“我們剛剛討論了文本，現(xiàn)在我們來學習一下文本中使用的一般現(xiàn)在時和一般過去時。這兩個時態(tài)有什么區(qū)別呢？”

-“下面是一些練習題，讓我們一起來完成它們，看看你們是否掌握了這些時態(tài)的用法?！?/p>

五、角色扮演

-“接下來，我們將進行角色扮演。我會分配角色，你們需要模擬卡通故事中的場景，編寫對白并進行表演。”

-“準備好了嗎？讓我們開始吧！每個小組輪流表演，我會觀察你們的表演并給出反饋?！?/p>

六、故事創(chuàng)作

-“現(xiàn)在，讓我們發(fā)揮創(chuàng)造力，來創(chuàng)作一個你自己的卡通故事。你可以獨立創(chuàng)作，也可以和小組合作?！?/p>

-“在創(chuàng)作故事時，盡量使用我們今天學到的詞匯和語法。完成后，你們將有機會分享你們的故事?！?/p>

七、課堂小結(jié)

-“好了，同學們，今天我們學習了Module5Cartoons。讓我們來回顧一下我們學到的內(nèi)容。誰能告訴我我們今天學習了哪些新詞匯？”

-“很好！那么，我們學習了哪些語法點呢？一般現(xiàn)在時和一般過去時。你們能給出一些例子嗎？”

-“最后，我想說的是，卡通不僅僅是娛樂，它也可以是一種學習英語的好方法。希望你們能繼續(xù)享受學習英語的過程，并在未來的學習中取得進步?！敝R點梳理1.詞匯掌握

-cartoon:卡通，動畫片

-character:角色

-episode:集，一集

-storyline:故事情節(jié)

-adventure:冒險

-funny:有趣的

-brave:勇敢的

-clever:聰明的

-greedy:貪婪的

-naughty:淘氣的

2.語法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時：用來描述習慣、狀態(tài)、普遍真理等，如：“Tomisabravecharacterinthecartoon.”

-一般過去時：用來描述過去發(fā)生的事情，如：“Theywentonanadventureinthelastepisode.”

3.句型練習

-描述卡通角色：“Heisacleverandfunnycharacterinthecartoon.”

-描述卡通故事情節(jié)：“Inthelastepisode,theyfacedmanychallengesandfinallywonthegame.”

4.閱讀理解

-學生需要能夠理解并總結(jié)卡通故事的主要情節(jié)，如：“Thecartoonisaboutagroupoffriendswhogoonadventurestogether.”

5.聽力練習

-學生需要能夠聽懂并模仿卡通故事中的對話，如：“Whatdidtheydointhelastepisode?”

-學生需要能夠理解并回答關(guān)于卡通故事的問題，如：“Whichcharacterisyourfavorite?Why?”

6.口語表達

-學生需要能夠用英語描述自己喜歡的卡通角色和故事情節(jié)，如：“MyfavoritecartooncharacterisSpongeBob.Heisveryfunnyandalwaysmakesmelaugh.”

-學生需要能夠參與角色扮演活動，用英語進行對話，如：“Hi,I'mSpongeBob.What'syourname?”“I'mPatrick.Let'sgototheKrustyKrab!”

7.寫作練習

-學生需要能夠創(chuàng)作一個簡單的卡通故事，包括角色、情節(jié)和對話，如：“Onceuponatime,therewasacleverrabbit.Helivedinaforestwithhisfriends.Oneday,theywentonanadventuretofindatreasure...”

8.文化意識

-學生需要了解卡通在不同文化中的地位和影響，如：“Cartoonsarepopularallaroundtheworldandtheycantellusalotaboutdifferentcultures.”

9.學習策略

-學生需要學會如何通過卡通故事來提高英語水平，如：“WatchcartoonsinEnglishtoimproveyourlisteningandspeakingskills.”

10.思維品質(zhì)

-學生需要培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度審視卡通故事，如：“Canyouthinkofadifferentendingforthecartoonstory?”

-學生需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，嘗試創(chuàng)作自己的卡通故事，如：“Imagineyourowncartooncharacterandwriteastoryabouthimorher.”教學反思今天的課堂上，我們一起學習了Module5Cartoons，通過這一節(jié)課的教學，我看到了學生們對卡通的熱愛和英語學習的積極性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，從積極的方面來看，學生們對于卡通主題的參與度非常高。當我播放卡通片段并提問時，大家都能積極地分享自己的看法和經(jīng)驗。這一點讓我感到非常欣慰，因為它說明學生們對英語學習有著濃厚的興趣，而且他們能夠在輕松的氛圍中學習新知識。

在詞匯學習環(huán)節(jié)，我采用了圖片和游戲的方式，這讓學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了新詞匯。他們能夠迅速地跟讀并模仿，而且在游戲過程中也能夠有效地記憶單詞。這種方法對于提高學生的記憶力和學習興趣非常有效。

在文本閱讀環(huán)節(jié)，我讓學生們自己閱讀并劃出關(guān)鍵詞，然后進行小組討論。這個過程中，學生們能夠主動思考并用自己的話來復述故事情節(jié)，這有助于他們理解文本內(nèi)容和提高語言表達能力。

然而，在語法點講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一般現(xiàn)在時和一般過去時的理解還不夠深入。盡管我通過示例和練習題進行了講解，但部分學生仍然難以掌握。這讓我意識到，我需要在未來的教學中更加細化這一部分的內(nèi)容，可能需要更多的練習和實際應用來幫助學生理解。

角色扮演環(huán)節(jié)是一個亮點，學生們非常投入，他們能夠根據(jù)自己的理解來創(chuàng)作對白，并在表演中展示出來。不過，我也注意到，有些學生在口語表達上還存在一些障礙，他們在表達時可能會感到緊張或不自信。為此，我計劃在未來的課堂上更多地鼓勵他們，并提供更多的口語練習機會。

在故事創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠結(jié)合我們學到的詞匯和語法，創(chuàng)作出自己的卡通故事。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在寫作方面還需要更多的指導，他們可能在組織語言和構(gòu)建故事情節(jié)上存在一些困難。

1.對于詞匯和語法的學習，我將增加更多的練習和實際應用，確保學生們能夠真正理解和掌握。

2.我將更多地鼓勵學生在口語表達方面自信起來，通過小組討論和角色扮演等活動，提高他們的口語能力。

3.對于寫作能力的提升，我計劃提供更多的寫作指導和反饋，幫助學生們構(gòu)建更加豐富和連貫的故事情節(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學習

-本文重點詞匯包括cartoon,character,episode,storyline等，這些詞匯是理解和描述卡通故事的基礎(chǔ)。

-關(guān)鍵短語如goonanadventure,facechallenges,win